花團錦簇教案

《花團錦簇》說課稿範文 篇1

一、說教材：

《花團錦簇》是湘版美術教材第八冊第十一課的教學內容。本課以“花”為題，製作紙花、送花是本課的主要線索和學習內容，屬於設計、套用學習領域。本課學習主要定位於製作紙花部分，手工製作花的方法很多，本課採用的是卷壓疊貼的方法。其特點是所表現的花朵形象變化豐富，造型逼真，裝飾性較強，製作難度比較適宜。本課的重點紙花製作的步驟和方法；難點是製作不同形狀的花朵。

二、說教法：

本堂課教學中，我採用的是：情景創設——方法探究——視頻演示——合作表現——欣賞交流五步教學法。為課堂創設出輕鬆、愉悅、自由、平等的教學氛圍，更輕鬆的完成教學任務，孩子們在玩中學，在快樂中體驗和探索，很好的促進了學生充分、全面、自由的發展。

情景、實物的導入，溫馨情景的創設讓孩子們的思維積極、緊湊，放收自如，課堂效率非常高；引導和觀察主要利用多媒體教學，根據教學內容我在課堂教學中恰當的運用了多媒體，製作步驟圖文介紹、師視頻演示，大量的素材都給學生帶來直觀的視覺衝擊與深刻的.印象。啟發點撥時我採用的是小組競賽合作探究法，如：出示花瓣的幾種造型，讓學生對比紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形，這樣能

吸引所有孩子的參與，讓他們更加積極的投入到體驗與發現中；歸納拓展是一堂課的精髓所在，它讓孩子們真正體會到美來源於生活，生活創造美的深刻內涵，並把這種美化作對父母的感恩，感恩之心和美術素養在欣賞製作中不斷加深。

教學目標：
知識與技能：了解關於花藝的常識和習俗，並能運用於生活中去。掌握疊繞紙花的製作方法和基本技能。
過程與方法：能抓住花形特徵，製作出自己喜歡的花。
情感、態度及價值觀：體驗製作和贈送自製紙花的愉悅感和自豪感。
教學重、難點：掌握疊繞紙花的製作方法和基本技能；能抓住花形特徵，製作出自己喜歡的花。
課型：製作
教學準備：剪刀、各色絹紙、線、細鐵絲等
教學時數：2課時
教學步驟：
  第一課時
教學內容：學做紙花
教學目標：
知識與技能：了解關於花藝的常識和習俗，並能運用於生活中去。掌握疊繞紙花的製作方法和基本技能。
過程與方法：能抓住花形特徵，製作出自己喜歡的花。
情感、態度及價值觀：體驗製作和贈送自製紙花的愉悅感和自豪感。
教學重、難點：掌握疊繞紙花的製作方法和基本技能；能抓住花形特徵，製作出自己喜歡的花。
課型：製作
教學準備：剪刀、各色絹紙、線、細鐵絲等
教學過程：
一、 創設情境
1.欣賞鮮花店的視頻或圖片，創設一個花團錦簇的情境。
2.師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。
3.師：鮮花雖美，卻不能持久。有什麼方法能留住花的美麗呢?學生回答後教師小結：把鮮花製成乾花，用其他材料製作工藝花等。
4.揭示課題：今天我們就來學習製作紙花的方法。
二、方法探索
1.出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，並設疑：這么多種不同的紙花，我們得學多少種製作紙花的方法啊?