關於學習的作文600字

都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”老師就像是這根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有淵博的知識，才能毫無保留的傳授給我們，讓我們成長和進步。

每天范老師都會抱著厚厚的一摞資料書，給我們來上課。

范老師平時愛讀書，每次進入她的辦公室，總會看到一排排整整齊齊擺放在書櫃裡的書，有教育書，有理論書，有文學書，還有藝術類的書。再看看書桌上，也是擺著一本又一本的書，有童話書，有名著，有教材，還有一本本已經做過密密麻麻筆記的大厚本子和放在桌子上已經翻開的《霧都孤兒》。看樣子，讀書讀的真不少，令我羨慕極了！往旁邊的本上一看，密密麻麻的字倒是在范老師的筆下顯得格外整齊，好看。讓每個人的心情都那么愉快。

范老師上課很專注，因為在她的課堂上，總會發現或了解到新奇的知識，就比如說，今天學習的內容，老師一眼發現了ABB形式的詞語：熱乎乎。同學們都爭著搶著回答，而范老師不慌不忙的把ABB詞語總結分類，有描寫顏色的紅彤彤，綠油油；有描寫性格的惡狠狠，兇巴巴；還有描寫自然的風淡淡，月濃濃。這樣一看，清晰多了。

接著，她又找到我們所有人都沒找到的同音字，翠鳥的翠和香脆的脆，音調完全一樣。真是認真！最後，仔細的范老師又發現了繁榮的繁，那小小的細節，真是讓人意料不到。應驗了“細節決定成敗。”

范老師的知識讓我羨慕極了，我也要向范老師那樣“多讀書，讀好書。”細節真的很奇妙，只要留心觀察，會開啟更多的奇妙之旅。

雖然我和這裡絕大部分同學已經愉快的度過了四年多的國小時光，但在今天我還是要介紹一下我自己，讓大家更深的了解我，從而支持我。

我是一名光榮的少先隊員，我也積極參加了少先隊活動。我代表我們班，和另外四位同學組成了發言團，在周一的國旗下講話。我還當選了學習委員，幫助同學們解決在學習方面的問題，當了學習委員之後，我還做了中隊日誌，中隊日誌可以記錄學校生活的每一件事，可以督促同學們，讓同學們發現生活中的問題，讓學校生活變得更好。

在學習方面，我進步最大的地方是作文，剛開學時的時候，我不太會寫作文，我寫作文的最後一句話都是“我很開心。”改變是在20xx的2月份開始的，那時候我有了一個屬於自己的公眾號，這個公眾號是專門發作文的，剛開始我寫的作文總是被改來改去，而現在我的作文都可以一遍通過了！我知道有一個公眾號也沒有什麼了不起，但堅持的精神並不是誰也可以做到的，只要你堅持了，你就可以做成每一件你想做的事情。在老師布置的前置作業中，我一直都儘量把每一題做到最好。除此之外，我還在第五版的《現代漢語小詞典》中，發現了一個錯誤，並及時的告訴了商務印書館，經過專家的查證，發現我的發現是對的，商務印書館的總經理於殿利先生就獎勵我的一本第七版的詞典。

我還報了很多藝術類的課外班，比如聲樂，古箏，表演等。我也榮獲了聲樂八級的證書和古箏四級的證書，也站在了中國兒童藝術劇院的舞台上表演。

在學校日常生活中，我和同學老師相處的都很融洽，我會在同學需要幫助的時候幫助他們，我也會心疼老師，儘可能做到最好。

“耶！革命成功！”在我向小董和小趙宣布了我不再在D老師那兒上素描課的訊息後，大家歡呼雀躍。

四年級的一個假期，我們迎來了學習生涯中最討厭的老師，沒有之一。他姓D，我們都叫他D老師。D老師是我們的素描老師，長得又高又壯，整天板著個臉，讓人望而生畏。他帶我們來到一間新教室，教室里有很多教具，但唯一引起我的注意力的只有一大堆石膏模型。這堆石膏模型大概有二三十個，形狀各異的造型。

D老師教了我們握筆，抓形的方法後，便讓我們開始畫正方體、長方體、球體……

就這樣上了幾節課後，大家都受不了了，開始陸續離開。最後，班上只剩下四個人了。

每周四，我們都要面對著各種各樣的石膏造型畫畫，我實在受不了這種無聊的生活了，開始和老媽談判，但每一次都以失敗告終。

我問老媽：“我明明給你說是要去上動漫課，你為什麼讓我去上素描？”

媽媽淡淡地說：“因為素描是動漫的基礎，你要想畫好動漫，必須先學好素描。”

“我不想學素描！我討厭素描！我說過多次了，而且喬荃荃是直接學動漫的，也比我畫得好得多！”我跳了起來。

“那只是短時間內的，你以後會比她畫得好，只要你堅持下去。”

“我又不去考美院，這只是一個興趣而已！”

“不行，你必須去學素描！”

我實在受不了了，在接下來的一年裡，我想盡各樣方法與老媽作鬥爭。

從此以後，我在素描課上慢慢拖時間，故意不停地修改，一下課便第一個衝出教室，別人一節課能完成的作業，我要畫兩節課……

由於期末考試，語文沒有考好，我勵志下學期我一定要考出一個好成績。我為了完成這個夢想，報了很多補習班，雖然補習班讓我學到了知識，但也給我帶來了酸甜苦辣。

再一次上補習班的時候，老師要統計一下全班同學每個人的成績，聽到老師這句話，我心臟撲通撲通的跳著，就好像要從我的身體裡蹦出來似的。我特別緊張，生怕別人會嘲笑我。等前面同學統計完之後輪到我了，我說出了我的成績78分，同學們頓時笑了起來，有些同學說：“真是個沒用的人，你才考78分，哪像我90分這樣的人在我們班太丟臉了。”聽到了，同學們的話，我的內心非常的寒酸，這是我的酸苦。

還有一次我去補習班的時候遲到了，老師嚴厲的批評了我。並且讓我把課文每個抄三遍，回來後，如果字不過關的話增加三遍，可是我發現我原本寫得很好，老師也讓我多罰寫三遍，我不知道為什麼，為什麼別人不用抄？反正我要抄這么多遍，就因為他來了，比我早嗎？還是說老師看到我78分，故意給我發這么多的，這是我的痛苦

雖然在這么多情緒中大多數都是壞的，但是我也有嘗到甜的滋味過，那就是學習完知識參加考試的時候，因為我學習比較全，所以考的分數也挺高的，這得到了老師對我的表揚，這種事讓我非常的開心，就像吃了一顆糖一樣。

上補習班，雖然讓我經歷了很多痛苦，但也給我帶來了好的成績，所以說，人只有心情努力付出了才會有收穫的。

酸甜苦辣的生活讓我明白了人要勤勞，要不然就會非常的辛苦。

我在北海國小從1-6年級學習了6年時間，我學習到了很多知識，也長大了、懂事了。

北海國小是一個有2個小花園的學校，還有2個操場。一到春天北海校園中就充滿了各種花的香氣；一到秋天銀杏樹是金燦燦的一大片一大片，美麗無比啊！當我一年級入北海國小時還是一個不懂事、喜歡到處亂闖的小孩。天天不惹出5件大禍來是永遠不會善罷干休的，就是不愛上課。

我一看見黑板心中幾萬個不願意，有時甚至連校園裡的白瓷磚我都不想看見。我闖的最大一次禍就是在上課時偷溜到廁所，把所有的門兒都鎖了，被校長叫到辦公室教育了一頓。

我到2年級的時候，聽見了爸爸在聽的評書，是關於學習的。評書裡面講到了好幾個人的名言佳句，都是關於學習認真、努力學習的。我想到我自己正好和評書中介紹的孩子相反。評書中的孩子學習條件都很差，沒有燈，沒有椅子。比如匡衡是把鄰居家裡的牆鑿出一個洞，借著牆洞透出來的一絲微光坐在地板上，天天晚上認真地苦讀，最後走上了成功的大道。我們現在的條件那么好，有日光燈，有椅子、沙發，還有什麼理由學不好呢？

我終於認識到學習的重要性。學習不好將來長大了一事無成，那就完蛋了。所以我從2年級開始就努力學習，儘自己的最大努力去完成關於學習的每一件事。我在這個過程中長大了。我從一個不愛學習，成長為一個愛學習、努力學習的人。我愛上學習後，考出的成績都在93分以上，這讓我心中充滿了成就感。我很開心，而且學習也變得很有趣！

我要繼續努力，爭取保持在95分以上。我真正品味到了學習的樂趣！

“爸爸，爸爸，你的自學考試成績單下來了！”我一邊喊著，一邊幸福地跑進爸爸的房間裡。爸爸看著成績單，眼睛笑得眯成了一條縫，快樂得跟吃了蜜棗似的。成績單上排列著十三門功課的成績，爸爸除了英語八十分，其他課目都在九十分以上，可真是不簡單啊！

爸爸是個空軍雷達兵，已經有四十多歲了，可他仍不忘讀書學習，他還自討苦吃地參加了自學考試。我和媽媽都在勸他，可他說：“科技是第一生產力。沒有豐富的文化知識和文化水平，將來什麼也乾不好。”爸爸還總和我說：“學習是沒有盡頭的，你要現在好好學習，以後才能找到一份好的工作。”

爸爸平時工作很忙，每天只有晚上才有時間安安心心地讀書，而他常常一看，就看到了深夜。

有一次，在夏天的夜晚，我和媽媽在又空調的房間裡看電視，爸爸在那悶熱的小書房裡看書，汗水把他的衣服完全浸濕了，身上還有被蚊子叮得一個又一個的“大紅包”。爸爸幽默地說：“人家蚊子也要生存的嘛，就當做一次好人，為蚊子’大軍’們做一次好事嘛”。我和媽媽聽完都哈哈大笑起來。

還有一次，我一放學回家，就看見爸爸站在桌子面前，拿著剪刀，在剪著什麼東西。我走過去一看，原來爸爸正在剪一張剛剛列印出來的世界地圖呀！他剪得十分的仔細。剪好後，爸爸把世界的各大洲、各大洋，以及各個國家的形狀都混在了一起，然後，略微地沉思了一小會兒，幾秒鐘後，就十分熟練地將一張世界地圖給拼好了。我在旁邊看得感覺非常的莫名其妙，便問道：“爸爸，你為什麼將世界地圖列印下來後，剪好了又重新拼起來，這樣不是多此一舉嗎？”爸爸微笑地回答道：“馬上考地理了，我想看看我對世界地圖熟悉不熟悉。”

“人非生而知之者，孰能無惑？”《師說》中的這一句話充分體現了學習的必要性。學習是為了解惑。

人不是生來就擁有知識，只有通過學習才能掌握知識。我國著名的儒家學派代表人孔子，連他這樣學識淵博的人都否認自己是“生而知之者”，他認為自己之所以成為博學的人，是因為他愛好古代的典章制度和文獻圖書，並且刻苦勤奮思維敏捷。

學習是為了將來我們能有一份如意的工作，可以使自己體驗一個美好的人生。但是學習難嗎？我的答案是：不！學習的關鍵在於抓緊課堂45分鐘，課後還要多注意複習。很多人把課堂時間抓得很好，但是卻不注重複習。包括我在內的許多人，或許早已經在腦海中計畫好了該如何做，但真正到了實踐的時候卻不去做，這主要還是缺乏執行力的表現。不能按時執行自己的計畫，使得我們的學習成績一落千丈。

如果仔細觀察，你會發現那些成功人士身上總有一個共同的特點：那就是執著。“宇宙之王”霍金，雖然身體有缺陷，卻因為對科學的執著追求和其卓越成就被人們公認為宇宙學的巨人；中國諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧和李遠哲，因為對被成為物理學界的“金科玉律”的“宇稱守恆定律”提出質疑，在巨大壓力下仍然堅持並完成實驗用精確的結果向世人證明科學的真理。貝多芬在失去聽覺和語言功能的情況下仍然堅持創作寫出舉世聞名的《命運交響曲》。他們的種種事跡告訴我們，只要努力堅持，學習並不是難事。

學習其實並不難，只是我們不能在實際行動中有所選擇，有所堅持。希望同學們都能正確認識自己，認識到學習對自己的益處，從而能認真對待學習。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話中的“知之”“好之”“樂之”可以理解為學習的三境界。“知之”是懂得如何學習，“好之”是對學習有著濃厚的興趣，“樂之”是享受學習的快樂。那么，我們屬於學習的那種境界呢？恐怕很多人都會和我一樣迷茫吧。

其實我算不上天賦奇佳的學生，但是我的成績經常受到老師的表揚和同學的讚揚。我沒有什麼刻苦的精神，但我會認真的去鑽研每一道難題；我沒有什麼廢寢忘食的決心，但我會把握閒暇時光，做自己該做的事；我沒有什麼好的學習方法，但我會持之以恆……如果說我是“知之”的境界，但我又不僅僅只是知道學習；如果說我是“樂之”的境界，可我也並沒有那么地享受學習，如此看來，我就是“好之”的境界了。

很多時候，大家都厭煩學習，我也會厭煩。不過，每當這種時候，我就會搬出我那“不像樣”的學習方法——把學習看成是玩遊戲，一個需要天天玩的遊戲。每當學習時，同學就是玩遊戲的同伴，作業就是我們要攻克的堡壘，這樣我就覺得學習一點都不累，也不枯燥了。每做完一項作業，就攻下了敵人的陣地，興趣自然就濃厚了。

有時，我們都會迷茫——學習到底是為了什麼。相信許多的同學和我一樣會不解這些問題，那你們是如何回答自己的呢？學無止境，我們只有不斷學習、更新、超越，才會去努力創造，實現自己的人生價值。如果人生沒有了學習與創造，與杇木污泥又有何區別呢？是的，我雖然沒有做到享受學習的快樂，但我已然對學習有了濃厚的興趣，因為我明白學習的意義。

我從小就喜歡音樂，喜歡唱歌、跳舞，在去年暑假時，媽媽對我說：“孩子，現在你該學習一種樂器了，我們一起去秦川藝校看看，選一種樂器來學習。”我聽了後很高興，到了那裡，經過精心的挑選、比較，我選擇了古箏，於是便交學費、買古箏。我便踏上了古箏學習的路程。

剛開始學習時，我認為古箏非常簡單，每周上一次課，憑著我的小聰明，在上課前只練習半小時，去老師那裡彈，就能得到老師的表揚。但後來隨著學習的加深，我越來越覺得沒有信心，不想練了，媽媽對我說：“如果不彈古箏，那么我們就等於是花了幾千塊錢買了一個高級玩具，半途而廢豈不可惜，再說我們學習古箏就是為了鍛鍊意志、培養氣質、學會一種樂器，增強樂感。來吧，孩子，媽媽陪著你練習。”

從此，我每天都練習古箏，不管作業有多少，我寫完作業都要彈。有時我不知道這首曲子怎么彈，媽媽就和我一起從網上搜相關的視頻，一起聽、一起練習。去年冬天有一次媽媽帶著我頂風冒雪去學古箏，我們都穿的厚厚的，但到了老師那裡，我們還是特別冷。我想：不管遇到再大的困難，我們都要堅持。經過了一年的學習，我現在會彈許多曲子了，《關山月》、《十杯酒》、《開扇窗》、《天下同》、《西江月》、《漁舟唱晚》，姥姥聽了我彈的古箏，也不住的誇讚我彈得好。今年夏天，我還考過了古箏三級，而且還是優秀呢。

現在我正在學習古箏中的最難學的搖指，我非常有信心學好。明年我打算要考過六級，等將來有機會，我要給大家來表演節目。

“沒有人逼的情況下，自覺去學習，將來才能成大器！”這不是一句格言，也不是名人名言佳句，可它很接地氣，讓我覺得很重要，並去照做，也正是這句話，讓我有了日新月異的改變。

生活里，我的內心總是浮浮沉沉，煩躁不安，從沒有靜下心去思考未來的發展，感受過生命的意義。也沒什麼能抓住我的內心，導致我的字個個歪瓜裂棗，小如螞蟻，有時連我自己都看不清楚，不知誰是誰了！粗心大意的我，在考試中時常吃虧。不是這裡少個小數點，就是老把加法當除法算。哎，悲催呀，不說了，說多了都是淚呀！

可在我聽了這句話後，內心陷入了沉思。之後，我做出了一個讓自己都難以置信的決定——去練字，練毛筆字。有時一個人偷偷傻笑，我這是抽筋了，還是腦子進水了，想一出是一出，真是什麼事都敢嘗試，不知天高地厚……

剛開始練字時，總是毛手毛腳，一節課下來，沒寫幾個好字，反倒把身上沾滿了墨汁，一件白衣服瞬間變成了花衣裳。後來在老師的指導下，漸漸有了起色，慢慢寫出了一些規範的字，心也放平了。學會了比較觀察字形，凡事都能往細了想。這也是我這個暑假最大的收穫！

也就是在這么一個過程中，我發現了學習的快樂，練字的快樂。我時常在家沒事時，就去練字，去想像倉頡造字時莫名的驚喜，去享受漢字里流露的真實情感。

不需要理由才是真正的理由，學習其實就是在感興趣的基礎上修飾了一層光環，一層文字韻律。似乎是將情趣加了在天文的太空宇宙，加在了歷史故事的場景，加進了數學神奇的定理……