我跟他們說：“填報聯考志願一般遵循三條原則。首先，衡量自己處於什麼水平。”
朋友插話道：“他的老師說，正常發揮的話，一本沒問題。”
我說：“平時名次怎樣？”
朋友說：“200多名吧！”我知道孩子在浦東的進才中學，這個名次一本應該沒什麼問題。
我接著說：“文科的穩定發揮主要取決於數學、英語。這兩門怎樣？”
朋友說：“英語平時能考一百十幾分。”
李老師接道：“那聯考120多分應該沒問題。”
朋友說：“數學通常都在130多，這次只考了90多，老師也覺得意外。”
我說：“那可能太緊張了。”
朋友說：“他說，有一道題目不會做，後面的題目全糊塗了。”
我說：“喔，那就是遇到攔路虎了。”模擬考試的意義就在這裡：多經受一些意外。否則聯考時出現這種情況就麻煩了。
於是對朋友說：“這也許是好事。”
我接著前面的話題說：“確定了一本這個基調，再看看高校前幾年的錄取分數，在合適的高校里圈幾個備選。”
孩子媽媽說：“他想考上海外貿學院，恐怕不行。”
我說：“上海外貿二本在文科都招到一本以上的線了，一本報上海外貿風險可能太大。”
他們表示同意。
我接著說：“第二條原則是你們自己的想法是什麼？這裡又有三點，一是孩子喜歡什麼？這很關鍵，否則他是學不好的。我有一個觀點不知對不對？我認為，專業比學校的名氣更重要，也就是說，與其到清華學一個自己不喜歡的專業，不如到一個一般重點學校里學一個自己喜歡的專業。這是我個人的觀點。
當然，也有孩子說，學什麼都無所謂。中國的孩子有自己興趣愛好的畢竟不多。”
朋友說：“是的，他沒有什麼明顯的興趣。”
孩子媽媽說：“他也說了，金融類不想去搞，國際貿易倒是可以。”
我說：“立信會計學院倒是有國際貿易，不過是二本，可以填在二本志願里。去年一個朋友的孩子上的就是這個學校，據說挺滿意。再說學貿易，關鍵還在於能力。上了大學後要多參加社會實踐。”
孩子媽媽說：“是的，要鍛鍊。特別是跟人溝通的能力，我們家這孩子就是太老實。”
我說：“老實肯定是優點，但確實應該有社交與溝通能力。可以到大學裡學嘛！中國的教育就這樣：中學是應試教育，大學才搞素質教育。沒問題的。”
我接著說：“你們所從事的工作應該也是考慮的因素之一，畢竟是在中國，你們這么多年的人脈關係可以為其以後的就業和發展提供幫助。比如，你是法官，可以考慮華東政法。”
孩子媽媽說：“是的，我們初步也是這樣定的。一本就準備填華東政法。”
我說：“還有一點是要考慮自己的特長，雖然中國的孩子有特長的不多，但揚長避短還是可以做到的。我說考慮特長，並不是要建議你填自己擅長的專業，恰恰相反，我是建議你揚長避短。比如，一個孩子寫作較好，不一定上中文系，因為中文系才子太多，不一定顯出你，而如果你在工科院校，我保證你很快就會露出來。”
孩子媽媽說：“對的，我們單位分來一個南林大的，能寫，今年就被抽到局機關了。就是一個本科生呀！”
我說：“是的。他要在一重點中學是根本顯不出來的，那些地方可都是藏龍臥虎呀！”
我接著說：“第三條原則是要有坡度，這取決於你能否輸得起。要是輸得起，那就孤注一擲，考不去明年再讀一年。”
孩子媽媽說：“孩子說，再也不想讀了，有專科我都願意走了。”
我說：“是的，高三太苦了。而且，我認為，與其將一年的青春放在高中，不如把這一年的青春放在高校。當然，如果不得已上了自己非常不情願的專業，也可以考慮從頭再來。但填報志願時注意了坡度是可以避免這種情況發生的。”
朋友說：“是的，要有坡度，我們也不想讓他復讀，沒意思的。”
我說：“那你就這樣吧！——先在提前錄取批次也認真填報一個喜歡的學校和專業，這反正不影響後面的錄取。然後重點是一本，先選好第一志願，比如華東政法，但還要考慮第二志願，甚至第三志願，也很重要，比如可以考慮外地的高校。要嫌遠，可以考慮江、浙等華東的院校，也是相當好的。在二本裡面也是這樣，要有托底的學校，否則就可能死檔。”
朋友說：“好，就這樣，我們回家再研究研究，商量商量。”
我說：“反正還有段時間，一般在五一以後交正式志願表。”
朋友一會兒就告辭了。我知道他們是坐不住的，這時候的家長都是熱鍋上的螞蟻，誰都會焦躁不安的，除非孩子特別優秀或特別糟糕。我不過是紙上談兵，明年輪到我自己，我想我肯定也會六神無主的。