電腦美術教案

《電腦美術》教案 篇1

課 時：一課時課業類型：電腦創作 美術教案－電腦小畫筆

教學目的：學習電腦畫圖的知識及技法，培養學生分析、概括、想像、審美以及創造美等能力。

教學重點: 電腦畫圖知識技法美術教案－電腦小畫筆

教學難點：啟發構思、組織畫面。運用現代化的工具協調性和技巧。教學準備：學生：課本、各種圖畫樣本、軟碟。 教師：繪圖、列印的圖畫。

學情分析：五年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程式友好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想像創造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創造出優秀的作品。教學策略：套用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢於展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。

教學過程：

一、導入新課設問：①同學們知道這節課我們為什麼在這裡上嗎？小結：引導學生了解本節課的教學目的、教學內容。 目的：以設問引發學生的好奇心，使學生對這節課另眼相看，為順利進行教學打好基礎，培養學習興趣。師：放映 設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？小結：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創作，我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中套用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以製作新穎有趣的美術作品。（出示作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆製作的，這種美術表現形式稱為電腦繪畫。（板書：電腦小畫筆）目的：①利用精美的作品震撼學生的心靈，吸引學生的注意力，激發學習興趣。目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

電腦美術教案 篇1

第一課時

教學目的：

1，指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製，貼上遊戲。

2，引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

教學重難點：

1，利用複製和貼上的功能來引導學生進行簡單的創意，想像並組合畫面。

2，在貼上過程中形象大小和色彩的改變。

3，利用矩形，橢圓形等工具進行形象創作。

課前準備：

1，師準備電腦及電腦軟硬體設備，還有一些電腦美術的優秀作品。

2，教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

1，引導過程

（1）組織好學生進入電腦室上課的組織工作並安排好。

（2）複習一年級學過畫圖遊戲方法導入本課的排列，重複，變異等造型內容。

（3）教師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞並演示電腦繪畫中複製和貼上的創作過程，來激發學生強烈的學習興趣。

（4）引導學生分析圖中的複製和貼上。（讓學生了解用複製和貼上就可以組合成一幅完整的畫）

2，發展過程：

（1）詳細的說明畫圖程式界面上的各種工具的用途，並演示與貼上以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的了解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試著進行複製，貼上和變化的操作，也可互相交流。

（2）步驟：打開畫圖程式。（開始—程式—附屬檔案—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行複製，貼上和變化。

（3）布置作業。讓學生利用複製，貼上和變化製作一副有獨特，有趣的作業。鼓勵學生大膽，自由的創作和繪製。作業完成後可讓學生互評，互欣賞。

《電腦美術》教案 篇1

目標預設：

學習運用數位相機或是掃瞄器輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟體中進行寫生。學習運用電腦軟體進行寫生。學習運用電腦繪畫軟體或圖像處理軟體的圖像變化功能完善創作，認識電腦獨特的美術創作功能能幫助自己完善創作的特點。

重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創作進行完善。

難點：如何啟發和培養學生在創作中對圖像變化功能處理程度與畫面內容協調統一表現的能力。

教學設計：

一、構思與收集

1. 課前布置作業。

2. 收集準備進行創作的素材作品。

教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構思創作內容和形式的時間，為課堂創作做好準備。

二、完成基本創作

1. 將學生的作品輸入電腦里，通過數位相機和掃瞄器。

2. 組織學生進行基本的準備。

教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創作。

三、相關技能技巧學習

1. 講解並示範電腦圖像處理軟體的基本套用方法。

2. 重點講解圖層和濾鏡。

教學意圖：在熟練掌握圖層套用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，未完善自己的創作做準備。

四、創作與評價

1. 作業要求：根據自己的創作要求，運用學到的方法進行創作。

2. 欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品。

教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術的神奇特色，引發更濃厚的創作興趣。

教學目標：

認識電腦美術的特點，感受電腦美術獨特的魅力。

《電腦美術》教案 篇1

課時：1課時 

教學目標：

1.學習運用“金山畫王”中的圖庫來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創作一幅“海底的故事”，並運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。

2.在插入圖案時強調近大遠小的變化並表現出遮擋關係。

3.藉助信息技術手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學生創造學習情境，啟發學生的創造性思維。通過討論培養學生的合作學習能力。

教學重難點：

1.在插入圖案後通過調整“調整大小”“水平翻轉”“垂直翻轉”“旋轉”等幾個按鈕，調整圖案的大小、方向。

2.多個圖案插入時注意通過調整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。

3.畫面的創作要富於趣味性。

教學準備：

多媒體教學系統，支持軟體：金山畫王、powerpoint

教學過程：

活動一：

創設情境。

學生進入教室前，教師操作課件使電腦螢幕出現海底和潛水艇的畫面，並告訴學生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們願意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發！”

“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導遊miss. zhao,請大家坐穩，我們馬上要到深海去了。”教師操作課件創造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的視窗看到什麼了？讓我們一起和魚群打個招呼吧！hi!”“現在到哪兒了？（水下50米）你看到了什麼？那不是海葵屋嗎？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說話，你能猜出他們說的是什麼嗎？”（啟發學生展開想像）“大家的想像力真是太豐富了！其實馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？”（板示課題）

電腦美術 篇1

課題：

課時：1課時

教學目的：

1、使學生能掌握畫圖程式上選單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程式上的繪畫工具進行繪畫、複製、貼上和翻轉。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

教學重難點：

重點：

1、使學生在掌握運用複製和貼上的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與製作。

2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創作設計。

難點：

1、學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

2、貼上過程中形象大小和色彩的改變。

3、學生自已能解決電腦操作過程中出現的故障問題。

課前準備：

1.師檢查電腦硬體設備，排除電腦故障。

2.準備若干電腦美術的優秀作品。

3.教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

1、組織教學  組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

2、引導過程

（1）師通過電腦螢幕引導學生鞏固認識畫圖程式視窗。

（2）師打開有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞，並請學生思考：這些圖案有什麼特點？是運用了選單欄中的哪項功能製作出來的？

（3）複習排列與重複的知識內容。

（4）請學生按程式打開電腦進入畫圖界面複習複製和貼上的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。

3、發展過程：

（1）分析與講解：

師通過電腦螢幕向學生進一步說明畫圖程式界面上的各種工具的用途並演示在使用過程中容易出現的問題。

電腦美術 篇1

學習領域：設計 套用。 

課 時：1課時。 電腦美術

教學目標： 

1、 指導學生在windows畫圖程式中繪製簡潔的圖案電腦美術。 

2、 指導學生採用windows畫圖程式電腦美術進行複製、貼上，組成一幅漂亮的圖 案。 

3、 引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。 

教學重點： 

採用windows畫圖程式創作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。 電腦美術

教學難點： 

創作方法的了解和掌握(畫圖程式界面上各種工具的使用)。 

教具準備： 

電腦演示示範作品以及電腦軟硬體設施。 

課堂教學： 

一、 複習導入： 

1、組織教學，確保每台電腦能夠正常運行。 

2、複習學過的圖畫程式操作方法及本課的圖案知識、設計、排列、重複等造型知識內容。 

3、作品欣賞（激發學生學習興趣），並思考：這些作品有什麼特點？是運用了選單欄中的哪項功能製作出來的？ 

二、 發展階段 

1、教師示範： 

以清晰的演示複習圖畫程式界面上的各種工具的用途，當場示範電腦繪畫中圖案繪製、複製、貼上、翻轉和旋轉、拉伸等創作方法。 電腦美術

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。 

3、學生進一步熟悉軟體中的各種工具。 電腦美術

4、學生創作。 

學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想像與構思，利用工具箱中的各種工具設計並畫出老師要求或自己想創作的形象。並按照一定的規則進行複製、貼上、翻轉和旋轉、拉伸的操作，製作出具有一定內容的圖案。 

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教學目的：
1指導學生學習windows畫圖程式的操作,繪製簡單的裝飾畫.
2指導學生進一步了解windows畫圖程式的其它功能，對裝飾畫進行改變大小色彩反色等操作
3引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣
教學重點：學習造型及反色處理技巧
教學難點：造型及色彩的選擇
教學準備：
教師：教師準備電腦演示操作示範作品以及電腦軟硬體設備
學生：在家練習電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作
教學過程：
一做好學生進電腦教室上課的準備工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦
二欣賞經過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣
在欣賞過程中，引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關係
三複習學過的windows畫圖程式的各種繪圖方法，色彩運用及構圖等知識內容
1教師演示改變線條粗細色塊形狀和橡皮大小等操作方法，並展示改變後的效果，讓學生清楚地了解和掌握
2教師帶領共同完成一些改變線條粗細色塊形狀和橡皮大小等操作
四學習新內容
1教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導學生學會自學，學會自己看圖操作
2教師演示改變圖象大小色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握（教師特意在色彩上色時運用所學過的對比色上色，複習鞏固和運用所學過的色彩知識）
3將反色的兩張圖片並置，分析其色彩聯繫
五布置練習：讓學生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細色塊形
狀和橡皮大小等設定，通過想像與構思設計並畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，製作出具有獨特情趣的裝飾畫，然後進行改變圖象大小反色等處理

第11課 電腦美術

備課教師:顏艷

教學領域:造型表現 設計套用

總課時數:19,20
第一課時

教學目的:
1,指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製,貼上遊戲.
2,引導學生通過簡單的創意和操作,感受電腦美術課的樂趣.

教學重難點:
1,利用複製和貼上的功能來引導學生進行簡單的創意,想像並組合畫面.
2,在貼上過程中形象大小和色彩的改變.
3,利用矩形,橢圓形等工具進行形象創作.

課前準備:

1,師準備電腦及電腦軟硬體設備,還有一些電腦美術的優秀作品.
2,教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施.

教學過程:

1,引導過程
(1)組織好學生進入電腦室上課的組織工作並安排好.
(2)複習一年級學過畫圖遊戲方法導入本課的排列,重複,變異等造型內容.
(3)教師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞並演示電腦繪畫中複製和貼上的創作過程,來激發學生強烈的學習興趣.
(4)引導學生分析圖中的複製和貼上.(讓學生了解用複製和貼上就可以組合成一幅完整的畫)

2,發展過程:
(1)詳細的說明畫圖程式界面上的各種工具的用途,並演示與貼上以及變化的操作方法及過程,以便讓學生更清楚的了解和掌握.可先讓學生隨意地使用一下各種工具,試著進行複製,貼上和變化的操作,也可互相交流.
(2)步驟:打開畫圖程式.(開始-程式-附屬檔案-畫圖).打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色,並打開編輯進行複製,貼上和變化.
(3)布置作業.讓學生利用複製,貼上和變化製作一副有獨特,有趣的作業.鼓勵學生大膽,自由的創作和繪製.作業完成後可讓學生互評,互欣賞.

收拾與整理
指導學生按正確的步驟關閉電腦,保持教室環境整潔.

年 級：三年級

教學領域：造型·表現 設計·套用

教學目標：

1.指導學生在windows畫圖程式中繪製簡潔的圖案。

2.指導學生採用windows畫圖程式進行複製、貼上、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，組成一幅四方連續紋樣。

3.引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。

教學重點：採用windows畫圖程式創作一幅四方連續紋樣。

教學難點：創作方法的了解和掌握（畫圖程式界面上各種工具的使用）。

教學準備：電腦演示課件以及電腦軟硬體設施等。

教學課時：1課時

教學過程：

一、組織教學

1.確保每台電腦能夠正常運行並已開機。

2.學生各就各位。

二、複習導入

1.複習以前學過的二方連續紋樣的特點，及二方連續中圖案知識、設計、排列、重複等造型知識內容；複習學過的二方連續在電腦中繪製所需的工具。出示課件：

下面哪些是花邊（二方連續）？花邊（二方連續）有什麼特點？在畫圖板上，我們一般運用什麼工具來繪畫？

（根據學生的回答，老師補充引導，在複習並找出二方連續的同時，又比較了四方連續的特點以及其它花邊的不同。讓學生明白，二方連續和四方連續都是有規律的，而第一條“花邊”卻沒有規律，所以第一條不能稱為是二方連續；同時，通過對比，二方連續是向二個方向延伸，而四方連續則是向四周延伸的，為進一步學習有了初步的了解和感性認識。）

2.揭示課題：今天要來學習用電腦設計繪製一幅花布──“電腦美術”。

三、發展階段

1.作品欣賞（激發學生學習興趣，並在欣賞中也初步了解花布或者說是四方連續在生活中的運用），出示課件：

第17課 電腦美術——有趣的人像

教學目標：

1、學習電腦繪畫軟體中的有關處理技術。 有趣的人像
2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。 有趣的人像
3、通過學習培養學生對電腦美術的興趣。

教學重點：

學習電腦繪畫軟體中的有關處理技術。

教學難點：
用特殊的處理效果對畫面進行變化。有趣的人像

課前準備：
電腦教室、繪畫軟體（adobe photoshop） 有趣的人像

教學過程：

帶學生進入電腦教室

一、欣賞導入、激發興趣（教師控機）
1、讓學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品
2、提問：看完這些作品你最想知道什麼？（這些作品中的效果是如何做出來的？有趣的人像
）

二、新授

教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟體中完成）
1）打開photoshop軟體→新建檔案→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描並命名
保存。（也可以直接把作品通過掃瞄器命名保存在資料夾里，再打開後使用。）
2）打開資料夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色後保存。
3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他
方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝
光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

三、學生嘗試
1、教師指定路徑讓學生打開圖片檔案並保存，再打開進行圖象處理。
2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。
3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。
4、學生操作、教師巡視指導。

四、作業展評
1、學生上傳作品
2、教師進行集體展示，讓學生來評價作品。