國家規定，原為教齡在一年以上的民辦教師；考取高等學校或中等專業學校，畢業後仍從事教師工作的，可不實行見習期；原為工齡在一年以上的全民或城鎮集體所有制企事業單位正式職工(不含未轉正的學徒工、練習生、試用人員以及臨時工、契約工等)，考取高等學校或中等專業學校，畢業後可不實行見習期；取得博士、碩士學位的畢業研究生到企事業單位工作，不實行見習期。其他畢業生參加工作後都要有一年的見習期。為什麼實行見習期制度呢？
首先，見習期是對畢業生培養教育的繼續，有利於畢業生全面成長。在見習期間，畢業生可以通過生產和工作實踐了解所在單位的情況，熟悉和適應工作的需要；可以有針對性地學習與業務有關的新知識，擴大知識面，以便更好地開展工作。同時，見習期為畢業生提供了學習的機會，可以熟悉環境，全面了解單位情況。對提高畢業生的政治素質、業務素質和實際工作能力，樹立實踐觀念、勞動觀念和民眾觀念，把畢業生鍛鍊成“四有”人才，是非常有益的。
其次，見習期對用人單位來說，可以進一步全面掌握畢業生情況，作出公正的評價，並根據每個人的實際情況合理地使用。因此，畢業生一定要充分認識到見習期的重要意義，充分發揮自己的聰明才智，接受用人單位的考核，為今後的工作打下良好的基礎。
什麼是畢業生見習制度？
見習制度即用人單位對剛剛接收來的畢業生有計畫、有組織、有目的地進行考察和了解，進而在思想、業務等方面給予指導和幫助，使畢業生儘快適應工作需要的制度。這項制度主要有以下幾項內容：
(1)見習期一般為一年。某些特殊專業的畢業生，需要更長時間的鍛鍊，可在見習期滿後由單位自行安排。畢業生在見習期間，發生疾病或因事不能堅持工作的，如病(事)假超過一個月者，見習期應順延相應的時間。見習期滿後，所在單位應及時為畢業生辦理轉正手續，按期為其評定專業職稱，聘任相應職務，確定工作崗位。對達不到見習要求的，經所在單位討論，報主管部門批准，延長見習期半年到一年，並將延長期限和理由通知本人，延長期限結束時仍達不到要求的，不再延長見習期，另行安排工作，工資待遇按畢業生轉正工資標準低一級來定。對表現特別不好的，經所在單位領導批准，報主管部門審核同意後，可以辭退。
(2)見習期間，工作單位要有計畫地安排畢業生到基層單位或生產第一線鍛鍊。根據畢業生不同專業。不同工作的特點和今後的培養使用方向，可以分階段安排不同的見習崗位，每個階段均要有具體的計畫和要求。用人單位一般要有專人負責畢業生的見習，並選派政治素質較好、專業水平較高的專業技術人員，對見習生進行指導和幫助。做到有計畫、有要求、有檢查考核。
(3)畢業生在見習期間，不得報考研究生(包括出國留學或進修)，原則上不得抽調畢業生從事與見習無關的其他工作。畢業生在見習期間，要密切聯繫民眾，深入實際，虛心學習，了解社會，關心改革，參加與所學專業有關的生產和技術工作，熟悉本職工作的“應知應會”，掌握本職工作的規範和職責，全面提高自己的思想、業務素質和獨方工作能力。
(4)見習單位在畢業生見習結束時，應對畢業生進行考核。主要內容有：政治思想、組織紀律、民眾關係、工作態度、業務水平和實際工作能力。畢業生見習期滿後，本人寫出總結，在自我鑑定基礎上，通過民主評議，由基層工作單位做出考核鑑定，合格者予以轉正，並將鑑定材料載入檔案。
(5)畢業生在見習期間，不得調動工作單位，根據人事部人發(1997)07號檔案精神，屬下列情況之一的：確屬專業不對口，學用不一致的；要求到基層單位或老、少、邊、窮地區工作的；要求到國家重點建設工程，重大科研項目及國家重點加強部門工作的；主管部門規定的其他原因的。經畢業生主管調配部門批准在一年內可作適當調整。調整前及調整後的見習期合併計算。見習期從到新接收單位報到之日算起。實行畢業生見習制度是對畢業生培養教育的繼續，不僅有利於畢業生全面成長，而且也有利於用人單位更好地考察了解畢業生，合理安排使用畢業生。
來源:深圳特區報