一本書讀後感 篇1
每一個學生都是值得教師潛心閱讀的一本書！讀好這本書，教師不僅能清楚地看到學生的內心世界，還能清楚地看到自己的形象，以及形象背後的教育靈魂！”這是印在書封面上的一段文字，這也應該成為鐫刻在教師心中的一段文字。這是我看到《學生是一本書》是首先想到的。
管建剛老師在序言中說到：“真正有故事的老師，一定是有耐心的老師；有耐心的老師，一定是民主的老師，和氣的老師。一個和氣的老師，一定是有智慧的老師。”也許，我的教育經歷決定了我還不可能成為一個擁有很多故事的老師，這還需要我長時間地與學生相處，在互相陪伴中逐漸沉澱積累。那么，我是不是可以借鑑一下別人的故事，在別人的“智慧”中，迅速成長起來呢？
帶著這樣的期許，我打開了這本書。很快，書的內容就吸引了我。與許多長篇理論性的書本不同，這是一本由一個又一個小故事串成的書本。每個故事都有一個鮮活的面孔，這一個個故事是那樣的平凡，又是那樣的真實；那一個個故事的小主人公，仿佛也是我身邊的那一群孩子，他們有不同的面貌，有不同的問題，也有許許多多不同的故事。在這一個個故事中，我讀出了莊華濤老師的困惑、思考、探索，也看出了這一位老師的耐心、和氣與無盡的教育機智。是什麼讓一位老師擁有無限的機智去應對各種不同的狀況，去浸潤那一顆顆不同的幼小心靈？我覺得，那就是——愛！
在開學初的講座中，戴荔老師給我們大家展示了一個“魔法教室”，這樣一間“魔法教室”，讓學生愛上了上學，也讓家長信任了老師。其實，我覺得扎樣的一間“魔法教室”，只是比我們的普通教室多了一絲溫情，多了些許愛。你看那一個個別具風貌的小組名稱，那裡面灌注了多少老師的心血；那一盆盆生機勃勃的植物，又是對孩子多么心思巧妙的改變！莊華濤老師不也正是這樣嗎？幾塊小餅乾，看似微不足道，卻能幫助“私拿”同學物品的學生在得到尊重的情況下，改正錯誤；一次“左撇子體驗課”，又讓班級中多了不少的包容與溫情！正是老師的愛與溫情，才能創造出一間“魔法教室”，學生才能在這樣的一間教室快樂成長！
也許我們曾因為家長的冷漠而寒了心，也許我們曾因為學生的屢教不改而動了怒，也許我們曾因為工作的繁冗而倍感力竭。但是，我們一定要調整好自己的心態，永遠以一顆愛與包容的心，去面對孩子，面對這樣一份職業。莊華濤老師說：“一個教師不能夠找到職業認同感是一件非常可怕的事，會在深深傷害學生的同時，也傷害著自己。所以，有了些許改變後的我，選擇以些學生、寫教育的形式讓自己的內心寧靜下來，在改變自己心態的同時，改變自己的認識與行為，讓自己能夠適應教育教學工作，適合眼前的孩子們。”
合上書卷，我也在感動中深深地反思自己，也許，把自己的心沉下來，把每一件發生在自己、發生在學生身上的事情積澱下來，這才是合適的態度。每一個孩子都重要，每一個學生都是值得教師細細翻閱的一本書！讀好這本書，教師不僅能清楚地看到學生內心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背後的靈魂！
一本書讀後感 篇2
每個學生都是值得教師潛心閱讀的一本書!一個學生就是一個七彩的世界，一個學生就是一本內容豐富的書。這美妙的世界，需要我們發自肺腑的欣賞和鼓勵。這豐富的書，需要我們去品讀。我們要讀這本書,就有經常和學生在一起,不只是課堂,更多的是課外.
每個孩子身上都蘊藏著無限的潛能，問題是你有沒有喚醒這種潛能。莊老師說，學生是我們教育生命的“貴人”，需要我們以感恩之心去將他們永遠牢記心頭。每一個學生都是值得教師潛心閱讀的一本書，讀好這本書，教師不僅能清楚地看到學生的內心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背後的靈魂……我們對孩子期望值過於單一，總希望每朵花都開成牡丹，自然覺得很多花不合格。其實，這些不切實際的期望值只能扼殺正常生長的生機，從而斷送可能達到的輝煌。
《學生是一本書》是由一個一個的教育故事編織而成的書，書中記錄了許多“特殊”“個性”學生發生的事，這期間，莊老師做過家訪、開過班會、個別交流等等，通過自己的教育方式，全心全意地幫助自己的學生，讓自己的“瑣碎教育”帶給學生更多的溫暖、自信、陽光、信任.
要讀好學生這本書,還要多一點陪伴,陪伴是最好的教育。“親其師”才會“信其道”。感情要培養的，經常處一起，不會有繞不過的路。多去關注學生那點事，他們自然會與教師親近起來，就能使學生心裡感到安全，處理事情也會變得簡單起來。
一本書讀後感 篇3
莊華濤的《學生是一本書》中記載了他和學生在一起的活生生的故事。記錄故事就是回味故事，回味故事就是生長故事。因為記錄，故事才會生長得更好。記錄，是人對故事關心的一種表現。你關心了故事，故事就會成為冬日裡的暖寶寶。 可以說，《學生是一本書》是莊老師二十幾年工作積累下的故事集，書中記錄了一個一個生動感人的故事，這期間，莊老師做過家訪、開過班會、個別交流等等，通過自己的教育方式，全心全意地幫助自己的學生，讓自己的“瑣碎教育”帶給學生更多的溫暖、自信、陽光、信任……就像他說的：“雖然這種瑣碎教育缺少了系統性和普適性，但也是有一定價值與意義，因為這些故事中蘊含了我對教育最基本的認識。”
我也不禁思緒連篇：其實，學生何嘗不也是一本書？當學生進入你的班級，意味著你成了他的人生引路人，使其長知識、明道理、育情感，最終健康成長、和諧發展。
教師是學生成長的引路人，在學生成長的每一個階段，教師對其的影響都是潛移默化、痕跡深遠。就像莊老師書中寫的，他做過家訪、開過班會、個別交流等等，通過自己的教育方式，全心全意地幫助自己的學生，讓自己的“瑣碎教育”帶給學生更多的溫暖、自信、陽光、信任……，顯然，教師教育水平優劣、責任意識強弱都將嚴重影響學生這本“書”質量高低。高明的教師，其學生相對聰慧；負責的教師，其學生相對謹慎；大氣的教師，其學生相對豪放；大愛的教師，其學生相對靈媚……是呀，每個學生都是活生生的獨特生命體，他們的情感、態度、價值觀的發展關係在教師身上，教師的擔子不輕呀！
莊老師說過“學生是我們教育生命的‘貴人’，需要我們以感恩之心去將他們永遠牢記心頭。每一個學生都是值得教師潛心閱讀的一本書，讀好這本書，教師不僅能清楚地看到學生的內心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背後的靈魂。”或許我無法翻閱每一本書，但至少我會把手裡的這本書讀完。莊老師還說：“在每一個教師的背後，都會有一些陪伴他走過職業懵懂期的學生。這些學生，都是教師生命中的‘貴人’。”從某種意義上講，學生確實是教師生命中的“貴人”，學生在學校中不斷成長，事實上，教師也在教育學生的過程中不斷成長、不斷進步，尤其是那些或者個性張揚、或者調皮搗蛋、或者孤單古怪的學生，我們應該懷著一顆感恩之心去與他們相處，去真心感受他們的想法，陪伴他們快樂成長。在所有的故事中，我印象最深的是《拔氣門芯的“好學生”》，看到這個故事的時候我首先在想如果我遇到這樣的事情，我會怎么處理？這樣的事情不是很好處理，如果言重了會傷害學生的自尊，但是如果對於這樣的事情置之不理、輕描淡寫一帶而過可能又達不到教育的效果。可能我會先了解清楚事情的原因，但是像思怡這樣的好學生，她應該有自己的思想覺悟，在了解情況的過程中，她就能認識到自己的錯誤。看到莊老師的處理方法，我確實很佩服，非常恰當，既沒有在學生面前批評思怡，也沒有大篇幅的講道理，而是心平氣和地與思怡單獨聊天，給思怡以足夠的信任，讓思怡能夠釋放自己的心理壓力，並將這件事作為與思怡間的秘密。通過具體情況的了解，莊老師適當地引導思怡認識自己的行為，讓她能理解同學與媽媽，舒緩她的心理壓力。莊老師真的是一個耐心、溫和、有智慧的教師。
這樣的事情其實在我們教師的工作中真的是很普遍的，但是我們很少會把這樣的事記錄下來，並輔以反思，所以這樣的事情可能過去了就是過去了，並沒有留下一些什麼。尤其是教育的時間越長，越來越難有這樣的耐心，學生間的很多事情可能也都習以為常、不足為奇了。這也不失為一件好事，說明這樣的經驗已經在我們的心裡了。莊老師是一個耐心細緻的教師，她善於發現工作的每一件事，並且以生動的形式再現故事。
九和國小幾年時間下來，時間讓我跟孩子們逐漸了解彼此，每個孩子們都具有未完成性，他們正在書寫著自己的點點滴滴，而我就是這點點滴滴的其中一個讀者。
書都是有內容的，每一本書的內容是不一樣的，這內容是需要人去讀，但是真正去讀孩子這本書的人恐怕不多。家長們忙於自己的工作往往會忽略孩子們的成長；教師因為孩子多的問題，全面關注每個孩子肯定是紙上談兵，只能做到盡力而為。所有的讀“書”都不是一蹴而就的，你原意堅持，那便是成功的第一步。
世界是沒有相同的兩片葉子，書也一樣。有的可能每一篇、每一章都精彩，使你願意讀下去；有的可能開頭平淡無奇，但精彩卻在後面；還有的可能在中間會有大的轉折，原來平淡無奇的也許會突然精彩紛呈，扣人心弦。這些書都需要人去讀，學生這本書是活的書、生動的書，真正以平等的心與孩子交流才能了解他們的內心世界，感受他們的天真可愛。
一本書讀後感 篇4
書，是人類進步的階梯。今天，我就來給大家介紹一本書——《宇宙的最後一本書》
這本書是由保羅·特普斯寫的。可能大家對這個名字有些不熟悉，不過沒有關係。聽我介紹了這本書，大家可能就把這個名字烙在了腦海里。保羅·特普斯，一位擅長寫科幻類小說的作家。可是這本書寫了一本沒有書的世界。人人頹廢，像一具屍體一般，沒有笑容，沒有淚水，沒有抱怨。更沒有知識，這一切都是因為一場大地震和一場大火。所有的書毀於一旦，化為烏有。人人失去了所有，就這樣，上帝還留給地球一個天使。一個來拯救地球和宇宙的天使——一位充滿善良，自信，陽光，感恩的小男孩兒。他夾帶著宇宙中的最後一本書開始經歷起了＂九九八十一難＂的拯救人類，拯救地球，拯救全宇宙的重要使命。
讀到這裡我不禁想起了以前的那些日子，現在的日子。就在不久，我還抱怨媽媽又給我買了“小山”一樣高的書，抱怨不想看書，還想讓書從這個世界上消失。但讀完這本書，一想到沒有書的日子，我就後背一股冷風吹來——害怕。害怕我變成和書中一樣的人類。就如行屍走肉一般，那樣的生活是多么無聊、黑暗、害怕。一向不愛惜書的我竟把這本書小心翼翼地攬在懷裡，可心裡還是有種“含在嘴裡怕化、捧在手裡怕破”的感覺，似乎那就是宇宙的最後一本書。我還覺得在這個日新月異、充滿競爭的社會上你不讀書，又和書中的那些人有什麼區別？社會在發展，時代在進步，只有讀書才能讓我們和社會共同發展，與時俱進。
借書中的一句話作結吧：假如你不讀書，明天就將會是一個沒有書的時代！
一本書讀後感 篇5
《宇宙最後一本書》講述的是世界被一場巨大的地震毀滅，到處是一片片的廢墟，人們忘記了從前，也看不到未來。書籍消失了，人們都靠著現代的科技發展來度過剩下的日子，這時一個小男孩為了給妹妹治病，踏上了旅程，途中出現一個只會說“朱古力”的5歲男孩，一個完美的少女和一位風燭殘年的老人都參與到了其中。小男孩發現，這位老人可能是廢墟中最後一個對書感興趣的人，他將在老人的影響下寫出宇宙中的最後一本書。
我覺得這些內容是要表達決不退卻的希望與信心的力量。我覺得要是那個老人直接就教大家來學習怎樣去寫書，這樣的話，不是就可以挽救回現在的世界嘍！還有那個5歲小男孩不能只會說“朱古力”啊，你們應該去教教他如何去讀寫各種字的。還有那位美麗的少女，為何不直接帶他們去那座城市，而還要和他們一起吃苦啊。
在學校，我的學習也不好，老是拿倒數第幾名，寫作業的時候，老是拖拖拉拉的寫，有時候寫到一半，就不會再去寫了，所以老師被老師點名，要是我有像他們一樣，堅持不懈，永不停歇的精神該多好啊！
所以現在，我要學習他們的精神，去學習，去奮鬥，相信我的學習一定會好起來的，人緣也會很好的！
一本書讀後感 篇6
在這個快樂的寒假裡，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書——《雲朵上的學校》。
這個故事發生在初夏：球球老老鼠的子孫告訴了笑貓一個驚人的訊息——小白的女主人蜜兒在一所不可思議的學校里當老師，而這個學校，竟然建在雲朵上！在這所學校里上學的孩子，都是曾被所困擾的孩子，但現在卻個個都能寫出書。這是因為他們的學習方式不枯燥，並且有著快樂的學習生活，還有奇幻的旅途冒險，親身探索、發現大自然奧秘：
快活的晨練，讓青蛙當教練；奇特的花式早餐，既美味又新鮮；用大自然當教室，讓孩子們明白太陽的作用，並寫出一本關於太陽的書；親手拿著畫筆，用三原色調出很多不同的顏色；親自來到雪山，探索水的源頭；結識花臉獸，騎著仙鶴髮現水的流程……
正是這個謎一樣的女人——蜜兒，讓孩子們遠離噩夢，快樂地學習、成長。關於她的謎團，好像永遠也解不開……
讀了這本書，我覺得：我們身邊也有許多被學習所困擾的孩子，但是，並不是因為他們笨，也許是教學的方式不合適，如果換一種方式，說不定就可以從差生變成優秀生、尖子生。有很少孩子是天生就很笨的，只要靈活運用學習的方式，你就是最閃耀的那顆明珠！
一本書讀後感 篇7
《宇宙最後一本書》是一本令人深思的書。講的是很久以後，世界被一場巨大的地震毀滅，人們沒有了書本，用的是一種叫探針的東西娛樂。喔！主人公憨頭是一個12歲的男孩，被比利派去打劫一位“老掉牙”。在那兒，他認識了朱古力——一個五歲的男孩。後來，憨頭被老人打動，沒有搶走那一堆被老人叫做書籍的廢紙。後來憨頭得知妹妹豆豆危在旦夕，於是和老人、朱古力一起去救妹妹。途中他們還遇到了一個完美的少女，她是依甸當時完美人的所在地的未來大師。他們克服重重困難，終於把豆豆帶到伊甸治療好，而老人則在一場爆亂中不幸犧牲。憨頭也得知一個驚天大秘密——比利是他爸爸。
說了那么一長串，可是這本書到底在說什麼呢？是科幻，親情或者是其他東西？
其實在書中，憨頭相當於一個團隊的首領，沒有他就不會有這一次冒險；而萊特雖然是個老人，但他卻處處出謀劃策。他見多識廣，幫憨頭等解決了很多問題，可以說是這個團隊中的軍師；朱古力則是類似於團隊中，豬八戒的人物，他比較好玩。同時，他也代表著一點的未來，也像鏡子一樣，反射的許多東西；拉娜雅，一個聰明漂亮的女孩，這是這次冒險中，他為整個團隊做了不少貢獻，也成長了許多，從原來的高傲自滿，慢慢意識到了普通人和普魯人之間其實並沒有多大的差別，為普魯人和普通人的平等做出了極大的貢獻；最後是豆豆，聰明機靈，也是憨頭覺得唯一愛著他的人。回到問題上來，其實這本書的大背景是在地震之後，人類已經急度退化。所以這也可以被定為一本拯救世界的書。
這本書里還有一個重要的因素，那就是已經沒有人看的書。在這次冒險中憨頭逐漸意識到了書的魅力，也開始愛書。這就是萊特最想看到的，也是萊特為什麼要稱憨頭為他最後一本書的原因。
其實人的一生總是要做事情的，如果不做事情，你的靈魂就荒廢了。就像偉人猛哥，一天到晚插著探針，結果把自己給弄慘了。萊特的一身都是在做事情中度過的，就像他自己說的，如果日子過的太舒適，如果整天無所事事，只是把一雙老腳泡在清涼的溪水中，那又有什麼好寫的呢？作家就是需要挑戰，他們必須掙扎，必須戰鬥。
多么有哲理呀！多么聰明的一個老人啊！我們向萊特向整個拯救世界的團隊致敬！