國中英語全英說課稿

國中英語《Unit5 Period 2》說課稿 篇1

各位老師：大家好!

我本次說課我所使用的教材是國中英語《unit5 period 5》。

一、說教材

首先學生會學到更多的單詞，然後進行閱讀和書寫練習，所有的活動都是為提高學生的閱讀和寫作能力而設計的。

教學目標：1.掌握辭彙和目標語言。

2.理解文章意思，並完成相應的練習。

3.通過讀寫練習鞏固所學語言，語法知識，並提高英語寫作能力。

教學重點：辭彙，閱讀練習，寫作練習

教學難點：理解文章意思，通過讀寫練習鞏固所學語言、語法知識。

二、說教法

理解文章意思，完成相應的練習。

三、說學法

預習生詞，理解其讀音、詞義、詞性，反覆記憶。

用模仿的方法來練習寫作

通過讀、寫的方式，自主學習和小組合作學習相結合，培養學生自主學習和合作學習的能力。

四、說教學過程

(一)導課

利用圖片複習上節課的小故事，再用圖片引入到3a中的圖片，讓學生仔細觀察圖片“what happened?” 3a的新聞文章將會告訴給你們。另外要看看該文作者是怎樣運用所學語言、語法進行猜測的。

(二)3a

小組合作，感受新知(目標語言的閱讀練習。)

教師因勢利導，提出問題：這篇文章提到了哪些人，發生了什麼事，以及人們所認為的發生原因。讓學生以3b的形式來完成回答，並在文章上有所標示。讓學生分成四人小組來討論。

person----------- what happened ----------reason

(三)3b

這項活動用目標語言進行閱讀和書寫練習，並學會用模仿的方法來完成小作文。上下聯繫，完成小作文。

國中英語《Our Local Area 》說課稿 篇1

各位評審老師：

我今天要說的內容是國中英語仁愛版七年級下冊第6單元——Our Local Area。

一、教材分析

教材的地位與作用

本單元取材於國中英語仁愛版七年級下冊第6單元——Our Local Area本課是第三個話題Which is the way to the post office?的第二課時。本課的中心話題——ask the way，從學生的日常生活出發，讓學生學會問路和指路。問路的句型在考試當中是很常見的考試題型。

指路問路不但使學生掌握英語句型和對話，同時也讓學生學會與他人和諧共處，共創美好的生活氛圍，滲透了助人為樂幫助別人也快樂自己的德育思想。

教學目標

(1)文化知識目標：

①熟悉並掌握常見的交通標誌

②了解過馬路的要素

③能用英語就問路的基本句型進行問答。了解外國交通與中國交通的不同

(2)能力目標

1)培養學生口頭表達能力。

2)通過小組對話，培養學生合作學習的精神。

(3)情感目標

1)鼓勵學生助人為樂;

2)通過對交通知識的了解，提醒學生注意遵守交通規則

教材重、難點

根據對教材的分析,教學目標的確定,設定本課時

教學重點為:

(1)幫助學生歸納整理，問路的句型

(2)讓學生了解中外交通的異同。

(3)用英語就問路指路的各種句型進行互問互答，並能掌握交通標誌的英文說法

綜合學生的實際情況,確定難點為:

(1)掌握交通標誌相關的短語和問路的句型及答語.

(2)用英語敘述如何到達某一地點

國中英語《Whatisitmadeof》說課稿模板 篇1

各位老師：大家好!

教學目標與要點

1.能理解和運用被動語態，用被動語態來表達不方便、不必要出現主語的意思。

2.認真學習“English is widely used”，理解學習英語的重要性，端正自己的學習態度。

3.掌握主動語態和被動語態的區別、用法，牢記被動語態的構成，能進行主動語態和被動語態的互換。

4.掌握本單元的辭彙，特別是短語be made of/ from / into, be used for/ as/ by等的用法。

5.掌握動詞grow, produce, made與主語的習慣搭配。如：

tea — grow, salt — produce, trains — made等。

本單元短語和交際用語

1. 短語和詞組

be made of… 用……做的

be used for doing … 被用來做……

keep warm 保暖

the largest number of ……的最大數量

in the modern world在現代世界

be used as…被當作……使用

all over/ around the world全世界

buy something from…以……買進……

sell something to…把……賣給……

none of… ……(三個以上)沒有一個

made a telephone all to 給……打電話

That’s why…那就是……的原因

2. 日常交際用語

1)關於“購物”的用語：

I’d like to buy…我想買

國中英語《Im watching TV》說課稿 篇1

各位領導，各位老師：

今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書七年級英語下冊unit 5 i’m watching tv，下面我將從教學目標，教學重難點，教學工具，教學過程和教學反思五方面進行簡要說明。

一、教學目標

1.知識目標：

1)辭彙

clean, on, read, apartment

watching tv, eating dinner, cleaning, shopping, reading, doing homework, talking on the phone

2)語法 現在進行時(present progressive tense)

3)句子

what are you doing? i’m watching tv.

what’s he doing? he’s doing his homework.

what are they doing? they’re cleaning the room.

2. 能力目標：學會用英語談論人們正在做什麼

(to freely talk about or learn about what they are doing)

3. 文化目標：培養用英語獲取信息，與人合作的能力。激發他們學習英語的興趣和熱情，在接近生活常態的交際中樂於模仿，敢於開口，積極參與。

二、教學重難點

教學重點

基於對教材和教情的分析，我確定本節的教學重點為現在進行時的用法。

to grasp the structure of present continuous tense : what are you doing ? i’m watching tv. what’s she/he doing ? she/he’s ……

教學難點

①現在進行時中現在分詞的結構。(the structure of the verb adding “ing”)

②能在交際中準確地運用現在進行時來描述或表達正在進行的動作。(using this tense to describe and communicate)

國中英語《Where is your post office》說課稿模板 篇1

各位領導，各位老師：

今天我說課的內容是國中英語《Where is your post office》。

教材分析

問路與指路是常用的生活用語之一，幾乎所有的基礎英語教程中都會涉及這項內容，JEFC將這項內容編排在初二(上)第六單元，由此可知，本單元的重要性。

教學內容

辭彙

.Names of places:post office、library、hotel、restaurant、bank、supermarket、 street、pay phone、park、house、garden、market.

.Description adjectives:clean、dirty、new、old、quiet、busy.

.其它：enjoy、visit、beginning、tour、through、walk、hungry.

短語

.介詞短語：next to、in front of、between、behind、across from.

.其它：take a walk、have fun.

句型

.掌握there be句型。

.初步認識if句型.

.掌握指路時所常用的祈使句，包括go straight、turn left/right、take the ...turning.

日常交際用語

.掌握問路常用語：Excuse me.Is there...?/Where is...?

.了解問路的其它用語：Excuse me.Which is the way to...?/Can you tell me the way to...?

教學重點

.辭彙

.句型：there be句型

.問路與指路的基本用語

教學難點

.設計一些學生能夠主動參與的活動，讓學生能夠對所學的知識進行操練與擴展。

課時劃分

考慮到所教學生的實際情況以及本單元在本冊書中的“前沿”位置，我將本單元細劃分為5個課時(不包括self-check)。

國中英語《What’s the matter》說課稿 篇1

各位評審老師：

我今天要說的內容是新目標英語八年級上冊第2單元第一課時《What’s the matter》。

一、 說教材

1、 教材內容及地位

本節課的主要內容是新目標英語八年級上冊第2單元第一課時，教材是以What’s the matter ?為中心話題，描述身體不適和提出建議展開，學習和運用“What’s the matter ?”和“What should…do?”讓學生學會描述身體的不適和提出建議，本課教材內容與學生的實際生活密切相關,易於引出學生運用簡單的英語進行交際和交流，在學習活動中，學生通過交換對身體不適的描述及建議，促進學生之間和師生之間的情感交流，增進情誼。

第一課時主要學習的內容是學習有關身體部位的單詞，學習“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。

2、 說教學目標

1) 知識目標：學習掌握有關身體的辭彙以及有關疾病的辭彙，並學會描述身體的不適和提出建議。

2) 能力目標：聽懂本課學習活動中的問題及回答，能在本課的任務型活動中進行簡單的交流，能正確朗讀本的對和句型，能寫出本課的單詞和句型。

3) 情感目標：通過描述自己的身體的不適提出建議，表達自己的看法，使學生在人際交往中學會關心別人，增進情誼。

4) 文化意識目標：用恰當的方式表達自己的看法，增進人際交往中學會關心別人的能力，了解英美國家詢問和表達身體不適的習慣,培養世界意識。

3、 說教學重難點

重點：本節課主要學習身體部位的單詞和一些疾病的辭彙，以及身體不適的表達及建議。

國中英語《My favorite subject is science》說課稿 篇1

下面是一篇關於國中英語課程的說課稿，希望對大家有所幫助。

各位評審老師：

我今天要說的內容是國中英語《My favorite subject is science》。

一,教材分析:

本單元圍繞著"最喜歡的科目"這一話題展開,圍繞"what, why, who三個特殊疑問詞"開展了多種形式的教學活動.教材以學生的學習經驗和興趣為出發點,語言素材來源與學生的實際生活,目的是通過這一單元的學習,讓學生學會談論自己喜愛的學科及其他事物並說出理由,學會一周七天的表達法,學會合理安排自己的作息時間.教師在教學過程中可以幫助學生調整偏科的傾向,使學生能全面發展.Section A 是本單元的第一部分,也是本單元的重點.SectionA的內容計畫兩節課講完,在這兩節課里,要求學生能夠學會以下內容:

1, 教學目標:

知識目標:

(1)部分新單詞.

subject, science, physical, education, P.E. , teacher, Mr ,Mrs ,example, partner ,city ,biology ,gymnastics

(2)兩個句型:

—What's your favorite subject

—My favorite subject is …

—Why do you like this subject

—Because…

能力目標:

學會談論喜好的原因,學會表現自我,敢於發表自己的觀點,提高學生的正確表達能力,學會與他人進行合作學習,促進學生的全面發展.

情感目標:

通過談論自己及他人的學科興趣,愛好,加深學生間的了解,增進學生之間的友誼,幫助學生樹立各學科齊頭並進的信心.

下面是小編整理的國中英語《What does he look like》說課稿範文，希望對大家有所幫助。

Unit 7 What does he look like ? section A

Good afternoon everyone ! I’m very glad to interpret my lesson here today.The lesson plan I'm going to talk about is from Book I Unit 7 What does he look like ?—the first period. The language goal is: Describe people’s looks . and there are some new description words in it .My understanding of teaching materials include three parts :(1)the first one from 1a to 1c . In this part ,help students learn the new words and language .try to describe people with them . (2)the second part from 2a to 3 ,in this part mainly practice their listening and writing .(3) the last part is Grammar Focus , in this part I’ll ask students to sum what they have learned in class and Explain some important things to them

l In this unit students learn to describe people . and the main content of this lesson are the sentences : What does he\she look like ?What do you\they look like? the answers and some description words.

l The ability aim is to describe people’s looks .

l As a new lesson I’ll use different kinds of methods to encourage the students to practice . Make them describe various people and be interested in my class .

各位老師各位評審：

今天我說課的內容是選自七年級仁愛版 Unit 2 Topic 2 Section A 標題是:What color is his hair ? 這一話題在整個國中教學過程中是非常重要的.而我根據學生的實際情況和新課標理念把教學目標定為:

1.知識目標:學生要牢記所有表示顏色的單詞、短語、句型.

2.能力目標:學生能聽懂對話錄音,激發培養學生學習英語的樂趣.

3.情感目標:學生要愛學英語,愛說英語,想說英語,對英語學習要有極大的興趣和熱情.

教學重點:

1. 指導學生掌握和熟練運用那些難理解的詞、句型和句子.

2. 指導學生口頭熟練表達電這一話題所展開的對話內容.

3. 學習一些表示顏色的詞.

教學難點:

針對初一學生害怕講錯而不敢開口這一觀象,讓學生要真正做到開口講英語.

對本節課我主要採取以下幾種教法:

1. 聽錄音:

聽錄音是英語學習的重要方法,也是課堂教學的重要步驟.

2. 重點解釋,個別操練;

在每節課中,學生都會遇到一些難以理解的詞、句型和短語或語法,針對這些教師需要個別解釋,甚至到沒語言情景進行操練.

3. 指導學生展開情景對話.

根據我們學校班級人數比較少這一現象,老師可以和任何一個學生進行對話,讓每個學生到要做到開口講英語.

4. 教師還可以設計一些翻譯的練習,來鞏固本節課的內容.

針對以上的教學方法而學生可以採取以下的學法:

1. 養成聽的習慣:

學生要經常聽錄音,聽老師和同學講英語.

2. 科學儲備大量的知識:

學生必須掌握豐富的辭彙,熟知語法規則.

一、說教材

1. 地位和作用。

《新目標英語》教材的語言教育理念是：知識用於行動，強調語言套用，培養創新，實踐能力，發展學習策略。它採用任務型語言教學模式。教材中每單元都設計一個或幾個與該單元話題有關的任務，讓學生在完成任務的過程中，使用英語獲取信息，用英語進行交流，培養運用英語解決實際問題的能力。在這個單元，學生要學會進行合理的推論，這樣的主題對活躍學生的想像力和提高學生的推測能力很有幫助。對於一些掌握快的學生會在課上就活躍地參與到活動當中。通過各部分的學習，要求學會如何進行推測，並了解、學會基本句型的使用。教材內容從基本語言知識到語言綜合知識的套用，層層遞進，以一種循序漸進的生活化的學習程式，引導學生在活動中有目的的學習語言，這樣對提高學生口語和交流能力很有幫助。

2.教學目標

1) 知識與技能

本單元通過學習情態動詞，學會正確運用must, might, could 和can’t 對事物進行推斷，並注意體會這些詞表示判斷時的程度，儘量做到用詞準確。拓展了belong to, much too, too much, count等詞的使用，並提供了一些實用的英語諺語，要對本單元中的生詞做到會讀、會寫、會用。學會根據一定的背景或前提進行續寫。

2) 學習策略

有目的的讓學生預習，在完成任務的活動中主動的學習語言，養成繼續學習英語和學好英語的良好習慣。歸納總結情態動詞 must , might, could 和 can’t 表示推斷的用法，比較它們的用法區別，在選擇它們進行運用時，要多角度，全方位地思考，根據句子語境，明確句子的含義，選擇正確的情態動詞。並讓學習學會查字典。