關於自由的作文1000字

作文一：自由是什麼?

自由是什麼?是金錢?是生命?不，是比金錢，比生命更重要的東西。也許你們會想，比生命更重要?這世上還會有什麼東西比生命更重要?我想，我會鄭重地告訴你，世界上比生命更重要的東西還是有的。自由就是其中一個。也許等你們讀完這篇文章時，你們就會真正理解這自由二字。

周末，我和爸爸一起去釣魚，我們釣上來了一條小魚，不，應該說是極小的魚，只有半截小拇指大小。本來爸爸想把它放回大自然的，可我覺得實在是太可爰了，所以我就把它帶回了家。

我把它養在一個又長又寬的魚缸中，看著那身上像穿著銀色紗裙的像舞蹈演員的銀色小魚在水裡吐著泡泡，然後到處游來游去一付急燥想出去的樣子。我卻不予理睬，繼續去享受我的音樂之旅。晚上我為它投了點魚食，它很快就吃掉了，也許是太餓了吧!畢竟，我把它帶回家以後，還未給它餵過一點兒東西。

在睡覺前，我還去看了看它，沒什麼異常的，它還在那兒很快的在水中轉圈子，時不時還捲起一塵塵它的糞便。於是我很快地關上燈走了。

早上我起來後來到衛生間，居然發現昔日活潑可愛的小魚已經變成魚乾，它在我不在時，用盡全身力氣，縱身一躍，躍出了魚缸，氣絕身亡。不為別的，為了自由。

你們看，竟然一條小小的魚就已把自由放到生命之重，況且一個人呢?有句話說的好，做人不做漂浮草，要做就做水上捕魚人，這句話不就是說漂浮草一輩子都要受水的拘束，無翻身之日，而水上捕魚人可以到處去，想去哪兒就去哪兒，不用管誰的拘束。

一朵被吹散的蒲公英，空氣中翩然起舞的小白傘，它們沒有目的地，自由地起舞，四海為家。翱翔的雄鷹，有力的雙翅，它們揮動著生命，舞動著自由，向著自己嚮往的方向前進。至少，這是我認為的——自由。

小時候，我總愛吃糖果、朱古力還有冰淇淋等，各類甜食。不為什麼，這是孩子的天性。大人們總喜歡說，“吃多了小心蛀牙”之類的話，讓我少吃點甜食。那時，我就在想，為什麼我沒有自由？難道連一個吃自己喜歡的甜食的機會都沒有嗎？我很無奈。

當你還是個孩子的時候，有著各種的不方便。雖然你自認不小了，可在大人眼裡，你無非就是一個乳臭未乾的孩子。傍晚在小區里與小夥伴兒打鬧，玩得正興起的時候，總會被大人打斷，理由是，天快黑了，回家洗澡吃飯。我沒有發言權，低著頭沉默地服從了。我想要自由。

我的社交也有著大人的影子，他們限制我的交友對象，理由是，我還小，不懂得分辨是非。就連到鄰居家做作業，每三十分鐘都會有一通我的電話。美名其曰，擔心我，誰不知道他們是怕我到外邊兒玩耍，從而忽略了作業。那時候我在想，他們怎么那么多事。請，給我自由。

國中那年，班裡舉辦了春遊，由班級老師帶領大家到郊區踏春。家長同意書一分發，我就迫不及待地拿到了父母面前，得到了一桶冷水。在我好說歹說之下，他們才決定放行，多不容易啊。沒事，陽光總在風雨後。這是他們第一次在我的遊說下，給了我自由。

那年，文理分班，我以為我能按照自己的意願選擇。理想很豐滿，現實很骨感，可惜沒以為。在他們的威逼利誘之下，我最終屈服了，選擇了所謂的“理科班”。在他們的觀念里，理科的含金量比起文科來得要高。所以，我最終還是如長輩所願，進入了理科班。沒辦法，深入骨子裡的“孝”，無法忽視。

我在被火點燃的天空下躍上主人的膝蓋，腦袋貼在她的牛仔褲上輕蹭。

主人纖細的手指輕柔地撫摸我的脊背，這個動作她做的越來越自然嫻熟了，仿佛她的手指天生就該穿插在那些柔細的絨毛里，輕輕撥弄。

我蹭蹭她的手心，喉間溢出綿軟的“咕嚕”聲，我又想起她第一次觸碰我的時候，冰涼的指尖戴著試探似的顫抖的小心翼翼，而我而我被冰涼微濕的手指嚇得一個激靈，不由自主地弓起身子，渾身的毛都要豎起來，兇惡地尖叫。

而現在的我再也不會抵抗了，我討好的叫聲和我卸下所有防備的身體一樣柔軟而無害。我是一隻真正的家貓了，我離不開主人的撫摸和小魚乾，就像主人離不開我乾燥、清潔、柔軟的毛。

我們誰也離不開誰。

鄰家的狗倨傲地昂起頭，否定了我這個結論，“其實是他們需要我們，他們需要餵養我們而獲得的成就感，他們需要有一個生靈陪伴在他們身邊，就像小孩需要洋娃娃。”

“他們需要我們的溫暖和愛”狗說，“而我們，離開他們也可以生活。”

可我不這樣想，我遇見主人是在一個雨夜，我縮在垃圾桶與牆面構成的直角里可憐巴巴地啃食半個發霉的麵包，骯髒的皮毛被雨水浸濕，狼狽不堪。

那是我從寵物店出逃的第五天，我猜想店主肯定會罵我“白眼貓”，因為他養我用的367天的貓糧打了水漂，我出生在那家寵物店，兄弟姐妹在出生後一周被陸續領走，只留下我，一隻毛髮稀少，醜陋，孤僻的貓，留在母親身邊。母親目送姐姐被一個中年男人抱走，然後回頭，用美麗的綠色眼睛注視著我說：“如果可能的話，不要做一隻家貓，因為自由是每一個生靈所嚮往的。”

自由，似乎是很多人一直都夢想得到的，但自由只是一個抽象的概念，那么，何為自由？

有人認為自由是一切以自我為中心，也有人認為自由是有錢有權，心有所想，事有所成。而我認為自由不僅僅是物質的，更體現在精神層面。我對自由的尋找就從書中開始……

自由在一本本童話書中。在很小的時候，讀的最多的是那些王子與公主的唯美的愛情故事，他們都試圖擺脫物質上的束縛，突破重重困難，只為尋找到那屬於自己的愛情。而在我看來，那不僅僅是愛情，更是敢於突破自身和困境，尋找那來之不易的心靈上的自由。在我心中，自由就是那最後的大團圓，是永恆的歡聲笑語，是永遠的愛與被愛。但隨著年齡的增長，卻發現，愛不會永遠的存在每個人身上。在這個世界上，還有著許多被遺忘的人，他們或許被戰亂所害，或許被貧窮所困，他們在生死間掙扎，為滿足物質生活而奔波，他們缺少愛，缺少關懷，因此得不到心靈上的自由。

自由在哪？在我少年的生活中，一直有著對這個問題探求的渴望。在那個黑暗的中世紀，許多哲人探尋著自由與愛。於是，但丁的《神曲》引領我尋找愛，尋找自由。在那黑暗的地獄是不愛人者的居所，是奪他人自由者的囚籠，在這裡的所有人都被功名利祿等心魔所困擾和折磨，以至於接受懲罰的煎熬。那美麗的，擁有著朝陽的煉獄給予了渴望愛渴望自由之人新的希望，他們通過心靈的修行，渴望擺脫心魔，不斷追求心靈的自由。而那充滿著愛與被愛的天堂，則是真正的自由之地，因為在這裡的人們心靈純善，互愛互敬，相處和諧。尋找是《神曲》的主題，自由則是它尋找的目的。原來自由是要被尋找和發現的，它蘊藏在每一份愛人者的身邊，愛著他人，不僅給予了他人自由，也給予了自己自由。

酒館中，一個見多識廣的老傢伙周圍圍了一群吵鬧的孩子，要聽他那幾乎沒人相信的故事。

他看上去很高興，昏暗的燈光照在他那因微醉而泛紅的臉上，顯得很好看，畢竟，他有這么忠實的聽眾。

於是，他開始談起一個勇士屠龍的故事。可孩子們對此並不滿意，因為這個故事現在幾乎所有人都能倒著背了。

老傢伙憨厚地笑了。他端起大號的啤酒杯一仰而盡，開始敘述一個他親身經歷的事情。

他曾結是弗里曼領導的起義軍中的一員。

弗里曼現在雖然是個爛大街的姓氏，可我們要講的這位弗里曼來頭可不小。他是大名鼎鼎的自由鬥士弗里曼。

他生在一個極權國家中，本來，他也普通得像其他的弗里曼一樣。孩童時代，他光著腳在大街上和其他孩子一樣瘋跑。青年時代，作為一名外交人員天天規矩地上班。

本來，這樣平靜的生活也很好。

然而，命運就是這么的有趣，在這樣一個極權又被外族人統治的國家中，本不會接觸到自由這個詞以及和他一切有關的事情。可是，我說過，他的工作是搞外交的。什麼樣的人沒見過？尤其是其中還不泛一些從那些自由國家來的崇尚自由的人。開始，他還比較麻木，認為自由這件事是想都不能想的。後來，他也開始接觸與自由這個詞以及其他有關意義。到最後，他已經開始近乎瘋狂地在黑市上尋找其他自由獨立國家出版的書籍。在有一定的知識儲備後，他產生了一個在這個國家幾乎都沒有出現過的想法－－起義。他不認為人類應該被這些外來的東西統治，也不認為國家元首自己決定國家的一切事物，現在，小公務員要改變世界了！

我和同齡人都走在青春期叛逆的路上，想擺脫父母老師的監督，獲得自由，自力更生，走向自我，我們不想成為被青春圈養的“小萌寵”，有的人和長輩們唇槍舌劍，想讓他們了解自己，理解自己，清楚自己的想法、心情和觀點，得到家人的認可和社會的接納，但在追求自由的征途中，有的人離家出走，混跡於社會，跳進了社會的大染缸，於是欺凌、暴力便像病毒一般在青少年中潛滋暗長，其實這些都是他們在追求獨立和自由時出現了偏差，但這是假意上的自由，是為“自由”而自由的畸形的自由，真正的自由應該是構建在法律、道德、仁心博愛的基礎上的自由。

古往今來，所有的矛盾、衝突、革命、改革都是為了抓住一切機會來爭取自由。神話中的盤古為了掙脫束縛，劈開了一個舊世界，開創了一個新世界；哪吒鬧海，美猴王大鬧天宮也都是為了擺脫一切管教，獲得精神和肉體的輕鬆自在。沒有人願意枷鎖上身，更沒有人願意被別人支配手腳，自由在人們看來是個多么神聖的目標和理想。

自由不論職業、信仰、國家、民族，凡是在這個世上的每個人都會不惜代價的去追求，即便是一個人性泯滅的亡命徒，也會在槍聲響起前奢望自由的眷顧。自由是熱愛平等的，它的手會伸向世上的所有事物，植物、動物以及宇宙中的天體都享有自由，都在自由的庇護之下幸福的生活著。

人們追求自由的同時也會擁有正確與錯誤，正義與邪惡，自由也會把貪婪送給追求自由的人。貪婪是一個埋在任何地方的地雷，隨時都有可能爆炸。人們總被眼前的誘惑吸引，而忘記腳下的雷區。

終於明白，有些路，只能一個人走。那些邀約好同行的人，一起相伴雨季，走過年華，但有一天終究會在某個渡口離散。那時候，只一個人的浮世清歡，一個人的細水長流。——題記

綿綿細雨中，又獨自重新踏上那條再熟悉不過的小路。奶奶家是在水鄉的最深處，是在鋪著滿是歲月的溝壑的青石板路的盡頭。那裡人跡罕至，那裡無人問津。青瓦老房，古色古香，斑駁陸離的殘牆在煙雲雨色中朦朧著，若隱若現。雨水不經意間從檐角滑落，煙雨縈繞中恍如隔世。

往裡走去，步入深幽的庭院，它小小的，還散發著淡淡的清香。庭院中央有一棵桂花樹，飽經滄桑。它盡情傾聽著時光的流淌，緊握著歲月的過往。依稀記得，每次去奶奶家總能看見她拿著把小竹椅坐在桂樹下，搖著一把蒲扇，眯著眼，哼著民謠。微風輕撫，小扇輕搖，斜倚在奶奶大腿上的我總是不知不覺間悄悄睡著了，夢裡花落知多少。

奶奶獨自一人居住在窄小的屋中，屋內是老式的木頭結構，陳設很簡單，正中心是一台破舊的黑白電視機，左手邊是一張滄桑的四角方桌和兩把奶奶親手編制的竹椅，右手邊則是歪歪斜斜的樓梯，小心翼翼的爬上它，就來到了奶奶最為眷戀的地方————-那時年少的我，不曾知曉這間佛堂對她的意義。

佛堂總是被她打掃得一塵不染，掛在門框上的六角風鈴輕響著，那一杯香茗由熱轉涼，氤氳著淡淡的清香。蒲團，木魚，經書，念珠，還有置於佛龕中的一尊佛像。奶奶總是虔誠地坐在蒲團上，數著粒粒念珠，念著句句佛號，眼裡儘是看破紅塵的空靈與冷靜。懵懂的我或許永遠都無法理解奶奶獨自一人處於小屋中的寂寞與孤獨有誰，甘願拋棄燈紅酒綠的亂世，給予一身輕邁，還有風花雪月之外的安穩？只恐怕芸芸眾生寥寥無幾。可分明從她深邃的眼眸中透著一種難以捉摸到的超脫世俗的自由。那是來自心底的一種追尋與寄託。

風箏

風箏熱愛自由，它總是想掙脫線的束縛，然而在與線分離之後，翱翔於浩瀚無垠的山水之間，享受片刻的自由之後，它終於是向下流星般地墜落了。高空壓流抓破了它的面容，尖木荊棘刺瞎了它的雙眼。沒有了線，它就迷失了方向，脫離了軌道，成為了一堆廢物。破碎的疤痕似乎發出了一聲無聲的嘆息。終究是沒有人會來救它的。它懊悔至極，可是又有什麼辦法呢？它終於明白，自由的代價是生命。

水滴

春天來臨，萬物從夢鄉中朦朧的睜開雙眼，高柳旁，河中央，河冰消融，仿佛過去凝結的冬景，不過是時光機里的一次停頓罷了。水流在“冬眠”過後突破薄冰，掀起巨浪，在被禁錮了夢想的一陣冬日過後，水滴再次獲得自由，繼續朝著夢想之路前進，突破巨石，穿過水草，越過瀑布，飛躍于山之間，停歇於湖之中。厚積薄發，打開那海洋的大門。是的，它也受過傷，破過頭，傷過身，但為了獲得自由，永不放棄於烈焰熔漿，大勇無畏於高崖之間，堅持執著於夢想之路，是的，它終究是戰勝了自己，得到了永恆的自由。

懵懂少年

手裡拿著早已被我揉成菜乾似的卷子。腦海里又回想起父親那冷冷的嘲諷怎么“怎么這么差，看看隔壁家老王的兒子，我真是白養你啦。”真是氣不打一處來。胸中怒火燃燒，一雙無形的手，扼住了我的喉嚨，我拚命想放聲大喊竟發不出一絲聲響，只能由著那怒火蔓延我的身心，灼燒我的心肺，沸騰我的鮮血。兩行清淚，悄無聲息的略過我的臉龐。不經意間來到了門前，轉身回望父親，他正忙著廚房的事兒。好啊，那我走。我自由了，也不用你瞎操心，我心裡想到。灑脫地推門而出。

都說“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”可見，在人們眼中，自由，是極重要的。甚至於對很多人而言，自由是值得他們窮其一生追求的目標。但是，自由於這些人而言又代表著什麼呢？或者說自由了，這些對自由極度嚮往的人又能做些什麼呢？我不知道。因為自由的概念，對於每個人都是不同的。

然而，幾乎所有人的概念都可見一條，即：可以不受受縛的去做自己想做的。也有很多人對我說：現在多努力，將來就有多自由。那么，我在之前，那么多人努力了，他們自由了嗎？他們的自由又是什麼呢？於是，回首望去，看歷史的畫卷緩緩展開。

或許是狂人狂語，卻見得字裡行間皆是自由。盤古不願被束縛在混沌之氣中，於是，一斧分天地，而後用盡氣力，只為自由的天地更加廣闊。中華大地上不同的小部落合併、統一，為了能走的更遠，而不是束縛在那小部落里小小的一方天地。也許有人會認為這么說未免太過勉強，但在我看來，分分合合的歷史中，為了自由，所以征戰；為了自由，所以反抗。更有甚者，如秦始皇，渡湘水不成，歸罪湘君女神，令人伐樹，以示懲罰。雖然，如今看來，如此愚昧，如此霸道，但無疑，他不願受自然的禁錮，他要乾綱獨斷的自由，連自然都不得忤逆。為了自由，人們不斷的讓自己變強，於是，分分合合，歷史發展著，進步著，所以這是人類發展史，也可以說，這是人類對自由的追求史。

追求自由固然很好，但歷史中為了自由而瘋狂的人也很多，如秦始皇，為了更大的統治自由去征戰，而這么做本身就是過度的自由，因為這是他一個人的意願，卻引的舉國不安。於是陳勝吳廣揭竿而起，豪不猶豫，因為沒有留戀了，自由已被奪走。於是，千秋萬代的帝國，三世而亡。於那君王，卻是悔之晚矣，恨不能早悟老子無為之言。可見，過度的自由會使人反受其害。

“寶劍鋒從磨礪出出，梅花香自苦寒來”。是的，一個人只有經歷過風雨，才能茁壯成長。俗話說的好，“花盆裡長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”。自強自立是一把通往成功的鑰匙，因為別人過度的幫扶往往會讓我們產生依賴，而過度依賴別人往往會有一個可悲的結局。所以，我想說：“爸爸媽媽，請讓我自己來。”

記得報紙上曾有過這樣的一條新聞：一個“天才少年十幾歲就學習微積分，小小年紀就考入名牌大學學習。他的智商是無與倫比的，他的學習成績也很少有人可以與他比肩，但是，由於他的母親什麼家務都不讓他做，所以他的生活自理能力極差，甚至連他在大學學習時，他的母親還幫他送衣服、洗衣服，最終他由於自理能力太差而無法適應大學生活，被名牌大學勸退，終究沒有什麼好的歸宿。”這齣悲劇令人扼腕嘆息。但是這樣的父母在我們的生活中少見嗎？答案是否定的。看，一些人直到上了國中，連鞋帶都不會系，連蝦都不會剝，還理直氣壯地說：“以前都是我媽幫我的。”有道是“一屋不掃何以掃天下”！這樣的人長大了以後，難道會有什麼大的成就嗎？”

中國家長總是覺得孩子還小，不懂事，主張給孩子多一點庇護，少吃些苦；而日本家長的理念正好相反，他們認為適時放手才是對孩子最深沉的愛。中日家長的教育理念存在著明顯的差異，在一次中日學生夏令營中，這種教育理念得到了集中的體現。這是一次中日學生共同參加的遠足活動，中日兩國孩子各20名，一開始大家都信心十足，但是沒有走多遠，中國的學生開始退縮了，有的嫌累，不肯走了，有的生病了，退出了，中國的家長也忙極了，一會兒送藥，一會兒送食物，甚至有的家長中途將其接上車，直接送到營地，唯恐自己的孩子受苦受累。而日本的孩子也有生病的，但是他們沒有一個孩子申請退出，醫生給孩子吃了點藥，休息了一下，繼續趕路，日本孩子也有腳上起泡的，但是，沒有一個日本家長因為心疼孩子而用汽車接送的，只是鼓勵孩子堅持，再堅持。到終點時清點人數時，同樣數量的孩子，日本的孩子全員到齊，而中國的孩子只有寥寥幾個。可以說，在這次遠足活動中，日本孩子明顯地占了上風。這不正說明了日本的親職教育理念更能夠培養出孩子的自強自立精神嗎？