一年一度的聯考硝煙已經散盡，錄取新生的帷幕即將拉開。
在無數封像報喜的鴿子一樣飛入尋常百姓家的入學通知書，讓在聯考中獲勝的學子如願以償的同時，一些考生名落孫山、榜上無名亦是情理中事。據我之經驗，一些落榜者家庭往往有如此"連續劇"上演：家長，哭天抹淚者有之，不思飲食者有之，大罵兒子女兒乃天下第一笨者有之；考生，閉門不出者有之，大哭小叫者有之，茶不思飯不飲甚至走上絕路的也有之。
聯考中榜，固然是一件可喜可賀之事，但對落榜者而言，可能有諸多因素在其中。此時孩子最需要的是鼓勵，而不是埋怨。
其實，鼓勵是人間最美好的一件事情。有的人，也許僅因為一句鼓勵的言語而改變了命運，重寫了人生。本人讀國中時有位同學，一次寫作文時受到老師表揚，老師不僅在課堂上讀了這個同學的作文，而且把他的作文貼上了牆，上面用朱筆畫了一串又一串的紅圈圈。此同學就此信心大增，寫作文時比別人更用功，閱讀的書籍也要比別的同學多許多。後來，這位同學成了在全國有影響的作家。再後來，與其交談時，他吐出真言：老師的鼓勵，讓他對寫作文充滿信心，終走上作家之路。還有一位高中時的同學，因為外語老師判卷子忙不過來，讓他幫了一下忙，使他感到這是老師對他學外語的鼓勵，後來他竟成為全校外語學得最出色的。
鼓勵，其實就是在孩子的普通表現中發現亮點。平心而論，哪個孩子身上沒有亮點？哪個孩子身上沒有值得我們鼓勵和褒獎的地方？在校讀書時，常有這樣的事情在我們身邊發生，老師說哪個同學坐得直，你看吧，那位同學會把腰板一挺，坐得更直；老師說哪個同學念書聲音大，他會更大；老師說哪個同學到校早，明天他到得更早……我讀五年級時，班上有位同學，上課的大部分時間都在睡覺，有的同學就給班主任打小報告，其實老師哪能不知道，但老師卻說，某同學上課時愛睡覺，但他對生產隊的牲口特別熟悉，不論牛不論驢，他都能叫上名字來。其實老師發現的這個"亮點"跟學習一點不沾邊的，後來這話傳到那位愛睡覺同學的耳朵里，他激動得都快流淚了；再後來，這位同學當上我們村的獸醫，誰家的牲口生病都離不了他。
鼓勵，就是孩子的加油站。近日在報紙上看到個小故事，說幾年前有個考生考完語文後認為作文考砸了，痛不欲生。為父者實在不忍看到兒子的慘狀，讓兒子將作文默寫出來，拿去讓學校的幾位語文老師看，語文老師用挑剔的眼光將這位考生的作文圈點得一無是處。恰好孩子的小叔回來了，重抄一份，帶到作協讓作家們看。要求作家們一定要寫出該作文的長處。作家們心領神會，將作文中的優點分析得頭頭是道。孩子在作家的鼓勵中重拾學習信心，現在讀博士都快畢業了。
恢復聯考制度多年來，人們對讀書越來越重視，望子成龍、望女成鳳者日多。越來越激烈的競爭環境向學校和家庭對孩子的教育方法提出了更高要求，如果你希望自己的孩子成才，希望他們有所建樹，希望他們能正確地對待自己，那就多鼓勵他們吧！