40、讓孩子從小養成讀書的習慣。
41、教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
42、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。
43、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
44、一旦孩子認為他的觀點有價值，那么他自然而然就感到了自身的價值，他的獨立意識將越來越強。
45、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
46、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
47、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
48、教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。
49、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
50、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
51、家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
52、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
53、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
54、孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
55、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
56、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
57、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
58、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。
59、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
60、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
61、多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
62、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
63、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
64、家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
65、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
66、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
67、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，儘管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
68、鼓勵孩子編故事，去幻想。
69、孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源於對遠大目標的執著追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標而百折不撓的上進心。
70、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
71、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
72、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。
73、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
74、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
75、家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
76、家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
77、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學習、作業、成績等。
78、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然後再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實並非如此，只是教育者的方法不得當。