猴子學樣教案

《猴子學樣》教案範文 篇1

【活動目標】

1、樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣。

2、知道遇事要冷靜，動腦筋想辦法才能解決問題。

3、嘗試表演並講述故事。

【活動準備】

《猴子學樣》的課件、扁擔一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。

【活動重點】

通過觀看動畫、圖片、表演引導幼兒大膽完整講述。

【活動難點】

啟發幼兒大膽想像，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。

【活動過程】

1、觀看無聲動畫前半部分，激發幼兒興趣

（1）看完後請幼兒自由講述：小朋友看到了什麼有趣的事情？

（2）小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法，幫老爺爺把草帽要回來？啟發幼兒想像，自由講述。

2、觀看動畫的後半部分，初步感受故事內容。

3、看圖片，指導幼兒分段講述故事。

（1）圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細來看第一幅圖。

請幼兒講述。小結：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。誰再來試試。

（2）圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內容。

提示：

（1）老爺爺為什麼要睡在這兒？指導幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。

（2）猴子們在樹上是什麼樣子？（跳來跳去，又是叫又是笑）

（3）圖三，看圖學老爺爺的語言和動作。

問題：A、老爺爺被吵醒後，看到草帽沒有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找）

B、老爺爺發現草帽是猴子拿走了，會怎么說？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會怎么說？怎樣做？讓我們一起來學學老爺爺的樣子。

《猴子學樣》教案 篇1

【活動目標】

1、樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣。

2、知道遇事要冷靜，動腦筋想辦法才能解決問題。

3、嘗試表演並講述故事。

【活動準備】

《猴子學樣》的課件、扁擔一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。

【活動重點】

通過觀看動畫、圖片、表演引導幼兒大膽完整講述。

【活動難點】

啟發幼兒大膽想像，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。

【活動過程】

1、觀看無聲動畫前半部分，激發幼兒興趣

（1）看完後請幼兒自由講述：小朋友看到了什麼有趣的事情？

（2）小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法，幫老爺爺把草帽要回來？啟發幼兒想像，自由講述。

2、觀看動畫的後半部分，初步感受故事內容。

3、看圖片，指導幼兒分段講述故事。

（1）圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細來看第一幅圖。

請幼兒講述。小結：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。誰再來試試。

（2）圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內容。

提示：

（1）老爺爺為什麼要睡在這兒？指導幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。

（2）猴子們在樹上是什麼樣子？（跳來跳去，又是叫又是笑）

（3）圖三，看圖學老爺爺的語言和動作。

問題：A、老爺爺被吵醒後，看到草帽沒有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找）

B、老爺爺發現草帽是猴子拿走了，會怎么說？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會怎么說？怎樣做？讓我們一起來學學老爺爺的樣子。

《猴子學樣》教案 篇1

設計背景

讓幼兒看圖回答問題，讓幼兒發揮自已的想像力並嘗試編故事。

在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動目標

1、引導幼兒仔細觀察畫面，了解老爺爺和猴子的動作變化關係，並選擇恰當的語句表達情節的變化。

2、提高幼兒的觀察能力和口語表達能力，教育他們遇事多動腦筋，多想辦法。

3、引導幼兒通過看圖講述故事。

重點難點

重點：能看懂畫面的主要內容，並回答問題。

難點：能通過看圖編成一個故事講述出來。

活動準備

1、猴子頭飾4個，帽子5頂，籃子1隻，可當作大樹的板凳、

2、課前讓5個小朋友排練好情景表演《猴子學樣》

活動過程

一、談話導入。

二、觀看錶演，感知、理解本課的主要內容。

1、教師講述角色：賣帽子的老爺爺，猴子。場景：在森林裡的大樹下。

2、觀看情景表演，提問：主要講的是誰和誰之間發生的事？發生了一件什麼事？

3、分段看錶演：

（1）從開始到賣帽子老爺爺休息。

（2）賣帽老爺爺醒來到最後。

4、引導幼兒仔細觀察畫面，完整地回答問題。

（1）看圖一。提問：圖中有誰？它們在乾什麼？

（2）看圖二。提問：老爺爺醒來後發現了什麼？他對猴子們說了些什麼？

（3）看圖三。提問：老爺爺摘下帽子時，發現猴子們在乾什麼？老爺爺想出了什麼好辦法？

（4）看圖四。提問：老爺爺是怎么做的？猴子們又是怎么做的，老爺爺的辦法好嗎？

《猴子學樣》教案 篇1

設計背景

讓幼兒看圖回答問題，讓幼兒發揮自已的想像力並嘗試編故事。

在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動目標

1、引導幼兒仔細觀察畫面，了解老爺爺和猴子的動作變化關係，並選擇恰當的語句表達情節的變化。

2、提高幼兒的觀察能力和口語表達能力，教育他們遇事多動腦筋，多想辦法。

3、引導幼兒通過看圖講述故事。

重點難點

重點：能看懂畫面的主要內容，並回答問題。

難點：能通過看圖編成一個故事講述出來。

活動準備

1、猴子頭飾4個，帽子5頂，籃子1隻，可當作大樹的板凳、

2、課前讓5個小朋友排練好情景表演《猴子學樣》

活動過程

一、談話導入。

二、觀看錶演，感知、理解本課的主要內容。

1、教師講述角色：賣帽子的老爺爺，猴子。場景：在森林裡的大樹下。

2、觀看情景表演，提問：主要講的是誰和誰之間發生的事？發生了一件什麼事？

3、分段看錶演：

（1）從開始到賣帽子老爺爺休息。

（2）賣帽老爺爺醒來到最後。

4、引導幼兒仔細觀察畫面，完整地回答問題。

（1）看圖一。提問：圖中有誰？它們在乾什麼？

（2）看圖二。提問：老爺爺醒來後發現了什麼？他對猴子們說了些什麼？

（3）看圖三。提問：老爺爺摘下帽子時，發現猴子們在乾什麼？老爺爺想出了什麼好辦法？

（4）看圖四。提問：老爺爺是怎么做的？猴子們又是怎么做的，老爺爺的辦法好嗎？

猴子學樣大班教案 篇1

活動過程：

一、說說做做——調皮的猴子。

師：前兩天，我們看過一個關於猴子的卡通片。你看到猴子會幹什麼呢？

幼兒自由講述猴子活潑調皮並做做相應的動作。

二、編編跳跳——猴子的舞蹈。

1、欣賞“猴王”的表演。

師：小猴特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什麼有趣的動作？（音樂）

2、說說，學學猴王跳舞的有趣動作。

師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述並跳跳猴王的舞）

3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

師：剛才你們學的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧。

4、看舞譜跳猴子舞。

（1）教師出示“猴子學樣”舞譜。

（2）幼兒講述自己對舞譜的理解，並看看做做單一的動作。

（3）教師點舞譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

三、玩玩演演——猴子傳帽

（1）嘗試一頂帽子進行遊戲。

（2）嘗試兩頂帽子進行遊戲。

四、活動延伸

這個遊戲好玩嗎？我們可以再多加幾頂帽子繼續來遊戲。

【說設計意圖】

遊戲是幼兒語言《活動的主要形式，模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動物，渴望與它們親近、遊戲。我正是根據幼兒的身心發展特點和大班幼兒的年齡特徵，確定了本次活動。幼兒在妙趣橫生的遊戲中，了解猴子愛模仿的特點，發展幼兒表演能力。

【說活動目標】

活動目標是活動的起點和歸宿，對活動起指導作用。根據大年齡特徵及本班實際情況，我將目標定為以下三點：

中班猴子學樣教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒完整了解故事，並學習動詞摘、搭、推。

2、通過學習故事，教育幼兒遇事多動腦筋想辦法解決問題。

3、通過閱讀圖書，激發幼兒閱讀興趣和良好的閱讀習慣。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動重點：

培養幼兒良好的閱讀興趣與閱讀習慣。

活動難點：

完整了解故事，並學習動詞摘、搭、推。

活動準備：

PPT、按幼兒人數準備故事卡

活動過程：

1、導入師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個新故事，故事的名字叫《猴子和》。

2、集體閱讀(1)師：讓我們一起看看故事裡都有誰呢?(引出故事中的小動物)幼：(猴子和···)師：還看到了什麼?讓我們看一看是不是一棵果樹?

(2)師：喔，果然是一棵桃樹，小朋友們真聰明!小看到又大又甜的桃子它想乾什麼呀?幼：(摘桃子)

(3)師：想摘桃子他去找誰呢?幼：(猴子)來到猴子家裡想找猴子乾什麼呢?幼：(一起摘桃子)。

(4)讓我們一起看看他們是不是想去摘桃子呢，喔果然他們是在商量怎樣去摘桃子。

(5)他們想摘桃子來到了哪裡呢?幼：(河邊)小朋友想一想他們會用一個什麼樣的辦法去摘桃子呢?幼：(用木頭搭橋)

(6)師：我們把書翻到第七頁看看他們是不是用木頭搭的橋?喔，真的，他們真的是用木頭搭的橋，他們搭好了橋怎么樣啊?幼：(高興地跳起來了)

(7)橋搭好了他們是不是馬上過河去摘桃子啦呢?那他們為什麼沒有過去摘桃子呢?幼(太圓了，太窄了)那他們會怎樣過去呢?幼(一個一個的過去)你們想一想誰先過去了?幼(··猴子)我們一起看看到底誰先過去了?

活動目標：1.在熟悉故事的基礎上，嘗試學習輪流、模仿式的律動表演； 2.根據生活經驗創編符合情節、情緒的動作，體驗合作表演的樂趣。 活動準備：1.經驗準備：活動前和幼兒看過卡通片，了解故事情節和角色。2.物質準備：圖譜、音樂（節選外國舞曲）。活動過程：  一、導入部分 回顧卡通片中主要情節，出示並理解圖譜。   二、基本部分 1.出示圖譜，講解圖譜 ——為什麼黃顏色貼這兒，綠顏色貼這兒呢？（猴子是綠色，爺爺是黃色；綠色代表猴子做動作，黃色代表爺爺做動作） ——接下來我們連起來講一遍，請聽 （教師邊指圖譜，邊有節奏的念自己編的兒歌）戴帽子的爺爺過猴山，調皮的猴子偷帽玩，爺爺真是很生氣，猴子跟著學生氣，爺爺開始動腦筋，猴子跟著動腦筋，轉起帽子丟地上（教師出示帽子圖片），大家一起搶帽子，搶來搶去沒搶著，爺爺想個好方法，拎起酒壺喝幾口，猴子跟著喝幾口，爺爺揮手跳起舞，猴子跟著學跳舞，轉個圈兒全醉倒（教師出示最後一幅圖片），爺爺撿起帽子一溜煙的跑。  ——好玩吧？還有一個更好玩的音樂，講的也是猴子學樣我們一起來聽聽。  （放音樂，教師用表情感染幼兒）  ——音樂里有的地方是爺爺在做動作，有的地方是猴子在學動作，下面呢，我們一起來聽一下。 （放音樂，教師拿爺爺和猴子圖片，根據音樂指圖譜）  ——你們都聽出來了嗎？  2.學習生氣的動作   ——小猴真調皮，偷偷拿了爺爺的帽子，爺爺怎么樣？（很生氣），來，讓我來來看看爺爺是不是真生氣。（指著一位幼兒）喲，爺爺的眉毛都糾起來了，（看著另一位幼兒）揮著拳頭，跺著腳（師幼一起做四下）    ——爺爺生氣了，小猴在做什麼呀？（看爺爺）  教師小結：爺爺在生氣的時候，小猴在看爺爺做動作，等爺爺做完停下來的時候，小猴再來學樣。我們試著聽著音樂試試看啊。小猴準備好沒有？  （師幼和著音樂學第一段）  ——你們學的真像，你們都認真看好我了。這呀就叫輪流做動作：爺爺先來，然後小猴再來做動作。3.創編生氣動作   ——假如你是這個生氣的爺爺，你會做什麼動作？  （學幼兒做生氣動作，熟悉節奏，做四次）   ——請一位幼兒當爺爺跟音樂帶領大家做，提醒幼兒要看好爺爺。  4.講解動腦筋動作  ——教師指“問號圖片”，這是什麼意思呀？  ——一起創編各種動腦筋動作（做四次）  5.小猴子學爺爺生氣、動腦筋，還學了爺爺什麼呀？  ——喝酒、跳舞   ——師幼一起學習各種喝酒、跳舞的動作（每樣做四次）。  6.師幼一起表演生氣、動腦筋、喝酒、跳舞動作  ——講解表演要求：猴子先看爺爺，看完了再做動作。  ——教師講評，師幼再表演一次。  7.講解橙色的（搶帽子、一溜煙的跑）的圖片   ——為什麼搶帽子的圖片要是橙色的？（一起做的）  ——師幼一起做搶帽子動作。（引導幼兒搶到帽子趕緊跑回去，繼續看好看爺爺）  8.講解最後一幅圖片  ——師幼一起做“轉個圈兒全醉倒”的動作   9.再次完整做動作。欣賞、鞏固、記憶音樂和動作的匹配。  10.教師講評，再次完整表演。

猴子學樣活動目標：1、仔細觀察圖片，理解圖意，樂意表達自己的理角感覺。2、了解猴子愛模仿的特點。3、能對猴子、老公公的動作各表情進行故事表演，激發表演興趣，擔高表演能力。活動準備：掛圖四幅。故事表演用的道具：草帽若干、扁擔一根、樹、猴子的面具。活動過程 ：1.引起興趣（出示猴子），它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發生了一些很有趣的事情，到底發生了什麼事情，我們來看一下。2.出示圖一你看到什麼？老公公挑了一擔帽子到城裡去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發生了什麼事？3.出示圖二猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在乾什麼？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？4.出示圖三老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什麼看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法，結果拿到了帽子，老公公想出了什麼好辦法？5.出示圖四老公公想出什麼辦法？6.教師完整講述圖意一7.這個故事還沒題目，請幼兒取個題目8.表演故事二遍（1）現在你們來扮猴子，老公公來扮演這個故事。（2）這個故事小朋友都很喜歡，下課後，還要表演的繼續表演。 

中班音樂猴子學樣教案 篇1

活動目標：

1.能夠理解故事內容，通過故事感受樂曲其中的開心，滑稽。

2.感受音樂三段體的結構及音樂活潑歡快的情緒

3.積極參與遊戲，大膽創編動作表現，體驗遊戲帶來的快樂

活動準備：

1.物質準備：《猴子學樣》的故事圖片，金蛇狂舞音樂

2.經驗準備：了解猴子的一些習性。如猴子模仿技巧。

活動建議：

一、故事導入，激發幼兒興趣

教師請幼兒看完圖片完整欣賞一遍故事。通過故事感受其中的開心、滑稽。

二、幼兒傾聽音樂，感受音樂旋律結構

1.完整欣賞音樂，幼兒感受樂曲。

提問：音樂聽完了，你們覺得這段音樂哪裡像猴子學樣?

總結：聽了這段音樂，這段音樂可以分為三個部分，有一部分像老爺爺上山，有一部分像老爺爺和猴子互相逗來逗去，還有一部分是老爺爺下山，現在我們再來聽一遍。

2.再次欣賞音樂，提醒幼兒要認真聽。

提問：誰來告訴我哪一部分肯定是老爺爺和小猴互相學樣? 請幼兒回答後總結：中間一部分是他們互相學樣。

3.遊戲熟悉音樂。

請幼兒想一個動作，教師邊講邊做老爺爺，幼兒做小猴，嘗試合作試一試學樣，遊戲後評價。(動作和故事中相互逗的動作相吻合，如抓頭聳肩等)

三、嘗試聽音樂遊戲

1.提醒幼兒音樂有些快，要仔細聽。

(1)師做老爺做抓頭的動作，聽音樂遊戲。

(2)想一想，除了抓頭的動作還有什麼動作?老師帶領幼兒練習，進行遊戲。

2.分段遊戲

給幼兒分組，男孩推選一位老爺爺，跟著音樂依次學樣，強調聽音樂按節拍遊戲，老爺爺做時，小猴不做。

大班語言教案：猴子學樣 篇1

活動目標：

1、感受音樂所表達的歡樂的情緒，樂意模仿和創編猴子跳舞的動作，激發幼兒玩音樂遊戲"猴子學樣"的興趣。

2、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

活動準備：

1、已有經驗：聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的卡通片，會模仿猴子的動作並能給相關動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒痒痒等

2、材料準備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。

活動過程：

一、說說做做——調皮的猴子

簡單回憶故事"猴子學樣"

師：你見過猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答：調皮、可愛，並請幼兒模仿猴子的動作。)

幼兒自由講述猴子活潑調皮並做做相應的動作。

二、編編跳跳猴子的舞蹈

1、欣賞猴王的表演

師：聽過猴子學樣的故事嗎?小猴子特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什麼有趣的動作?

2、說說、學學猴王跳舞的有趣動作。

師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作?(幼兒個別講述並跳跳猴王的舞)

3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

師：剛才小朋友學的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的.舞吧!

4、看舞譜跳猴子舞

(1)教師出示"猴子學樣"舞譜(根據音樂、動作畫的舞譜)

(2)幼兒講述自己對舞譜的理解，並看著做做單一的動作