為切實做好普通高等學校畢業生就業工作，結合我省教育發展和畢業生就業工作實際，現就進一步做好我省師範類畢業生就業工作提出如下意見：
一、師範類畢業生是我國人才資源的重要組成部分，也是我省師資隊伍建設的主要來源，合理使用師範類畢業生是落實科教興省戰略的重要措施，對於我省堅持教育創新、深化教育教學改革，最佳化教師隊伍，推進素質教育，提高辦學質量和效益，建設教育強省、實現教育現代化具有十分重要的意義。各地、各高校要高度重視師範類畢業生就業工作，切實研究解決師範類畢業生就業工作中出現的新情況、新問題。
二、深化和完善師範類畢業生就業制度改革。根據我廳《關於規範教師培養行為的通知》（蘇教師[2001]143號）檔案精神，從2005年起擬取消對中文、數學、外語、計算機、物理、電化教育6個本科專業的畢業生就業建議計畫的限制，對所有師範類畢業生實行教育行政部門統籌、畢業生與用人單位供需見面，雙向選擇的就業機制，建立以教師資格為標誌的職業資格制度。
三、各市、縣（市、區）教育行政部門或中國小確定錄用的畢業生應在當年5月30日前與畢業生簽訂就業協定。各高校應要求畢業生將就業協定書及時報學校學生處辦理有關就業手續。省教育廳根據學校上報的就業方案，將其就業報到證開到有關市教育局。同時，省教育廳、省人事廳、省發展改革委員會下達就業指導計畫。
四、對未落實單位的畢業生，學校可徵求學生的意見，允許學生自主選擇擇業方式，允許學生將檔案保留在學校兩年或存放到地方人才市場。對其中願意回生源地任教的，報到證開到當地教育局，並納入省下達的就業指導計畫，由生源地教育局推薦就業。對到其他行業就業的師範類畢業生與非師範類畢業生執行相同政策。
五、畢業生的檔案根據畢業生就業報到證所開具的單位由學校按國家有關規定寄送。
六、要加強對師範類畢業生的就業教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業觀。鼓勵和支持畢業生到基層、到農村、到邊遠學校、到薄弱學校、到新建學校從事教育教學工作。
七、要切實加強對師範類畢業生就業工作的領導。師範類畢業生就業工作政策性強，涉及面廣，關係到基礎教育的改革與發展。各市、縣（區）教育行政部門和學校要高度重視，主動與師資培養高校聯繫，主動動員、鼓勵本地生源畢業生回本地任教，以加快高水平師資隊伍建設。要根據有關檔案精神嚴格審核畢業生就業資格，規範畢業生就業程式，公布畢業生需求信息，增強工作的透明度，自覺接受社會監督，從而保證我省師範類畢業生就業工作順利進行。
來源：江蘇省教育廳