指導教師 胡越平(福建師大附中生物教研組組長、高級教師)
邊讀書邊做題 重視實驗設計
最後20天的生物科複習，應當注意讀書與習題相結合的複習方式。讀書可以提高答題的準確率，適當做題可提高答題的速度，做好兩者結合訓練，是取得高分的基礎。
[備考建議]
1.重點章節重點突破複習
從近年高考命題趨勢分析，高考檢測以重點主幹知識為主，注重能力測試，重點章節中的概念、原理、規律要牢固掌握，並且能運用這些知識解決實際問題。
2.注意章節中的內在聯繫
生物學科題量較少，但試題要有一定的覆蓋面和難度。因此，題目中章節之間知識綜合的可能性較大。在讀書的過程中要有意識地對一些有關聯的知識點做一些歸納總結，既便於學習過程的記憶，又能在考試過程中贏得寶貴的時間。
3.經常通讀課文
無論什麼綜合題，都能夠在課本中找到出處。間隔一段時間，要安排對課文進行通讀梳理一遍，防止知識的回生，強化結論性語言和記憶。高考不變的指導思想，是考查學生運用所學過知識靈活地分析和解決生物學問題。後期複習，學生仍然要注重回歸課本，按照《考試大綱》的要求，把散落在課本中的各知識點再逐一梳理清楚。要強化結論性語言和記憶。遇到新情景的試題，要善於把題目中的考點挖掘出來。
[複習重點]
1.選擇一些與實驗有關的練習
在實驗設計的過程中，應準確提取題乾信息，學會以參考課本實驗為基礎，從而設計實驗方法步驟。現有學生大部分能較好考慮對照原則、等量原則和單因子變數原則等，但不能過於機械化答題。要從實驗目的和實驗原理出發，分析這些原則的套用。在實驗方法和步驟的敘述中，要用嚴格規範的專業術語表達，多運用課本語言和善於利用題乾語言，是解決表達能力的一個基本方法。
2.加強信息轉化能力訓練
近年來高考命題以文字、圖形、表格等形式出現的頻率增多。此類題不僅直觀形象，而且信息量大、覆蓋面廣，對學生能力的考查要求高，能較好地體現生物學科的特點，反映學生的綜合分析能力和靈活的應變能力。
3.對以往做過的題目適當回顧，特別是錯題和難題，後期練習要排除過於簡單、過於冷僻、難度過高的題目。
政治複習
指導教師 馬玉珍(福建師大附中政治教研組副組長、高級教師)
夯實基礎構建體系 時政熱點充分關注
在最後的20多天做好兩件事：一是制訂詳細的複習計畫，計畫在手心不慌；二是回到課本、大綱，夯實基礎。定計畫要根據自己的情況，每天的、每周的，按部就班，才能有條不紊，爭取再完整系統地複習一遍；幾次質檢下來，發現多數同學基礎還是不牢靠，存在很多漏洞，這時更加要回到課本、回到基礎知識上，一是看考綱的考點，二是看教材的內容，構建知識體系。比如說哲學部分，把辯證法、唯物論、認識論、人生價值觀這幾個部分全面吃透，有一個版塊的觀念，試題出來能夠快速地反射相應的內容。
[備考建議]
夯實基礎，具體說來，就是要突破自己的重點、難點，比如哲學，反覆考查的主要矛盾、次要矛盾，矛盾的主要方面、次要方面，很多同學還是沒有理解原理本身，方法論是用來指導具體問題的實際套用，怎么用、用什麼原理，要懂得分析，結合具體的試題來比較、理解其中的內涵。
這一階段，根據自己的情況，每周做2～3份的綜合試題，但關鍵還在於讀書，和同學老師多交流。
而對於想得高分的考生來說，還需要做的另一件工作是培養一定的創新思維。每年的高考試題都會出現一些書本上沒有的、老師教不到的東西，要善於發現試題中的新的創意點，遇到這樣試題，別亂，靈活處理，想一想可以和哪些教材接近，轉化過來，找到相通的點。
比如往年試卷中出現“氣象經濟”，政治課本里沒有太多的涉及，但聰明的考生就會聯想到“氣象信息”是服務業，就從第三產業的角度切入。
材料在課外，但最後還是運用課本知識來應對，關鍵是如何轉化。中上層次的考生都應該勇於開拓，大膽聯繫。提煉關鍵信息，與課文的知識有機結合。
[複習重點]
政治科尤其應該關注熱點，提高理論聯繫實際的能力。個人理解今年重要的熱點有以下8個：
1.關注民生，構建和諧社會。這是一個很寬泛的範疇，具體說比如收入差距、食品藥品安全問題、住房問題等等；
2.教育公平問題；
3.現代農業、新農村建設問題；
4.發展社會主義先進文化；
5.加強政府巨觀調控，促進經濟又好又快發展；
6.加強黨的建設，提高黨的執政能力；
7.推進民主法制建設進程，建設社會主義政治文明；
8.堅持和平外交政策，推動建設和諧世界。
熱點不能泛泛理解，如何把握這些熱點？要對時政背景、來龍去脈、出台的相關政策、法律以及國際重大問題的背景有比較深入的了解掌握，這是靠平時的積累，但這一階段的梳理也同樣重要。
用哪些知識結合分析，經濟學、哲學或者政治常識，要多角度、多層面、全方位地理解分析，養成思考分析問題的習慣，提高解題能力。
股市熱，這樣過於專業的知識不會考，但有可能會出現相關的背景，比如可以與經濟的持續發展聯繫、與政府對經濟的巨觀調控相聯繫；時政熱點應該著重關注民生問題，比如地域、行業的收入差距，國家是採取什麼手段(經濟、行政、法律等)調控；醫保、社保等社會保障制度的完善、對低保人群的制度建設；就業問題等都值得著重關注。
再比如教育公平性也是今年很熱的一個話題，義務教育法的施行、部屬高校師範類學生免學費、高等職業教育推進以及獎助學金制度的完善，可以從全面促進人的素質的提高，國家履行了什麼職能，政府提出優先發展教育、立法推動義務教育，依法執政、科學執政等方面來闡述；從哲學上說，教育公平要解決的是人的素質問題、人的生存發展問題，人的問題也是國家社會發展、民族振興的問題，可以用聯繫的觀點、整體與局部之間關係的觀點來思考。這樣才能真正做到對熱點的多層次全面思考分析。
對以上熱點的分析要做到專題化，可以結合具體試題來完成。
物理複習
指導教師 張安(福建師大附中高三理綜備課組組長、特級教師)
臨場發揮很重要 “讀看理念”是關鍵
高考物理學科尤為重視基礎知識、基本技能和學科素養的考查，在最後20天的衝刺階段，考生不能指望通過大量做題“押”中高考題目，而要認識到，這一階段進行模擬訓練主要是為了檢查自己的知識缺漏，調整考試狀態，掌握應試策略。
[備考建議]
應試前首先要有正確的思想認識，其次要懂得一些臨場發揮的小技巧，考生在最後的衝刺階段可強化這方面的訓練。
1.高考時考生可能遇到訓練的類似題目，此時決不能放鬆警惕，一定要仔細審題，認清前提條件，排除類似習題的干擾，重新按題意作答，即“熟題生做”。
2.把會做的題目做好，正常發揮就能考好。物理科是理科綜合中分數最高的一門，也是最難的。遇到難題可選擇跳過，“好吃的先吃，硬骨頭等最後啃”。通常情況下，應當按序答題，即先做復選題，把握性不大的，寧可漏選不可錯選；接著做實驗題，其中第二小題可酌情暫緩；最後按順序完成計算題。需要提醒考生注意的是，做題時最忌諱的就是還沒看清題目，就先預計題目的難度。考試時把難題看簡單了或把簡單題想難了，都會自亂分寸，影響解題信心。
3.遇到難題，怎么辦？首先要保持冷靜，認真讀完全題，再仔細分析題意和情景。如果題目較長，設問較多，在審題時考生要劃下關鍵字和字，揭示隱含條件，這些都是解題的突破口。但每道題目的第一問一般難度都不大，考生可以得到一些基本分。如果審題後確定沒有思路，那就可以跳過。若計算量確實太大，在分析、列式填入數據後跳過，回頭再算。
[複習重點]
在最後階段，要保持良好的狀態，找出自己所欠缺的知識點，制定相應方案。主要做好“讀、看、理、練”4件事。
讀：著重讀第三冊書，重點放在光學、原子、熱學等需要一般性掌握的內容，且可能在選擇題中出現的概念題、基本題。此外，還要熟讀掌握19個實驗的原理、方法及注意點。
看：看做過且曾經做錯的題目。通過看，重新認清在做題中反映出的知識缺漏及在省、市質檢中暴露出來的問題，並引以為戒。
理：抓住主幹知識，理清思路，提綱挈領地梳理一遍所學內容，特別是力、電兩大塊知識，包括牛頓運動定律、萬有引力定律、動量和能量、電場、恆定電流、磁場、電磁感應等。
練：精練且要有針對性，主要是要保持解題的感覺。完卷練習很重要，它可訓練考生合理安排答題時間和規範答題。
地理複習
指導教師 黃修清(福建師大附中地理教研組組長、高級教師)
充分重視圖表作用 從地圖中挖掘信息
地理學科複習，抓好這20多天時間，可能會有質的飛躍。這就要結合自己實際，訂好複習計畫，心裡有數，不能有明顯的缺漏。
地理圖表是地理高考命題中最重要的部分，是考查學生觀察、判斷、分析等綜合能力的理想工具。針對其不同類型的題目，應採取不同的方法和技巧，作出判斷和解析。
[備考建議]
首先，按考綱知識點梳理，進一步鞏固主幹知識：地球、地圖、地形、氣候、水文、農業、工業、城市、貿易、人口、資源、環境等等。把握以可持續發展為指導思想，以人與地球關係為主線。建議一周兩份的綜合練習。
其次，應該能夠從地圖中獲得多種地理信息。在地理分布圖的複習過程中，學會從地圖中儘可能地獲得多種地理信息。比如：讀出經緯網的大致範圍，確定地理位置，包括海陸位置、經緯度位置或其它相關位置。這部分的重點是熟記重要的經緯線穿過的世界和我國主要地區；讀出圖中所示的地區、河流、山脈、礦產、鐵路等重要地理事物；讀出工農業、人口等要素的主要分布規律等。然後對已得到的信息進行深層次的思考，分析該地區的綜合地理特徵。在複習過程中，應針對不同類型的地圖，採取不同的學習方法：如政區圖、地形圖，最好能結合空白輪廓圖，邊學邊回憶練習。
還應該將地圖化繁為簡、化難為易，熟練運用一些模式圖。比如：“世界氣候類型模式圖”、“洋流模式圖”、“氣壓帶風帶簡圖”、“全球海陸分布輪廓簡圖”、“我國主要山脈、地形區分布簡圖”等。通過熟練掌握並利用這些簡圖、模式圖去分析試題，避免死記硬背。例如，氣溫曲線和降水柱狀圖的判讀，應依據氣溫和降水兩個要素，對氣候類型的分布和特點進行分析。
讀圖分析題型在考試中所占分值比重很大，而且圖的類型多種多樣，圖表的閱讀分析水平直接影響著考生在高考中的表現，在專題複習中，要求考生達到圖文轉換、圖圖轉換，並能對圖表綜合歸納，讀出有用信息，分析解決問題。
[複習重點]
地理學科的熱點、重點有：
1.環境問題(可持續發展、沙塵暴、大地震、大氣、水污染等)；
2.重點工程建設(南水北調、西氣東送、三峽工程、青藏鐵路，以及大工程如何影響氣候、自然，自然又如何影響工程等)；
3.經濟貿易結構(東協、上海經合組織、歐共體等的主要作用、分布)；
4.地區衝突問題(西亞的巴以衝突、伊拉克；南亞的印巴衝突、伊朗、阿富汗衝突，東亞的朝鮮半島問題)區域經濟自然特點(東部沿海、海峽兩岸、環渤海等)。
歷史複習
指導教師 周學人(福建師大附中原歷史教研組組長、高級教師)
開源還要清流 讀史結合現實
幾輪複習下來，許多同學一片茫然，感覺到知識的盲點越來越多。幾次質檢發現，多數考生的失分都還是基礎不紮實、對史實掌握不牢靠的低級失誤：對史實的不確定；看似都了解，但遇到非選擇題需要再現時卻混亂了；理解錯誤、表達失誤……這不但是答題的浮躁，更表現出讀書的浮躁。在最後的衝刺階段更應該回到課本上來，重新拿起書本。另外還應該掌握開源、清流、引渠這三大要訣。
[備考建議]
歷史高考離不開“基本史實，基本線索”這一源頭主幹知識，“開源”便是對課本雙基知識的反覆記憶和深刻理解。
基本史實的夯實是基礎，不但要從縱向、橫向來讀，最後複習還應對照《考試說明》的內容逐一落實課本知識點，包括涉及的地圖、插圖、注釋，並適量補充相關的詩、詞、聯、謎、典故、圖片等，並將重點內容梳理出來。按照《大事年表》，熟練掌握歷史事件的先後順序和大致時間段，是歷史學科的最基本要求。
其次，要站在一個更高起點上，理解、把握整個人類史的發展進程。比如“世界一體化進程”，可以從新航路開闢；到工業革命的意義、客觀作用；再到資本主義向帝國主義過渡的作用等飽滿地展開，形成歷史的體系、框架。這就是“清流”，要學以致用。
複習時要注意透過現象看本質，運用個性與共性、繼承與發展、偶然性與必然性、因果關係等去理解分析歷史現象，用社會基本矛盾(生產力和生產關係，經濟基礎和上層建築)、社會存在決定社會意識、國家、政黨等理論揭示社會規律，並有意識地將其運用到試題的解答中去，突破思維的障礙。
理清歷史發展的階段特徵：歷史的發展前後相繼，但一段時期又有不同的特徵。“清流”之後自然水到渠成。建議完整地複習兩輪。
[複習重點]
把握高考方向，聯繫熱點、時政，尋找歷史和現實的結合點，挖掘歷史的史鑑功能。除了周年慶、大事記，“和諧社會”仍是今年的最大的熱點，和諧說的面是相當廣：人與人、人與社會、人與自然、和諧世界、和平外交方針，這些都一直在考試中出現。
值得注意的是，改革主題仍然圍繞“創和諧”；“民主自由”不是資本主義的專利，(可以聯繫到政治制度改革：美國三權分立，法國的民主思想、啟蒙思想，我國的憲法)這在總理的報告中明確提出，在今年考試中應該會有明顯的體現；“三農問題”也是重點；經濟持續發展；世界經濟一體化(奧運概念、中國主動融入世界政治生活，參與到聯合國，承當更大的責任)；大國崛起的啟示(在經濟發展中的教訓，科技創新帶動的崛起等)都是應充分關注的。
化學複習
指導教師 潘則南(福建師大附中高三化學備課組組長、高級教師)
鞏固雙基 尋找突破
高考試題中，80%是中低難度的基礎題，在最後階段，化學科複習應回歸課本，根據考綱把知識點重新溫習一遍並做好歸納總結。基礎知識一般不難，都在書本里，關鍵是認真去看並且掌握。
[備考建議]
掌握基本概念和基本理論。例如：阿伏加德羅定律及推論；金屬性、非金屬性強弱判斷原理及套用；同周期、同主族元素性質的遞變；化學鍵理論；四種晶體的有關知識；勒沙特列原理；弱電解質的電離平衡及電離理論；溶液中微粒間的關係；中和滴定原理；三池的原理；膠體的知識。特別關注化學用語的規範化使用。
推斷題是近年高考常見題型，所謂推斷題是一種將元素及其化合物知識、基本概念與基本理論融為一體的典型試題，具有較高的綜合度。由於這類題目物質間的關係往往較複雜，學生在解題中難於入手，造成解題耗時多而得分率偏低。而化學基礎知識越紮實，解推斷題就
越迅速，對解題關鍵處也越敏感，有時憑直覺就能找到問題的突破口。
無機推斷題大多以物質結構、元素周期律和元素化合物知識為中心展開，考核的重點也比較突出。元素化合物推斷題做題時要注意以下兩點：一是推斷題所考查的物質，是高中教材內最重要的典型物質，如：氯、硫、氮、碳、鈉、鋁、鐵等。二是考查七個重要元素重要化合物的典型化學性質。因此要做好這類題目首先對這些性質和轉化關係要非常熟悉。
有機物部分，包括烯、醇、酚、醛、羧酸、酯，官能團和反應類型，同分異構體，乙烯乙炔苯分子構型。有機化學的規律性更強，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關係及相互轉化；理解了同分異構體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道。掌握了甲烷、乙烯、乙炔和苯的分子空間構型，其他有機物結構大多可遷移判斷。
[複習重點]
從近幾年的高考試捲來看，出現頻率較高的知識點包括：原子結構或化學式的判斷；阿伏加德羅常數與阿伏加德羅定律的套用和計算；離子共存問題；離子濃度大小排序；元素周期律及周期表的套用；化學反應速率及化學平衡；氧化還原方程式的配平或判斷離子方程式的正誤；以物質的量為核心的計算；溶液的ph值及其計算；電化學基礎知識；有機物的推斷、合成、鑑別，同分異構體的判斷、書寫；物質的製取、淨化、分離、確認、吸收。
實驗題是考試的重難點，最後衝刺階段，要掌握實驗三原理(課本演示實驗和學生分組實驗的反應原理、裝置原理、操作原理)及重點實驗現象。要抓好課本內的學生實驗和典型的教師演示實驗，要認真讀好每一個實驗，要求達到4個方面：理解實驗的原理和目的；掌握實驗的儀器；理解實驗現象和產生的原因；對實驗現象能夠進行正確的解釋。
近年高考實驗熱點考查：以課本演示實驗和學生實驗為載體，考查三大原理；考查實驗設計和實驗評價；考查實驗全過程(套用化學知識分析、解釋實驗現象、得出實驗結論)；研究性學習和探究性學習的實驗內容將進入高考題，增加實驗試題的開放性；考查操作、細節與描述。