二年級安全教案

二年級安全教育教案 篇1

一、教育與訓練目標

1、知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子；

2、初步學會正確使用手帕，口袋裡不放髒東西；

3、初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便後洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

二、教育與訓練要點

1、愛清潔講衛生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋裡不放髒東西。

三、教育與訓練準備

1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2、一個髒孩子圖片。

3、一個病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓練過程

1、對比導入活動。

老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生的本班學生走上講台，出示“一個髒孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什麼？

2、創設情景明理。

（1）這個髒孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。

（2）看掛圖明理。A這些細菌喜歡在髒東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便後不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順噹噹地爬進嘴裡鑽到肚子裡。這些細菌到了我們肚子裡“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什麼會生病？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

二年級安全主題班會教案 篇1

如今安全教育是學校一項重點工作，如何做好這項工作是關鍵，現在就二年級安全教育教案談談：

(一)班會目的：

1.使學生知道一些簡單的安全常識。

2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

(二)活動地點：教室

(三)教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防範力。

(四)班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演後討論：

(1)發生了什麼事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯繫?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什麼電話求救?

3、學習防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認真討論觀察表演後討論：

a.提問：發生了什麼事?他們是怎么做的?

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什麼情況可能發生觸電危險?發生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發生?出了事打什麼電話求救?

4、學習防中毒知識的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家認真觀察表演後討論：

a.發生什麼事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗乾淨，容易造成不良後果?應該怎么做?

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什麼情況可能發生食物中毒?發生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什麼電話求救?

有計畫地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。下面是小編為大家收集的關於二年級安全主題班會教案，希望能夠幫到大家!

如今安全教育是學校一項重點工作，如何做好這項工作是關鍵，現在就二年級安全教育教案談談：

(一)班會目的：

1.使學生知道一些簡單的安全常識。

2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

(二)活動地點：教室

(三)教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防範力。

(四)班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演後討論：

(1)發生了什麼事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯繫?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什麼電話求救?

3、學習防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認真討論觀察表演後討論：

a.提問：發生了什麼事?他們是怎么做的?

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什麼情況可能發生觸電危險?發生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發生?出了事打什麼電話求救?

4、學習防中毒知識的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家認真觀察表演後討論：

a.發生什麼事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗乾淨，容易造成不良後果?應該怎么做?

清朝文化 - 國中二年級歷史教案 篇1

教學目標 

清朝的小說：《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》和譴責小說；清朝的詩歌：“詩界革命”及黃遵憲的詩；京劇的形成；清代的繪畫：清初朱耷、石濤的山水花鳥畫，中期的“揚州八怪”，清末任伯年，吳昌碩的仕女花鳥畫及楊柳青、桃花塢和民間年畫。

通過本課的教學，培養學生逐步學會用歷史的觀點分析文藝作品，欣賞文學藝術的能力。

清代的小說，戲劇、繪畫等方面在我國傳統文學藝術的基礎上又有創新新和發展，並在世界文壇藝苑中獨樹一幟，大放異彩。教育學生不僅要感到自豪，更要繼承祖國優秀文化傳統並發揚光大，提高社會主義精神文明。通過黃遵憲的詩，對學生進行愛國主義教育。

教學建議

地位分析

本課講授文學和藝術的發展，清朝封建末世、半殖民地半封建化過程加深和民族危機日益嚴重的時代特徵，反映在文學和藝術的領域裡是出現了一些藝術成就很高的反封建和譴責外國侵略罪行的進步小說、愛國新詩和反對封建束縛、追求個性的繪畫藝術作品。清代文學藝術不僅在傳統文學藝術的基礎上有所發展，還有創新，並在世界文藝史上獨樹一幟，同時在整個清朝文化史中也占有重要地位。

重點分析

清朝是國畫發展的一個重要時期，畫家輩出，並有所發展創新。如清初朱耷、石濤的畫。朱耷的畫以其獨特的水墨畫體貌，對後來的寫意畫影響很大。石濤的畫意境蒼莽新奇，畫法有獨特性。對當時揚州畫派及後世國畫都有影響。清中期的“揚州八怪”，追求個性、立意新奇。清末任伯年、吳昌碩二人的畫對近代畫風都有影響。

二年級下數學總複習教案 篇1

教學目標：

1、認識時間單位年、月、日，知道平年、閏年的知識，記住各月以及平年、閏年的天數，能初步判斷某一年時平年還是閏年。

2、能與生活聯繫起來，熟練的運用年、月、日的知識。

3、培養學生觀察、分析和判斷推理的能力。

教學重點：

認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關係。

教學難點：

發現並掌握閏年的判斷方法。

教具準備：

1980—20__的年曆卡、多媒體

教學過程：

一、導入

1、講故事導入

喜歡金田一嗎?喜歡柯南嗎?那你們肯定很喜歡偵探故事對不對?老師這邊有一個，想不想聽?

故事發生在1979年3月7日，有一個罪犯逃到了深圳，他拿著一張簽發日期是1979年2月29日的邊境通行證，在深圳海關準備入關，儘管他經過整容，變了模樣可還是被檢查證件的武警叔叔一眼識破，將他扣留。你們知道是什麼原因嗎?

剛剛大家猜了很多，到底對不對呢?學習了今天的知識“年、月、日”就知道了。

2、加深對年、月、日的理解

(1)我們學習、生活了一天，就在日曆上撕下一頁，說明過去了(一天)，(一天就是一日)

(2)當我從1月1日開始到撕下1月31日這一頁時，說明已經過去了多久?(一個月)

(3)當我們撕下這本日曆的的最後一頁時，說明已經過去了多久了?(一年)

關於年月日你已經知道了什麼?

二、探索新知

1、觀察年曆，認識大小月

思考：一年有幾個月?每個月有多少天?哪幾個月的天數一樣多?

師：我們把31天的那個月稱為大月，把30天的那個月稱為小月，28天或29天的2月我們稱他為平月。那家看看一年中有哪幾個月是大月，哪幾個月是小月?

二年級《水鄉歌》語文教案 篇1

蘇教版小語教材第三冊的第八單元課文《水鄉歌》，是一首歌頌水鄉秀麗風光和幸福美好生活的詩歌，詩歌抓住綠水清波、白帆如雲的特點，勾勒出一幅鮮明、形象、秀美的水鄉風光圖。因此，引導學生在朗讀中進一步理會詩歌的內容，感受詩歌的意境，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情是這節課的教學重點和難點。

教學設計如下：

一、教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學會本課8個生字，綠線內的3個字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。

3、感受水鄉的秀麗風光和水鄉人民的美好生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

二、課前準備

1、收集有關福安風光、物產的資料圖片。

2、教學用具：課件

三、教學課時：兩課時

四、教學過程

（一）創設情境，激發情感

1、今天，老師心情特別好，想知道為什麼嗎？

今天，老師收到水鄉小朋友的一封來信，他請我們一起去水鄉遊玩呢。誰知道水鄉在哪兒？

2、讓我們踏著歌聲去和水鄉的小朋友一起玩玩吧。（聽音樂看課件：一組水鄉風光圖片）

3、剛才我們一路走來，你覺得水鄉美嗎？

這么美的水鄉，你想夸一夸它嗎？

4、你學過哪篇課文也寫到水鄉、讚美水鄉，讀一讀吧。

生朗讀《識字2》、《江南可採蓮》、《憶江南》等。

5、水鄉的小朋友是怎樣讚美水鄉的？齊讀課題：水鄉歌。

（設計意圖：以多媒體播放課件一系列水鄉風光的圖片，創設了美好的學習情境，關注學生的情感體驗，調動學生已有的生活經驗、知識儲備，能有效激發學生的學習欲望。）

人教版二年級的語文教案 篇1

教學目標:

知能目標：

1學會認8個生字；會寫10個生字。鼓勵優生學寫會認字。

2朗讀課文，背誦課文，鼓勵有感情地誦讀。

3基本功訓練點：又又

過程、方法目標：

在朗讀中學習如何體會詩歌的感情，學習有感情地誦讀。

情意目標：

激發學生尊重老師、熱愛老師的感情，體會師生情感的美好，理解老師的勞動。

教學策略

通過指導該怎樣讀來體會詩句的含義和詩歌所蘊含的情感；聯繫實際談自己的感受，激發孩子愛自己的老師的情感。

教學重點

指導誦讀，學習感悟；識字寫字。

課前準備：

生字詞語卡片；帶領學生觀察校園裡的紫丁香。

課時安排：

兩課時

授課時間：

9-8、9

教學內容：

二年級上冊9、北京

教學目的：

通過進行朗讀指導使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文片段。

教學重難點：

使學生感受北京的美麗，讀出對北京的熱愛和自豪之情

執教:

聯興羅秋蘭

一、導入：

1、現在就請同學們閉上眼睛，跟著老師的朗讀一塊兒去逛逛北京城。（師範讀）

二、指導：

1、同學們，剛才我們神遊了一趟北京後，使你印象最深刻的是什麼？

2、你能把有關它的這一段話讀一讀，把也介紹給大家嗎？

3、誰來說說，剛才她介紹的怎樣？好在哪裡？

4、你評的真不錯，你願意也來讀讀這一段嗎？

（師從中指導句中應注意的朗讀技巧：如讀得重些、注意停頓）

5、好，現在就請我們全班同學都來當個小小導遊，把介紹給老師們，一定得讓老師們陶醉啊！（齊讀）

部編版二年級《我是一隻小蟲子》教案 篇1

[教學目標]

1.會認“屁、股”等16個生字，會寫“屁、股”等8個生字。掌握多音字“泡”。

2.體會想像中蘊含的童趣。

[教學重點]

1.能夠用“一會兒”造句。

2.體會想像中蘊含的童趣。

[教學課時]

2課時

第一課時

教學過程

一、圖片導入

討論有關蟲子的話題，引入主題。

二、合作探究，學習生字

1.小組合作讀課文，圈出生字詞，讀準字音。互相說說是用什麼方法記住這些生字的。

2.組長考查生字認讀，邊讀邊組詞。

3.教師檢查指導小組學習情況。

（1）出示課件詞語。

（2）指名帶拼音認讀，去拼音認讀。

（3）聯繫文中的詞語、句子鞏固識字。

（4）組詞學習多音字“泡”。

三、自主學習，整體感知

1.再讀課文，把課文讀流利，標出自然段序號。

2.說說讀懂了什麼。

3.教師提問：

哪幾個自然段講“當一隻小蟲子不好”？（1~2自然段）

哪幾個自然段講“當一隻小蟲子還真不錯”？（3~4自然段）

哪幾個自然段講“我有很多小夥伴”？（5~6自然段）

第7自然段講了什麼？（我喜歡當一隻小蟲子）

第二課時

教學過程

一、

二、了解故事內容

1.做小蟲子不好。

（1）指名讀第1、2自然段。

（2）出示句子：“當一隻小蟲子，一點兒都不好。”

這個句子要怎么讀？誰來讀一讀。（指導學生讀出不喜歡的語氣）

（3）到底有哪些地方不好呢？（指名學生回答）

①屁股被蒼耳刺痛（你們知道蒼耳是一種什麼樣的植物嗎？被蒼耳刺到以後，小蟲子會是什麼反應？）

《語文園地八》二年級教案 篇1

教學目標：

1、指導學生了解身邊的科學，提高學生的口語表達能力。

2、創造條件，使學生收集的資料得到展示，幫助學生養成查找資料的良好習慣。

重點難點：

提高學生口語表達能力。養成查找資料的學習習慣。

教學準備：

學生自己收集有關科學知識的資料。

教學過程：

一、學習“口語交際”。

1、語言情境。

老師描述文中給出的身邊科學的例子，激發學生口語交際的興趣。

2、圖片情境。

多媒體展示身邊科學的圖片，給學生以啟發。

3、進行交際。

（1）小組交流自己了解到的身邊的科學。

（2）小組推薦“科學博士”向大家作介紹。

（3）“科學博士”答“記者”問。

（4）小組根據所聽到的材料，合作辦一張“身邊的科學”小報。

4、推薦新書，交換舊書。

（1）向同學推薦有關科學常識的書，要對書的內容和特點作簡要介紹。聽的同學可以就自己感興趣的'問題提問。

（2）拿自己已看過的書和同學交換。交換時可對書的內容作簡單介紹。

二、寫一寫

這次“寫一寫”提示了兩個方面的內容。一是寫自己這學期的收穫；二是寫暑假裡的打算。教學時，可先讓學生根據提示，想想自己寫哪方面的內容，先和同學交流一下自己的想法，再把自己想寫的內容寫下來並向大家展示、作簡單介紹。

三、登上“展示台”。

開展“我們愛科學”的主題班會，讓學生盡情展示自己收集到的各種科學知識。

1、科普讀物展示會。

（1）學生交流自己從科普讀物中了解到的科學知識。

高二年級地理下冊優秀說課稿 篇1

一、說教材：

1、教材的地位與作用。

本節課是本單元的第一部分，也是本單元教學的前奏和基礎，它與後面的大氣熱力狀況、大氣運動以及許多天氣、氣候氣象知識都有直接聯繫，如：臭氧對紫外線的吸收，二氧化碳的保溫作用，人類活動對大氣的影響等。考慮到本校學生起點較高和需要開發較多的思維能力和地理分析能力，既顧及了知識的整體性，又考慮了知識的層次性，為了讓學生下一步了解和學習大氣打下基礎，要在原有課文的知識基礎上適當延伸知識和聯繫實際，本節課教學效果如何將直接影響後面幾節課的教學。

2、教學目標：

(1)知識目標：理解大氣的組成及其作用;理解大氣的垂直分層及各主要層次的主要特點。

(2)能力目標：培養讀圖、閱讀和概括能力;運用因果分析地理問題的能力和推理能力。

(3)德育目標：理解大氣的存在對人類活動的影響，尤其是對流層和平流層、電離層與人類活動的關係，樹立人類與環境相互協調、走可持續發展道路的觀念和意識。

3、教學重點與難點

重點：大氣主要成分對環境生命活動的影響;大氣各層的特點和人類活動與各層大氣的關係

難點：大氣各層的氣溫垂直變化原因，大氣運動方向和天氣變化狀況之間存在著內在的因果聯繫。

4、教材處理可分兩部分：一是大氣環境和大氣的組成這一部分可設計表格或簡單的設問讓學生閱讀並小結，教師可以將大氣的作用知識適當的延伸，如與物理化學的聯繫、大氣熱力作用聯繫等。二是大氣的組成和垂直分層這部分是教材的重點難點，知識前後因果關係密切，如大氣成分與大氣溫度的垂直變化密切相關、大氣溫度的垂直變化與大氣運動的聯繫、大氣運動與天氣變化狀況的關係、天氣變化與人類活動的關係等。學習本部分內容時重點從溫度的垂直變化特點入手，由因導果，層層深入，大氣各層的特點就比較容易理解和掌握。對於我校的學生可以將這一部分知識與第一章和下一節大氣運動適當聯繫，為學好下一章打下良好基礎。