小藍和小黃教案

《小藍和小黃》教案 篇1

活動名稱：

小藍和小黃

活動目標：

1、對色彩的變化產生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。

2、在聽故事中激發豐富的想像力，體會故事的有趣。

3、感知藍色和黃色在一起變成綠色。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、願意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備：

繪本課件；水彩筆、操作紙若干。

活動過程：

一、導入出示彩筆請幼兒搶答顏色，調動大家積極性。

師：我們一起玩一個"誰是孫悟空"的遊戲，看看誰的眼睛最亮？

這是什麼顏色的彩筆？（出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請幼兒搶答）師：答對了，真是孫悟空。|是嗎？誰有不同意見？

小結：他們的顏色不同，老師給大家帶來了一個顏色有關的故事。

二、欣賞故事，激發想像。

1、讀封面：

師：你從上面看到什麼？你知道這個故事的主人是什麼顏色嗎？故事的名字是"小藍和小黃"，那你知道誰是小藍？

2、"這是小藍"——小藍長得怎么樣？

3、"小藍的家裡，還有藍爸爸和藍媽媽"——你認為誰是小藍的爸爸，誰是小藍的媽媽，為什麼？

4、"小藍有好多朋友，"——他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）5、"可是他最好的朋友是小黃"6、"小黃就住在街對面"——小黃的家裡還有……（讓學生模仿前面小藍的說法，說出"小黃的家裡還有黃爸爸和黃媽媽"）。

7、"他們最喜歡玩藏貓貓"——他們怎么樣玩藏貓貓呀？

8、"他們還喜歡玩轉呀轉圈圈兒"9、"在學校里，他們整整齊齊地排排坐"——想想看，他們會學些什麼呢？

《小藍和小黃》教案 篇1

活動名稱：

小藍和小黃

活動目標：

1、對色彩的變化產生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。

2、在聽故事中激發豐富的想像力，體會故事的有趣。

3、感知藍色和黃色在一起變成綠色。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、願意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備：

繪本課件；水彩筆、操作紙若干。

活動過程：

一、導入出示彩筆請幼兒搶答顏色，調動大家積極性。

師：我們一起玩一個"誰是孫悟空"的遊戲，看看誰的眼睛最亮？

這是什麼顏色的彩筆？（出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請幼兒搶答）師：答對了，真是孫悟空。|是嗎？誰有不同意見？

小結：他們的顏色不同，老師給大家帶來了一個顏色有關的故事。

二、欣賞故事，激發想像。

1、讀封面：

師：你從上面看到什麼？你知道這個故事的主人是什麼顏色嗎？故事的名字是"小藍和小黃"，那你知道誰是小藍？

2、"這是小藍"——小藍長得怎么樣？

3、"小藍的家裡，還有藍爸爸和藍媽媽"——你認為誰是小藍的爸爸，誰是小藍的媽媽，為什麼？

4、"小藍有好多朋友，"——他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）5、"可是他最好的朋友是小黃"6、"小黃就住在街對面"——小黃的家裡還有……（讓學生模仿前面小藍的說法，說出"小黃的家裡還有黃爸爸和黃媽媽"）。

7、"他們最喜歡玩藏貓貓"——他們怎么樣玩藏貓貓呀？

8、"他們還喜歡玩轉呀轉圈圈兒"9、"在學校里，他們整整齊齊地排排坐"——想想看，他們會學些什麼呢？

《小藍和小黃》教案 篇1

活動名稱：

小藍和小黃

活動目標：

1、對色彩的變化產生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。

2、在聽故事中激發豐富的想像力，體會故事的有趣。

3、感知藍色和黃色在一起變成綠色。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、願意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備：

繪本課件；水彩筆、操作紙若干。

活動過程：

一、導入出示彩筆請幼兒搶答顏色，調動大家積極性。

師：我們一起玩一個"誰是孫悟空"的遊戲，看看誰的眼睛最亮？

這是什麼顏色的彩筆？（出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請幼兒搶答）師：答對了，真是孫悟空。|是嗎？誰有不同意見？

小結：他們的顏色不同，老師給大家帶來了一個顏色有關的故事。

二、欣賞故事，激發想像。

1、讀封面：

師：你從上面看到什麼？你知道這個故事的主人是什麼顏色嗎？故事的名字是"小藍和小黃"，那你知道誰是小藍？

2、"這是小藍"——小藍長得怎么樣？

3、"小藍的家裡，還有藍爸爸和藍媽媽"——你認為誰是小藍的爸爸，誰是小藍的媽媽，為什麼？

4、"小藍有好多朋友，"——他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）5、"可是他最好的朋友是小黃"6、"小黃就住在街對面"——小黃的家裡還有……（讓學生模仿前面小藍的說法，說出"小黃的家裡還有黃爸爸和黃媽媽"）。

7、"他們最喜歡玩藏貓貓"——他們怎么樣玩藏貓貓呀？

8、"他們還喜歡玩轉呀轉圈圈兒"9、"在學校里，他們整整齊齊地排排坐"——想想看，他們會學些什麼呢？

《小藍和小黃》優秀教案 篇1

活動背景：

《小藍和小黃》是一本非常經典又有趣的繪本，對於小班幼兒來說，簡單的畫面加上充分的想像空間，幼兒更容易在輕鬆的觀察、聆聽中，將自己生活中的經驗投入繪本情境中，體驗閱讀的快樂。當一種親切感產生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的願望發生時，一本書和一種與書有關的體驗活動就這樣在幼兒的心裡生根、發芽了。於是我將繪本閱讀與美術遊戲有機融合，讓幼兒就在這種看似簡單的經驗遷移和情感投射中，潛移默化的幫助他們拓展、豐富、積累體驗。

活動目標：

1、積極參與閱讀活動，能大膽地想像和表述，感受朋友間、親人間的愛意。

2、知道藍和黃兩種不同的顏色結合在一起會變成綠顏色。

3、享受調色遊戲的樂趣，願意大膽地表述自己的發現。

活動準備：

1、繪本《小藍和小黃》ppt;

2、藍色、黃色顏料和藍色、黃色透明的塑膠色卡紙。

3、幼兒人手一份操作工具（畫筆、畫紙、黃藍顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊，畫紙鋪放在透明桌墊的下面）。

活動過程：

一、引出繪本故事的主人公

出示“小藍”：“今天來了一位有趣的朋友，它的名字叫小藍。小藍有個好朋友叫小黃。”引導幼兒用語言問候小藍和小黃。

二、繪本閱讀《小藍和小黃》的故事

1、介紹小藍和小黃的一家。

①幼兒觀察畫面並提問：“我們一起去小藍家和小黃家參觀一下，看，家裡有誰？”

②引導幼兒大膽想像：“為什麼覺得它是爸爸（媽媽）？”

③小結：“小藍和小黃的家裡和爸爸媽媽在一起，真是相親相愛的一家人。”

《小藍和小黃》教案 篇1

活動背景：

《小藍和小黃》是一本非常經典又有趣的繪本，對於小班幼兒來說，簡單的畫面加上充分的想像空間，幼兒更容易在輕鬆的觀察、聆聽中，將自己生活中的經驗投入繪本情境中，體驗閱讀的快樂。當一種親切感產生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的願望發生時，一本書和一種與書有關的體驗活動就這樣在幼兒的心裡生根、發芽了。於是我將繪本閱讀與美術遊戲有機融合，讓幼兒就在這種看似簡單的經驗遷移和情感投射中，潛移默化的幫助他們拓展、豐富、積累體驗。

活動目標：

1、積極參與閱讀活動，能大膽地想像和表述，感受朋友間、親人間的愛意。

2、知道藍和黃兩種不同的顏色結合在一起會變成綠顏色。

3、享受調色遊戲的樂趣，願意大膽地表述自己的發現。

活動準備：

1、繪本《小藍和小黃》ppt;

2、藍色、黃色顏料和藍色、黃色透明的塑膠色卡紙。

3、幼兒人手一份操作工具（畫筆、畫紙、黃藍顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊，畫紙鋪放在透明桌墊的下面）。

活動過程：

一、引出繪本故事的主人公

出示“小藍”：“今天來了一位有趣的朋友，它的名字叫小藍。小藍有個好朋友叫小黃。”引導幼兒用語言問候小藍和小黃。

二、繪本閱讀《小藍和小黃》的故事

1、介紹小藍和小黃的一家。

①幼兒觀察畫面並提問：“我們一起去小藍家和小黃家參觀一下，看，家裡有誰？”

②引導幼兒大膽想像：“為什麼覺得它是爸爸（媽媽）？”

③小結：“小藍和小黃的家裡和爸爸媽媽在一起，真是相親相愛的一家人。”

小班《小藍和小黃》語言教案 篇1

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。

2、積極參與閱讀活動，並能在活動中大膽地想像和表述。

3、學習一頁一頁輕輕翻閱圖書，產生對閱讀的興趣。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

活動準備：

1、大繪本《小藍和小黃》;

2、繪本《小藍和小黃》準備幼兒人手1本。

活動過程：

一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現"小藍"和"小黃"，引導幼兒用語言問候兩位新朋友。

二、翻開大繪本《小藍和小黃》，逐頁講述

1、內頁一：介紹小藍家

①幼兒觀察畫面並提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，家裡有誰?

②引導幼兒大膽想像：為什麼覺得它是爸爸(媽媽)?

③小結：小藍的家裡有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。

2、內頁二：介紹小黃家

①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家裡有幾個人?都有誰?

②引導幼兒大膽想像人物形象。

3、內頁三：介紹小藍和它的朋友

①幼兒觀察畫面：小藍有許多好朋友，你們認識嗎?它們都是誰?

②引導幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

4、內頁四：小藍還有一個最要好的朋友，它是小黃。

5、內頁五：小藍和朋友的遊戲--捉迷藏

①幼兒觀察圖片並引導其大膽想像：小藍和它的朋友經常在一起玩遊戲，看看它們在乾什麼?

②幼兒參與捉迷藏遊戲，能運用遊戲語言"----快出來。"

大班綜合《小藍和小黃》 篇1

活動目標：

1、對色彩的變化產生好奇和興趣，願意和同伴一起進行泥工遊戲 。 

2、激發豐富的想像力，體驗故事的有趣情節。

3、知道黃色和藍色和在一起會產生變化。

活動準備：

1、《小藍和小黃》繪本ppt。

2、藍色和黃色的麵團或橡皮泥。

活動過程：

1、導入

教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。

教師：我們的世界是個五彩的世界，到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什麼顏色呢？來給大家說說吧！

幼兒自由發言

自評：幼兒對鮮艷的顏色特別敏感，教師通過歌曲導入課題，激發幼兒的興趣，對幼兒進行色彩的教育，體驗大自然色彩的變 化，讓幼兒從小熱愛大自然。

2、故事《小藍和小黃》

教師講述故事，幼兒傾聽。

提問：

1、這是誰？

2、小藍和誰是好朋友？

3、他們最喜歡玩什麼遊戲？

4、他們倆開心的抱在一起時，發生了什麼事？

5、當他們回家時，發生了什麼事？爸爸媽媽為什麼不認識他們了？

6、他們是怎么分開的？

7、為什麼他們抱在一起會變色？

自評：有趣的故事讓孩子非常喜歡，幼兒在故事中學習在故事中思考

3、 操作活動

小朋友們想知道為什麼小藍和小黃抱在一起會變色嗎？

我們一起來動手試試吧！

小朋友用黃色和藍色麵團和在一起，看看會發生什麼？

自評:小朋友們在自己動手操作的過程中，了解到原來藍色和黃色和在一起會變成綠色。

教案二

活動目標：

1.知道藍色和黃色在一起會變成綠色。

小班語言《小藍和小黃》 篇1

活動目標:1.理解繪本內容，能根據自己的生活經驗看畫面想像，猜測故事情節。

2.積極參與閱讀活動，願意用簡單的語言講述。

3.在看看，聽聽，講講中，感受朋友親人間的愛意。

活動準備:小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍和小黃》，黃、藍顏料人手一份，其他顏色若干

活動過程:一，導入

出示繪本封面，今天老師來給小朋友講一個故事《小藍和小黃》，你們猜一猜小藍和小黃會是誰呢？

小藍和小黃不是小動物也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。

你們看，這就是小藍(出示小紙片)

我們一起和小藍打個招呼吧（小藍你好）

這是小黃，乾小黃打個招呼吧（小黃你好）

二，欣賞幻燈片，分段理解和預測故事發展

1、分段理解故事

第一段，小藍家

這是小藍家，你們看小藍家有幾個人，都是誰啊？

你覺得哪個是藍爸爸？哪個是藍媽媽？為什麼？

小結:小藍的家裡有爸爸媽媽和小藍三個人，他們是相親相愛的一家人。

你知道什麼是相親相愛嗎？

你家裡有幾口人，都是誰？

第二段，介紹小黃，他們一起玩的遊戲

小藍有很多好朋友，你知道他們叫什麼名字嗎？

幼兒給各種顏色卡片起名字。

可是他最好的朋友是小黃，你有最好的朋友嗎？是誰？

小黃就住在街對面，它的家裡有幾口人？都是誰？

小結:小黃的家裡有爸爸媽媽還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。

小藍和他的朋友經常在一起玩遊戲，他們都玩什麼遊戲？（幼兒觀察畫面，結合生活經驗自由猜想）

語言教案：《小藍和小黃》 篇1

活動目標

1.願意看看、聽聽、講講，並能大膽想像和表述。

2.感受藍、黃兩色“擁抱”後的變化，體會和好朋友在一起的快樂。

活動準備

1.《小藍和小黃》教師教學資源、教學掛圖。

2.用藍色、黃色卡紙製作“小藍”和“小黃”的形象。

3.幼兒學習資源③第10-12頁。

活動過程

1.認識好朋友。

教師出示卡紙作品——“小藍”和“小黃”，引導幼兒和兩位好朋友打招呼。

2.集體閱讀，理解故事情節。

(1)小藍和小黃的家。

“看，家裡有誰?為什麼覺得他是爸爸(媽媽)?”

(2)小藍和小黃的擁抱。

“咦，這是誰?小藍和小黃呢?怎么不見了?

小結：喔，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪裡呢?

(3)小藍和小黃回家。

“爸爸媽媽怎么不認識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”

小結：小黃、小藍很難過。哭呀哭，他們的眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍和小黃。

3.在音樂背景下自主閱讀。

引導幼兒閱讀幼兒學習資源③第10—12頁。

4.我的好朋友。

“你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。”

活動目標

1、欣賞圖畫書，理解故事內容。

2、發揮想像力大膽的講述，嘗試創編故事。

3、感受同伴之間的友愛。

4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

5、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

教學重點、難點

發揮想像力大膽的講述，嘗試創編故事。

活動準備

小班繪本《小藍和小黃》 篇1

活動目標：

1、對色彩的變化產生好奇和興趣，願意和同伴一起進行泥工遊戲 。 

2、激發豐富的想像力，體驗故事的有趣情節。

3、知道黃色和藍色和在一起會產生變化。

活動準備：

1、《小藍和小黃》繪本ppt。

2、藍色和黃色的麵團或橡皮泥。

活動過程：

1、導入

教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。

教師：我們的世界是個五彩的世界，到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什麼顏色呢？來給大家說說吧！

幼兒自由發言

自評：幼兒對鮮艷的顏色特別敏感，教師通過歌曲導入課題，激發幼兒的興趣，對幼兒進行色彩的教育，體驗大自然色彩的變 化，讓幼兒從小熱愛大自然。

2、故事《小藍和小黃》

教師講述故事，幼兒傾聽。

提問：

1、這是誰？

2、小藍和誰是好朋友？

3、他們最喜歡玩什麼遊戲？

4、他們倆開心的抱在一起時，發生了什麼事？

5、當他們回家時，發生了什麼事？爸爸媽媽為什麼不認識他們了？

6、他們是怎么分開的？

7、為什麼他們抱在一起會變色？

自評：有趣的故事讓孩子非常喜歡，幼兒在故事中學習在故事中思考

3、 操作活動

小朋友們想知道為什麼小藍和小黃抱在一起會變色嗎？

我們一起來動手試試吧！

小朋友用黃色和藍色麵團和在一起，看看會發生什麼？

自評:小朋友們在自己動手操作的過程中，了解到原來藍色和黃色和在一起會變成綠色。