牐牎案魑輝謐的領導們，各位同事：
牐牬蠹液茫
牐牪恢道在座的喜歡什麼花，我一直都喜歡那映山紅。現在已過了映山紅開的時段了，但我卻記得那滿山都是映山紅的壯觀景象。要是一年中沒看到花開總覺得是一個遺憾。那時，一個學生從山上采了一束映山紅，分了一支給我，我很高興。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
牐牭諞淮握駒諍⒆用敲媲暗氖焙潁一切都讓我新鮮、好奇。一張張仰者的小臉蛋，仿佛在渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
牐犓愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我們要學習母雞那樣敞開心懷，溫暖每一位學生。只有對學生愛得很生，才能對學生愛得認真。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。而是出自社會，教育的需要，是教師的天性使然。這種愛是無私的，而它回報你的方式也是獨特的，美妙的。
牐犜諼胰ツ耆謂痰牡諞桓鮁期，我班上有一個小調皮不小心用小刀割了手指，傷口較大，流血不止。班上的學生來向我報告，校長當機立斷，讓我送學生去包紮，並從口袋裡掏出20塊錢讓我預墊醫藥費。我抱著學生去診所，很快學生家長也趕到。我們一起穩住了這個包紮時亂蹦的小淘氣。事後，我從學生們的眼中讀出了感激。而家長們在老遠看到我是，也打聲招呼：李老師！李老師，這三字讓我聽出了家長對我的承認，對我工作的肯定。而這不正是教師最光榮的回報嗎？
牐牭比喚淌Χ匝生的愛，不能局限於個別的對象，而是面向全體學生。當教師對學生的愛，也不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這樣的愛便能超越一切，感化每一個（包括學習困難的）的學生。
牐牶愈說：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”師有小師，大師之分。小師授小業，解小惑；大師傳大道，授大業，解大惑。我就認識這么一位大師。以前經常看中央10台的《百家講壇》節目，這是一個知名學者，教授講授他們研究課題的欄目。一次，一個乾癟精瘦的，簡直有些猥瑣的小老頭上了講壇。後來才知道，這人是北京一中學的歷史教師，名字叫做紀連海。在這個學術泰斗的講壇上，他向我們講解了許多被後人歪曲了的歷史，比如說紀小嵐，袁承志等，傳授了他的歷史觀。他不囿於三尺講台，而將自已的專業升華。他有許多冬粉，有個可愛的稱呼，叫做海飛絲，大家只要輸入“歷史的江湖”就可以進入他的bolg。有一次，主持人問他：你以後會離開你的中學歷史課講台嗎？你認為什麼才是成功之道。他的回答是：我愛我的中學歷史教師工作，永遠不會離開。至於成功之道，那就是把你的工作當成一份事業，全身心愛你所愛，認真做好這一件事情。這語言是樸素的，卻正如他的身材一樣，濃縮而綿延不盡。
牐犠眼我在教師崗位上也快一年了。在這200多個日夜裡，是很平淡的。這份工作有很多酸甜苦辣。只有愛——愛學生——愛自已的事業，才能共同托起明天的太陽。我沒有太多華麗的語言，只是自已的一些體會。千言萬語都化為行動。我希望在n年後，我的學生如同那朵朵盛開的映山紅，那殷紅的顏色，在崇山峻岭之間，匯成一幅燦爛的錦繡，遠遠望去，天空中五彩繽紛的蝴蝶在嬉戲著它們如夢的年華！正如林語堂先生說的：演講嘛，要象女人穿的裙子，越短越好。今天我都快穿上五分褲了，我的演講到此結束！