國小體育優秀教案

國小體育教案範文優秀 篇1

教材分析

單槓是體育體操教學中很重要的內容，是實現學校體育目的任務的重要手段之一。由於練習過程中有一定的難度及危險性，所以近年來部分體育教師避而不教。但它對學生的身心鍛鍊價值卻是其他運動項目不可替代的

1、它能有效地發展學生上肢、腰腹、背部肌肉群力量；使腕、肘、肩、髖關節韌帶的柔韌性和靈活性得到增強

2、提高人體在時間和空間位置時的自我調節和控制能力，對學生平衡能力、支撐力和協調性的發展，都有積極的作用

學情分析

所教學生為六年級男生，身體素質較好，通過前三次課的練習，學生有了一定練習基礎。學生之間身體素質差異很大，有個別同學通過第一次課的練習就可以基本完成動作，但部分學生上肢及腰腹力量較弱、體重較大，完成動作非常吃力

教學目標

一、學生能說出動作名稱和練習方法通過練習，70%以上同學能在保護與幫助下完成動作。

二、發展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等關節的柔韌性；提高學生在時間和空間位置時的自我調控能力；發展學生的平衡和協調能力。

三、提高學生體操意識，激發學習興趣；

逐步培養學生勇於克服困難、頑強、果斷的精神。

通過練習過程中的保護與幫助，培養學生的安全意識、責任意識和交往能力

教學重點和難點

教學重點：

用力順序：蹬、擺、拉、靠、抬、撐

教學難點：

蹬擺後重心靠近橫槓

教學過程

一、開始部分（略）

二、準備部分

1、慢跑

2、徒手操（側重於上肢）

國小體育教案範文大全 篇1

如何讓每一節體育課達到教師預定的教學目標、學生能較好的完成學習任務？課堂教學設計就顯得尤為重要，我個人認為必須做到以下五點：

一、教學目標要明確

教師在制定教學目標的時候，首先要考慮到學生有沒有效益的直接依據是學生獲得了多少進步或發展。其次教師制定的目標必須是可以評價的、具體而明確。最後，目標達成度應該是讓多數學生通過學習都能達到。

二、練習方法要多樣

體育教學中常見的教學方法有很多種，但過於普遍單一，學生練習興趣不是很深厚。所以在實際教學中要根據教學目標、教學內容的特點、學生的年齡特徵、心理特徵等因素，對教學方法進行比較，並要此基礎上進行選擇和組合。

三、學生練習要精練

課堂練習是為學生鞏固所學運動技能服務的，只有通過練習來理解和掌握所學知識，才能成技能和技巧，所以課堂要精心設計。

1、高質量的課堂練習設計要有一定的數量和質量。一般在技術動作的開始階段進行練習設計時要保持學生精練並練好，要確保學生理解和掌握所學知識和技能；在運動技術動作的提高階段，要本著發展學生的智力、培養學生的能力，促進進一步最佳化為重點，不可只重數量而輕質量。

2、課堂的練習設計要有層次、有坡度、有變化、有發展，要避免不必要的重複練習，同時要循序漸進，由易到難。

3、課堂練習設計要針對性，不要面面俱到，不要平均用力，要重點技能重點練，難點內容反覆練，對於學生容易出現的錯誤動作，要設計一些正誤動作的對比，以此讓學生儘快糾正自己的技術動作，使學生真正理解和掌握所學的知識技能。

最新國小體育教案 篇1

教學目標：

通過體育遊戲與球類運動相結合，提高運傳搶球等籃球基本技術，發展團結協作的能力，培養團隊協作和團隊精神精神。

課的內容：

一、隊長傳球

（一）遊戲目標：

提高學生移動傳、接球的能力，培養學生傳球的配合意識。

（二）準備工作：

1、籃球（或排球）若干個。

2、在場地上並排畫幾直徑為50厘米的圓圈，彼此間隔2米，距圓圈4至6米處畫一條橫線。

（三）遊戲的進行：

教師可將學生分成人數相等的若干個隊，每隊推選一名隊長站在圓圈內，其餘的隊員成縱隊，面向隊長站在橫線後，排頭手持一球。遊戲開始，各隊排頭按規定的傳球方法，將球傳給隊長後，迅速站到自己隊的隊尾。第2人立即上前去接隊長的回傳球，以此按順序進行傳、接球，最後以先傳完的隊為勝。

（四）遊戲規則：

1、傳球時，不得出圈或過線。

2、傳接球時誤時，應由本人將球拾起，跑回線後方能再傳球。

（五）教法建議：

1、此遊戲可改變傳球的方法或規定傳球的次數進行比賽。

2、可輪流擔任隊長，即傳球後迅速跑到圈內，接替隊長去接下一人傳來的球，被替換下來的隊長，應迅速跑到隊尾，連續進行替換、接球。

二、傳球追觸

（一）遊戲目標：

提高學生行進間的傳、接球技術，增強其協同配合傳球的意識。

（二）準備工作：

籃球場地一塊，籃球一個，紅布帶若干條。

（三）遊戲的進行：

全體學生分散站在籃球場內，教師指定3名學生為“追觸者”（繫上紅帶標誌以示區別），其中一人手持籃球做好準備。遊戲開始，3名追觸者相互進行移動中的傳、接球，並在傳、接球過程中，用球觸及其他同學，被觸及者繫上紅帶標誌，參加到追觸者行列進行遊戲，追觸者不斷增加，直到剩下最後一名學生為止

國小體育教案優秀範文 篇1

活動的目的：

一是為了引起學生的興趣，

二是作好熱身運動為基本的教學內容作鋪墊，在以往的教學中我們往往通過徒手操、素質練習、佇列隊形的訓練來活動，學生是被動的接受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由於受教師的權威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念“激發運動興趣，培養學生終身體育的意識和以學生髮展為中心，重視學生的主體地位”相違背。

學情分析

因為遊戲是學生最喜歡的`活動，他們的興趣十分容易激發，學生在遊戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強，完全沒有被動接受的現象，教師在遊戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學的先行組織者，是課堂教學的協調者，通過遊戲教學代替枯燥的準備活動，即可以愉悅學生身心，使學生在輕鬆的環境中鍛鍊，又可以很好的為基本教學內容作好鋪墊，何樂而不為？

教學目標

1、技能目標：發展學生的動作速度素質和靈敏性、協調性；

2、認知目標：培養學生分析問題和解決問題的能力；

3、情感目標：體驗集體活動和個人行為的區別，培養合作精神和良好的人際交往心理。

教學重點和難點

體驗集體活動和個人行為的區別，培養合作精神和良好的人際交往心理。

教學過程

遊戲準備：

學生1―4報數，每組4人，教師可參與人數不足的小組；

遊戲方法：

請1號為追者，2―4號學生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下後（也可以是音樂）開始追拍，2―4號學生相互合作保護，不讓1號學生抓到他想要抓的學生，在規定的時間內（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節目，而後遊戲繼續進行，分別由2、3、4號學生做追者。

2026年國小體育優秀教案 篇1

[設計理念]

本節課是根據《國小體育（健康）標準》的新課程執行標準下，國小二年級的內容。體育遊戲既是國小低年級教育的手段，又是教育教學的主要內容。通過遊戲可以發展兒童的體力和智力，促進兒童的身心發展，進一步了解上體育課和鍛鍊身體的好處，體驗參加體育活動的樂趣，與同學團結協作認真上好體育課。

教學內容：

一、技巧“手腳並用爬行”

二、雙腳向前跳（袋鼠跳）

三、遊戲“袋鼠回家”

四、舞蹈“小火雞”

課的任務：

一、掌握技巧方法，發展協調性。

二、複習雙腳向前跳，發展跳躍能力。

三、培養團結、友愛、協作等品質，發展智力、創造力。

教具準備：

1、墊子8塊；

2、錄音機一台；

3、海綿球四個；

4、場地：20米Χ30米

課的進行：

一、準備部分（8分）

1、上課開始整隊，師生問好（1分）

2、宣布課的內容，提出要求（1分）

3、佇列練習，發展練習（4×8拍）（5分）

4、如圖

註：×學生 ○體委 Δ老師

○ Δ

5、組織教法與要求

①、四列密集、疏散，上下肢關節活動。②、老師啟發情趣、領操（要求：動作規範）[設計意圖] 在本環節的教學設計是為下一環節做準備，佇列和活動練習是發展學生聽力、觀察力，迅速反應的練習，提高學生大腦皮層的興奮性。培養學生正確的形態和姿勢。

二、基本部分(25分)

1、技巧“手腳並用的爬行”（7分）組織教法與要求

①、教師講解示範：體前屈俯撐，兩手扶腳前半步遠的墊上，左右移重心，同時同側手腳前移左右交替進行（要求：膝、臂直、先移重心、後前進）

關於國小體育教案範文 篇1

活動目標：

1.練習3人組合四散追逐跑，能與同伴配合控制自己的動作。

2.嘗試在遊戲中同伴間共同制定新的遊戲規則。

3.體驗捕魚遊戲的快樂，喜歡參加體育遊戲活動。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒已有一定的兩人協同跑的經驗。

2.物質準備：磁帶，錄音機等，障礙物，積木若干。

活動過程：

（一）導入部分

1.準備活動：教師帶幼兒圍繞場地走跑等。

2.聽音樂做熱身動作（活動身體各關節為跑做準備）

（二）遊戲活動

1.練習3人協同跑

（1）提問：3人手拉手跑時應注意什麼？提示：配合技巧和規則，方向一致，不能快。

（2）3人協同跑比賽

遊戲玩法：3人一組手來手聽口令向指定地點繞過障礙物返回，先回到起點的小組為勝。 遊戲規則：小組3人手不能鬆開。

2.複習遊戲“遊戲”

遊戲方法：一半幼兒當漁網，手來手與肩平站在指定地點，一半幼兒做小魚仔漁網中穿來穿去，如圖，當聽到捕魚的口令時，當漁網的幼兒快速往圈裡走去捕“小魚”，圈子越來越小，被捕到的“小魚”罰出場外。

提問：你們覺得這個遊戲好玩嗎？為什麼有人說不好玩？怎么調整會更好玩？做漁網的幼兒：我們喜歡多參與跑的遊戲。

3嘗試修改遊戲規則。

引導幼兒討論怎么調整會讓大家都能跑起來去“捕魚”呢？

（1）師問：小朋友都喜歡去當魚，為什麼不愛當漁網（不能跑）我們怎么讓當漁網的小朋友也跑起來呢？

（2）啟發幼兒利用3人協同跑的方法當漁網跑去捕“小魚”。

國小體育教案範文 篇1

教學設計

設計特點說明

指導思想

以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂於體育教學之中”為教學目標。強調在體育教學過程中以學生為主體，發展學生個性，創造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統，並在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。

教材分析

二年級的跳躍和投擲內容，都是最簡單最基本的動作，技術比較簡單，專業性不強，立定跳遠主要是教會學生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會學生自然揮臂投擲的方法。

教學目標

1、通過情景教學，使學生積極參與體育活動，培養其興趣和愛好。

2、通過學生的想像、觀察、模仿，培養學生的自學、自練、自評能力。

3、通過課堂教學，使學生基本掌握立定跳遠和投擲的方法

4、通過遊戲教學，鞏固本節課內容，並培養學生團結友愛、協同合作的良好作風和勇敢頑強克服困難的優良品質。

教學重點

立定跳遠

教學難點

上下肢協調配合

課堂結構

1、以輕鬆的提問開始，通過鼓勵讚揚的語言拉近師生關係，提高學生興趣在音樂的引導下，模仿課文小青蛙找家，提高學生參與興趣。

2、進入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠本領，對教學內容進行學習。

3、通過遊戲《小青蛙找媽媽》，讓學生在情景下進行跳遠練習，並隨機進行指導，對學生錯誤動作進行指正。

國小體育教案 篇1

教學目標：

體驗集體活動和個人行為的區別，增強集體榮譽感。

教學內容：

“小豬推車”遊戲

教學步驟：

1、將學生分成人數相等的四個組，對準前面10米遠的“果園”排成四路縱隊。

2、遊戲開始時，第1位同學雙手撐地，第2為同學抱住第1位同學的雙腿，推向果園。

3、推到後，第2位同學返回，第三位同學抱住第2位同學雙腿推向果園。

4、依次類推，直到最後一位同學完成為止，先完成的組為勝利。

5、要求學生回答：怎樣推比較快？

6、向學生提問：為什麼這種推車快？

結論：本案例通過“小豬推車”的遊戲活動，幫助學生正確理解個人與集體的`關係，使他們意識到個人的努力是集體取得勝利的重要保證，增強其集體榮譽感。

一、教材內容

1、立定跳遠

2、韻律操

3、遊戲：老鷹捉小雞

4、遊戲：丟手絹

二、教材分析

1、使學生初步掌握立定跳遠的技術。

2、發展學生的奔跑能力和靈敏素質。

3、培養學生勇敢頑強、團結友愛的優良品質。

三、教學目標

1、認知目標：初步了解動作結構和技術特點。

2、技能目標：85%左右學生基本學會動作，90%左右學生掌握跑的動作技術。發展柔韌素質，提高靈敏、協調等素質。

3、思想情感目標：培養學生具有團結協作，互幫互學的團隊精神精神和刻苦鍛鍊、勤奮好學的良好品質。

四、學生狀況

學生的學習態度端正，體育委員具有一定的組織能力，身體素質普遍好，對體育課興趣濃厚。

國小體育優秀教案 篇1

【活動目標】

1、學習立定跳遠，準確的練習跳的動作。

2、通過遊戲【青蛙跳】，發展自身的跳躍能力，

3、能夠大膽嘗試，克服遊戲中遇到的`困難。

【活動準備】

1、幼兒擁有立定跳遠的經驗。

2、把呼啦圈放在地上，讓幼兒按照指定站著的位置跳進呼啦圈裡。

【活動過程】

一、開始部分：準備活動{5分鐘}

1、先繞操場慢跑1分鐘。

2、熱身運動。

二、授課內容：（10分鐘）

1、學習立定跳遠【提問小朋友有幾種跳法】

2、小朋友按照老師所規定的位置站好。一個一個地跳進呼啦圈裡。【可以青蛙跳 兔子跳 袋鼠跳】

3.小朋友跳的時候，老師要提醒小朋友注意安全。

三、複習部分【10分鐘】

1.讓小朋友把老師剛剛教的立定跳遠再複習一遍。

2.小朋友跳的時候，老師要提醒小朋友注意安全。

四 放鬆身體運動【5分鐘】

一、指導思想:

本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發展的'教學理念增進學生的身心健康，激發學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；以學生髮展為中心，體現學生的主體地位，啟發學生思維，提高自主學習能力，培養良好創新意識和合作精神，通過小學生喜聞樂見的形式，讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導學生通過“玩中學、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發學生對投擲活動的良好興趣。

國小體育教案範文大全 篇1

一、前言：

在實施新《課程標準》發展素質教育的今天，體育課堂教學不再是傳統單調、枯燥的學習氛圍，而是要通過教學讓學生充分展示、體現自我。充分體現一個中心、四個特點。以讓學生自動學習，積極實踐，努力創新為中心，結合體育學科突出四個特點。特別是對國小低年級學生來說，通過唱遊形式進行體育教學，達到教學目的，提高學習成績，激發學習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學手段。

二、案例介紹：國小水平一

㈠ 學習內容：

（1）遊戲：模仿各種小動物

（2）單腳起跳、雙腳落地

㈡ 學情分析：

一年級的學生男生比較多，活潑好動，有較強的求知慾，師生關係和諧融洽，班隊集體榮譽感較強，對技巧和遊戲比較感興趣，但學生的能力差異也較大，有意注意時間較短，因此，這就需要在教學中，採用有趣味性的組織教學和遊戲教學來調動學生學習的積極性，以保證教學活動的有效進行。

㈢ 學習目標：

1、學生能在輕鬆愉悅的歌舞中做出基本跳躍的動作。

2、學生能套用所學的知識進行創新活動。

㈣ 教學設計：

讓每個學生通過唱中游、游中練感受到愉悅，在愉悅中初步掌握＂單腳起跳雙腳落地＂簡單的動作方法，同時在激活思維、拓展能力過程中體驗合作、創新、成功時的心情，從而有效地提高學生主動參與學習的興趣。

㈤ 片段介紹：

1、調動情緒，激發興趣。

⑴ 課堂常規（略），明確學習內容和要求。

⑵ 小遊戲：模仿各種小動物，隨音樂跟教師一起跳舞。