信息技術說課稿

信息技術說課稿 篇1

一、說設計理念。

通過本節課的學習，學生能夠熟練地運用本課所學的知識更改文字的字型和字號、顏色及字形，給文字添加效果。培養學生求知、探索、創新的精神，以及學生自主學習、合作意識。提高學生的審美情趣，激發學生學習計算機的濃厚興趣。

二、說教材。

（一）教材簡析。

《修飾文字》是人教版《信息技術》四年級上冊第四課的內容，教學對象是四年級學生。本冊教材以學習文字處理軟體為主，使學生在受到信息技術教育的同時，喚發學生熱愛生活、積極向上的道德情操。

（二）教學目標：

知識目標：讓學生掌握更改文字的字型和字號、顏色及字形，給文字添加效果的方法。

能力目標：培養學生自我探究、自主學習的能力，以及能夠根據不同需要對文字進行修飾的能力。

情感目標：發展學生的創新思維，並在不斷嘗試中激發求知慾，在不斷摸索中陶冶情操，激發學生學習計算機的熱情。

德育目標：培養學生熱愛生活、積極向上的道德情操。

（三）教材編寫思路、特點。

本節課的教學內容是對WORD文字處理軟體知識的延伸，是在學生掌握輸入簡單文字方法的基礎上學習的，也為今後學習藝術字的製作奠定基礎。

（四）教學重點：

1、讓學生掌握改變文字的字型、字號以及字的顏色的方法。

2、讓學生掌握設定文字的字形以及給文字添加效果的方法。

（五）教學難點：

合理的修飾文字。

三、說學生。

根據小學生活潑好動，對新鮮事物充滿了好奇心這個特點，激發學生的求知渴望。四年級的學生電腦操作技能已經比較熟悉，加上上節課對文字的輸入方法已經有了較好的掌握。在此基礎上學習《修飾文字》會比較輕鬆。所以教學環節的設計上要適當增加一些有難度的思考題，讓他們去自主探究，提高學習積極性和創新意識。同時，教學方式方法要靈活，使學生願意學、主動學，達到良好的教學效果。

關於信息技術說課稿範文 篇1

教學目標：

1、要求學生綜合運用FrontPage中的各種工具製作網站。

2、充分發揮想像力和採集信息的能力，根據自己的興趣，合理安排網頁內容，採用文本、圖片、動畫等多種形式布局頁面，創作有自己特色的作品。

3、培養學生的創新意識和精神，要敢於突破、敢於想像。做出有個性的網頁。

4、學生根據自己的興趣，選擇合適的內容，確定美觀的格式。充分發揮自主性和相像力，創作有自己特色的作品。

教學重點：

學生綜合運用FrontPage中的各種工具製作網站。

教學時間：四課時

教學過程：

一、導入：

本課網頁主題屬於地理、自然方面的內容，實現了信息技術與其他學科的有機結合。哭泣的森林主要指的是我國的森林已經遭到了人們的嚴重破壞，人們為了自身的發展，大力開展工業，而嚴重破壞了自然環境的平衡。但自然條件一旦失衡，各種環境問題就會應運而生。所以我們要在人類前進的同時，儘量保持自然的平衡，實行可持續發展的戰略，走可持續發展之路。

本課是綜合課。要求學生綜合運用FrontPage中的各種工具製作有關天氣的網站。教材提供了網站的內容、參考網址和網站布局，學本課主題屬於自然、氣象方面的內容。天氣是人們日常生活中都關心的一個問題，人們的生產生活，尤其是農業生產方面對天氣的依靠的更多。人們的生活、身體健康等都跟天氣有關係。正確認識天氣的變化，也有助於培養學生科學看待問題的態度。

本課是綜合課。要求學生綜合運用FrontPage中的各種工具製作有關地球的網站。教材提供了網站的內容和參考布局，學生根據自己的興趣，選擇合適的'內容和格式。充分發揮學生的自主性和相像力，創作有自己特色的作品。

信息技術說課稿範文 篇1

一、教材分析（說教材）：

《學用圖層樣式》是由新時代出版社出版，六年級信息技術下冊第七課的內容。在此之前學生已學習了關於圖層學習基礎，這為過渡到本課的學習起著鋪墊作用。

二、說學習目標：

結合學科教材特點和學生心理，我反這課的學習目標確定為以下兩個方面。

1、學會使用圖層樣式來製作一幅陰影字

2、學會使用圖層樣式來製作一幅浮雕字

三、說教學重點教學重

信息技術的教學主要是培養學生良好的信息素養，包括學生對信息的蒐集、整理、傳輸的基本技能。結合信息技術的學科教學特點，重點確定為PHOTOSHOOP圖層樣式的基本使用方法。在學習中增強學生實際動手操作能力。

教學難點：“圖層樣式的綜合套用”，信息技術作為現代社會有力的工具，學習它的目的就是能套用所學知識技能解決生活中相應的實際問題，在學習“圖層的樣式”過程中，不斷增強學生將所學知識轉化為實際套用的能力。是培養學生信息素養的良好途徑。

四、教學策略（說教法）

1. 教學手段：

如何突出重點，突破難點，從而實現教學目標。在教學過程中擬計畫進行如下操作：教學方法。基於本節課的特點：應著重採用講練結合，啟發、引導學生自主學習的教學方法。

2. 教學方法及其理論依據：堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據學生的心理發展規律，採用學生參與程度高的講練結合，啟發、引導學生自主學習的教學方法。在學生看書，討論的基礎上，在老師啟發引導下，自主完成關於淡霧字和枕狀浮雕字的製作，在製作過程中讓學生思考問題。在採用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，面向全體，使基礎差和操作比較遲緩的學生也能有表現機會，培養其自信心，激發其學習熱情。有效的開發各層次學生的潛在智慧型，力求使學生能在原有的基礎上得到發展。同時通過課堂練習和課後作業，啟發學生從書本知識回到社會實踐。提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的信息技術知識，學習基礎性的知識和技能，在教學中積極培養學生學習興趣和動機，明確的學習目的，老師應在課堂上充分調動學生的學習積極性，激發來自學生主體的最有力的動力。

有關信息技術說課稿範文 篇1

尊敬的各位評審：

大家好！

我今天說課的題目是。下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程這四大方面展開說課，請各位領導、專家多多指正。

一、說教材

1、教材的地位作用

是選自XX人民教育出版社X年級X冊《信息技術》教材中第X單元第X課的內容。而本套教材屬於九年義務教育三年制國中教材。本套教材是根據教育部《中國小信息技術課程指導綱要》進行編寫，以由淺入深、循序漸進的規律來安排教材內容，編寫時強調系統性、知識性和科學性。同時本套教材是以培養學生良好的信息素養為宗旨，以利用信息技術解決實際問題為主線，以計算機技術作為主要認知工具，在動手和動腦緊密結合中培養學生的信息意識，提高學生對信息處理的能力，增強學生對信息技術的興趣，為今後高一階段的學習打下良好的基礎。另外，“任務驅動、學得有趣、教的輕鬆”是本套教材的突出特點，教材內容以“活動”為主導，以任務作驅動，注重學習方法的策略引導，密切聯繫學生的現實生活，指導學生以信息技術為工具學習其他課程，努力培養學生分析和解決問題的能力，特別是發現和提出新問題的創新能力。因此，本教材在整個信息技術普及和套用中有著不可忽視的地位。

2、教學目標

根據信息技術課程標準的要求，結合本學科的特點及授課學生的情況制定以下三個教學目標。

①知識技能目標：通過觀察、模仿、實踐等方法，讓學生了解並掌握如何方法和技巧，並且能熟練運用。

②學習方法目標：通過自主學習，教師引導，實踐動手操作，體驗和感悟學習的樂趣。

信息技術編輯文檔說課稿 篇1

一、教材分析

《初識Powerpoint20__》是蘇科版國小信息技術(下冊)第的37課的內容。教學對象為國小四年級學生，Powerpoint是微軟辦公自動化軟體office20__中的一個極為重要的組件，它可以將文字、圖象、聲音、動畫等多種媒體匯集在一個作品中，用它製作多媒體演示文稿，簡單方便，較容易微學生所接受，很容易引起學生的興趣。Powerpoint也將成為學生今後進行其它學科的學習展示作品、學習成果的強有力工具。而且，四年級學生已經學過Word20__的操作，對Powerpoint的許多選單、工具的操作會有種似曾相識之感，這些都有助於學生輕鬆進入Powerpoint的多媒體世界。

教學目標：

認知目標：了解Powerpoint20__;學會啟動Powerpoint，選擇版式的方法;掌握幻燈片上文字的輸入，格式設定的方法;理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

能力目標：能用Powerpoint製作兩頁幻燈片;具有一定探索新套用軟體的能力;培養自主、協作能力。

情感目標：從多媒體演示文稿的製作過程感受信息技術的魅力而產生愉悅並受到感染;感受信息技術的價值，

教學重點：初步製作兩頁含有文本和藝術字的幻燈片。

教學難點：“新建”命令和“新幻燈片”命令，背景顏色設定。

二、教法闡述

對於新的套用軟體，關鍵在於激發學生的學習興趣，對學習對象迅速產生親近感，Powerpint與word同屬一個家族，非常利於學生比較發現它們相似的地方，基於本課內容的特點，本課主要採取“情境法”、“比較發現法”、“任務驅動法”等教學方法。注重從分調動學生的學習積極性和自主學習能力，變被動接受位主動獲取，力促課堂教學在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。

信息技術說課稿集合 篇1

教材分析

《問候小夥伴》是國小五年級信息技術教材第二單元《打開信息之窗》第五課中的內容，教學對象是國小五年級學生。這課書的教學是在學生認識記事本並熟練鍵盤指法和輸入法的基礎上進行教學的，也為今後學習WORD打下基礎。

教學目標

根據本課內容和學生情況，我制定了以下教學目標：

知識目標：掌握拼音輸入法、網上傳輸檔案。

能力目標：培養學生自主學習的能力。

情感目標：進一步體會信息技術在學習生活中更廣泛的作用，建立初步的網路意識，利用網路進行良好的人際交往。

教學重難點

根據教材編排，我認為這節課的教學重點是：熟練套用記事本編輯文本。難點是：網上鄰居的使用。

教法闡述

信息技術的學科特點決定了在教學中必須“立足基本操作，滲透基礎知識”，從一些學生喜聞樂見的信息處理任務出發，引導學生由易到難完成任務，以培養學生對信息技術的興趣和意識，使學生具有獲取、傳輸、處理和套用信息的能力，從而把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。

為了讓學生掌握本課的內容，我採用了情景導學法與任務驅動法，幫助學生消化本課的`內容，引起學生的學習興趣，激起學生的求知慾。同時，在教學過程中借用了藝術課的“三位一體（即欣賞、技能、情感）”教學法，以期達到教學效果的最最佳化。

學法指導

在這節課中，我始終引導學生帶著濃厚的興趣與求知慾進行學習與操作，通過自主探索獲取知識與技能。把“自學—嘗試—創新”的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務的前提下，充分發揮主體作用，發現方法、解決問題，最大限度地發揮學生的學習積極性。

《醜小鴨》說課稿 篇1

一、感想與教材分析

新時代賦予我們教育教學領域嶄新的課題是：把學生培養成為可持續發展的人才。這就需要我們教師在教學中不僅要讓學生掌握相關的知識，更主要的是要教給學生終身受益的學習方法，引導學生養成自動、自學、自及地尋求知識獲取知識的能力，使他們無論在何時何地都能自行學習。所以在教學時，我充分考慮到這一點，發現孩子們有閃光點及時鼓勵、肯定，達到一個良性效仿的作用。

把握語文學科人文性的特點，讓學生在感悟、積累、運用語言的同時，受到思想的啟迪，情感的薰陶。《醜小鴨》這篇課文中，在寫白天鵝這一部分時，著重抓住他的樣子和內心感情進行細緻的描寫，既是語文學習的好材料，又是學生體會文本內涵的主要憑藉。因此，教學中，我緊扣重點詞句進行多元感悟，並在想像中體會醜小鴨的狂喜！這樣做體現了語文課程標準中工具性與人文性相統一的基本特點。

二、教材分析

《醜小鴨》是人教版國小語文第四冊的一篇童話體裁的多副圖文。課文主要講述了一隻長得很醜的小鴨子，最後變成美麗的白天鵝的故事。

本文有七個小自然段，第一段寫鴨媽媽等孩子出世；二段寫醜小鴨最後一個鑽出蛋殼；三段寫沒人喜歡醜小鴨，小鴨離開家，四段寫小鴨在森林裡被人欺負；五段寫小鴨看到美麗的天鵝，十分羨慕；六段寫小鴨被農夫帶回家；七段寫小鴨變成美麗的白天鵝。

本文是進行語言文字訓練和情感教育的好材料。課文可分為兩課時學習，我要講的是第一課時的教學。

根據教材編寫的和學生實際，我編定了以下的教學目標：

信息技術與學科整合課秋天）說課稿 篇1

說課稿

黑龍江中學  田甜

各位老師，各位領導大家好，今天我要和大家交流的是七年級上冊《秋天》一課的教學設計思路。下面我將從教材分析、學生分析、教學重點，教學過程（）等方面來向大家簡要介紹。

《語文課程標準》中指出：“教學應遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇不同的教學策略。教學中應當充分利用學生的生活經驗，運用多種直觀形象的手段，創設豐富多彩的教學情境。” 《秋天》是現代著名作家何其芳20歲時所作。課文為我們描繪了一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖。詩不長，只有三節，卻將幽谷、農舍、漁舟、牧羊女……諸般景致皆收筆下。表達了作者對祖國大好河山，對大自然的熱愛之情。本文語言流暢，優美，是對學生進行朗讀訓練和審美教育的好教材。學生學習本文的重難點是體會詩歌優美的意境。品味本文優美的語言 初一的學生已經具有了一定的自主學習能力，對語言文字具有一定的感悟能力，對信息技術課感興趣，初步具備一定的蒐集學習資料並對其進行分類的能力；能比較好的開展自主學習、小組合作學習。只是部分學生對電腦的操作還沒有達到應有的熟練程度。 語文課程標準中指出：要使學生“初步具備蒐集和處理信息的能力”“利用圖書館、網路等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。”國中生對於信息的蒐集和選擇的能力有待培養和提高，這也是我在教學中著重注意，著力完成的任務。

《語文課程標準》指出：“閱讀教學應當讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”

教材簡析與學情分析:
《鄭和遠航》是蘇教版第十冊中一篇寓人文性、思想性為一體的課文,詳細介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況，並點明了鄭和七次遠航的重大意義，表現了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術。
由於學生所處的時代與文本介紹的內容相差甚遠，因此學生很難從文章本身產生理解鄭和的偉大之處。怎樣引導學生用什麼方法去學習才能起到事半而功倍的教學效果呢？我認為充分運用現代教育媒體和網路資源能很好地解決這一問題。
本課學習對象為國小五年級的學生，經過五年的學習，學生己經掌握了一定的讀書方法、學習方法，也有了一定的電腦基礎，會打字，會上網，會利用網路查找自己需要的資料。於是我在課前建立了一個與本課內容相關的專題學習網站，將鄭和的生平、海洋知識、遠航歷程以及首航的盛況等收集進去，引導學生自由上網主動探究、合作學習，實現學生從“服從書本——跳出書本——回歸書本”的理想境界。
教學目標：
知識目標：初步懂得詳寫與略寫的作用。
智慧型目標：1、運用網路查找、閱讀鄭和遠航及其他航海家的資料。
2、運用網路技術，自查自評學習效果，反思自己的學習過程，提高自己的學習能力。
情感目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感受鄭和為促進我國古代人民與亞洲各國人民的友好往來，不怕困難、頑強探索的精神，激發為振興中華而發憤努力的豪情。
教學方法：
為充分激發學生的學習興趣，讓學生在歡快、自主的學習過程中獲得各方面最大限度的收穫，我將採用“複習質疑，確定主線，精讀文本——教師引路;上網瀏覽，自主、合作學習——交流討論；練習鞏固，反思學習——拓展延伸”的教學模式進行教學。

DIY對對碰圖形
——表格裝飾說課稿

一、 教材分析
表格裝飾是科學出版社第三冊上第八課內容。本課在前兩課的基礎上進行教學，使學生在學會表格製作、表格修改後，學會對表格進行一定的裝飾，使表格更加美觀。教材的目的是學生通過裝飾表格使表格變的更加美觀、大方。因此，在本課的教學過程中，我給學生充分發揮自由的空間，提高學生學習的積極性和動手能力。同時，也通過最後的小結讓學生感覺學有所用，並在練習中學以致用。

二、 教學目標
根據教材的編寫意圖和學生的實際以及新課標的教學理念，我把本課時的教學目標定為：
知識目標： 讓學生掌握裝飾表格的方法
讓學生能將表格和文本進行相互轉換
技能目標： 使學生學會“自動套用工具”的使用
使學生學會使用“框線顏色”、“底紋顏色”等工 具手工修改表格
情感目標： 使學生更好地色彩的配置和選擇
提高學生的動手能力和美的鑑賞能力

三、 教學重、難點
重點：學生掌握裝飾表格的兩種方法
難點：表格和文本間的相互轉換