上世紀90年代末,全球性的學生創業熱潮開始波及中國,成千上萬大學生投身其中。可是,這波熱潮漲得猛也退得快,潮漲時崛起的大學生創業企業,大部分在潮落中悄然消失。大學生創業到底該不該鼓勵?我認為答案無疑是肯定的,而且應該把創業型人才放在與研究型人才、套用型人才同等重要的高度來進行培養。
創業是成才的重要模式
自主創業不僅是大學生自主就業的重要途徑,更是大學生成材的重要模式。在上世紀末,國際教育界曾有人做過這樣的預測:就世界範圍而言,21世紀有50%的中專生和大學生要走自主創業之路。1998年10月在巴黎召開的世界高等教育會議更是明確提出“高等學校,必須將創業技能和創業精神作為高等教育的基本目標,為了方便畢業生創業,高等教育應主要關心培養創業技能與主動精神,”要使高校畢業生“不僅成為求職者,而且成為工作崗位的創造者”。
有人不無誇張地說,沒有學生創業就沒有美國矽谷。在中國,既有從簡單買進賣出中創業成功的人士,也不乏在下崗之後創業成功的“4050”明星,但是更需要從大學校門中走出的、為國民經濟發展注入新鮮活力的創業英才!因此我認為,高校畢業生創業不僅應作為一種能力來培養,更應當作為一種大學文化來塑造。
這就使我們很容易地理解了發生在上海理工大學的一些事:今年暑假前,學校對應屆畢業生進行了第一次創業動員;九月份剛開學,針對明年畢業的學生,學校本科教學系統第一次會議又發起了鼓勵和指導大學生創業的第二次總動員;在新生開學典禮上,我用非常肯定的口吻,告訴這些剛剛踏入大學校門的學子:創業也是成才的一種極好方式!
創業不是無奈之舉
傳統的觀念認為,大學生畢業後面臨的選擇是就業、考研、出國,大學人才培養的目標也囿限於研究型、套用型,忽視了對學生創業觀念和創業能力的培養。大學生創業不應該是在就業難面前的“無奈之舉”。現在不少大學畢業生在找不到滿意的工作後,才去考慮創業的問題,以致形成了大學生“無業才創業”的錯誤認識,這是對創業的誤解,也不利於創業成功。
聯合國教科文組織在“面向21世紀教育國際研討會”上提出了學習的“第三本護照”,即創業能力的問題,要求把創業能力提高到與目前學術性和職業教育同等的地位。大學生學會創業是發展市場經濟時代的必然要求,也是經濟全球化、與國際人才培養模式接軌的必然趨勢。
今後上海理工大學將建立大學生創業長效機制,在課程設定等方面加大創業型學生培養力度,爭取讓5%-10%的畢業生走向創業之路,畢業後自己做老闆或組建團隊共同創業,為我國經濟社會的發展更好地貢獻力量。
給學生創業的金鑰匙
成功的創業需要資金、人才和管理,需要儲備很多知識和經驗。大學的責任就是在培養這類人才上摸索出一套方法,給學生開啟創業之門的金鑰匙。
上海理工大學將在提高學生的創業知識、創業技能,為學生提供創業服務方面多做工作。教務處為學生們開設了相應的創業課程,邀請有創業經驗的人士來校舉辦創業講座。近期,創業方面的教材《大學生創業導論》剛剛與同學們見面。此外,學校還在雙休日舉辦更加系統化、專門化的畢業培訓,為那些臨近畢業急需創業知識的同學服務,同時也歡迎低年級的同學參加,從而起到啟蒙的作用。畢業設計也是學校著重抓的一個環節,因為經研究發現畢業設計是創業的最好的準備階段,在畢業設計過程中學生會得到很多的鍛鍊。作為上海市大學生科技創業基金四個受理點之一,今年7月,上海理工大學受理了首批項目,23個項目得到批准簽約,3個研發成果成熟的項目得到創業基金的支持,20個項目獲得了成果孵化基金的支持。除了資金資助,學校還為這些創業者提供了公司註冊、辦公場地、公共商務等全面服務,學校的圖書館、實驗室也對他們開放。實施創業的三家公司已經成功註冊,並且接到了訂單開始正常運轉。
6800平方米的學生科技創業中心日前在上海理工大學校園裡開工建設,建成後它將成為大學生創業的起步基地。創業型人才是學校今後人才培養的新計畫,建一座大樓僅僅是這個計畫的一個小小的啟動步驟。
近日,上海理工又啟動了《大學生創業長效機制研究》的軟課題研究項目。該研究包括15個子課題,例如在《大學生思想修養與法律基礎》課程中,如何強化創業思想、創業素質、創業道德、創業理想;教師科研與大學生創業如何銜接;大學生創業心理疏導;非自然科學和非技術類專業學生的創業問題等等。在歷時1個多月後15個課題研究完畢,學校將著手形成創業型人才培養的一系列方案,把創業教育納入到教學科研的各個環節中。
我堅定地相信,創業型人才培養，將逐步成為我國高等院校人才培養體系的一個重要組成部分，經過系統、專業、創新模式培養的創業型本科生和研究生，將成為未來知識經濟時代的創業主力軍，他們對實施“科教興國”戰略的身體力行，將載入我國高等教育創業型人才培養的宏偉史冊。
來源：光明網