1、自以為聰明的人往往是沒有好下場的。世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗。——周恩來
2、小的尊重老的，是尊重歷史；老的愛護小的，是愛護未來。——談家楨
3、青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。——宋慶齡
4、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。——培根
5、在人類歷史的長河中，真理因為像黃金一樣重，總是沉於河底而很難被人發現，相反地，那些牛糞一樣輕的謬誤倒漂浮在上面到處泛濫。——培根
6、人類的歷史，就是一個不斷地從必然王國向自由王國發展的歷史。——毛澤東
7、人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。——毛澤東
8、鬥爭的生活使你幹練，苦悶的煎熬使你醇化；這是時代要造成青年為能擔負歷史使命的兩件法寶。——茅盾
9、青年之字典，無“困難”之字；青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。——李大釗
10、一個人的理想的生命，比他們的軀體的生命長得多。我們的肉體在宇宙是短暫的，但我們的理想卻可以穿越時間的限制，在歷史的原野上賓士。——劉玲
11、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的.人的每一步行動都在書定自己的歷史.——吉鴻昌
12、獨立思考能力，對於從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學上的重大發明創造，都是由於發明者充分發揮了這種獨創精神。——華羅庚
13、知識的歷史猶如一隻偉大的複音曲，在這隻曲子裡依依次響起各民族的聲音。——歌德
14、發現的歷史表明，機遇起著重要的作用，但另一方面，即使在那些因機遇而成功的發現中，機遇也僅僅起到一部分的作用。——貝弗里奇
15、近代風俗製造出來的三種階級是：勞動者，思想者；一無所為者。因而就有三種相當完整的公式，表現各色生活，從浪人的富有詩意與充滿流浪生涯的小說，一直到立憲國王的單調與催眠的歷史，都表現了出來：忙碌生活；藝術家生活；風雅生活。——巴爾扎克
16、我們應該成為歷史的開創者，只有這樣，才是真正有作為的人。——昂山
17、人類的全部歷史都告誡有智慧的人，不要篤信時運，而應堅信思想——愛獻生
18、善良既是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優於偉大的人。——雨果
19、人類經常把一個生涯發生的事，撰寫成歷史，在從那裡看人生;其實，那不過是衣服，人生是內在的。——羅曼·羅蘭
20、歷史上偉大的國家興亡，完全是由於種族混合以至破壞了血統純潔所致。為了要防範這種災難的發生，所以國家必須盡到責任，採取防範的措施。——希特勒
21、國家的安全不能寄託於別人的恩賜上，歷史總是在軍刀上前進，這個世界就是弱肉強食的世界。要生存要尊嚴，就需要有強大的軍備。——希特勒
22、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基
23、科學的歷史，從某種意義上說，就是錯覺和失敗的歷史，是偉大的頑愚者以笨拙和低效能進行工作的歷史——寺男寅彥
24、書是世界寶貴財富，是國家和歷史的優秀遺產。——梭羅
25、愛情是女人一生的歷史，而只是男人一生中的一段插曲——史達爾
26、人的思想，必定重於前世現世或來世的某一方，無法從站在歷史時點的“自己的思想”的領域超脫出來。——三島由紀夫
27、人類把歷史看成戰鬥的連續，為什麼呢，因為直到今天，他們還認為鬥爭是人生的主要東西。——契訶夫
28、歷史孕育了真理，它能和時間抗衡，把遺聞舊事保藏下來。它是往昔的跡象，當代的鑑戒，後世的教訓。——塞萬提斯
29、那些為共同目標勞動因而使自己變得更加高尚的人，歷史承認他們是偉人；那些為最大多數人們帶來幸福的人，經驗讚揚他們為最幸福的人。——馬克思
30、如果鬥爭是在極順利的成功機會的條件下才著手進行，那么創造世界歷史未免就太容易了。——馬克思
31、歷史認不那些專為公共謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的。經驗證明能使大多數人得到幸福的人，他本身也是最幸福的。——馬克思
32、歷史早已證明，偉大的革命鬥爭會造就偉大人物，使過去不可能發揮的天才發揮出來。——列寧
33、在歷史急劇轉變的關頭，往往連先進的政黨也會在相當的一段時間內不能理解新的局勢而復舊的口號，這些口號在昨天是正確的，但在今天已經失去任何意義——列寧
34、歷史的宮殿不同於現存在上流社會之處，僅僅在於它只向勤勞和美德敞開它的大門。任何財富、聲譽、奸詐都不能賄賂、恫嚇、欺騙艾理西姆的守門人。從更深一層意義出發，邪惡者或鄙俗者是望遠無法進入歷史宮殿的。——拉斯金
35、在我們那頁燦爛的歷史中，將添上更加光榮的一頁，而且奴隸們最後將會用自己身上的鐐銬鍛冶成鋒利的寶劍，把寶劍亮給他們自由的兄弟們看。——加里波第
36、我們的青年是一種正在不斷成長，不斷上升的力量，他們的使命是根據歷史的邏輯來創造新的生活方式和生活條件。——高爾基
37、智慧能使人寫作，但創造歷史的是熱——費爾巴哈
38、人生最可憐的是嫉妒。嫉妒是人生最容易碰到的事，李斯因嫉妒同學韓非的才能，向秦王進讒而致韓非死在獄中；龐涓因嫉妒孫臏的學識超過了自己，用毒計陷害孫臏，使孫臏致殘。如以佛家妙語悟之，李斯，龐涓都是極可憐的人，他們縱然陰謀得逞於一時，但最後都不得善終，嫉妒是一種病，患嫉妒病的人，一生都不得安寧。他們今天害怕某人超過自己，明天又擔心某人走在他前頭，他終日生活在一種可憐的病態之中；相反，歷史上真正功成名就的人，都以嫉妒為可恥，歐陽修是北宋文壇領袖，當他識拔後生蘇東坡時，有人便對歐陽修說：“蘇東坡才情極富，若公識拔此人，只怕十年之後，天下人只知蘇東坡而不知歐陽修。”但歐陽修一笑了之，依舊是提拔蘇東坡，後人更加崇敬歐陽修。蘇東坡脫穎而出，更是感恩在心，他為歐陽修寫的悼文，名動千古。——佛家妙語
39、沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償的。——恩格斯
40、在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。任何一門理論科學中的每一個新發現，即使它的實際套用甚至還無法預見，都使馬克思感到衷心的喜悅，但是當有了立即會對工業、對一般歷史發展產生革命影響的時候，他的喜悅就完全不同了。——恩格斯
41、每一個偉大人物的歷史意義，是以他對祖國的功勳來衡量的，他的人品是以他的愛國行為來衡量的。——車爾尼雪夫斯基
42、我們不得不適應這一現實：歷史乃是萬神殿的反映，它的活動既非道德又非不道德。它既不懲惡又不報善。因為它不是根據正義而是根據力量。它總是把勝利分配給有權勢者，任其肆無忌憚、為所欲為。一般說來，在世俗事務上它總是替為非作歹者撐腰。——茨威格
43、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。——Bacon,Francis
44、笛卡兒的解析幾何於牛頓，萊不尼茲的微積分已被擴張到羅巴切夫斯基、黎曼、高斯和塞爾維斯托的奇異的數學方法中（這種擴張比哲學史上所記載的任何一門學科的擴張更大膽）。事實上，數學不僅是各門學科所必不可少的工具，而且它從不顧及直觀感覺的約束而自由地飛翔著。歷史地看，數學還從沒有象今天那樣表現出對於純粹推理地至高無上。——Butler，NicholasMurray
45、冒險是歷史富有生命力的元素，無論是對個人還是社會。——威謙·博利多
46、女人的一生就是一部愛情的歷史——華·歐文
47、(一)迷??根據孩子們不斷的迷在某種特殊活動的天性，透過特殊的環境、設備和方法，我們培養並引導他們成長,踏進未知之門。(二)悟??根據孩子們的一般的智力，透過啟發性的普通教育，我們培養和指導他們對特殊活動取得更深的了解，對人生各方面的關係和宇宙人類的歷史的發展取得更廣的認識。(三)愛??根據孩子們願意幫助別人的傾向，透過集體生活，我們培養和引導他們對民族人類發生更高的自覺的愛。——陶行知
48、個性是某些發展中的而且繼續地在完成著的東西，而不是某些一下子什麼都已經具備的和現成的東西。它只能在生活的歷史中，在它的繼續生長中看得出來；這好比是一個歷程，而不只是從生活的一個特殊側面所能發觀的東西。教師們完全有可能會對個別的兒童這樣的大驚小怪，為他們的特點、他們的好惡、他們的弱點和缺點而過分操心，以致她們沒有覺察到真正的個性，而且的確傾向於採取對於個人的才能顯然不忠實的各種方法。一個兒童的個性不能在某一瞬間他做什麼，或者他有意識地喜愛什麼就看得出的；它只能在他的行動的相連續的過程中才看得出。——杜威
49、所謂學習“使用書中材料的方法”就是提出種種問題，啟發學生興趣，使他們無論在校內的時候或離開學校以後，能夠自己在歷史、科學、傳記、文學中間發現種種有價值的材料，不把時間枉費在那些“多而無用”的廢紙上。——杜威
50、歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行經叢林。——車爾尼雪夫斯基
51、性的行為是不可能同人類文化的一切成就——一個社會的人的生活環境、人道主義的歷史方向、美學的成就——分離開的。如果一個人或一個女人不感覺自己是社會的一員，如果他們對於社會生活，，對於社會的美好和合理化沒有一點資任感，他們怎么能夠愛呢？他們怎能有自尊心和深信他們除了男女性別之外還具有更高的真實價值呢?——馬卡連柯
52、中國人幾千年歷史傳下來的觀念，都最看重讀書，看重讀書人，但還未以不讀書，不讀書的人為可恥。須知看重讀書與以不讀書為可恥是兩件事。現在急需造成一種輿論，以不讀書為可恥。——陶行知
53、歷史告誡我們說，一種嶄新的真理慣常的命運是：始於異端，終於迷信。——赫胥黎
54、研究歷史能使人聰明；研究詩能使人機智；研究數學能使人精巧；研究道德學使人勇敢；研究理論與修辭學使人知足。——培根
55、勞動創造一切，勞動者創造一切。歷史的口號就是這樣。——門捷列夫
56、歷史呵，孕育了人類真正的理想，時代啊，昭示著理想前進的方向.......?——紀宇
57、時間無私，歷史無情。
58、事實上，思想就是力量。個性的力量敢是無比的，兩者結合在?一起，人就能創造歷史。——亨·詹姆斯
59、觀念並不一定僅僅是社會環境的徵兆與產物，它自身在歷史上也是一種力量。——約翰·斯圖亞特·穆勒
60、科學，按其本質，是歷史的；歷史的繼承和批判，無疑是科學的重要特徵之一。——趙金珊
61、任何戰術都只適用於一定的歷史階段；如果武器改進了，技術有了新的進步，那么軍事組織的形式、軍隊指揮的方法也會隨著改變。——伏龍芝
62、宗教是記載人類的自我主義的歷史中的極重要的一章。——威廉·詹姆斯
63、歷史還不是一門科學，僅僅靠偽造和刪節才會被弄得像門科學似的。——羅素
64、歷史只是一連串罪惡與災難的圖畫。安分守己與清白無辜的人，在廣大的舞台上一向就沒有立足之地。——伏爾泰
65、歷史有如悲劇，要沒有情慾、罪惡、災難，在其中掀風作浪，就會顯得毫無生氣，令人生厭。——伏爾泰
66、歷史不時表現為一團烏七八糟的偶然事件，像急轉的洪流一樣。——雅斯貝爾斯
67、歷史是用激情和痛苦創造的……——高爾基
68、歷史的第一頁是從互相猜忌、搞陰謀和耍手腕開始的。——米·左琴科
69、歷史永遠是陳舊的，新的生活不能把歷史為根據，這正如一種新的愛情不能和舊的愛情一樣。——胡也頻
70、研究歷史是醫治心靈疾病的良藥。——李維
71、歷史是生活的教師。——克羅齊
72、歷史本身是自然史的一個現實的部分，是自然生成為人這一過程的一個現實的部分。——馬克思
73、把歷史變為我們自己的，我們遂從歷史進入永恆。——雅斯貝爾斯
74、歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。——趙鑫珊
75、疑今者察之古，不知來者視之往。——管子
76、往古者，所以知今也。——《大戴禮記·保傅》
77、究天人之際，通古今之變。——司馬遷
78、歷史著作有開始也有結束，但它們描寫的事件卻並不如此。——科林伍德
79、歷史有兩部：一部是官方的，騙人的歷史，做教科書用的，給王太子念的；另外一部是秘密的歷史，可以看出國家大事的真正的原因，是一部可恥的歷史。——巴爾扎克
80、歷史是為活著的人們而寫的。活著的人們搜了死者腰包之後，踏著死者屍體前進。——羅曼·羅蘭
81、撰寫歷史是擺脫過去的一種方式。——歌德
82、不論當什麼家，有了必要的歷史知識，有百益而無一害。——任繼愈
83、歷史家的職責是要確切、真實、不感情用事；無論利誘威脅，無論憎恨愛好，都不能使他們背離真實。——塞萬提斯
84、歷史事件乃是人類心靈活動的表現。……歷史學家研究歷史事件時，則必須研究人們是在怎么想的。——科林伍德
85、凡是能夠在一個朝代中分清楚誰在低聲說話，而且聽得見他在統治者耳邊低聲說些什麼，有這種能耐的人就是真正的歷史家。——雨果
86、歷史家的任務在於區別真實的和虛假的，確定的和不確定的，以及可疑的和不能夠接受的。——歌德
87、人人都是他自己的歷史學家。——卡爾·貝克
88、歷史學家不能容許歷史學這門學科墮落到這種地步，以致於捏造的歷史成為宣傳政治神話的工具。——落米拉·塔帕爾
89、只有傳記是真實的歷史。——卡萊爾
90、歷史是勝利者的宣傳。——湯因比
91、人類的具體歷史，如果有的話，那一定是所有人的歷史，也必然是人類的一切希望、鬥爭和受難的歷史。——波普
92、正如哲學是研究他人誤解的學問，歷史是研究他人錯誤的學問。——菲利浦·古德利爾
93、歷史是人類的過去的知識。——亨利—伊雷內·馬魯
94、歷史是由活著的人和為了活著的人而重建的死者的生活。——雷蒙·阿隆
95、歷史是什麼：是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。——雨果
96、歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已。——馬克思和恩格斯
97、歷史是國家和人類的傳記。——列夫·托爾斯泰
98、歷史是知識分子文化活動的結果。——高爾基
99、歷史是說過和做過事情的記憶。——卡爾·貝克
100、歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書。——廖沫沙
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