大班生活活動教案

精選大班生活活動教案 篇1

活動目標：

1、經過找春天的活動，使幼兒了解春天的主要特徵。明白春天到來時，花草，樹木，小動物，河水等的變化。

2、培養幼兒的想像創造力、觀察本事、動手操作本事、審美塑美本事以及語言表達本事。

3、培養幼兒愛幼稚園、愛大自然的感情，培養幼兒的環保意識。

4、明白愛護環境人人有責，並能為創造更美的自然環境多出一份力。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動重點：

使幼兒了解掌握春天裡動植物及氣候的主要特徵，了解人們在春天裡的活動，培養環保意識和良好的環保行為。

活動難點：

引導幼兒正確地進行區域操作活動。

活動準備：

1、大卡紙一張，泡沫板一塊。

2、春天貼絨圖片若干。

3、區域操作材料：水彩筆，皺紋紙，各色卡紙，固體膠，膠帶紙，雙面膠，廢舊掛曆紙、枯樹枝等。

4、預先教會歌曲《春天在哪裡》，春天課件一盤。

活動過程：

一、以“青蛙”媽媽邀請小朋友作客導入課題。

“青蛙”媽媽:寒冷的冬天已經過去，溫暖的春天來到，我家的大地上發生了許多變化，已經是一派新氣象了。小朋友，你們想不想去我家看看呢

二、“青蛙”媽媽帶領幼兒參觀----感知春天的主要特徵。

1、“青蛙”媽媽：小朋友你們看，去年我冬眠的時候，那邊草地上是一片枯黃，此刻我們小朋友看看是什麼顏色呢對了，小草長的碧綠的。我們能夠在上頭做遊戲了。那邊粉紅的，黃色的花我們認識嗎(桃花，迎春花)喔，柳樹也長出碧綠的嫩芽了。快來看，池塘里我的寶寶正向你們打招呼呢(小蝌蚪)………

教學主目標：了解鼻子的作用，有保護鼻子的意識。掌握正確擦鼻子的方法。
教學重點、難點：知道鼻子的作用掌握正確擦鼻子的方法

過程：1、 今天老師給寶寶帶來了許多好吃的水果，請小朋友們用鼻子聞一聞它是什麼水果。

2、 請小朋友們說說聞到的是什麼水果味？你是用什麼聞的？

3、 做遊戲，閉上小嘴巴，捏住小鼻子，有什麼感覺？

以上三點都是為了引出鼻子的重要性。

引出小鼻子有這么多本領，能聞味、能喘氣。今天有一隻小熊就不愛護它，

活動目標：







1、在選購營養午餐的活動中，提升幼兒對營養、新鮮、合理的飲食與健康身體關係的理解，豐富健康飲食的經驗。







2、感受合作分享的快樂







活動準備：超市貨架、食品（標有價格和保質期）、購物盤、評判牌







活動過程：







一、引起興趣，導入主題







時間過得真快，一轉眼三年過去了，你們就要畢業了，老師真捨不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼稚園的快樂時光，老師想和你們一起舉行一次畢業郊遊活動，你們說好嗎？（好）







1.今天我們就進行一個健康郊遊餐比賽，為我們的畢業郊遊配一份健康郊遊餐！







2.那怎樣的郊遊午餐才是健康的呢？







幼兒自由的講述，教師作相應的歸納：剛才小朋友們說了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。







3.接下來，我們就進行健康郊遊餐比賽，請每組小朋友，拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊遊餐，在挑選前請聽清規則，在五分鐘內挑選一份夠一個人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時要注意營養、新鮮、安全。







幼兒選購時老師做適時的觀察，觀察每組幼兒選購時的側重點，以便老師做觀察。







二、評選健康郊遊餐







1、小小檢察員







你們本領真大，這么快就選好了郊遊午餐，四組的午餐哪一個最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊遊餐要營養、新鮮、安全、我們就從健康營養、新鮮、安全、合理使用十元錢，來評選，我這裡有四種顏色的評比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺得好的就插一個笑臉，覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊遊午餐的健康營養，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊遊午餐是否安全，第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢<BR><P></P>幼兒檢查，老師做總體觀察

生活活動教案大班範文合集 篇1

教學目標：

通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。

教學重點：

讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

教學難點：

希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。

教學目的：

通過本次班會使全班學生認識到：好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養成好習慣。

教學過程：

一、全體學生起立唱《國歌》。

二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣（班會前學生收集）

三、部分學生談自己以前由於有良好習慣而取得的成績。

四、部分學生談自己以前由於有壞習慣而造成的後果，現在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。

五、全體同學鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習慣！為了我們未來的命運，培養良好的習慣！

六、唱國歌，主持人宣布班會結束。

小結：通過本次班會，全班同學都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到為了將來要養成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學生都有改變。通過網上查找材料，直接通過多媒體播放。

設計思路：

在新學期，孩子們都升入了大班，在主題“我是中國人”中，幼兒了解了中國是個地大物博的國家，有了不起的人和事，古代中國人的許多發明，沿襲至今，亘古不衰，讓中國人世世代代引以為傲。孩子們升入大班後，筷子的使用成了幼兒午餐時候的最大變化，筷子也是中國人聰明才智的結晶。新教材“生活活動”中第一個目標指出“做力所能及的事情”其中第一個要豐富的生活經驗就是要學會使用筷子。二期課改強調生活活動是一種養成性教育，主要在飲食、睡眠等日常生活中實現，所以讓幼兒學用筷子，做力所能及的事，能滿足他們的發展需求，提高他們的動手能力，使他們在學做事的過程中積累生活自理的經驗，並形成良好的生活習慣，這也正是我園園本化課程研究的內容之一。

生活活動教案 篇1

設計意圖：

在晨間活動時佳佳跑到我面前說：“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢，我喜歡呢！”聽了她的說我對她笑了笑說：“我們幼稚園的種植園地里也有蠶豆你看見了嗎？”佳佳搖搖頭：“那你們怎么不去摘蠶豆的啊？我還想吃呢！”有了孩子的要求我們小班年級組就組織了這次活動。

活動目標；

1、蠶豆，知道蠶豆是生長在那裡的？並能用手摘蠶豆。

2、能在田野里分散的摘蠶豆，並注意安全。

活動準備：

1、種有蠶豆的種植園地。

2、裝蠶豆的筐5~8個。

活動過程：

1、出示蠶豆，讓幼兒認識蠶豆的外形特徵。

教師：小朋友們看，這是什麼？你看過它嗎？在那裡看過的？它像什麼？

2、帶領幼兒到種植園地去摘蠶豆。

教師：看！那裡有什麼？它生長在什麼地方？在莖的什麼地方？

3、帶領幼兒摘蠶豆，要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆，不要把蠶豆的根拔出來。

4、 把摘下來的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。

5、把摘下來的蠶豆送到廚房裡給廚房的工作人員做菜。

【活動目標】

1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。

2、教幼兒學會正確的坐姿。

【活動準備】

PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

【活動過程】

一、活動導入

1、“聽”故事提問導入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。

二、基本部分

1、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？

“我的小手真能幹”是主題活動“快樂的六個寶”中生成的一個小主題，今天的活動是一個生活活動“學折衣服”。

實踐：

戶外活動結束，我看見杜老師手捧一大堆衣服，於是想讓孩子們學折衣服，杜老師一件一件地把它們分給每個孩子。而吵鬧聲也由此而生，一個孩子大聲地叫了起來：“老師，那是我的衣服，還給我！”另外幾個孩子也大聲嚷嚷：“老師，妹妹的一件是我的，不是她的”有幾個孩子則一聲不響地離開位置到別人手中去搶自己的衣服，原來這些衣服是孩子們脫下的外衣，對於以自我為中心的小班孩子來說，根本不能容忍老師擅自把它們分發給其他小朋友。沒辦法，只得“知錯就改”，把一件件衣服物歸原主。我一看鐘，就分發衣服差不多用了整整一刻鐘。正式活動開始了，我抱出一個布娃娃，用著急的口吻說：誰來幫我折衣服呀？大多小朋友躍躍欲試想過來幫忙，於是我等小朋友安靜一些，我就邊念兒歌邊進行示範,可沒料這時孩子們就是不肯好好配合我，回音者寥寥無幾，他們拿著自己的衣服，有的摸摸衣服上的小動物，有的則把衣服團成一團，墊在自己的屁股底下，似乎對失而復得的衣服更加的珍惜，很少有孩子在關注老師的示範。我一邊走到那些游離在外的孩子身邊摸摸頭以暗示，一邊再次進行示範：把衣服放平，一隻袖子……

反思:

放學後，我和我們班的保育老師杜老師一起反思這個活動。我們最後提了兩個問題：一、這類活動放在什麼時候開展比較合適？以何種形式開展比較妥當？二、如果用兒歌來幫助孩子了解摺疊衣服方法，怎樣的兒歌才能吸引小班孩子？如果我把這個活動放在幼兒午睡前不是更好么，這樣根本無需再分發衣服，無需牽強地抱出娃娃創設毫無價值的教育情景，更無需如此一個個排排坐地組織上課了”.這本來就是一個生活活動，完全可結合孩子生活，對於小班孩子，兒歌要生動形象有趣，這樣才會被吸引”,於是我也想到了小一班周老師曾經用過的一個用做操的方式來教孩子折衣服：”左邊抱一抱，右邊抱一抱，再來彎彎腰。”

設計意圖
  隨著幼教改革的不斷深入，我們對《規程》的認識和理解有了一個質的轉變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質教育的主渠道，充分利用幼兒進餐、午睡等生活環境，設計遊戲化的教育活動，科學地為幼兒的成長創造有利的條件，引導幼兒養成良好的生活習慣，在健康的生活中愉快、主動地發展。
活動目標
1.養成良好的午睡習慣：不蒙頭，不趴著睡。
2.能主動、愉快地午睡。
活動準備
用即時貼自製七色花若干，優美舒緩和活潑的音樂磁帶各一盤。
活動過程
1.激發興趣
教師出示七色花提問：這是什麼花？（引導幼兒認識七種顏色，說出花的名稱）知道從哪兒來的嗎（幼兒討論）
教師小結：告訴小朋友一個秘密，因為咱班的甜甜小朋友午睡可好了，小仙女就悄悄地送給她一朵七色花。
2.提出午睡要求
(1)小鞋分清左右，整齊地放在活動室里。
(2)躺下後，自己蓋好小被子，胳臂放在被子的外面，別蒙著頭睡，也不能趴著睡。
(3)不講話，不玩東西，閉上眼睛靜靜地聽音樂。
3.播放《搖籃曲》，聲音由大到小直至消失教師悄悄地指導個別幼兒入睡。
4.教師扮做小仙女，把七色花放在已睡著幼兒的枕頭下
5.播放歡快的音樂，聲音由小到大，幼兒陸續起床
6.提醒幼兒尋找七色花
小朋友們在枕頭底下找到美麗的七色花，互相觀看、歡呼。
評析
小班幼兒午睡的習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到這一教育契機，針對小班幼兒比較天真幼稚的特點，設計了“小仙女送花”來引導幼兒主動、愉快地午睡。入睡前後不同風格音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰到好處。而且，孩子們在音樂中入睡和醒來，初步的欣賞音樂的能力得到培養。

［第一部分］導航
赫而岑曾說過：“不僅會在歡樂時微笑，也要學會在困難時微笑。”微笑，標誌著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。
人生中，幸福與坎坷像一對孿生兄弟，當一個來臨，另一個一定會在不遠的地方等待著。既然我們無法拒絕坎坷，就讓我們勇敢地挺起胸膛，像迎接幸福一樣，一次次微笑著接受生命中挫折的考驗、失敗的洗禮——這是一種生活的態度，這是一種曠達的胸懷，如果能在人生的起跑線上做好這樣的心理準備，相信，在漫漫人生路上，當父母離我們遠去，當朋友不再施以援助之手，我們仍然能夠堅強地面對生活中的厄運，不向困難低頭，不被挫折擊垮，永遠都做生活的主宰，永遠都能夠扼住命運的喉嚨。
［第二部分］活動過程
一、活動準備：蒐集整理微笑面對失敗的例子或消極面對失敗的例子，蒐集有關的名人名言佳句、或錄象資料，將你蒐集的材料，將你的感受整理成文，準備在課堂對材料進行分析。
二、活動過程：
第一板塊：聽故事，談感受
教師：我給大家講一個故事。曾經有一位身患白血病的16歲少女上張穆然，以樂觀的態度、堅強的決心與病魔抗爭，在生病的日子裡，她的堅強、樂觀感染著每一個人，在家、醫院與學校之間，她堅定的氣息使每一個與她接觸的人都感受到了她對生活的熱愛，每一次化療，她都獨自來到醫院，在痛苦的治療結束後，她面對他人的，依然是一張燦爛的笑臉，每一次病情惡化，這個女孩都會自己準備好洗換衣服及洗漱用具。她的最大的心愿是做主持人，直到生命的最後一息，她仍深深地愛著這個世界，她從來沒有抱怨生活對她的不公，她也沒有為自己所遭受的苦痛而憤憤不平。這孩子雖然跟我們一樣生活在這么浮躁的城市裡，但是她內心非常安靜、非常單純，而且這個孩子特別堅強，超出人的想像。

活動名稱：小花被
活動目標：1、通過讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被，激發幼兒關心別人的情感。
2、初步了解正確折小被、鑽小被的方法，有初步的保暖意識。
活動。
活動準備：娃娃若干（與幼兒人數相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃為準。
活動流程：
活動過程：
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃，和娃娃說說話，激發幼兒扮演角色的意識。
2、出現娃娃哭聲，引出話題：娃娃怎么拉？為什麼要哭啊？（幼兒自由講述）
3、教師歸納幼兒的回答，引發出娃娃要睡覺了。
二、帶娃娃睡覺
1、 那你們帶娃娃去睡覺，好嗎？
2、 幼兒帶娃娃睡覺（觀察幼兒是否給娃娃蓋小被，以及幼兒蓋小被的方法）
3、 你們的本領很大的，都帶你們的娃娃睡覺了是嗎？咦？怎么娃娃還在哭啊？（幼兒自由講述）
4、 老師傾聽娃娃說話，引出話題：原來娃娃的被子旁邊都沒有蓋好，風婆婆從這鑽進去了，娃娃覺得很冷啊，你們能不能想想辦法，讓娃娃睡的暖和一點啊？
5、 幼兒自由為幼兒包折小被。
三、帶領幼兒觀察娃娃
1、 請“爸爸、媽媽”介紹自己包的方法（不強求方法，以能包住娃娃為準，以鼓勵為主）
2、 可在幼兒自己得出結論的基礎上，引導個別還在再來包一包。
四、出示幼兒蓋的小被
1、 你們平時睡的小被暖和嗎？
2、 你們的小被是怎樣蓋的啊？
3、 示範幼兒小被的折法，介紹幼兒正確鑽小被的方法。
五、延伸活動
1、你們的小被又暖和有漂亮，那么你們看看，娃娃的小被漂亮嗎？
我們等會做遊戲的時候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點好嗎？

寧波市第一幼稚園  周寒 
設計意圖： 

小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由於年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對於孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

活動目標：

1、願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點：學習正確的漱口方法。
難點：願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：通過請客吃黑餅乾使牙齒變髒以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈願望。。

活動準備：

黑餅乾、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、  引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、  懂得漱口的重要性
1.小羊請客吃黑餅乾：餅乾是黑的，牙齒會變黑嗎？
2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的？是什麼？
如果不把黑餅乾從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病？
3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？
  你的牙齒上也有黑餅乾，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它？
 
三、  學習漱口
1. 幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學習正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。