教師心理學指導:《心理學》注意的中樞能量理論

中樞能量理論由卡尼曼(d.kahneman,1973)提出。該理論不同於上述模型的是,它不是把注意的有限性看作是信息通道的接受有限,而是看作人能用於執行任務的能量或資源的數量是有限的,用能量或資源的分配來解釋注意。

資源的分配決定注意的取向。資源的分配受下列4個因素制約:①受制於喚醒因素的可能的能量;②當時的意願;③對完成任務所需能量的評價;④個人的長期傾向。

根據該理論,能量或資源的分配可進一步分為資源限制過程和材料限制過程。資源限制過程是指其作業受到所分配的資源限制,一旦得到較多的資源,其作業能順利進行。材料限制過程是指其作業受到任務的低劣質量的影響,即使分配較多的資源也難以順利完成任務。例如,在噪雜的背景中,要聽清楚一個微弱的說話聲,即使分配更多的資源,也難以聽清。

該理論能較合理地解釋日常生活中看到的一些現象,如一心二用。一個人能同時做兩種事而不受干擾,這是因為這兩種活動所需資源未超過個人能量分配的資源總和。又如某些活動不能一心二用或只有一種活動能操作得好,這是由於該種活動分配了更多的資源,或者是兩種活動所需資源超過了總資源。

注意是一種複雜的心理現象,不可能由單一的機制來實現。上述理論正是從不同角度揭示了注意的特性,使我們能多方位地把握注意的本質。