國中政治說課稿

國中政治說課稿範文 篇1

各位老師，我說課的題目是《理解我們的老師》，我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計共7個方面談談對這節課的設計思路。

一、教材分析：

《理解我們的老師》是蘇人版八上第四課第二框的教學內容。在第一框"了解我們的老師"的基礎上，本框進一步"理解我們的老師",從而為第三框"尊敬我們的老師"作好鋪墊。引導學生懂得：老師也是普通人；處理好師生關係的重要性，把老師當師長、當家長、當朋友；要正確對待老師的批評和表揚。教材在這一部分安排了三個"探究",從個人理解老師的苦衷，自覺反省自我，到主動與老師溝通，再到組織小組或班級的主題活動，層層遞進，達到增進與老師感情交融的目的。本框內容的學習對學生掌握基本的交往禮儀，學會人際交流和溝通，善於與人合作，努力建立良好的人際關係有很大的幫助。

二、學情分析：

一般而言，學生心目中的老師的形象應該是高大的，但老師的做法在那么多學生的心裡不可能都得到認可，因而，師生之間不可避免地會產生一些矛盾和衝突。有些學生不善於與教師進行有效的交往和溝通，不利於建立良好的人際關係。學生都希望得到老師的注意、重視、關懷和鼓勵。但在日常學校生活中，由於教師與學生的角色差異和學生個人的個性特點的影響，有些學生不善於以積極的方式增進與教師的感情。對學習和生活產生不利影響。

三、教學目標：

情感、態度與價值觀：（思想政治課是中學德育的主渠道，把情感態度價值觀放在首位是為了體現學科特點。）

國中政治面試說課稿 篇1

尊敬的各位評審老師：

上(下)午好!

我是號考生。今天我要說課的題目是《學會調控情緒》。根據新課標的理念，對於本節課，我將以教什麼、怎么教、為什麼這樣教為思路，從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

一、說教材

教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內容開始之前，我要先談一談對教材的理解。

《學會調控情緒》是人教版《國中思想品德》七年級上冊第三單元第六課第二框題。本框題是第一框的內容延伸與拓展，在理解情緒多樣性的基礎上，引導學生調控自己的情緒，讓自己的生活充滿快樂，從而為第七課“培養情趣，追求高雅生活”打下基礎。

二、說學情

一切的教學活動都是以學生為主體的，國中學生正處於充滿了心理衝突的青少年時期，他們的情緒具有衝動、易變、不穩定、不協調、不成熟的特點，自控能力較差，需要老師在課堂中結合實際生活進行引導啟發。因此，我會在課堂中進行提問互動，讓學生結合自己的行為習慣，理解情緒變化的特點，並結合小組討論活動，在幫助別人解決煩惱的過程中，學會合理地宣洩與調控自己的情緒，培養樂觀的心態。

三、說教學目標

根據新課程標準、教材特點、學生實際，我確定了如下教學目標。

【情感態度價值觀目標】

懂得調控情緒的重要性;學會合理宣洩不良情緒，保持積極、客觀的心態;樹立尊重他人、關注他人感受的意識。

【能力與方法目標】

通過幫助別人調控情緒，掌握調控情緒的具體方法，培養自我調適、自我控制的能力。

國中政治《如何講禮貌》說課稿 篇1

各位老師：

我說課的內容是北師大版思想品德七年級上冊第3單元第6課第2站的內容《如何講禮貌》。

一、教材地位與作用：

《如何講禮貌》是北師大版思想品德七年級上冊第3單元第6課第2站的內容。學會如何講禮貌是文明交往的前提，是做一個文明人的基本要求。如今中學生在文明禮貌上存在很大的欠缺，本課的學習會對學生文明禮貌素質的形成具有正確的引導作用，這將為學生今後的健康發展奠定基礎。因此，這一課在全書的思想品德教育中占有重要地位。

另外，《如何講禮貌》的上一站內容主要向學生說明了禮貌是什麼?為什麼要講禮貌?這一站內容則從不同角度說明如何才能做到講禮貌，承接了上一站的內容。同時，講禮貌也是平等待人，與人為善的前提與基礎。因此，本站內容在教材編排上起到了承上啟下的過渡作用。

二、教學目標：

1、知識目標：讓學生知道如何從態度、語言、行為、儀表方面做到講禮貌。

2、能力目標：通過學習講禮貌中對態度、語言、行為、儀表方面的要求，提高學生的人際交往能力;並通過課堂活動培養學生的口頭表達能力、綜合分析能力和表演能力。

3、情感、態度和價值觀目標：讓學生深刻意識到禮貌在人際交往中的重要性，從而自覺樹立文明禮貌的意識，養成文明禮貌的行為習慣

三、學情分析：

通過前一課內容的學習及學校、家庭的教育，學生對禮貌知識有一定認識基礎;隨著年齡和知識的增長，七年級學生也具有了一定的分析辨別能力;另外，七年級學生正處在身心發展的過渡時期，思想行為方面具有極大的可塑性。為此，根據七年級學生還具有樂於表現、擅長直觀形象思維的特點，我將採用合適的教學方法讓學生較好地掌握本節課內容。

國中政治《孝敬父母》說課稿範文 篇1

各位評審老師：

我今天所說課的篇目是國中政治《孝敬父母》。

1、說教材

國中思想政治課程每冊教材的內容都遵循一個內在邏輯：即成長 ---交往—規則—理想，本站題在教材中主要承擔交往這一環節。七年級的學生剛剛進入青春期，開始在各個方面追求獨立思維，這也包括與人交往上，這個時候凸顯帶溝問題。本站題就是結合國中學生的人際交往和社會性發展的特點，幫助學生學會人際交流與溝通，使學生知道孝敬父母是做人的根本，能夠感激父母，做一個孝敬父母的人。

2、教學內容

孝敬父母是中華民族的傳統美德，本站引導學生關注父母對自己的愛，告訴學生應該尊重父母、孝敬父母，努力跨越代溝。

3、教材編排特點

本站題分立三個知識層次，首先講對待父母的態度 ，即尊重父母。然後講對父母的孝敬意識和行為。最後由與父母溝通，引出父母子女之間一個特別內容---代溝。這三個知識層次的組合不是隨意的。三個知識層次都能支撐站題所表明的觀點，即孝敬父母。這樣便把知識簡單化了，容易使學生明確本課的主題思想，既能激發學生的學習興趣，又能提高學生理解問題、分析問題的能力。

4、教學目標

(1)知識目標

① 引導學生關注父母的愛，並給予回報。

② 探討與父母溝通的方法。

(2 )能力目標

① 鍛鍊學生觀察、感受、體驗、參與生活的能力。

②培養學生辨證地認識和分析問題的能力

③在親情互動中加強學生口頭及書面的表述能力

(3)情感態度目標和價值觀

① 不斷地嘗試體驗親情互動帶來的快樂。

各位評審老師：

我今天所說課的篇目是國中政治《孝敬父母》。

1、說教材

國中思想政治課程每冊教材的內容都遵循一個內在邏輯：即成長 ---交往—規則—理想，本站題在教材中主要承擔交往這一環節。七年級的學生剛剛進入青春期，開始在各個方面追求獨立思維，這也包括與人交往上，這個時候凸顯帶溝問題。本站題就是結合國中學生的人際交往和社會性發展的特點，幫助學生學會人際交流與溝通，使學生知道孝敬父母是做人的根本，能夠感激父母，做一個孝敬父母的人。

2、教學內容

孝敬父母是中華民族的傳統美德，本站引導學生關注父母對自己的愛，告訴學生應該尊重父母、孝敬父母，努力跨越代溝。

3、教材編排特點

本站題分立三個知識層次，首先講對待父母的態度 ，即尊重父母。然後講對父母的孝敬意識和行為。最後由與父母溝通，引出父母子女之間一個特別內容---代溝。這三個知識層次的組合不是隨意的。三個知識層次都能支撐站題所表明的觀點，即孝敬父母。這樣便把知識簡單化了，容易使學生明確本課的主題思想，既能激發學生的學習興趣，又能提高學生理解問題、分析問題的能力。

4、教學目標

(1)知識目標

① 引導學生關注父母的愛，並給予回報。

② 探討與父母溝通的方法。

(2 )能力目標

① 鍛鍊學生觀察、感受、體驗、參與生活的能力。

②培養學生辨證地認識和分析問題的能力

③在親情互動中加強學生口頭及書面的表述能力

(3)情感態度目標和價值觀

① 不斷地嘗試體驗親情互動帶來的快樂。

各位老師：

我說課的內容是北師大版思想品德七年級上冊第3單元第6課第2站的內容《如何講禮貌》。

一、教材地位與作用：

《如何講禮貌》是北師大版思想品德七年級上冊第3單元第6課第2站的內容。學會如何講禮貌是文明交往的前提，是做一個文明人的基本要求。如今中學生在文明禮貌上存在很大的欠缺，本課的學習會對學生文明禮貌素質的形成具有正確的引導作用，這將為學生今後的健康發展奠定基礎。因此，這一課在全書的思想品德教育中占有重要地位。

另外，《如何講禮貌》的上一站內容主要向學生說明了禮貌是什麼?為什麼要講禮貌?這一站內容則從不同角度說明如何才能做到講禮貌，承接了上一站的內容。同時，講禮貌也是平等待人，與人為善的前提與基礎。因此，本站內容在教材編排上起到了承上啟下的過渡作用。

二、教學目標：

1、知識目標：讓學生知道如何從態度、語言、行為、儀表方面做到講禮貌。

2、能力目標：通過學習講禮貌中對態度、語言、行為、儀表方面的要求，提高學生的人際交往能力;並通過課堂活動培養學生的口頭表達能力、綜合分析能力和表演能力。

3、情感、態度和價值觀目標：讓學生深刻意識到禮貌在人際交往中的重要性，從而自覺樹立文明禮貌的意識，養成文明禮貌的行為習慣

三、學情分析：

通過前一課內容的學習及學校、家庭的教育，學生對禮貌知識有一定認識基礎;隨著年齡和知識的增長，七年級學生也具有了一定的分析辨別能力;另外，七年級學生正處在身心發展的過渡時期，思想行為方面具有極大的可塑性。為此，根據七年級學生還具有樂於表現、擅長直觀形象思維的特點，我將採用合適的教學方法讓學生較好地掌握本節課內容。

說課稿可以幫助教師理清說課的思路，下面是關於國中的政治課《抵禦不良誘惑》的說課稿希望幫助到您!

《抵禦不良誘惑》說課稿

“課程標準”要求

正確認識好奇心和從眾心理，發展獨立思考和自我控制能力。

課時目標

1. 知道身邊存在的種種誘惑，知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。

2. 教會學生了解生活中的不良誘惑，以及如何遠離各種不良誘惑。

重點與難點

教會學生辨識生活中的誘惑，以及如何抗拒不良誘惑。

教材分析

本課主要從“ 良好的誘惑→不良誘惑→學會拒絕不良誘惑 ”這一主線。 重點掌握如何辨別生活中的誘惑，如何拒絕不良誘惑等知識，養成良好的行為習慣。

教材處理(通過什麼活動或採取什麼方法)

觀察法

研討法

知識

落實

措施

熟讀知識點

背誦黑體字部分

訓練習題

預習作業

1) 對成功的渴望是我們前進的動力但成功要靠自己的辛勤付出，通過 的方式來贏鎝。

(2) 沉迷於電子遊戲，會耗費我們大量的 ，有的電子遊戲內容驚險刺激甚至不健康，還會引發 ， 我們應該提高 ，擺脫對它的心理依賴。

(3) 青少年正處於身體發育的重要時期，吸菸喝酒會麻醉我們的 ，對 造成傷害，應該杜絕。

(4) 毒品對青少年的 ， 直接構成極大危害，我們應該 。

(5) 是人類社會的精神“毒瘤 ， 對人們的 和 造成嚴重威脅。

(6) 是青少年難以抵制的重要原因。

合作探究問題

1. 我們的生活中有哪些誘惑?

以下是關於國中政治說課稿範文《孝敬父母》，歡迎大家閱讀!

國中政治說課稿範文：《孝敬父母》

一、說教材

1.教材分析

國中思想政治課程每冊教材的內容都遵循一個內在邏輯：即成長—交往—規則—理想，本站題在教材中主要承擔交往這一環節。七年級的學生剛剛進入青春期，開始在各個方面追求獨立思維，這也包括與人交往上，這個時候凸顯帶溝問題。本站題就是結合國中學生的人際交往和社會性發展的特點，幫助學生學會人際交流與溝通，使學生知道孝敬父母是做人的根本，能夠感激父母，做一個孝敬父母的人。

2.教學內容

孝敬父母是中華民族的傳統美德，本站引導學生關注父母對自己的愛，告訴學生應該尊重父母、孝敬父母，努力跨越代溝。

3.教材編排特點

本站題分立三個知識層次，首先講對待父母的態度 ，即尊重父母。然後講對父母的孝敬意識和行為。最後由與父母溝通，引出父母子女之間一個特別內容---代溝。這三個知識層次的組合不是隨意的。三個知識層次都能支撐站題所表明的觀點，即孝敬父母。這樣便把知識簡單化了，容易使學生明確本課的主題思想，既能激發學生的學習興趣，又能提高學生理解問題、分析問題的能力。

4.教學目標

(1)知識目標

①引導學生關注父母的愛，並給予回報。

②探討與父母溝通的方法。

(2)能力目標

①鍛鍊學生觀察、感受、體驗、參與生活的能力。

②培養學生辨證地認識和分析問題的能力。

③在親情互動中加強學生口頭及書面的表述能力。

一、 話理念

課堂教學不僅是知識教育過程，也是學生心理活動過程、心理發展過程，它存在著豐富的心理教育因素。所以，在課堂教學中教師要充分利用多種心理因素，最佳化學生心理環境，調動學生學習的積極性、主動性，使學生在獲得知識、增進文化的同時，以潛移默化的方式獲得滲透性心理教育，促進心理素質的全面提高。基於這種新的教育理念，我在設計《創建新集體》一課時，力求使教學活動成為一個充滿快樂的過程，使師生雙邊的積極性都受到激發，都有積極的情感投入，讓學生快樂中獲得知識，在“潤物細無聲”中不斷完善提高自己的心理品質。

二、 說教材

本框題是初一《思想品德》第一單元的第二課，內容是《創建新集體》。本框題側重從學生的交際能力入手，培養學生適應國中三年的學習、生活的能力，是在明確了自己已是國中生，並認識了新夥伴的基礎上，去嘗試了解集體、融入集體、創建新集體的一個情感過程，具有承上啟下的作用，同時又對學生以後的學習、生活做好鋪墊，打下基礎。因此，本框的學習對學生將來的學習影響較大，學生通過本課將真正學會融入集體，讓他們在創建集體的過程中，學會從集體中汲取營養，認識到集體在個人成長中的作用，平時自覺維護集體的榮譽，從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升他們的精神境界。而這過程是他們在對本框知識有較深認知的基礎上，自發實現的。

三、 析學生

由於初一的學生正處於“危機”的年齡階段，他們的情緒呈現出豐富而強烈、波動性大、不穩定，不成熟的特點，且學生平時接觸的人較少，很多人具有我們通常所說的“小家子氣”，在與人交往中存在諸多問題。因此，本節課把增強班集體的凝聚力，使這個新集體更優秀做為教學重點。由於學生剛升入中學，各方面的能力，如參與小組討論的能力、協作能力尚未較好培養，因此，本節課難點應放在學生的個性張揚上。

一、 本課地位

本課在全書中占有重要地位。

初二思想政治講的是法律常識，是通過對法律知識的傳授逐步培養學生的法制意識和維權能力。消費者權益保護法是法律常識中必不可少的重要組成部分，特別在當前消費生活中屢屢發生侵權行為。在這種情況下，講好消費者權益保護對於對學生進行法制教育是十分必要和迫切的。

二、依據教學大綱的規定，根據教材的內容和學生的實際情況結合本人的教學經驗，確定本課的教學目標如下：

知識目標：

通過教學使學生正確理解和掌握如下基本知識：

1、 明確消費者權益保護法是保護消費者權益的基本法律

2、 消費者依法享有的合法權益的具體內容

3、 解決消費糾紛的正確方式和途徑

能力目標：

通過教學提高學生對社會經濟現象的觀察能力以及運用所學知識分析和解決問題的能力

覺悟目標

通過教學增強學生在消費過程中的法制觀念和自我保護意識，學會運用法律武器保護自己的合法權益，樹立科學的消費觀

三、為完成以上教學目標，進一步培養學生的能力，提高學生的思想覺悟，根據教材和學生的實際情況，確定本課的教學重點和教學難點。

教學重點：消費者依法享有的合法權益，消費者要依法維護自己的合法權益

教學難點：消費者要依法維護自己的合法權益

下面闡述確立教學重點和教學難點的依據：

從理論上講，我國正在進行社會主義法制建設，正在實施依法治國戰略，要讓全體公民做到知法、懂法、守法、用法。要實現這個目標，就一定要加強社會主義法制教育，要加強法律常識的教育和宣傳。消費者權益保護法是我國法律體系中一部很重要的法律，應該讓學生明確自己享有合法的權益有哪些和如何維護自己的合法權益。