大班藝術教案

大班藝術教案 篇1

一、設計意圖：

繪畫的形式多樣，可以拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想像，同時使幼兒體驗成功的快樂。本活動力圖創設一個愉悅、輕鬆的環境，讓幼兒在遊戲中感受不同的繪畫形式，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功。

二、活動目標：

1、培養幼兒對手指畫的興趣，鼓勵幼兒大膽想像並畫出與眾不同的作品。

2、培養幼兒同伴間的合作能力以及勇於克服困難的品質。

3、激發幼兒在活動前、中、後暢所欲言，共享成功的快樂。

三、活動準備：

1、活動室布置成天線寶寶樂園，配班老師扮成天線寶寶。室內已調好的各種顏料，水彩筆、白紙、抹布等。

2、美工區提供許多圓形，引導幼兒想像將它們可以變成哪些圖形，並把它操作出來。

四、活動流程：

1、觀看魔術，激發幼兒活動興趣。

老師帶領幼兒來到天線寶寶樂園，“天線寶寶”熱情歡迎大家。天線寶寶出示顏料引導幼兒談論：顏料有啥用處？

天線寶寶用手指蘸顏料變魔術，引起幼兒操作欲望。

評析：這一活動環境的創設很有童趣。符合幼兒天真、好奇的特點，天線寶寶變魔術很自然激起他們的興趣，將其注意力全部集中。

2、引導幼兒暢談準備變什麼。

天線寶寶問幼兒：你們想把圓形變什麼呢？

幼兒討論：小兔采蘑菇，笑的小娃娃，刺蝟背果子，小雞吃毛毛蟲……

教師小結：啊，原來用我們的手指可以變出這么多有趣的東西，我們也做一回魔術師，試一試自己的本領，請你們把你們想的變出來好嗎？

大班藝術：小助手 篇1

活動目標

.  知道做小助手也是一件開心的事情.

.  感受歌曲的節奏.

活動準備

.  磁帶.圖片

活動內容

學習領域：            

形式：集體/小組

1. 出示圖片，讓幼兒觀察圖片.

2. 向幼兒提問：

•這張圖片的人物在做什麼?

•知道當小助手的樂趣.

3.學習歌曲,感受歌曲的節奏.

4.遊戲:小助手.

5,小結.

評價

• 樂於參加遊戲.

• 體驗做小助手的樂趣.

活動目標

.  學習歌曲,掌握歌曲的主要內容.

.  知道小助手的概念.

活動準備

.  磁帶.

活動內容            

形式：集體/小組

1.學習歌曲.

2.掌握歌曲的主要內容.

•提問:這首歌主要說明小朋友在乾什麼呀?

•做小助手有什麼意義?

3. 詳細講解做小助手的意義,讓幼兒能更加的有興趣,.

4,熟練歌曲.

5.小結.

評價

• 樂於參與到畫作欣賞活動中。

• 能想像和描述畫中的事物。

活動建議：

• 也可以先引導幼兒觀察夜晚的景色，請每位幼兒將自己眼中的星夜畫下來，然後再欣賞梵谷的作品。

大班藝術《新年賀卡》 篇1

活動目標

1、結合已有經驗，引導幼兒自由的剪紙拼搭製作新年賀卡。

2、鍛鍊幼兒的動手能力，體驗製作的樂趣。

3、感受節日的快樂，懂得關心他人。

活動準備：

1、了解有關新年的相關知識。

2、《新年好》的音樂、各色卡紙，新年賀卡操作材料、剪刀、雙面膠、彩筆等。3、製作好的賀卡一張。

活動過程：

一、導入：聽歌曲《新年好》

1、師：“小朋友們，現在我們來聽一首好聽的歌曲！ ”

師：孩子們你們剛才聽的什麼歌曲？（新年好），你們喜歡過年么？ （喜歡），你們為什麼喜歡過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過年真好。那在新的一年來臨之際，你們有什麼心愿或祝福對老師和爸爸媽媽說嗎？（引導幼兒從健康、工作等方面去說）

師小結：剛剛小朋友們說了很多祝福語，有的祝媽媽越來越年輕漂亮；有的希望爸爸在新的一年裡少抽菸、少喝酒，身體健康，工作順利，鈔票多多。

2、明天就是新的一年了，老師也要送給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什麼？（幼兒議論，教師做一個神秘的動作——噹噹當）出示新年賀卡。新的一年裡，老師祝願每個小朋友們健康茁壯成長，天天開心！

二、出示賀卡，引起幼兒興趣1、請幼兒欣賞賀卡。

師：“孩子們賀卡漂亮么？你們發現賀卡上有什麼？”（幼兒觀察）

師小結：這張賀卡是老師剪出了很多漂亮的圖案拼出來的，有…..有…..還有……。

三、出示材料，引導幼兒製作賀卡

師：“今天老師也為你們準備了各色彩紙，你們想不想為你們的爸爸媽媽製作一張新年賀卡呢？”那這些漂亮的剪紙是怎么剪出來的呢？

大班藝術教案模板 篇1

活動目標：

1、學習搓、捏表現香蕉彎彎長長的外形特徵。

2、在說說、做做中感知秋天是個水果豐收的季節。

活動準備：

小動物手偶、實物香蕉、人手一份橡皮泥、墊板

活動預設過程：

一、談話導入

逐一出示手偶

——我是誰？

——我最愛吃什麼？

小貓——小魚；小兔——蘿蔔；小狗——肉骨頭，小猴子——香蕉……

小結：小貓小貓，最愛吃小魚，小兔小兔最愛吃蘿蔔，小狗小狗最愛吃肉骨頭，小猴小猴最愛吃香蕉。

二、做香蕉

1、觀察認識香蕉

——今天呀，是小猴的生日，我們送它一些禮物吧，你們說送什麼好呢？

——這真是個好主意，我們可以用橡皮泥做一根香蕉送小猴吃。

——那么香蕉長得什麼樣子呢？（引導幼兒認識香蕉的顏色、形狀）

小結：小香蕉，黃澄澄，彎彎的像月牙、長長的像小船。

2、教師示範

取一塊適量的橡皮泥，先將橡皮泥捏勻，然後放在墊板上搓，搓成長長的，用手彎一彎。

3、幼兒操作

幼兒分小組做香蕉，教師巡迴指導。

引導幼兒間互相示範、幫助。

三、送香蕉

1、對小猴說一句生日祝福的話。

——我們的香蕉啊抖做好了，現在可以送給小猴做生日禮物了。讓我們對小猴說（生日快樂）

2、一起唱生日歌

活動目標：

引導幼兒根據鞋的造型特點展開聯想，設計出形態各異的鞋型畫。

激發幼兒的創造美的情趣，培養幼兒的想像力，創造力和表現力。

活動準備：

幼兒有關於鞋的認知基礎，各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂。

大班藝術：狗狗抬轎子 篇1

一：目標1 感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。2 積極參與活動，能大膽進行表演。

二：準備1 課件一份；頭飾一套；磁帶；錄音機；扇子一把；花轎一頂；2 簡單欣賞兒歌《小狗抬花轎》3桌面設定為花轎圖案。　

三：過程1 談話引出課題，並熟悉歌詞。1）"你們看這是什麼呀？"（花轎）"在哪看過的，裡面一般坐著誰？現在我們來看動畫裡是誰坐在花轎里，又是誰在抬轎？"2） 放課件，欣賞課件一遍。"剛才你聽到了兒歌中說了些什麼？"3） 跟著動畫一起說一遍。（放課件）4）"我們來給動畫配音"（進一步熟悉兒歌）

2 用動作感受歌曲旋律1） 小狗是怎樣抬轎的？2） 老虎神氣的動作又是怎樣的？3） 鼓樂隊的動作。

3 嘗試大膽演唱歌曲1）"我們把剛才的兒歌配上這個好聽的音樂唱出來，怎么樣？"教師示範一遍。2）聽音樂輕聲唱。3）分兩組演唱。一組做動作，一組歌唱。（教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動作表現出來）

4遊戲表演教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與遊戲，教師指導。

5結束"老虎被我們甩掉了，我們抬著花轎去玩了"（放音樂，幼兒抬著花轎出教室）

附：歌曲小狗抬花轎33 233 2 ｜ 1 55 ｜ 66 566 5｜15 32｜八隻小狗抬花 轎，老虎坐轎把扇搖，小 狗氣 得汪汪 叫，老虎卻在睡 大 覺， 33 233 2 ｜ 5 3 3 21 1｜22 32 1 1 6 ｜ 5 11 ｜一 只小狗跌 一跤， 老虎<BR><P></P>對 它踢 一 腳。小 狗抬轎到 山腰， 想個辦 法真 正 好。 1 6 6 54 ｜ 1 6 6 54 ｜ 5555 ｜ 1 6 6 55｜一 二三向 上拋， 老 虎 摔 了一 大跤 1 6 6 54 ｜ 1 6 6 54｜5555｜111 ｜一 二三向 上拋， 老 虎 摔 了一 大跤

大班藝術我們的班級樹教案反思 篇1

活動目標：

1、運用誇張、變形的方法，表現樹迎風起舞的情境。

2、用各種不同的線條裝飾大樹，感受線條的粗細、疏密、曲直的變化美。

3、發展對樹形姿態的聯想能力。

4、讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

5、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。

活動準備掛圖20號;《小朋友的書、美工》;記號筆，油畫棒

活動過程：

一、出示掛圖，欣賞作品，引發想像。

老師帶來一些特別的樹，樹兒好像在乾什麼?你是從哪兒看出來的?(啟發幼兒觀察樹幹、樹枝的姿態並表述。)

二、用身體動作來感受體味樹在風中的舞動。

1、請幼兒隨著起風的音樂輕輕舞動，表現圖中樹的不同姿態。

2、提問：跳舞的樹兒還會有哪些不同的姿態?請幼兒想像並用肢體表現樹的不同姿態。

三、使用《小朋友的書、美工》第14頁"跳舞的樹"，幼兒創作表現。

1、鼓勵幼兒用記號筆和油畫棒大膽表現樹的'姿態，注意樹枝、樹幹跳舞的形態，樹枝粗細、曲直、纏繞變化。

2、引導幼兒用不同的線條裝飾大樹，強調線條的疏密、曲直和粗細變化，表現生活的大自然景象。

四、展示欣賞。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

活動目標：

1、學習用標記和數字記錄班級物品的數量。

大班藝術教案歌曲搖籃 篇1

設計意圖：

本首兒童詩句式整齊，音律和諧，語言清新優美，運用了比喻的手法，大班幼兒在具有形象思維的基礎上，抽象邏輯思維能力已初步發展，具有一定的想像、遷移能力。他們喜歡仿編活動，而兒歌《搖籃》正是一篇適合大班幼兒欣賞的作品。《綱要》語言實施細則中提出，幼兒能夠喜歡文學作品，較好的理解文學作品的內容，初步感知不同類型文學作品的特點，並培養對藝術語言的敏感性。

活動目標：

1.感知、理解詩歌，學習用柔美、優美的聲音朗誦詩歌。

2.嘗試根據詩歌的結構進行仿編，表現詩歌美好的意境。

3.體驗參與仿編的成就感。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動重點

感知、理解詩歌，學習用柔美、優美的聲音朗誦詩歌

活動難點

嘗試根據詩歌的結構進行仿編，表現詩歌美好的意境。

活動準備

經驗準備：朗誦詩歌的方法

物質準備：音樂、PPT、圖片(星星、小魚、花朵)

活動過程：

一、開始部分

(一)觀看圖片，引出“搖籃”

小結：這是搖籃，人們用它來哄小寶寶睡覺。

二、基本部分

(一)教師引導幼兒雙手圈起，做搖籃的樣子，並且假裝哄小寶寶睡覺。“你也來當一回媽媽，哄你的小寶寶睡覺吧。”

提問：“剛才媽媽的手變成了什麼?搖著誰?”引出句式：“媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶。”

(二)理解兒歌結構，欣賞是個詩歌前半段。

大班藝術送傘教案 篇1

活動目標：

1.在聽聽、看看、議議、講講中熟悉理解故事內容。

2.學習作品中的對話："大象，我的小花傘借給你，給你的擋擋雨"。

3.使幼兒懂得幫助別人和被別人幫助都是快樂的。

活動準備：

1.故事動物卡片一套;四把小傘卡片。

2.多媒體教學軟體一套。

3.故事動物頭飾若干;獎盃、花、蘋果的卡片若干。

活動過程：

一、出示實物傘，引入課題。

提問：這是什麼?什麼時候要用傘?你們喜歡下雨天撐著傘在雨地里走來走去嗎?可是有一隻小動物一點也不喜歡下雨天，這是為什麼呢?我們一起來聽一聽。

二、播放課件前半部分。

提問：是誰不喜歡下雨天，那大象以前喜歡雨天嗎?為什麼?為什麼大象沒有傘?下雨了，大象不願呆在家裡，可是沒有傘怎么辦?故事中哪些小動物給大象送傘了，(烏龜、兔子、猴子)它們是怎么說的?大象又是怎么回答的?

幼兒練習對話，表現出小動物的熱情及大象煩惱的語調。

師：最後大象有傘了嗎?我們一起去看一看吧。

三、播放課件最後部分。

1.提問：大象用朋友的傘了嗎?後來為什麼又用了，大象那么大，這些小動物的傘肯定不夠，他們想出了什麼辦法呢?後來大象還討厭下雨天嗎?

2.師幼完整講述故事一遍。

師：讓我們再來完整的看一看，說一說這個故事吧!

四、思想品德教育。

師："如果是你們看見了大象在被雨淋，你們會去幫助它嗎?你會怎樣對大象說呢?"…..

五、遊戲"傳電話"

幼兒戴上動物頭飾，分為四隊，傳一句幫助大象的話，看哪隊傳得又快又對，適當地給幼兒評獎。(運用電腦聲音、圖象和獎盃、花、蘋果的卡片完成。)遊戲玩兩遍。

大班藝術秋天教案 篇1

一、設計意圖：

這個活動源自於大班的藝術主題活動《秋收樂》。歌詞里對於麵條、稻花等農作物的形容都比較擬人、貼切和可愛，結合了課件的欣賞，更帶給幼兒美的視覺享受，展現了秋天豐收的美景。第一教時活動主要是學唱歌曲，而這首歌曲的旋律本身就非常優美，只有一個教時的活動，很難將歌曲的優美演唱到位。因此，我們就設計了第二教時——引導幼兒將歌曲的美發自內心的演唱出來。

一研後的'調整與反思：

1.圖譜的顏色更為豐富些，同時，將背景色改為金黃色，更適合秋天豐收的意境。

2.將連音符號不列入活動中，重點提出跳音符號，並提醒幼兒在“來”字時演唱出活潑跳躍的效果。將跳音符號預先畫好在便利貼上，到時請幼兒來貼，增強一下互動。

3.活動的過程有些長，不太緊湊。建議前面複習演唱環節及多種方法演唱環節再緊湊一些。另外，多種方法演唱歌曲也需適當為幼兒做些鋪墊。

4.活動目標再修改得詳細、具體些。

二研後的調整與反思

1.活動目標重新修訂完整，使之更為詳細、完整。

2.多種方法演唱歌曲時選擇伴唱，這樣活動的環節也緊湊，也能為下面的伴唱做好鋪墊。

3.建議連音符號還是要讓幼兒了解，只是以提前讓幼兒有經驗了解的形式出現，教師簡單提到，這樣幼兒的演唱才能更加完整、優美。

三研課例：

活動目標：

1.能用優美連貫和活潑跳躍的聲音演唱歌曲,。

2.學習伴唱，在合唱過程中，能注意傾聽同伴的歌聲，感受聲音的和諧美。

大班藝術舞蹈教案 篇1

內容與要求：

1、學做小木偶跳舞，和著音樂表現小木偶滑稽的樣子。

2、了解身體各個部位都會活動。

活動準備：

“小木偶的舞蹈“、”會動的身體“、記錄紙、錄音

活動與指導：

一、表現舞蹈

來，跟著音樂跳個舞蹈（聽音樂舞蹈）

二、木偶的舞蹈：

1、還是這段音樂，看看老師把它又跳成一段什麼樣的舞蹈？

A）你感覺誰在跳舞？

B）這個舞蹈和我們跳的舞有什麼不一樣？

小結：人的身體是靈活的。

2、一起討論並記錄：人的身體哪些地方是會動的？

木偶舞蹈時，哪些地方是能動的？

3、學跳木偶的舞蹈：

1）提示；只有這些地方能動，才能跳得像小木偶。

2）幼兒跳小木偶舞。我們剛才做的小木偶動作都是慢悠悠的，能不能讓小木偶的動作變得再快樂一點。

3）幼兒和著節奏有快有慢地表現舞蹈。

原來小木偶的舞蹈也可以像我們一樣跳得很快樂。

其實小木偶還有很多動作，我們以後慢慢地表達。

音樂響起，幼兒邊跳邊離開教室。

活動目標

1、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

2、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

本次舞蹈模擬教學授課時間約為26分鐘，符合大班年齡段上課時間。舞蹈題材選擇較好，舞蹈歌曲歡快活潑、淺顯易懂，符合大班幼兒年齡特徵。本堂課採用教師演示、示範，圖譜教學、對比教學等教學方法，課前準備比較充分。

導入部分直接以歌曲作為熱身運動的背景音樂，讓幼兒感受歌曲歡快的節奏，有利於激發幼兒參與活動的興趣。