填空題:10分，每題02分
1、 以言語和詞為刺激物建立起來的條件反射系統稱為____。
2、 當技能練習成績達到一定高度時，會出現時而進步、時而退步，有時甚至停滯不前的狀況，這種現象稱為____ 。
3、 根據艾賓浩斯遺忘曲線，人類的遺忘規律是 ____ 。
4、 動機的主要特徵有____ 、 ____ 、____和強度。
5、 課堂評價模式主要有： ____評價模式、 ____ 評價模式和 ____評價模式。
復選題:20分，每題02分
6、 下列選項中，屬於教育心理學研究內容的是（ ）。
多選:
a :教師心理
b :個體差異
c :教學心理
d :學習心理
7、 注意品質的好壞體現在（）。
多選:
a :注意的穩定性
b :注意的分配
c :注意的起伏
d :注意的轉移
8、 下列選項中，屬於學習的有（）
多選:
a :每天跑步
b :記住英語單詞了
c :不怕見生人了
d :個子長高了
9、 強調外界環境對學習起決定作用的學習理論有（ ）
多選:
a :人本主義理論
b :經典條件反射理論
c :操作性條件反射理論
d :有意義接受學習理論
10、 一般來說，問題解決要經過的階段有：（ ）
多選:
a :理解和表征問題
b :尋求解答的方案
c :執行計畫或嘗試某種解決方案
d :對結果進行檢驗
11、 皮亞傑認為，絕對尊重和服從權威的兒童，其品德發展處於（ ）。
多選:
a :自我中心階段
b :他律階段
c :自律階段
d :公正階段
12、 皮亞傑認為，既不簡單地服從權威，也不機械地遵守規則的兒童，其品德發展處於（）。
多選:
a :自我中心階段
b :他律階段
c :自律階段
d :公正階段
13、 當兒童為了得到家長的獎勵而去做家務時，這名兒童的道德發展水平處在（）。
多選:
a :前習俗水平
b :習俗水平
c :後習俗水平
d :超習俗水平
14、 下列敘述正確的是（）。
多選:
a :某學生在課堂上和其他同學交頭接耳，此學生是問題行為的學生
b :問題行為是直接指向他人和環境的不良行為
c :問題行為不僅有學生自身的因素，也有來自課堂、學校、社會和家庭的因素
d :教師在學生出現違紀行為時，可以視情節嚴重的程度使用懲罰
15、 有的國小生易受暗示，耽於幻想、情緒多變、容易激動、自我中心、自我表現等，他們比常人更容易患癔病症，這說明（
）因素對心理健康的影響。
多選:
a :生物遺傳
b :社會環境
c :心理衝突
d :人格特徵
判斷題:05分，每題01分
16、 研究表明，國小生每天的睡眠時間不宜少於8小時。（ ）
判 斷 :
17、 學習聯結理論認為學習是知覺的重新組織，知覺經驗變化的過程。（）
判 斷 :
18、 皮亞傑認為，兒童品德的發展階段是不連續的，發展階段的順序是可以改變的。（ ）
判 斷 :
19、 三隅二不二的研究表明課堂氣氛最好的是pｍ型教師，最差的是pm型教師。（ ）
判 斷 :
20、 上課有時愛做小動作的國小生很可能存在心理健康方面的問題。（）
判 斷 :
論述題:30分，每題15分
21、 聯繫實際論述如何培養國小生的學習動機？
22、 試論述保持國小生心理健康的有效措施