主持人]最後我們來談談早戀的問題，社會和家長都非常關注，究竟應該怎樣去引導早戀中的孩子？
[林丹華]早戀是青少年時期一個非常普遍的現象。首先，要認識早戀。早戀現象在國中、高中很普遍地存在，這和孩子到青春期的性徵發育有很大的關係。孩子進入青春期，第二性徵都在很好的發育，對異性產生了一些好感、羨慕，願意和異性交往。這種情況下，由於受文化、媒體的影響，他們接收到的外界的信息要比我們那個時代多很多，所以，早戀現象應該說是正常的現象。
[林丹華]很多老師和家長我們反饋，鬆了，缺少了引導；嚴了，可能會出現一些極端行為。我們要把握好“度”的問題。早戀在青少年時期出現是正常的，我們要平等地和青少年交流、溝通。如何溝通，是父母、老師必學的一門重要課程。
[林丹華]我們不能一下子告訴孩子，早戀有什麼危害，我們要問孩子，你為什麼喜歡這個男孩子。如果孩子足夠信任你，他會慢慢打開自己的心門。如果家長越反對，孩子可能越要和異性在一起。如果老師、父母尊重、平等看待孩子需要，孩子會很冷靜、客觀看待這段關係，也能從這段關係中吸取到有益的部分。我們也看到，有的異性之間把這種關係化作學習的動力，雖然這只是極少數的情況。
[林丹華]家長的心態很重要，一定要尊重孩子。如果是女生的父母知道自己的孩子談戀愛了，而且那個男孩子在學校表現不是很好的時候，家長內心是很焦慮的。這個時候要調整好自己的心態，問一下自己我為什麼這么緊張、這么焦慮，是不是擔心我的孩子和這個男生走得太近，除了可能會受到傷害以後，可能會沒有辦法達到我對孩子的期望。
[林丹華]家長要調整好自己的心態，平和地看待孩子早戀問題。只有持著這種平和的心態和孩子溝通的時候，你的內心才會真正被孩子接納。我們要有一個“度”，幫助孩子引導、看到早戀可能給他們帶來的危害。
[林丹華]今天我們談到很多行為問題、情緒問題，我一直有這樣一個觀點，不管學生存在哪種行為問題，我們如果只從行為的角度改變行為，一定要從他的行為看到背後深層次的心理原因。透過現象看本質，這種本質的轉化才是真正的轉化，而不是頭疼醫頭、腳痛醫腳。
[林丹華]舉一個簡單的例子，國中孩子為什麼會吸菸？孩子可能是模仿、覺得好玩，但也有可能是別的原因。可能因為我在班裡學習不好，調皮搗蛋，老師不喜歡我，其他同學排斥我。每個人內心都希望有一種歸屬感。當內在需要得不到滿足的時候，我要從別的方面尋求滿足。這種渠道可能是某一個團體，這個團體可能學習都不好，都不被老師、同學歡迎。但我們之間相互信任，替對方解憂排難。如果在這個團體中大家都吸菸，他也會去吸菸，他用這種行為告訴團體中的同伴，我是你們中的一份子。
[林丹華]所以要想改變吸菸行為，我們不能從懲罰的角度，一定要透過這一行為看到他背後深層的心理原因。只有深層次的原因解除了，行為原因自然而然就解除了。
[主持人]由於時間的關係，我們今天的訪談就要告一段落，隨著時代的發展，社會對21世紀的人才提出了更高的標準。僅僅靠學歷，文憑想取得成功是不可能的。面臨21世紀的青少年應具備下列品質：以自尊為本，以自愛為榮，以自強為律，以自信為勇，以自主為舵。這些良好的心理品質，是我們打開成功大門的鑰匙，也是21世紀對人才的要求。