風說
陽光燦爛的四月
風說，我來了
我來得很輕很輕
和藍天一起奔跑
我是自由自在的風呀
下一個拐角
會遇見什麼呢
拂過小姑娘的臉
淺淺的酒窩
彎彎的笑眼
風說，願你可愛的臉上沒有愁容
願你平靜純潔的眼睛裡沒有雜質
拂過新媽媽的臉
安然的神情
甜甜的笑容
風說，願你微笑的嘴角時常上揚
願你天真可愛的孩子能幸福地成長
拂過老太太的臉
滄桑的容顏
深深的皺紋
風說
風說，
我吹來四季的故事
扣響生命的旋律
帶著野花散發的香氣
嬉戲在樹的枝梢間
風說，
我要把西瓜都吹成沙瓤的
要把白荷花吹成粉色的
帶著花露與汗水的味道
還要把女孩子的裙角吹得輕舞飛揚
風說，
我瘋狂的追求葉子
以霜露為薄酒
飲下所有哀愁
還一樽月下溫馨
風說，
我引燃烈火
點亮了黑夜
聽風說話作文800字
“江上之清風，山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。”世間萬物皆有其語，桃花山溪且聽風吟。
春風歡笑
“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”春天的風是柔軟的。像一個體態嬌柔輕盈穿著輕紗衣的女子。笑意盈盈的從寒風臘月里走來。她走過大地山川的每一個角落，衣裾裙帶所及之處都被染上一點點新綠。她在柳樹下徘徊，在小河邊的草地上漫步，她把她的綠浸入土地，潤養出滿地的芬芳。在春天，風的言語是蜜語柔情的；在春天，風的言語是溫柔喜人的；在春天，風的言語是帶著盈盈笑意的。
夏風高歌
夏天，風無處不訴說著自己的熱烈。她從溪水中的石墩上輕快的跳過，帶著朵朵晶瑩的水花從深綠的原野上向火紅的夕陽里跑去，沿途花朵逐枝開放，路上滿目繽紛。夏天的風啊，她把她熱烈的話語留在山水之間，歌聲迴蕩；她把她熱烈的話語留在梢尖上，樹葉沙沙的低頭耳語；她把她熱烈的話語描繪成一幅美好的圖景：紅的花、綠的樹、藍的海、白的雲連著噴發的岩漿用光所有關於燦爛的詞語。
秋風低語
秋天的風，話語裡儘是笑意。她從鄉村田野間走過，金黃的麥浪翻滾連同草地直到天涯。但是秋天的風，她的言語裡更多的卻是悲離之意。“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復涼。”她染紅了楓葉，把片片葉子帶離枝椏，隨著她悲傷的話語在空中打著旋兒，緩緩的落入養育她的土地，歸根長眠。花草枯竭，生命好似走到了時光的盡頭。她們牽著秋風的手，淒淒的低語，滿是眷戀的向荒蕪的更深處走去。
聽風說話作文1000字
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事，天下事，事事關心。這不禁使我想起了風，春風、冬風……對我們而言，風只是一種自然現象，我們對風的理解也只是如人飲水，冷暖自知而已，然，風在文人墨客眼中卻是不一般的，風是風情萬種的。
現在的世界車水馬龍，人們在奢靡的物質世界裡沉淪，忘了去親近自然，去聆聽大自然的聲音，而歷史上的文人多是熱愛自然的，所以他們願意去聆聽，願意做大自然的申訴者，而風作為大自然一種最普遍存在的物象，更贏得了眾多的知音。
聽風的痴情述說，讀柳永的“楊柳岸，曉風殘月”，我們懂得了風的淒涼；讀蘇軾的“清風徐來，水波不興”，我們懂得了風的閒適；讀岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花”，我們懂得了風的奉獻；讀杜甫的“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，我們懂得了風的頑皮；讀李清照的“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急”，我們懂得了風的愁緒。
都說風是無情的，它把沙塵暴帶來，洗卷了一座又一座城市，可我說風是多情的，倘若沒有風的吹拂，我們怎樣感受大自然的氣息呢？人們常說：“風是一雙無形的手”，當春姑娘用手輕輕拂過萬物，萬物便開始吐綠，納芳，在春風裡肆意的搖曳。當熱情的夏姑娘走過，迎面而來的是炎熱的夏風。夏天是金，是火，夏風便擁有了火的熱烈與金的璀璨。當農民伯伯所喜愛的秋姑娘伴隨著涼爽的秋風吹過，那代表著收穫的喜悅，可秋風對於文人來說卻是傷感的，是悲涼、孤寂與失意的代表。當冬姑娘開始給萬物裹上一身素裝，這時的冬風雖是寒涼的，卻也是潔淨的。
《風說》詩歌
風說，我來了，我來探訪寂靜的大地
我來了，我盡情的奔跑
我的吶喊震落了枯樹上最後一片葉子
我的呼嘯抹去了碧空中大雁落寂的蹤跡
我來了，雷電喧嚷，雨水傾倒
風說，我走了，不留下一絲一毫
被我震落了葉的枝幹抽出了新綠
被我送走了的雁兒扑打著回程的翅膀
聽海風說話作文
南山南，北海北，風兒一直吹。
倚著南山的南邊，站在北海的北岸，聽海風訴說大海的心事。當你孤單時，海風會陪在你身邊，與你互訴心事。
奶奶讓我學會了聽海岸的風兒說話。奶奶最愛在海邊種花。奶奶曾說伴著海風，嗅著花香，看著花開花落是她最喜愛的事情。小時候，奶奶經常帶我來看海，吹著海風，靜坐花田，把所有煩惱都拋之腦後。盤坐在花兒前，手裡玩弄著潮濕的細沙，聽奶奶訴說她的童年。奶奶從小就在海邊長大，因為父母沒法經常陪在身邊，所以奶奶只好陪著同樣孤單的海風。每孤獨一天，奶奶就會種一朵花，日復一日，海邊爬滿了花兒。望著花兒在風中搖曳，奶奶靜靜地與海風互訴著心事與煩惱。奶奶曾告訴我，每當煩悶與迷惘的時候，只要吹吹海風，一切都會風平浪靜；每當難過的時候，海峰一定會帶著最美好的祝福撫慰滿目瘡痍的心靈，驅散內心的迷茫與不安；每當心情沮喪的時候，海風就像溫暖的手心融化了內心的寒冰，又想一個暖心的擁抱，完全地被它擁入懷中。
後來，我心情不好的時候，總愛去吹一吹安靜的海風。聽海風就像聽它說話一樣，時而輕柔緩慢，時而急促凌厲。它靜靜地在耳邊低語，說著大海的心事，同時又給予憂傷一個最大的釋懷與慰藉。小時候的我內向甚至自卑，很難融入班集體中。於是同學們都很排擠我。之後，我便成了孤單一人，一個人上學放學，一個人笑，一個人哭。那天潮剛落，奶奶心疼地陪著失落的我，她讓我靜靜地吹吹海風，不要想太多，耐心地聽海風說話。我向奶奶哭訴同學們的冷漠與不理解，而奶奶與海風的懷抱給了我依靠和勇氣。再後來，我告別了孤僻，幸福的渡過了我的童年時代。我的童年時代就是這樣和奶奶一起，與海風訴說著各自的心事。
颱風1000字說明文
摘要：颱風的成因，是熱帶海面受太陽直射而使海水溫度升高，海水蒸發成水汽升空，而周圍的較冷空氣流入補充，然後再上升，如此循環，終必使整個氣流不斷擴大而形成“風”。
颱風和颶風都是產生於熱帶洋面上的一種強烈的熱帶氣旋，只是發生地點不同，叫法不同，在北太平洋西部、國際日期變更線以西，包括南中國海範圍內發生的熱帶氣旋稱為颱風;而在大西洋或北太平洋東部的熱帶氣旋則稱颶風，也就是說在美國一帶稱颶風，在菲律賓、中國、日本、東亞一帶叫颱風;在南半球稱旋風。颱風的成因，是熱帶海面受太陽直射而使海水溫度升高，海水蒸發成水汽升空，而周圍的較冷空氣流入補充，然後再上升，如此循環，終必使整個氣流不斷擴大而形成“風”。
颱風內各種氣象要素和天氣現象的水平分布可以分為外層區(包括外雲帶和內雲帶)、雲牆區和颱風眼區三個區域;鉛直方向可以分為低空流入層(大約在 1公里以下)、高空流出層(大致在10公里以上)和中間上升氣流層(1公里到10公里附近)三個層次在颱風外圍的低層，有數支同颱風區等壓線的螺旋狀氣流捲入颱風區，輻合上升，促使對流雲系發展，形成颱風外層區的外雲帶和內雲帶;相應雲系有數條螺旋狀雨帶。捲入氣流越向颱風內部旋進，切向風速也越來越大，在離颱風中心的一定距離處，氣流不再旋進，於是大量的潮濕空氣被迫強烈上升，形成環繞中心的高聳雲牆，組成雲牆的積雨雲頂可高達19公里，這就是雲牆區。
颱風在低層主要是流向低壓的流入氣流。由於角動量平衡，在內區可產生很強的風速，在高層是反氣旋的流出氣流。上下層環流之間通過強上升運動聯繫起來，這是颱風環流的主要特徵。