安全用電教案

《安全用電》教案 篇1

一、教學目的

1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。

2、知道不安全用電會有危險。

3、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識。

二、教具

1、由不安全用電而造成的事故的資料。

2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。

3、有關用電的相關知識。

三、課時安排：一課時。

四、課型：新授課。

五、教學重點：怎樣安全用電。

六、教法設計：講解法、演示法。

七、教材分析

本課針對中學生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設施。本課既屬於認識範圍，讓學生認識電的作用，也屬於知識範圍，讓學生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設施。

八、教學過程

1、談話導入新課

同學們，你家裡都有什麼家用電器？它們的共同特點是什麼？學生回答後引入。讓學生知道不安全用電所引起的後果。

2、辨析討論，安全用電

⑴你們覺得在生活中，在使用電時，應注意哪些問題？了解不安全用電的危害。

⑵出示課件內容。（用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等）

⑶小組匯報交流。（要求說明不安全用電的危險及正確的操作方法）

3、提醒警示每人說一句提醒人們安全用電的話。

4、小結電是老虎，當我們進行不安全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務。老師建議大家回家後當一個安全用電的小宣傳員，看看誰最棒。

安全用電優秀教案 篇1

教學目標:

1、了解家中發生火災、觸電和煤氣中毒等事故的原因及造成的嚴重後果。

2、能識別一些有安全隱患的行為和場景,學會避免並阻止事故的發生。

3、培養學生的安全意識，防患於未然。

教學重點:

1、了解家中發生火災、觸電和煤氣中毒等事故的原因以及造成的嚴重後果。

2、能識別一些有安全隱患的行為和場景。

教學難點:

培養學生的安全意識

教學過程:

一、導入

現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。

二、發散思維，了解潛在危險

（案例一）董博，6名哈醫大學生中的唯一倖存者，事發後，他的心理受到了難以癒合的打擊，在他們實習的中日友好醫院內，接受著治療。

2月4日，立春，北京的天一掃往日的霧霾。哈醫大09級第五臨床學院康復科的董博要幫老師整理資料，整夜未歸。走出辦公室，已是早晨7點，令他感到奇怪的是，每每這個時間，與他一起實習的另外5個兄弟，應該出現在醫院才對。習慣地摸出電話，董博給另外5個同學打去電話，一個未接，兩個未接，打了5個人的電話，沒有一個人接電話，董博有些慌了，冥冥中感覺有事情要發生，他飛奔回他們共同居住的地方——櫻花東街3號樓。先是拍門，無人回應，董博掏出鑰匙開門，迎面的是一股濃重的煤氣味兒，他沖入屋內，幾個兄弟都在床上，一動不動，有的口吐白沫，有的鼻子出血……

安全用電教案範文 篇1

活動目標

1、了解安全使用電器的粗淺知識。

2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

事先對要用到電的電器有一定的了解。

活動過程

1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

教師小結：這些電器都要接上電才能使用。

2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什麼地方。

3、討論：幼稚園的插座為什麼要安裝的這么高？

（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。

5、組織幼兒討論：用電時要注意什麼？

（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。）

6、教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用乾粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。

（一）教學目的

1.記住安全電壓的數值，安全用電（人教版教材）。

2.知道觸電的原因和觸電的幾種形式。

有關《安全用電》教案 篇1

設計理念

這節課要探究的問題有兩個，一是電流與電功率的關係，二是電路的保護──保險絲的套用，二者都是與生活實際緊密相聯的。在這之前學生已經初步學習了相關的知識，這裡還要做進一步的探究，也體現了它們的重要作用。學好了這部分內容，從某些方面來講可以使學生終生受益。那么到底怎樣設計這節課的教學，才能使學生學得更好呢？我主要運用了觀察、實驗、分析、討論、猜想以及啟發示教學方法，注重展現學生的思維活動過程，而不再注重於一些結論性的東西，真正做到使學生成為學習的主人。

首先從觀察入手，這也是走進物理科學殿堂的入口。本節課的開始教材上就安排了一幅卡通圖畫，仔細觀察就會發現其中包含了許多物理知識（教案中一一列出），這也是編者的別具匠心所在。讓學生仔細觀察這幅圖，並充分展開聯想大膽猜想，記下學生髮現的現象，提出的問題。在老師的啟發下，結合前面的知識學生自己也可以解答這些問題。當然理論上解答了，實際上又怎樣呢？進一步引導學生去聯繫實際，有的地方還可以讓學生自己設計實驗進行實驗驗證。比如讓學生設計實驗來驗證電流與功率的關係：當電壓一定時，功率越大電流越大。而當電流大到一定程度時就有可能燒壞電路，這裡又可讓學生動腦筋去想辦法保護電路，同時也很自然地過渡到本節課的下一個教學內容。

對於第二部分的教學過程，也是先讓學生觀察演示實驗（在教案中），發現問題。為了避免問題的發生讓學生自己來改進這個實驗──安裝保險絲。再一次演示改進後的實驗，讓學生重新觀察現象，並對有關保險絲的知識提出自己的疑問之處（在教案中），一一記下，再通過實驗、分析、討論等方法逐一解答，從而建構了一個比較完整的有關保險絲的知識體系。

《安全用電》教案 篇1

【教學目標】

知識與技能

1.知道電壓越高越危險

2.了解觸電的原因和類型，知道安全用電的原則

3.了解雷電的危害及避雷針的作用

過程與方法

1、通過多媒體，了解觸電事故的原因，養成學生的觀察能力、初步的分析和概括能力。

2、通過聯繫生活實際，養成學生利用物理知識解決簡單問題的能力。

情感與價值觀

1、通過本節課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性，增強學生安全用電的意識。

2、通過學習本節內容，進一步激發學生對學習物理的興趣、養成學生嚴謹的科學態度。

【教學重點】

了解觸電的原因，認識安全用電的重要性和用電安全原則。

【教學難點】

通過大量經驗事實和動畫演示，了解觸電的原因。

【教學準備】

教師準備：多媒體

學生準備：觀察了解家庭和學校的電路

【教學過程】

教學內容及環節教 師 活 動學 生 活 動

一、創設情景，導入新課

【創設情境】20xx年4月5日，在濟南市文化東路，一位工作人員拆修電線的時候不幸觸電，燃燒十分鐘，把安全帶被燒斷後屍體才掉下來。

【誘思導入】我們生活在電的時代，電給我們的生活帶來了極大的便利，但用電不當也會給人們帶來災難。據統計，我國每年因觸電死亡人數近萬人，所以“安全用電” 非常有必要，本節課我們就來學習有關知識。

板書：§19.3 安全用電

（設計意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發學生的安全用電的意識，並感受安全用電的必要性，激發學生學習此節知識的熱情。）觀看課件，聽老師講述。

《安全用電》教案 篇1

活動過程：

1、了解安全使用電器的粗淺知識。

2、學習辭彙：插頭、插座、觸電。

3、發展幼兒的觀察比較能力。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、幼兒操作卡片。

2、電線若干、插座若干。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。

（1）、天黑了，什麼都看不見，這時候我想看書怎么辦？

（2）、天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境裡工作，怎么辦？

（3）、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃乾淨，用什麼？

（4）、燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什麼？

（5）、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？

小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

（1）、提問：這隻小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什麼？

出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑膠，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。

（2）、提問：這隻小兔在乾什麼？它這樣做對不對？會發生什麼問題？

出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑膠做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。

健康《安全用電》 篇1

集體教育活動

日期 2004年6月

執教教師: 

班級: 

活動名稱: 

原計劃

調整、反思

活動目的：  * 通過觀察讓幼兒知道電給人們帶來得危害。

* 了解一般情況下人體的安全電壓，了解觸電事故的發生，了解安全用電的原則。

* 培養幼兒邏輯思維的能力及利用知識解決實際問題的能力。

設計思路：* 通過活動讓幼兒知道怎樣安全、正確的用電。

* 選擇此活動內容是根據幼兒自我保護意識不足而設計的。

活動準備：知識準備：在日常生活中對雷電、高壓電（一千伏及以上電壓）、

低壓電（單相220伏、三相380伏）有一定的了解,知道什麼是絕緣體什麼是導體。

課時準備： *多媒體（雷聲、閃電、高壓電等；

安全用電標誌。）

*安全用電競答題

活動流程：雷電 —— 討論：怎樣安全用電 —— 答辯競賽

活動過程 ：

1、  用多媒體出示雷聲和閃電，引出活動內容。

l  提  問：你們看這是什麼？聽到了什麼聲音？（閃電和雷聲）

l  指  導：在有雷電時我們應該怎樣做？為什麼？

出示雷電擊人的圖片

指導語 ： *在有雷電時我們如果在室外應立即尋找蔽護所，如裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建築物，作為避雷場所；如找不到合適的避雷場所時，應採用儘量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳併攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑裡，如披上雨衣，防雷效果更好。

幼稚園教案：《安全用電》 篇1

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪裡有電。

2、在共同遊戲中了解我們的生活中到處有電。

3、引導幼兒初步掌握日常生活中電的作用。

4、探索、發現生活中電的多樣性及特徵。

5、加強幼兒的安全意識。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家裡需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的`家具，還要電視機、電冰櫃、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家裡有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什麼？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、 找電器、出示電的標誌（寶寶們知道我手裡拿的是什麼嗎？這是什麼標誌？這是電的標誌）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪裡有電器，找到之後把這個電的標誌貼在它上面吧。

4、共同進行遊戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

知識與技能：

1.了解安全用電知識。

2.知道什麼是過載，什麼是短路，以及過載和短路有危險的道理。

3.知道防止觸電的基本常識。

過程與方法：

4.經歷觀察短路實驗現象後，感受短路的危險。

5.經歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程後，領悟過載的危險性，並能提出防止過載的辦法。

電功率和安全用電 篇1

設計理念

這節課要探究的問題有兩個，一是電流與電功率的關係，二是電路的保護──保險絲的套用，二者都是與生活實際緊密相聯的。在這之前學生已經初步學習了相關的知識，這裡還要做進一步的探究，也體現了它們的重要作用。學好了這部分內容，從某些方面來講可以使學生終生受益。那么到底怎樣設計這節課的教學，才能使學生學得更好呢？我主要運用了觀察、實驗、分析、討論、猜想以及啟發示教學方法，注重展現學生的思維活動過程，而不再注重於一些結論性的東西，真正做到使學生成為學習的主人。

首先從觀察入手，這也是走進物理科學殿堂的入口。本節課的開始教材上就安排了一幅卡通圖畫，仔細觀察就會發現其中包含了許多物理知識（教案中一一列出），這也是編者的別具匠心所在。讓學生仔細觀察這幅圖，並充分展開聯想大膽猜想，記下學生髮現的現象，提出的問題。在老師的啟發下，結合前面的知識學生自己也可以解答這些問題。當然理論上解答了，實際上又怎樣呢？進一步引導學生去聯繫實際，有的地方還可以讓學生自己設計實驗進行實驗驗證。比如讓學生設計實驗來驗證電流與功率的關係：當電壓一定時，功率越大電流越大。而當電流大到一定程度時就有可能燒壞電路，這裡又可讓學生動腦筋去想辦法保護電路，同時也很自然地過渡到本節課的下一個教學內容。

對於第二部分的教學過程，也是先讓學生觀察演示實驗（在教案中），發現問題。為了避免問題的發生讓學生自己來改進這個實驗──安裝保險絲。再一次演示改進後的實驗，讓學生重新觀察現象，並對有關保險絲的知識提出自己的疑問之處（在教案中），一一記下，再通過實驗、分析、討論等方法逐一解答，從而建構了一個比較完整的有關保險絲的知識體系。

安全用電活動教案及反思 篇1

活動目標：

1、教育幼兒節約用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、鍛鍊幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。

活動準備： 課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即遊戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程： 一、活動的導入：

今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪裡。

2、雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家裡坐下，她媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什麼事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪裡？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、故事裡的小可愛她是躲在哪裡避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛鍊幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。