環境保護教案

環境保護教案 篇1

教學目標

(一)知識與技能

1、建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關燃料放熱的簡單計算。

2、了解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。

(二)過程與方法

通過社會調查、分組交流合作，了解熱機效率及熱機帶來的負面影響。

(三)情感態度與價值觀：

了解熱機的利用與人類社會發展的關係，並能夠簡述熱機使用產生的排放物

對環境的不良影響，培養自覺的環保意識，激發學生的社會責任感。

教學重點

燃料的熱值、熱機效率以及學生環保意識的培養。

教學難點

熱機效率的理解和環境保護。

課前準備

木柴、煙煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油氣(打火機中裝有)等燃料樣本，多媒體課件，布置學生課前進行有關環境污染方面的社會調查。

教學過程

一、引入新課

無論是燒菜做飯，還是賓士的汽車與火車，乃至直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。即從原始人類學會用火的那天起，至今，人們使用的能量絕大部分還是通過燃料燃燒獲得的。那么燃料燃燒釋放的能量究竟有多少用來做了有用功?以及燃料的燃燒對環境會造成那些影響呢?今天我們一起來學習“第四節 熱機效率和環境保護”。

二、新課教學

1、課件展示：木柴取暖、煤氣燒飯、鍋爐中煤炭燃燒、內燃機車、飛機、輪船等，引出常見的燃料。

2、設疑：常見的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃燒時都會釋放能量，但它們釋放能量的能力是否相同呢?如果不同，那又如何來表示它們這種能力的大小呢?

《環境保護》教案 篇1

活動目標：

1、知道6月5日是世界環境日，關注自己生活的環境，增強環保意識。

2、在老師的指導下，勇敢的展示並講解自己製作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。

活動準備：有關環境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。

活動過程：

1、播放環境保護的兒歌。

2、導入：6月5日"世界環境日"的來歷。

（1）教師："我們生活的環境怎么樣呢？"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。

（2）提問：小朋友們知道6月1日兒童節，那么6月5日是一個什麼節日？為什麼世界上要確定這樣一個節日？1972年6月5日聯合國召開了有 113個國家參加的"聯合國人類環境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，討論了保護全世界環境的行動計畫，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為"世界環境日"。"世界環境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。

（1）教師："在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？"幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

（2）教師出示環境保護宣傳圖片並講解內容。

（3）教師："看到有哪些破壞環境的行為呢？"幼兒討論。

（4） "有的人不知道這個節日，怎么保護環境？ " 鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發動手製作宣傳卡的*。

4、製作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環境，把6月5日世界環境日寫上。

海洋環境保護和海洋權益 篇1

教學目標

1.了解海洋環境問題的表現，產生的根源，以及監測防治的措施。

2.了解海洋權益和《聯合國海洋法公約》的內涵，專屬經濟區的劃分，以及如何處理好相鄰國家間關於海洋權益的爭端問題。

教學建議

1.關於海洋環境保護：海洋環境問題包括海洋污染和海洋生態破壞兩個方面。在教學中，教師可先引導學生讀《海洋污染物質來源》示意圖，分析各經濟生產部門所產生的污染物質的種類，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態帶來的危害,給人類帶來的威脅等。在分析了海洋污染問題之後，可自然過渡到海洋生態破壞的問題上。針對海洋生態破壞問題，可引導學生從自然因素和人為因素兩方面進行分析，特別著重在人為因素的的分析上。關於海洋環境保護問題，也可在課堂上向學生播放有關的錄像資料，使學生獲得直觀的、生動的印象。

2.關於石油污染和監測防治：在教學中，教師將此部分內容合併到海洋環境保護標題下，在講海洋石油污染時，以阿拉斯加的油輪泄漏為例，說明造成的危害和監測防治措施。關於海洋石油泄漏清污方法，可以用有關的科教片進行展示，比用語言描述效果要好。

3.關於海洋權益和《聯合國海洋法公約》：在這部分教材內容的教學中，教師可採取課堂閱讀討論的方式，通過閱讀課文內容和讀《專屬經濟區》示意圖，了解海洋權益和《聯合國海洋法公約》的內涵，專屬經濟區的劃分，討論如何處理好相鄰國家間關於海洋權益的爭端問題。

關於海洋環境問題的教學分析

小學生環境保護教案 篇1

活動目的：

通過活動，使學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環境、保護環境的美好願望。

活動準備：

1、收集有關環境污染的情況、事例。

2、安排幾位學生表演小品，道具自己準備。

3、複習語文課《黃河是怎樣變化的》一文。

活動過程：

一、小品引入主題（請老師自由發揮）。

二、具體事例，初步認識。

師：破壞我們生存環境的有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

四、聯繫身邊事實，加深學生對環境污染的認識。

請同學們匯報自己所了解的當地環境污染的情況。

五、師：同學們了解了很多環境污染的現象以及害處，可以看出同學們對我們的生存環境是十分

關心的。但很多人可能不知道為什麼要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？

六、以後我們怎樣從自己做起，保護環境呢？要求學生討論後匯報。

七、教師總結。

國小環保教案：傾聽自然

目的：通過傾聽大自然中的各種聲音達到了解自然、認識自然、親近自然的目的，在錄音過程中體會自然之聲的美妙、和諧。

所需物品：小錄音機或復讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。

環境保護活動設計教案 篇1

一、教學目標

通過介紹對人類有害污染，使學生能夠遠離污染，從而養成健康的身體。

使學生懂得污染對人類造成的危害，從而在今後的工作中，從自己做起，從現在做起，為把我們國家建設成為一個到處是綠水青山作出貢獻。

二、教學重點

（1）什麼是環境污染

（2）環境污染有哪些，它造成的原因是什麼。

三、教學內容

（1）環境污染的定義：是指由於自然的人為的因素致使自然環境發生變化，並超出了其自淨能力，從而破壞了生態平衡，影響到人類健康的現象。

（2）環境污染產生的原因：隨著世界人口的迅速增加以及工業化的迅速發展、人類對自然資源的毀滅性的開發與利用，環境污染問題愈來愈嚴重，已經開始威脅人類的生存。

（3）空氣污染對內健康的危害：空氣污染主要是由工業生產中散發來的塵埃、菸灰等有害氣體對空氣的污染。目前，空氣中的污染物已達一百多種。

（4）對人體的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結核、肺癌；心血管系統的功能下降；內臟器官的肝腫大、腎炎；神經系統的頭暈、頭痛、失眠、神經衰弱。另外，對內分泌系統、骨骼系統、少年兒童發育都有負面影響。

（5）對人體的間接危害：導致佝僂病、眼部病症的發生。

（6）水污染對健康的危害：水污染主要是指由工廠排出的未經淨化處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質流入、滲入水中，使江、河、湖、海遭到污染。

（7）對人體的直接危害：人們直接飲用受污染的水，會導致各種腸胃疾病，嚴重受污染的水會直接導致特異性疾病的發生，甚至危及生命。

生物科學與環境保護 篇1

1.教學目標的確定

本節課是《穩態與環境》這一模組的最後一節，課標要求“關注全球性生態環境問題，概述生物多樣性保護的意義和措施。形成環境保護需要從我做起的意識。活動建議：調查當地生態環境中的主要問題，提出保護建議或行動計畫。收集套用生物技術保護生物多樣性的實例”同時還承擔著對本模組知識的最後總結這一任務。通過對本節內容的學習增強學生的環保意識建立“可持續發展”的思想。其中概述生物多樣性保護的意義和措施是本節教學的重點和難點。

2.--思路

3.教學實施的程式

學習階段

教師的組織和引導

學生活動

教學意圖

引入課題

通過播放音像資料，如《地球之歌》展示全球環境問題。

學生進行分析、討論、交流。

通過音像資料，引起學生學習的興趣，導入課題。

全球性生態問題

通過圖片展示全球性生態問題並指出我們的家園面臨威脅，並提出問題，組織學生討論交流看法。

1 這些環境問題影響到你的生活了嗎？

2 你平時的行為是否影響到這些環境問題？

3 現在你如何理解“人定勝天”這句話？

針對老師提出的問題，聯繫自己周圍環境的改變學生分組討論。各小組選派代表陳述觀點。

聯繫實際激發學生的環保 意識，糾正其錯誤的觀點。

生物多樣性的價值

聯繫學生的回答，引出生物多樣性的概念：生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性。

提出問題：生物多樣性包括的層次？

中班環境保護為主題的教案 篇1

活動目標

1、聽故事，理解故事內容。

2、樂於參與討論，並敢於表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾，分類投放垃圾。

3、初步了解環境污染的原因和影響，懂得愛護環境，保護環境。

活動重點：

聽故事，理解故事內容，了解環境污染原因，保護環境。

活動難點：

樂於參與討論，並敢於表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾。

活動準備

教學 PPT、美麗城市圖片、堆滿垃圾的街道圖片、故事《美麗村》、美麗村故事圖

片、可回收垃圾箱一個、不可回收垃圾箱一個、垃圾若干、環保小衛士綠絲帶

活動過程

一、美麗的美麗村，情景導入：

教師：小朋友們好，請問誰去過哪裡旅遊？

教師：今天我們一起認識一個美麗旅遊地——美麗村。

（教師出示課件 PPT）

教師：美麗村里住著可愛的動物村民，這裡景色迷人，有高高的山、綠綠的樹， 藍藍的天空，青青的湖水、美麗的花朵，還有美食，吃起來香噴噴的。

教師：你喜歡美麗村這樣的地方嗎？為什麼？（幼兒自由回答）

教師：美麗村已經很久沒有遊客去參觀了。

二、分段欣賞《美麗村》故事。

教師：美麗村發生了什麼事情，我們一起看一個故事就會有答案了。

1、講述故事：這裡是美麗村——為什麼會變成這樣呢。教師：請小朋友們猜一猜，為什麼美麗村到處都是垃圾？

（幼兒回答；因為村民每天都丟掉很多垃圾）

2、講述故事：原來村民——垃圾越來越多。教師：小朋友們從故事裡都聽到了什麼？

教師：村民丟掉的垃圾真的沒用嗎？他們做的對嗎？應該怎么做？

環境保護的教學反思 篇1

本節課是一節造型·表現課，在導入環節我將西安的環境美作為導入點，景中有人，人在景中游，烘托人物與環境和諧的一幕。

在新授中，我以畫家米勒的《拾穗者》為例，讓學生通過三個人物動態來聯想他們的行為及所處環境，然後出示完整作品。“從中感受到了什麼？”這個問題很直觀的探索到繪畫中環境對人物塑造的重要性。

為了鍛鍊學生的觀察力從中突破本課的重難點，我特別設計了“眼力大比拼”環節，出示三張人物動態、表情等相同的環境添畫作品，讓學生找出相同與不同來，並及時對回答問題的學生予以肯定。在為人物添畫環境及服飾的探索中，為了能跟深層次的讓學生理解人物與環境的添畫關係，我設計讓學生自己先模仿人物動態來進行想像，這樣不但可以擴寬思路，還能拉近師生之間的距離，讓學生在輕鬆自由的氛圍中探索。在讓人物動態旋轉環節，我將人物旋轉後的不同角度呈現在學生面前，讓其進行想像，而後出示學生作品給學生欣賞，這樣就起到了加強練習的作用，還可以讓學生欣賞不同的表現方法，為後面的創作埋好伏筆。

考慮到要充分吸引學生的注意力，調動他們的學習興趣，在教師示範的環節中我特意用他們熟悉的卡通人物圖圖作為人物動態添畫環境，這樣就充分地吸引了同學們的注意力。在為學生提前準備的人物動態圖中我也進行了獨特的設計，搜羅了他們這個年齡段喜愛的卡通動漫人物，將其旋轉後找出滿意的角度，轉帖後進行環境的添畫。這樣就杜絕了由於五年級學生在這個學段中對美術學習的積極性下降、個性中不愛展現自我，導致課堂氣氛沉悶的情況出現。

環境保護為主題的教案 篇1

活動目標：

1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。

2.進一步了解環境保護與健康的關係。

3.教育幼兒要愛護樹木，從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點。

4.培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

活動一：環境布置

師生共同製作牆飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林裡生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過牆飾內容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關係，是人類的好朋友。

活動二：參觀活動

1.參觀幼稚園內的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。

2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特徵並介紹他們的用途。“為什麼路邊的樹木長得高又大？”

3.參觀小花園內的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

活動三：常識活動

通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可製作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環境的影響（淨化空氣，釋放氧氣，綠化環境等）。並幫助幼兒記住3月12日是植樹節，以及周圍常見樹木的名稱。

活動四：語言活動

1.通過講環保小故事《愛護小樹苗》，讓幼兒知道保護樹木的方法。

2.通過誦讀兒歌《綠》（附後）等，激發幼兒愛護樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。

活動五：音樂活動

組織幼兒學唱《大樹媽媽》這首歌，並採用歌舞表演的形式進一步激發幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情。

第四節 環境保護 篇1

1.環境自淨和環境污染的概念 (1)人類的活動不斷向環境排放污染物質，而大氣、土壤等的擴散、稀釋、氧化還原、生物降解等作用，使污染物的毒性和濃度自然降低，這種現象叫做環境自淨。

(2)排放的污染物超過了環境的自淨能力，環境質量就發生了不良的變化，危害人類健康和生存，於是就造成環境污染。

2.大氣污染及防治

(1)大氣污染物：顆粒物(粉塵)、S02、NOx、CO、碳氫化合物、含鹵素化合物、放射性物質等。

(2)大氣污染的危害：①危害人體健康；②影響動、植物生長；③破壞建築材料；④改變世界的氣候。

(3)大氣污染的防治：調整能源結構；合理規劃工業發展和城市建設布局；運用各種防治污染的技術；制訂大氣質量標準；加強大氣質量監測；充分利用環境自淨能

3.水污染及防治

(1)水污染源：工業廢水、生活污水、農田排水、垃圾滲漏等。

(2)水污染物種類：重金屬(Ba2+、Pb2+等)、酸、鹼、鹽等無機物，耗氧物質，石油和難降解的有機物，洗滌劑等。

(3)水污染的防治：控制污水的任意排放。

4.土壤的污染及防治

(1)土壤污染：如果進入土壤的污染物的數量超過了土壤的淨化能力，就會引起土壤質量下降，這種現象叫做土壤污染。

(2)土壤污染物：城市污水、工業廢水、生活垃圾、工礦企業固體廢棄物、化肥、農藥、大氣沉降物、牲畜排泄物、生物殘體等。

(3)防治土壤污染的措施：控制和減少污染物的排放。

1.中學常見污染環境的氣體及其防治

SO2 工業上用濃氨水吸收，實驗室用NaOH吸收。