滑滑梯教案

《滑滑梯》優秀教案 篇1

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。

活動準備：

小兔頭飾若干，照相機。

活動過程：

一、談話方式引出主題

師：你們喜歡玩滑滑梯嗎？今天天氣真好，我們一起出去玩滑滑梯吧。

二、介紹滑梯及其玩法。

1.師：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。）2.人多的時候應該怎樣玩滑梯

師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。 1.師："你們會不會像我們剛剛說的那樣玩滑滑梯呢？" 2.師："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，老師給你們每個人拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

3.讓幼兒自由玩滑梯，老師巡迴觀察，注意孩子們的安全。

四、結束活動：

幼兒排好隊回到活動室。

活動目標：

1、欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現的滑滑梯的愉快情景。

2、喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創造、表現的樂趣。

活動準備：

1、大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。

《滑滑梯》教案 篇1

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。

活動準備：

小兔頭飾若干，照相機。

活動過程：

一、談話方式引出主題

師：你們喜歡玩滑滑梯嗎？今天天氣真好，我們一起出去玩滑滑梯吧。

二、介紹滑梯及其玩法。

1.師：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。）2.人多的時候應該怎樣玩滑梯

師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。 1.師："你們會不會像我們剛剛說的那樣玩滑滑梯呢？" 2.師："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，老師給你們每個人拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

3.讓幼兒自由玩滑梯，老師巡迴觀察，注意孩子們的安全。

四、結束活動：

幼兒排好隊回到活動室。

活動目標：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，並能在日常活動中遵守。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發生危險時如何自救。

《滑滑梯》教案 篇1

活動目標

1、學會正確的方法滑滑梯。

2、初步養成安全意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

正確的方法滑滑梯和自我安全意識

活動準備

1、兒歌《滑滑梯》準備

2、小雞頭飾數個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯

活動過程：

1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區草地玩。

雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？

（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小朋友試著滑滑梯）

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最後進行總結。）

雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂後，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿併攏，在慢慢往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

滑滑梯 篇1

學習目標：

1.學會“地、多、笑、快、長、雨、過、歡”八個生字，認識“就、許”等八個生字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3.通過課文的學習，感受春天裡滑滑梯給我們帶來的歡樂。

學習重點：

1. 學會8個生字，認識8個生字。

2. 正確流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

學習難點：

引導學生體會在春天裡，滑滑梯給我們帶來的歡樂。

教具準備：

生字卡，小黑板。

教學課時：

2課時。

第一課時

學習目標：

1. 學會讀16個生字。

2. 學習課文第一節。

3. 學寫“地、多、笑、快”

4. 初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

學習重點：

1. 認識生字，正確書寫。

2. 正確流利地朗讀課文的第一節。

學習難點：

初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

學習過程：

一. 激趣導如入。

你們喜歡玩滑滑梯嗎？為什麼？（指名回答）

除了我們喜歡玩滑滑梯，還有誰喜歡玩滑滑梯呢？今天我們一起來學習課文《滑滑梯》。

二. 初讀課文。

1. 自由讀課文，讀準字音，標自然段。

2. 四人小組學習生字。

3. 檢查讀音。

指名讀、齊讀、開火車讀，帶讀。

4. 指名分自然段讀，評讀。

三. 學習第一段。

1. 師範讀課文，問：說說你的感受？

2. 指名回答。

3. 自由讀第一段，說說你讀懂了什麼？

滑滑梯 篇1

學習目標：

1.學會“地、多、笑、快、長、雨、過、歡”八個生字，認識“就、許”等八個生字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3.通過課文的學習，感受春天裡滑滑梯給我們帶來的歡樂。

學習重點：

1. 學會8個生字，認識8個生字。

2. 正確流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

學習難點：

引導學生體會在春天裡，滑滑梯給我們帶來的歡樂。

教具準備：

生字卡，小黑板。

教學課時：

2課時。

第一課時

學習目標：

1. 學會讀16個生字。

2. 學習課文第一節。

3. 學寫“地、多、笑、快”

4. 初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

學習重點：

1. 認識生字，正確書寫。

2. 正確流利地朗讀課文的第一節。

學習難點：

初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

學習過程：

一. 激趣導如入。

你們喜歡玩滑滑梯嗎？為什麼？（指名回答）

除了我們喜歡玩滑滑梯，還有誰喜歡玩滑滑梯呢？今天我們一起來學習課文《滑滑梯》。

二. 初讀課文。

1. 自由讀課文，讀準字音，標自然段。

2. 四人小組學習生字。

3. 檢查讀音。

指名讀、齊讀、開火車讀，帶讀。

4. 指名分自然段讀，評讀。

三. 學習第一段。

1. 師範讀課文，問：說說你的感受？

2. 指名回答。

3. 自由讀第一段，說說你讀懂了什麼？

       有次下午的遊戲時間，孩子們開心地來到戶外，自主選擇運動器械進行遊戲，有的孩子選擇了“好玩的圈”，有的小朋友選擇拍皮球，還有的小朋友選擇大型玩具。這時只見大班王老師跑來說：“杜老師，我看到一個穿紅衣服的小男生在倒著滑滑梯，還有幾個小朋友在跟他學。”我看到之後，立馬過去進行制止，說道：“小黃（化名），不可以這樣滑，如果你再這樣滑滑梯，那么我就取消你玩滑梯的資格。”小黃從剛才的神氣活現變得愁眉不展，改變了姿勢，正著身體滑下來。下來後，嘴巴嘟囔著：“真沒勁。”很快，這個小插曲在孩子們的歡笑聲中逐漸煙消雲散，但剛剛小黃的那句“真沒勁”卻縈繞在我心頭，久久不能消散。

聆聽孩子的心聲

       為什麼孩子喜歡不按安全的規則進行遊戲呢？是不是厭倦了千篇一律的遊戲了呢？隨著他們的成長，孩子們對滑梯的喜愛一如既往，但是總愛變著不同花樣進行遊戲，有些在老師們的眼中卻是很危險的遊戲，我們會即刻制止。為了了解孩子們喜歡倒著滑滑梯的原因，我決定走進孩子，聆聽他們的心聲。通過一次飯後散步談話，我發現他們對於一直以來排好隊按次序滑滑梯的做法感到厭倦。那么孩子們感興趣的倒著滑滑梯是不是可以讓他們嘗試一下呢？在安全與挑戰之間，我該如何選擇呢？不言而喻，倒著滑滑梯相比，對於中班的孩子也更具挑戰性，而且倒著滑滑梯對孩子們的動作技能要求更高，由此帶給孩子們成功挑戰也更為強烈。思前想後，我覺得與其讓孩子“偷偷”玩，不如光明正大的體驗一次倒著滑的樂趣。

活動目標：

1、感受歌曲中符點音樂節奏的特點，了解歌曲前奏作用，體驗歌曲的美感，產生學唱歌曲的興趣。

2、知道滑梯運動的規則，學習自我保護。

活動準備：

活動前，帶領幼兒玩滑滑梯。

活動過程：

（一）回憶導入

1.回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？

幼兒說：“不推不擠，排好隊”

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

（二）欣賞歌曲

1、欣賞歌曲：教師彈奏樂曲幾編，鼓勵幼兒伴隨音樂輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節拍。

2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說說自己玩滑梯時的感受。

學習目標：
1.學會“地、多、笑、快、長、雨、過、歡”八個生字，認識“就、許”等八個生字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.通過課文的學習，感受春天裡滑滑梯給我們帶來的歡樂。
學習重點：
1. 學會8個生字，認識8個生字。
2. 正確流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
學習難點：
引導學生體會在春天裡，滑滑梯給我們帶來的歡樂。
教具準備：
生字卡，小黑板。
教學課時：
2課時。

第一課時
學習目標：
1. 學會讀16個生字。
2. 學習課文第一節。
3. 學寫“地、多、笑、快”
4. 初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
學習重點：
1. 認識生字，正確書寫。
2. 正確流利地朗讀課文的第一節。
學習難點：
初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
學習過程：
一. 激趣導如入。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？為什麼？（指名回答）
除了我們喜歡玩滑滑梯，還有誰喜歡玩滑滑梯呢？今天我們一起來學習課文《滑滑梯》。

二. 初讀課文。
1. 自由讀課文，讀準字音，標自然段。
2. 四人小組學習生字。
3. 檢查讀音。
指名讀、齊讀、開火車讀，帶讀。
4. 指名分自然段讀，評讀。

三. 學習第一段。
1. 師範讀課文，問：說說你的感受？
2. 指名回答。
3. 自由讀第一段，說說你讀懂了什麼？
4. 指名回答。
5. 指導朗讀。
自由讀、指名讀、齊讀。

四. 學習生字。

引言：小朋友，如果現在讓我們一起來玩說兒歌的小遊戲，你能夠說出幾首呢？想不想來嘗試下啊，以下就讓我們先來看一篇來自紫玫瑰的小窩兒歌吧，積少成多，從現在開始每天學一首吧！
滑  滑
滑  滑  梯
砰  砰
飯  盒  滑  下  來
咚  咚
鞋  子  滑  下  來
嘣  嘣
水  果  滾 下  來
汪  汪
小  狗  溜  下  來
嗖 嗖
我  也 一  起 滑  下 來。

活動目標：

1、通過小實驗,知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。

2、運用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學習解決一些相關的問題。

3、體驗動手操作的樂趣，培養有條理、有序的操作習慣，激發探索與合作精神。

活動準備：

1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、蓆子、積木、沙、記錄表a、b、鉛筆）

2、vcd機，（有關斜坡的內容）

活動過程：

1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小車滑滑梯的遊戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。

2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關係。

（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著交換玩。

（2）幼兒自由操作實驗a，老師巡迴指導。

（3）歸納小結實驗結果

提問：比賽結束了，你們的小車贏了嗎？告訴老師，做完實驗你們發現了什麼？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發現的說出來）

提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什麼你的小車比他的跑得快？

（老師操作教具“空中滑道”）示範、小結：剛才小朋友都發現了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。

3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關係。

“開車的司機叔叔說，在下斜坡時 車開得太快會很危險得，得想個辦法減慢車速，小朋友你們也一起來想想辦法，讓車子開得慢起來。