咕嚕嚕教案

咕嚕嚕教案 篇1

活動目標：

1、仔細觀察畫面，大膽講述自己對畫面的理解。

2、初步理解故事內容，體會小狐狸的天真和三個咕嚕嚕的機智。

3、學習詞：咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動準備：

1、大圖書和人手一本配套小書。

2、配套字卡

活動過程：

一、談話激趣小朋友們，你喜歡狐狸嗎?你聽過的故事中都是怎樣評價狐狸的?在今天我們要讀的這個故事裡，也有一隻小狐狸，它究竟是一隻什麼樣的狐狸呢?我們一起來看看吧!

二、師幼共讀

1. 幼兒邊觀看小圖書 1-3，教師邊提問。

提問：爸爸是怎么對小狐狸說的?小狐狸是怎么說的?它又是怎么做的? 竹筐里說話了，它說了什麼?當小狐狸問：竹筐里什麼在叫的時候，竹 筐里又是怎么說的? 你覺得小狐狸看到的會是什麼呢?

2. 幼兒觀看小圖書第 4 頁，說一說發生什麼事了?小魚是怎么出來的? (認識動詞：蹦)你能用蹦來說一句話嗎?

3. 幼兒邊觀看小圖書 5-7 頁，邊提問：咦，剛才竹筐里說三個咕嚕嚕，現在怎么變成兩個咕嚕嚕了? 請幫小狐狸出出注意吧，到底是打開看看呢，還是不看?說說你的理由。 小狐狸到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續往下看吧。

4. 觀看小圖書第 8 頁。

小狐狸打開蓋子了嗎?發生了什麼事?(認識動 詞：飛)請女孩子來學一學飛的動作吧。

5. 幼兒邊觀看小圖書 9-11 頁故事。

提問：現在竹筐里還剩幾個咕嚕嚕呢?你覺得這個咕嚕嚕會對小狐狸說什麼? 小狐狸還會把蓋子打開嗎?為什麼? 你覺得最後的這個咕嚕嚕可能是什麼呢?為什麼?

小班社會教案：咕嚕嚕 篇1

活動目標:

1、知道吃完東西會有食物留在牙齒上,會傷害牙齒,產生保護牙齒的願望。

2、學習真確漱口的方法,養成良好的衛生習慣。

3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動準備:

1、黑芝麻糖若干

2、每人一隻有水的漱口杯;每人一個用來盛漱口水的透明的一次性杯子

3、每組各一份物品包括一塊小毛巾,一包餐巾紙,每人一隻小牙刷,一支牙膏

小班社會優質課教案《咕嚕嚕》

活動過程:

一、品嘗黑芝麻糖

1、教師出示黑芝麻糖

師:小朋友,你們看老師手上拿的是什？(黑芝麻糖)

2、教師把黑芝麻糖分給幼兒

師:小朋友,仔細看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一顆顆的東西是什麼？(芝麻)

師:把芝麻糖放在嘴裡咬一咬,有什麼感覺？(硬硬的;牙齒粘在一起了，幼兒自由回答)

二、發現問題

1、讓幼兒互相觀察同伴的牙齒。

師:現在請小朋友把嘴張開,互相看看你們的牙齒,告訴老師你發現了什麼？

(牙齒上有糖;有黑黑的東西;引導講出有芝麻)

2、讓幼兒相互交流黑芝麻粘在牙齒上的感受

師:我們的小朋友真厲害,能發現粘在牙齒上的.黑芝麻！那請你們告訴老師,芝麻粘在牙齒上,有什麼感覺？。(牙齒粘粘的;痒痒的;不舒服等)

三、嘗試解決問題

1、幼兒討論用各種方法把髒東西從牙齒上弄掉

師:芝麻粘在牙齒上,讓我們感覺很不舒服,而且芝麻粘在牙齒上的時間長了,還會長出一種很小很小的叫細菌的東西。細菌會在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。

一、教案設計

幼兒分析：

小班幼兒年齡特點：獨自遊戲，不關心周圍的人和事。我班幾乎都是獨生子女，不少幼兒不懂得與其他孩子分享，有著小氣自私的獨生子女的通病。

目標設計：

1、試著用工具拓印圓並添畫人臉。

2、知道朋友越多越快樂，感受共同作畫的樂趣。

過程設計：

一、故事導入

1、介紹咕嚕嚕先生。（和咕嚕嚕先生打招呼）

2、聽聽咕嚕嚕先生的故事。

二、小圓球出現

1、小圓球出現了

（1）、指導語：，，小圓球滾來了，，，又滾來了一個小圓球，小圓球按一按……，綠色小圓球也滾來了。

（2）、我們一起把小圓球滾到咕嚕嚕先生的院子裡去好嗎？

三、自主添畫

1、第一個朋友出現了

（1）、咕嚕嚕先生看見院子裡多了那么多新朋友，心裡可高興啦！就在這時，奇妙的事情發生了，小圓球開始變了。（教師示範添畫笑臉）

（2）、可是只有一個小朋友，他一個人在花園裡好像有點孤單。誰願意再來變其他的小朋友河他一起玩呢？（請幼兒嘗試添畫）

2、第二個朋友出現了

（1）、試一試，剛才我們幫咕嚕嚕先生搬來了那么多的圓球，接下來我們把小朋友們都請來吧（幼兒添畫）

（2）、鼓勵幼兒大膽創作，並提醒幼兒注意保持自身及畫面的清潔。

四、交流分享

1、展示作品，請個別幼兒說一說在花園裡發生的故事。

資源設計：

1、ppt課件。

2、拓印材料，畫有花園背景的繪畫紙，水彩筆等。

評價設計：

這個故事是蒲蒲蘭繪本系列中的一個，故事講的是，魯拉魯先生有一個讓他很驕傲的草坪院子，誰要進來他都用彈弓打走。有一天，他看見一截圓木躺在院子裡，剛要踢一腳發現是鱷魚。他拿出彈弓，又害怕……有時候，我們竭盡全力愛惜物品，卻忘了造出物品的本來目的，是為了享用它們。

　目標
1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的願望。
2.學習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。
準備
每人一隻漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
過程：
1.品嘗芝麻糖。
——芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什麼?嚼起來有什麼感覺?
——引導幼兒自由交流。
2.發現問題。
——引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。
——師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什麼感覺?舒服嗎?怎么辦?
3.嘗試解決問題。
——建議幼兒用漱口的辦法把髒東西吐出來，引導幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。
——幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然後吐出髒水。
——牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什麼辦法呢?(刷牙)
建議
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發地產生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實踐。
2.可以與家長配合，在日常生活中培養正確的刷牙方法。
相關閱讀：
幼兒牙齒的保護
“牙疼不是病，疼起來真要命”。孩子牙疼的主要原因，是蛀牙引起的。孩子產生蛀牙，常常與家長對孩子的牙齒缺乏正確的保健觀念有關。有些家長認為乳牙最終要被恆牙所代替，即便孩子患了齲齒也沒有關係，這是極其錯誤的想法。乳牙要使用6-12年，只有孩子有了健康的乳牙，才能很好地咀嚼食物，幫助消化食物和吸收營養。若乳牙保護得好按時脫落，恆牙才能按期萌出，才能在牙齦的空位處代替乳牙正常生長，不致於造成牙列不齊等牙齒畸形。所以，為了防止孩子蛀牙，應該在嬰兒期就幫助孩子進行良好的口腔保健。

【設計意圖】
小班幼兒只知道刷牙能保護自己的牙齒,不知道漱口也能保護牙齒,有的孩子漱口方法也不是很正確，,更不知道刷牙、漱口為什麼能保護他們的牙齒。通過本節活動課，讓孩子學會漱口,以後吃完東西要養成自覺漱口的習慣。

【活動目標】
1.理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好,產生保護牙齒的願望。
2.學習正確的漱口方法,養成飯後漱口的良好衛生習慣。

【活動準備】
每人一隻漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

【活動過程】

1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》後，教師提問：媽媽為小熊買了多少糖？媽媽對小熊說了什麼？小熊是怎么做的？
2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。
3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什麼？
4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊後來又是怎么做的？小熊的牙齒怎么了？（請幼兒學一學牙疼的樣子。）為什麼會這樣？（多吃甜食對牙齒不好。）
5、通過觀察、討論，引導幼兒發現吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。
（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢？（引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。）

（2）引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。
（3）“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法：讓誰在嘴裡“咕嚕嚕”的唱歌，然後吐出髒水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。）讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西後要漱口。