經濟生活教案

《經濟生活》教案 篇1

高考一輪複習經濟生活學案（第五課）

【課程標準】

內容目標

學習要求

識別公司的不同類型，描述公司的經營表現與發展狀況，

闡述銳意進取、誠實守信在現代經濟生活中的價值。

評析勞動者依法維護自己權益的案例；

列舉幾種就業途徑和創業方式；樹立誠實勞動、

合法經營、積極創業的觀念，確立正確的擇業觀。

1、  了解企業的含義。

2、  了解公司的含義與設立。

3、  了解有限責任公司和股份有限公司。

4、  了解公司的組織機構。

5、  了解公司制的優點。

6、  理解公司經營成功的主要因素。

7、  了解企業兼併與破產的原因與意義。

8、  了解勞動的意義和就業的作用。

9、  了解我國就業的問題。

10、  樹立正確的擇業觀。

11、  理解勞動者依法享有的主要權利，依法維護勞動者的權益。

1、 公司的類型：

①企業是以  為目的而從事 ，向社會 的經濟組織。 

②公司是 設立的，全部資本由 共同出資，並由股份形式構成，以營利為目的的  。 

《經濟生活》教案 篇1

高考一輪複習經濟生活學案（第五課）

【課程標準】

內容目標

學習要求

識別公司的不同類型，描述公司的經營表現與發展狀況，

闡述銳意進取、誠實守信在現代經濟生活中的價值。

評析勞動者依法維護自己權益的案例；

列舉幾種就業途徑和創業方式；樹立誠實勞動、

合法經營、積極創業的觀念，確立正確的擇業觀。

1、  了解企業的含義。

2、  了解公司的含義與設立。

3、  了解有限責任公司和股份有限公司。

4、  了解公司的組織機構。

5、  了解公司制的優點。

6、  理解公司經營成功的主要因素。

7、  了解企業兼併與破產的原因與意義。

8、  了解勞動的意義和就業的作用。

9、  了解我國就業的問題。

10、  樹立正確的擇業觀。

11、  理解勞動者依法享有的主要權利，依法維護勞動者的權益。

1、 公司的類型：

①企業是以  為目的而從事 ，向社會 的經濟組織。 

②公司是 設立的，全部資本由 共同出資，並由股份形式構成，以營利為目的的  。 

《經濟生活》教案 篇1

高考一輪複習經濟生活學案（第五課）

【課程標準】

內容目標

學習要求

識別公司的不同類型，描述公司的經營表現與發展狀況，

闡述銳意進取、誠實守信在現代經濟生活中的價值。

評析勞動者依法維護自己權益的案例；

列舉幾種就業途徑和創業方式；樹立誠實勞動、

合法經營、積極創業的觀念，確立正確的擇業觀。

1、  了解企業的含義。

2、  了解公司的含義與設立。

3、  了解有限責任公司和股份有限公司。

4、  了解公司的組織機構。

5、  了解公司制的優點。

6、  理解公司經營成功的主要因素。

7、  了解企業兼併與破產的原因與意義。

8、  了解勞動的意義和就業的作用。

9、  了解我國就業的問題。

10、  樹立正確的擇業觀。

11、  理解勞動者依法享有的主要權利，依法維護勞動者的權益。

1、 公司的類型：

①企業是以  為目的而從事 ，向社會 的經濟組織。 

②公司是 設立的，全部資本由 共同出資，並由股份形式構成，以營利為目的的  。 

《經濟生活》教案 篇1

高考一輪複習經濟生活學案（第五課）

【課程標準】

內容目標

學習要求

識別公司的不同類型，描述公司的經營表現與發展狀況，

闡述銳意進取、誠實守信在現代經濟生活中的價值。

評析勞動者依法維護自己權益的案例；

列舉幾種就業途徑和創業方式；樹立誠實勞動、

合法經營、積極創業的觀念，確立正確的擇業觀。

1、  了解企業的含義。

2、  了解公司的含義與設立。

3、  了解有限責任公司和股份有限公司。

4、  了解公司的組織機構。

5、  了解公司制的優點。

6、  理解公司經營成功的主要因素。

7、  了解企業兼併與破產的原因與意義。

8、  了解勞動的意義和就業的作用。

9、  了解我國就業的問題。

10、  樹立正確的擇業觀。

11、  理解勞動者依法享有的主要權利，依法維護勞動者的權益。

1、 公司的類型：

①企業是以  為目的而從事 ，向社會 的經濟組織。 

②公司是 設立的，全部資本由 共同出資，並由股份形式構成，以營利為目的的  。 

2023屆高考政治《經濟生活》考點解讀 篇1

美嶺中學

考點一 貨幣

（1）貨幣的本質

①了解商品的基本屬性

商品的基本屬性是使用價值（商品能滿足人們某種需要的屬性）和價值（凝結在商品中的無差別的人類勞動）

②理解貨幣的產生和本質

從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，就是貨幣。貨幣的本質是一般等價物。

③基本職能

貨幣的基本職能是價值尺度（貨幣本身有價值，是商品，貨幣執行價值尺度的形式是只需要觀念上的貨幣，並不需要現實的貨幣）和流通手段（貨幣充當商品交換的媒介，貨幣執行流通手段的形式是只能用現實上的貨幣，而不能用觀念上的貨幣）。

④理解紙幣及其發行量

紙幣是由國家（或某些地區）發行的強制使用的價值符號。

國家有權發行紙幣，有權規定紙幣的面值與發行數量，但不能規定紙幣的實際購買力，也不能任意發行紙幣。紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。發行過多，會引起物價上漲和通貨膨脹；反之，會使商品銷售發生困難，阻礙商品流通。

通貨膨脹：經濟運行中出現的全面、持續的物價上漲的現象。紙幣發行量超過流通中實際需要的貨幣量，是導致通貨膨脹的主要原因之一。

通貨緊縮：是與通貨膨脹相反的一種經濟現象。它表現為物價全面持續下跌，通常伴隨著經濟衰退出現。

⑤樹立正確的金錢觀

金錢是商品交換長期發展的產物，本質上是一般等價物，具有價值尺度、流通手段兩個基本職能。貨幣是財富的象徵，在經濟生活中發揮重要作用。

新課標教材《經濟生活》第一單元教案 篇1

第一單元

p4把圖中的東西變成了：棉布、鹽、茶葉、米、馬匹

【解讀】修改後與“某山村……”的材料背景更為貼切。

p5虛線框中：刪除了“這些不同的商品能夠進行交換，是因為它們都是勞動產品”

【解讀】主要是為了降低難度。

“從商品中分離……就是貨幣。”修改為“這些從商品世界中……，就成為貨幣。”

【解讀】修改之後更加科學，不能僅僅把“從商品中分離出來規定充當一般等價物的商品”等同於貨幣，貨幣包括實物貨幣、金屬貨幣、信用貨幣、電子貨幣等形式。

p6刪除“貨幣執行價值尺度職能時，並不需要現實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。”和“貨幣執行流通手段職能時，必須用現實的貨幣，不能用觀念三的貨幣”這兩個自然段。【解讀】主要是為了降低難度。

p7“專家點評”移到通脹通縮之前。【解讀】為了教材編排更加具有邏輯性。

“相關連結”

修改了對“貯藏手段”的解釋：刪除了“貨幣退出流通領域”的字樣。“貨幣被當作社會財富的一般代表保存起來，執行的是貯藏手段職能。”

【解讀】對於紙幣有沒有貯藏手段職能是有爭議的。傳統觀點認為只有金銀貨幣才具有貯藏手段職能。根據修改後的教材理解，紙幣也具有貯藏手段職能。這更加符合教材主編的思想。

刪除“金屬貨幣在長期……一樣使用。”“作為價值符號的”

【解讀】表述更為簡潔；和後邊紙幣的定義保持一致。

p8紙幣含義的修改：當今，紙幣是由國家（或某些地區）發行並強制使用的（刪除了“價值符號”的說法）。【解讀】“紙幣有沒有價值”一直是困擾教師們的一大難題。這一修改，有迴避這一問題的意思。在教學中，我們不必在這個問題上糾纏。

新課標教材《經濟生活》第四單元教案 篇1

第四單元

p80“要切實加強社會信用建設”修改為“要切實加強商務誠信、社會誠信建設”。

p81刪除了“影響社會安定”一句。

p83“更好地發揮計畫和市場兩種手段的長處，更好充分地發揮社會主義制度的優越性。”修改為“能夠處理好政府和市場的關係，更加尊重市場規律，更好地發揮政府作用。”

p85框標題修改為：“實現全面建成小康社會的目標”

虛線框

在x疆的大山深處有一個民族鄉，是塔吉克族人時代居住的地方。改革開放以來，這個邊境小鄉發生了巨大的變化。

一位塔吉克族老人介紹說，他家裡養了150多隻養，4頭奶牛，每天都能喝上新鮮的牛奶；每天都能有4萬多元的收入，日子越過越紅火。以前，通往山外的路不好走，到縣城近70千米的路程一般要花費8小時，如今，路修好了，只要1小時就能到縣城；以前，鄉里的通信設施落後，聯繫不方便，如今，全鄉三分之一的人有手機，放牧空閒時可與外地的家人通話；以前，一到晚上，整個鄉里一片漆黑寂靜，如今，家家都有電視機，人們的生活更加豐富了……

○改革開放以來，x疆這個民族鄉發生了哪些巨大的變化？

○請查找資料，探究x疆這個民族鄉發生巨變的原因。【解讀】修改後與教材內容更為貼切。

刪除了“微觀上看……”p86刪除了“巨觀上……”

“我國已經達到的小康”修改為“但是，這還是……”

目標題名稱“經濟建設的新要求”修改為“全面建成小康社會”。後面的要求內容全部換掉，改為：

黨的十八大根據國內外形勢新變化，順應我國經濟社會新發展和廣大人民民眾新期盼，從經濟、政治、文化、社會民生、生態文明五方面對全面建成小康社會的目標提出了新要求。其中，有以下幾項新要求。

新課標教材《經濟生活》第二單元教案 篇1

第二單元

p22虛線框的素材變了。

經常使用一次性筷子的人可能沒有想到，我國每年生產800億雙一次性筷子，如果按每雙筷子長20厘米、寬1厘米計算，這些筷子可鋪滿363個北京的天安門廣場。

許多人紛紛呼籲“筷子革命”：外出就餐儘量自帶餐具，餐館儘量不提供一次性餐具。

○你願意支持“筷子革命”嗎？請說明理由。

有專家估算後認為，我國每年餐飲剩餘飯菜浪費的蛋白質高達800萬噸，相當於2.6億人的一年所需。“舌尖上的浪費”觸目驚心。

○有人認為，請人吃飯一定要多點幾個菜，吃完後一定要有剩餘。如果盤子裡的才被客人吃光了，主人就很沒有面子。你怎樣看待這一觀點？

○你或你的家人外出就餐時有沒有“舌尖上的浪費”？請就如何消滅“舌尖上的浪費”與同學交流。

【解讀】素材與現實更為貼近

p24把袁隆平的事例換成了XX年“國家最高科學技術獎”獲得者王小謨的事例。

把牛玉儒的事例換成了白芳禮老人的事例。

【解讀】事例更加貼近時代，更感動人。

p28社會主義的根本任務是發展生產力。現改為“中國特色社會主義的根本任務是解放和發展社會生產力”。

生產的目的是滿足人民日益增長的物質文化需要。現改為“提高人民物質文化生活水平，是改革開放和社會主義現代化建設的根本目的”。【解讀】基於十八大報告。

p30“為了解決社會的主要矛盾，必須大力發展社會生產力，這是社會主義的本質要求”，現改為“為了解決這個矛盾，必須堅持解放和發展生產力，這是奪取中國特色社會主義新勝利必須牢牢把握的一條基本要求。”【解讀】基於十八大報告。

經濟生活 複習教案 篇1

江蘇省普通高中《思想政治》課程標準教學要求(必  修)

思想政治1  (經濟生活)以中國特色社會主義理論體系為指導，幫助學生認識中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，知道社會主義的根本任務是發展社會生產力，各項工作都要服從和服務於經濟建設這箇中心；了解我國社會主義初級階段的基本經濟制度，知道社會主義市場經濟的特點；認識現實生活中常見的經濟現象，獲得參與現代經濟生活的必要知識和技能，理解公平與效率的關係，珍惜誠信的價值，增強法律意識，培養進取精神，樹立科學發展觀。一、生活與消費

內容

目標

a原學習要求

b修改後為

修改理由解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋常見的信用工具的用途，理解金錢在現代經濟生活中的意義。1.了解商品的含義及基本屬性。2.理解貨幣的概念、本質及其在商品交換中的作用。 3.理解貨幣的兩個基本職能。 4.了解貨幣的其他職能。5.了解紙幣產生的原因。紙幣的含義、優點及發行規律。6.了解貨幣流通公式、通貨膨脹、通貨緊縮。7.理解信用卡的含義、功能及優點。8.了解支票的含義、類型及在使用上的特點。9.了解外匯和匯率。10.理解保持人民幣幣值穩定的意義。11.理解金錢在現代經濟生活中的意義，樹立正確的金錢觀。1.了解商品的含義及基本屬性。2.理解貨幣的概念、本質、基本職能。3.了解紙幣的含義、發行規律。4.了解貨幣流通公式、通貨膨脹、通貨緊縮。5.了解信用卡的功能。 6.了解外匯和匯率。7.理解金錢在現代經濟生活中的意義，樹立正確的金錢觀。1、  減少教學內容a2、4、5、7、8、a102、  降低能級要求a7-b53、  合併相關內容a3-b2歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。1.理解供求關係對商品價格的影響。2.理解價格與價值的關係。3.理解商品價值量是由社會必要勞動時間決定的。4.理解企業提高勞動生產率的意義。5.運用價值規律的內容及表現形式，分析相關問題。6.運用價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。1.理解供求關係對商品價格的影響。2.理解價格與價值的關係。3.理解商品價值量是由社會必要勞動時間決定的。4.運用價值規律的內容及表現形式，分析相關問題。5.理解商品價格變化對人們生活和生產經營的影響。1、減少教學內容a4、62、降低能級要求a6-b53、  教材新增教學內容：b5描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。1.了解收入水平、物價水平等因素對消費的影響。2.了解不同的消費類型。3.理解消費結構的含義、消費結構的變化與恩格爾係數。4.理解不同的消費心理與消費行為。5.理解消費觀念的變化。6.運用樹立正確的消費觀，做理智的消費者。1.了解收入水平、物價水平等因素對消費的影響。2.了解不同的消費類型。3.理解消費結構的含義與恩格爾係數。4.了解不同的消費心理與消費行為。5.樹立正確的消費觀，做理智的消費者。1、減少教學內容a3、52、降低能級要求a4-b4二、生產、勞動與經營

政治：《經濟生活》最後六天複習教案 篇1

專題一、生活與消費

1、紙幣及其發行量：

（1）紙幣是由國家發行的，強制使用的價值符號

（2）紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量(=商品價格總額/貨幣的流通速度)為限度。如果紙幣發行量超過這個限度，就會引起通貨膨脹（物價上漲），影響人民生活和社會的經濟秩序；如果紙幣發行量小於這個限度，就會引起通貨緊縮，，使商品銷售發生困難，直接阻礙商品流通。

（3）解決方法：通貨膨脹，適度從緊的貨幣政策和量入為出的財政政策；通貨緊縮，積極的財政政策和穩健的貨幣政策，發行國債，投資環境設施建設，擴大出口。

附：我國為什麼要保持人民幣幣值穩定？

（1）對內保持物價總水平穩定；

（2）對外保持人民幣匯率穩定；

（3）有利於人民生活安定、國民經濟持續快速健康發展；

（4）有利於世界金融的穩定和經濟的發展；

（5）有利於實現擴大就業，緩解我國的就業貨幣流通次數

（6）有利於實現經濟成長，國際收支平衡等巨觀經濟目標。

注意：紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執行流通手段的職能。這裡需要強調兩點：一是由國家或特定地區發行的。二是國家強制使用的。紙幣沒有價值，之所以能代替貨幣行使流通手段，最主要原因就在於國家的強制力。

2、外匯和匯率

（1）、外匯：外匯是用外幣表示的用於國際間結算的支付手段。

（2）、匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。

判斷匯率升高和跌落的標準：如果用100單位外匯可以兌換成更多的人民幣，說明外匯的匯率升高，外幣升值，人民幣匯率下降，人民幣貶值；反之，亦然。