中班冬天的教案

中班冬天教案 篇1

活動目標:

1、引導幼兒感受美妙的雪景,領略冬季的自然風光。

2、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

3、進一步了解雪的特徵,認識動物的不同特徵。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、大膽說出自己對的理解。

活動準備:

1、掛圖:、故事磁帶。

2、動物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

活動過程:

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分

1、師:冬天來到了,天空中有時會下什麼?(雪)下雪後周圍景象有什麼變化?走在雪地上有什麼感覺?(幼兒自由發言)

2、欣賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖並提問有關故事內容。

A重點理解:小動物是怎樣掃雪的?

B初步理解並學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽故事自選道具進行表演,教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

活動結束:

總結活動情況,結束活動。

設計意圖：

興趣是幼兒最好的老師，讓幼兒喜歡唱歌、願意唱歌，是每一位老師在歌唱活動中一直追求的目標，而遊戲是最受幼兒喜歡的學習方式，因此，我主要採用遊戲教學法滲透到本節歌唱活動中，激發幼兒學習歌曲的積極性與主動性，讓幼兒在開心愉快的氛圍中學唱歌曲。

活動目標：

1.理解歌詞內容，學唱歌曲。

2.能夠基本掌握歌曲中的節奏與旋律。

3.感受歌曲的優美意境，並願意大膽的演唱。

4.通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5.體驗歌曲中的歡快情緒。

中班冬天的活動教案 篇1

中班語言活動：冬天的早上

活動目標：1初步了解冬天人們生活工作情況，激發幼兒觀察的興趣。

2學習用較完整的語句講述圖片內容，提高表達能力。

3豐富詞：寒冷、蓋滿、銀裝素裹

活動重點：能說出常見到的早起的人們的名稱

活動難點：學習用簡單的形容描述冬天

活動準備：圖片

活動過程：

一，結合幼兒的生活講述

1冬天的早上你家誰起得早?他起來乾什麼？

2爸爸媽媽起得很早，你們覺得他們怎樣？他們為什麼要早起？

二，看圖片講述

1這是什麼季節？你是怎樣知道的？

2引導幼兒用較完整的語句描述冬天的早晨（豐富：寒冷、銀裝素裹）

3在這寒冷的早晨，都有誰起的很早？你是從那裡看出來的？（引導幼兒觀察圖片中細節地方，知道人物的工作）

4討論：為什麼這些人要起得這么早？他們怕冷嗎？為什麼？

5小結：郵遞員忙著送信不怕冷；警察忙著指揮交通不怕冷；親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷；公車上的司機和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學生們忙著去學校上課不怕冷；許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們，讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。

6除了這些人外，你還知道那些人也不怕冷？

活動目標：

1.學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態。

2.繼續學會沿邊緣剪紙的技能。

3.能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力

重點難點：

學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態。

中班冬天的教案模板 篇1

活動目標：

1、發展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的.過冬方式。

2、能關注周圍花草樹木的季節變化，並能用自己喜歡的方式進行表達。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動重難點：

知道植物在冬季發生的變化。

活動準備：

關於秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼稚園院內環境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜棚圖片1幅。

活動過程：

1、導入。

小朋友，你們去旅遊過嗎？旅遊時都看到了什麼了？今天，老師想給家講一個關於旅行的故事。（師講故事）

2、基本部分：

A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節的變化。

在離我們不遠的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很願意媽媽做事，非常高興地答應了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終於來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。於是，小蝸牛隻好回家，它爬了好久才爬回家，它說："媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了，說："喔，已經是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎么回事呢？

活動目標：
1、讓幼兒凍的名稱，感受冰是冷的。
2、引導幼兒懂得冰受熱後會融化的特點。
3、激發幼兒參與科學活動的興趣。   活動準備：
1、冰塊、冰球若干；冰水、溫水、熱水每組各一杯。
2、結凍的圖片   活動過程：
一、引導幼兒自由玩冰塊，並說出玩冰塊的感受。
1、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什麼。
2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什麼”。
3、幼兒自由玩冰塊，並說說“玩了冰塊後手裡感覺怎么樣？”
4、小結：冰握在手裡的感覺是又冷又滑。   二、 引導幼兒知道0攝式度以下水才結冰。
1、你們看小樹苗怎么了？你們見過小樹苗結冰嗎？（出示圖片）
2、是不是冬天到了就會結冰？
3、小結：只有在0攝式度以下水才會結冰，我們溫州冬天比較暖和，沒有那么冷，所以會不結冰。   三、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰櫃里結成的，看（出示冰球），這裡面藏了個東西，誰能想個辦法把取出來？
2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。
3、教師請大家想辦法，做實驗。
①  摸摸三杯水，說說不同的感受。
②  將三塊冰放在三杯水裡，引導幼兒觀察冰塊變化。（豐富辭彙：融化）
③  觀察討論：為什麼熱水裡冰塊化得快，冷水裡化得慢？取出可愛的指偶：冰娃娃。
④  小結：冰塊吸收熱量後會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。   四、幼兒操作
1、你們想要可愛的冰娃娃嗎？那就快點把冰娃娃取出來吧！幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。

長沙師範附屬幼稚園 陳知雨
活動目標：
1.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。
活動準備：
1、 課前與幼兒共同蒐集多種反映冬季和夏季特徵的圖片，並布置在活動室。
2、 錄製散文《夏天》、《小雪花》。
3、 可貼上的小紅花。
活動過程：
1.出示掛圖，引入話題
教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什麼季節開花。
2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點
(1)你認為冬天是什麼樣子的？夏天給你留下了什麼印象？
(2)你認為冬天或者夏天有什麼好的地方？又有什麼不好的？
3.引入論題，分組討論

中班：冬天是什麼 篇1

活動目標： 1、初步了解動植物不同的過冬方式。

2、繼續了解冬季的各種自然現象，體驗冬天的美。 活動準備：幼兒已經了解一些冬天的現象，ppt   活動過程

一、說說冬天：

1、現在是什麼季節來到了？你是怎么知道的？從哪裡看出來的？

2、你是怎么過冬天的？   二、欣賞散文：冬天是什麼？

·想不想知道小動物是怎么過冬的？請你仔細聽一聽：

1、欣賞散文第一遍： 提問：（1）小動物過冬的方式一樣嗎？

（2）散文里說有哪些小動物過冬？

（3）它們過冬的方式一樣嗎？它們是怎么過冬的？ 2、再次欣賞散文，了解動物不同的過冬方式：

提問：（1）哪些小動物要冬眠的？什麼叫冬眠？（青蛙、蛇、小熊）

（2）燕子、杜鵑和大雁是怎么過冬的？

（3）松鼠、兔子和綿羊是怎么過冬的？

（4）小螞蟻在冬天做什麼？ 3、小朋友在冬天做些什麼？   三、了解冬天不怕冷的植物：

1、冬天到了，小植物有什麼變化？

2、有沒有冬天不怕冷的植物？哪些植物不怕冷？（臘梅、水仙花、松樹） 四、你們怕冷嗎？有什麼辦法不怕冷？

（跑跑跳跳、多做運動不怕冷） 五、結束活動。

作者：張慧緯 上海市學前教育

設計意圖： 無聲之間又一個冬天來了， 把秋天的最後一絲餘溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化，“我說話怎么在冒煙阿？”“我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服，都動不了了！”不知不覺中，孩子們對冬天是什麽樣的產生了好奇，而關於冬天的話題引來了更多孩子參與其中。於是，我們就本次活動，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特徵，了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。    

幼稚園中班冬天的樹教案 篇1

活動目標：

1、通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節。

2、從不同角度感受冬天之美，並樂意用語言來表達。

教學重點、難點：主動講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化，描繪冬天的故事。

活動準備：多媒體課件、五張幻燈片、平時帶領孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干

活動過程：

1、猜謎“雪”，對活動產生興趣：

(1)我給大家猜個謎語，“一片一片又一片，落入水中看不見。”你們知道是什麼嗎?

(2)上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什麼樣的?又有些什麼變化?

2、完整欣賞冬天的雪的動畫。

(1)幼兒欣賞，完整感受。

(2)幼兒自由討論、講述。(重點引導幼兒簡單講述內容)

(3)教師提問：看到些什麼?有什麼感覺?引導幼兒大膽說出自己的感受，教師適時用語句予以引導。

3、幼兒再次欣賞，並嘗試用句子來講述。

這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心裡，等會兒告訴大家。

4、出示圖片，分段欣賞。

(1)欣賞第一張畫面：著重引導幼兒注意傾聽、感受。

為什麼說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?並理解清潔、溫柔。

(2)欣賞第二張畫面：在動態畫面中感受冬天的美。重點指導幼兒說出各種植物變化。

(3)欣賞第三張畫面：進一步傾聽，感知語言的美引導幼兒從氣味上說出冬天的雪給小朋友帶來了什麼。為什麼說冬天的雪有非常好聞的氣味?

(4)欣賞第四張畫面：引導幼兒感受動植物過冬的方法。

(5)欣賞第五張畫面：進一步感受想像冬天的景象。為什麼冬天的雪給大地、小朋友帶來快樂的歌?

中班冬天是什麼活動教案 篇1

設計意圖：

冬天來臨，天氣漸漸的轉冷。對於寒冷的冬天，孩子們所表現得是不願早起，不願到戶外活動、不願意上幼稚園。如何讓幼兒勇敢的面對冬天，感受冬天的別樣情趣。讓孩子喜歡冬天。我結合中班主題《北風吹》設計了本次的活動------《冬天是什麼》。這首散文詩，通過擬人的手法描述了小動物不同的過冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中盡情享受別樣的快樂情境。這一教材很合適激發幼兒熱愛冬天的情感。

本次活動，我根據教材和幼兒的年齡特徵設計了看一看、聽一聽、說一說等教學環節。藉助多媒體課件的運用把散文詩內容直觀形象的表現出來。幫助幼兒快速掌握詩歌內容、把握好朗誦節奏。讓幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地，主動地認識周圍的變化，使他們熱愛大自然的情感得到發展。豐富了幼兒的知識經驗，發展幼兒的口語表達能力。

活動名稱：

冬天是什麼（中班）活動目標：

1、引導幼兒欣賞散文詩，感受散文詩的優美。

2、嘗試運用："冬天呀，就是……"的句式描述小動物過冬的方式。

活動重點：

學習欣賞散文詩，體會散文詩的優美意境。

活動難點：

能大膽表達自己對冬天的感受。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒了解冬季與人們生活及動植物之間的關係。

2、物質準備：多媒體課件活動過程：

一、談話激趣，導入活動。

1、師 ："今天陳老師給小朋友帶來了一幅很美的圖畫。請小朋友說說看到這幅畫，你會想到這是什麼季節呢？你覺得冬天是什麼樣的呢？冬天除了天氣這么冷，我們的穿著有什麼變化？

中班冬天主題活動教案 篇1

設計背景

隨著冬天的到來，孩子們發現人們的穿著有所改變的同時也產生許多迷惑：“為什麼看不到小螞蟻出來搬食物？樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了？”孩子們對動物的生活習性的改變產生了好奇，因此為了順應幼兒的興趣需要和發展的需要，我通過活動《冬天是什麼》可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習性產生的影響，以激發幼兒的興趣和對動物的情感。

活動目標

1. 理解故事《冬天是什麼》，感受冬天裡的快樂，了解一些動物在冬天裡的特別活動。

2.理解一些動物不同的過冬方式。

重點難點

重點： 理解故事，感受冬天的快樂。

難點：知道動物過冬的幾種不同方式。

活動準備

幼兒用書《動物過冬》，教學課件《冬天是什麼》。

活動過程

1.教師：冬天裡我們用什麼方法來取暖呢？

吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖。

2.教師：原來，在寒冷的冬天裡我們有好多方法來取暖！但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢？下面我們來聽一聽、看一看！

一、傾聽故事《冬天是什麼》

教師播放故事課件，講述故事。

二、理解故事，交流討論

1.教師：故事的名字叫什麼？故事裡都有哪些動物？

2.教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什麼特別的活動？（飛到溫暖的南方—遷移過冬）

3.教師：青蛙、小熊和蛇又有什麼特別的活動？（美美地睡覺—冬眠）

4.教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現什麼特別的現象？（長出更多更厚的毛御冷—換毛過冬）

幼稚園中班冬天教案 篇1

一、主題名稱：

幼稚園主題活動《美麗的冬天》

二、主題選擇：

的原由提起冬天，大多數人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對於孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發孩子們對冬天的熱愛之情。

三、主題目標：

1.使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。

2.學習用自我的感受，描述冬天的特徵。

3.給孩子們講述有關雪的科普知識。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，並自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，並嘗試創編歌詞。

6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

四、主題網路圖

五、教學活動方案

教育活動

一：歌曲活動《冬天的讚歌》

活動目的：

1.感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

2.激發幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

活動準備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

2.有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。

老師:這首歌好聽嗎?

幼兒：好聽老師：想不想學啊?

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什麼?

分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。

3.通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。