兩人三足教案

《兩人三足》教案 篇1

一、活動目標：

1、練習鑽的動作，發展動作的靈敏性與力量。

2、培養幼兒喜歡民間遊戲的情趣。

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

二、活動準備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置遊戲場地(城門、城牆)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操

三、活動過程：

1)開始部分：

2)教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從"城門"鑽過到城裡去玩。

3)教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門並邊念民謠邊學習遊戲的開門關門規則。

4)基本部分：

5)教師請一位幼兒面對牆，搭成拱形城門，其餘幼兒依次鑽過城門。

6)教師提出遊戲規則：當念到"瞧一瞧"時，做城門者下蹲放下手關城門，"屈;老師.教，案網出處"並問被關住的人選擇要"蘋果"還是"香蕉"，幼兒選擇好以後，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

7)幼兒第2次做鑽城門的`遊戲一次。

8)教師繼續提出遊戲玩法及規則："蘋果"和"香蕉"站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外"蘋果"多還是"香蕉"多就哪對勝。

9)幼兒在音樂的伴奏下做遊戲一次。

10)增加城門的高度再次遊戲。

11)教師小結遊戲並告訴幼兒此遊戲是我國的一個民間遊戲，以後小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結束部分：

做放鬆活動，帶幼兒回教室。

活動反思

在遊戲中，孩子們玩的很高興，並且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作意識也得到了培養。

《兩人三足》大班教案 篇1

活動目標：

1、鍛鍊幼兒下肢力量，身體的協調性和平衡性。

2、通過活動讓幼兒學會合作、協商。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂等。

活動過程：

一、 音樂熱身

跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節。

二、 出示皮筋，引出遊戲名稱

1、幼兒自由倆倆結合，會用皮筋綁在一起，，試著走一走。在走的過程中，注意走的好的。

2、教師小結，引導幼兒為什麼有的小夥伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

三、 分兩組比賽闖關

1、第一關，小夥伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2、第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一隻腳在上一隻腳在下走過平衡凳。

3、第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一隻腳在輪胎裡面，一隻腳在輪胎外面走過去。

四、 音樂放鬆

跟小夥伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上腳踏車，抱一抱拍拍後背。

活動小結：

兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號向前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷的加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放鬆的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間的感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛鍊。

兩人三足大班教案 篇1

一、活動目標：

1.鍛鍊孩子的腿部力量和身體的平衡性；

2.提升動作協調與配合能力；

3.增強孩子的團隊協作意識。

二、活動準備：

1.兩人一組；

2.兩條紗巾；

3.音樂。

三、比賽規則：

1.每組四對隊員，兩組之間進行比賽。每組第一對隊員站在同一起跑線上，裁判在隊員綁好紗巾（兩人把緊挨的兩條腿用紗巾系好）後，聽口令一起跑向終點，再跑回起點，解開紗巾交給下一對隊員，下一對隊員系好紗巾後才能出發，最終以用時短者為勝。

2.比賽過程中，兩人同步行進，不允許其中一人雙腳或單腳離開地面。

3.比賽過程中，若紗巾脫落，在哪裡脫落要在哪裡系好後再出發。

4.比賽過程中，若有人摔倒，該隊這對隊員必須立即停下，扶起搭檔繼續比賽或選擇退出比賽。

四、活動過程：

1.跟著音樂活動身體關節，重點活動下肢關節。

2.出示紗巾並提問：（小朋友，兩個人共有幾隻腳，怎樣才能把

四隻腳變成三隻腳走路呢？）引出遊戲名稱——兩人三足遊戲。

3.兩個小朋友並排站在一起，老師幫這對好朋友的四隻腳變成三隻腳。（教師幫助兩個小朋友將緊挨的兩條腿用紗巾系在一起）系好以後，自由練習。

4.自由練習後，教師幫助小朋友們解決問題：剛才你們遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒並且走得快？（系在一起的腳先開步，兩個人嘴裡可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，後開步的腳口令為2。）

5.老師講解方法後，讓小朋友們再去自由練習。

大班教案《兩人三足》 篇1

活動背景：

《綱要》中指出“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣”。《兩人三足》是幼兒非常喜歡的一種民間遊戲，它能鍛鍊幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。通過創設情景、自由探索、分組比賽等環節，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此基礎上進行比賽，從而培養幼兒的合作與競爭意識，體驗遊戲的快樂。

活動目標：

1. 鍛鍊幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

2. 培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗遊戲的快樂。

活動方法：

以遊戲為主，自由探索並結合示範法

活動重難點：

鍛鍊下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

活動準備：

綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經驗準備

活動過程：

片斷一：情景導入，熱身運動（談情景導入，激發興趣；熱身運動，做好鋪墊。）

師：孩子們，你們馬上要進入國小了，想不想當一名小學生？（想）今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。（熱身運動，為下面的練習做好準備）

師：今天國小里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店裡的皮球運到他們的國小里去，你們願意嗎？但是去國小的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領學好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發孩子們的興趣。）

片斷二，自由探索、齊心協力（出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，並引導幼兒在探索中掌握新玩法。） 師：你們玩過兩人三足的遊戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩呢？

《兩人三足》大班體育教案 篇1

活動目標：

1、樂意與同伴協作遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。

2、鍛鍊腳部力量，提高動作的協調性，培養幼兒的毅力和耐力。

3、學會與同伴協商合作遊戲。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

寬繩帶若干鈴鼓一個哨子一個

重難點：

在遊戲時，能與同伴達成共識協調一致地完成遊戲。

活動過程：

一、開始部分

暖身活動：玩矮人和高人的遊戲。

師：請小朋友一起跟老師玩個小遊戲，當你們聽到鈴鼓的聲音時就做高人走路的樣子，當聽到哨子的聲音時就做矮人走路的樣子。

二、基本部分

1、探索“兩人三足”的遊戲方法

師：你們想想如果把你們兩個人的一隻腳綁在一起你們應該怎么走才能比較快，並且不摔倒呢?

2、請兩組幼兒嘗試綁腳走一走

師：誰想嘗試一下綁腳走路的感受，如何走比較好?

3、教師介紹遊戲的名稱並示範玩法

師：我們一起給這個遊戲取一個好聽的名稱叫“兩人三足”遊戲，玩的時候一定要記住同時先出綁在一起的那隻腳，然後另一隻腳在往錢邁，千萬不能著急的走，只有這樣才不容易摔倒。

4、嘗試兩合作的遊戲

師：請和你的好朋友來老師這裡，老師再給你們呢綁住小腳，注意兩個人相互合作時一定要考慮對方儘量和同伴協調一致。

三、結束部分

師：剛才我們玩了什麼遊戲?老師發現有很多對小朋友合作的都不錯，下次我們就一起來一次比賽，看看哪組最厲害，但是現在你的小腳丫需要休息一下，我們給她揉一下。

幼稚園中班《兩人三足》教案 篇1

活動目標：

1.鍛鍊幼兒下肢力量，身體的協調性和平衡性。

2.通過活動讓幼兒學會合作、協商。

活動準備：

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂等。

活動過程：

一、音樂熱身

跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節。

二、出示皮筋，引出遊戲名稱

1.幼兒自由倆倆結合，會用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走的好的。

2.教師小結，引導幼兒為什麼有的小夥伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

三、分兩組比賽闖關

1.第一關，小夥伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一隻腳在上一隻腳在下走過平衡凳。

3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一隻腳在輪胎裡面，一隻腳在輪胎外面走過去。

四、音樂放鬆

跟小夥伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上腳踏車，抱一抱拍拍後背。

活動小結：

兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號向前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷的加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放鬆的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間的感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛鍊。

大班健康活動《兩人三足》 篇1

活動背景： 《綱要》中指出“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣”。《兩人三足》是幼兒非常喜歡的一種民間遊戲，它能鍛鍊幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。通過創設情景、自由探索、分組比賽等環節，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此基礎上進行比賽，從而培養幼兒的合作與競爭意識，體驗遊戲的快樂。

活動目標：

1. 鍛鍊幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

2. 培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗遊戲的快樂。

活動方法：

以遊戲為主，自由探索並結合示範法

活動重難點：

鍛鍊下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

活動準備：

綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經驗準備

活動過程：

片斷一：情景導入，熱身運動（談情景導入，激發興趣；熱身運動，做好鋪墊。）

師：孩子們，你們馬上要進入國小了，想不想當一名小學生？（想）今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。（熱身運動，為下面的練習做好準備）

師：今天國小里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店裡的皮球運到他們的國小里去，你們願意嗎？但是去國小的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領學好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發孩子們的興趣。）

片斷二，自由探索、齊心協力（出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，並引導幼兒在探索中掌握新玩法。）  師：你們玩過兩人三足的遊戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩呢？

《綱要》中指出“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加動的興趣和習慣”。《兩人三足》是幼兒非常喜歡的一種民間遊戲，它能鍛鍊幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。孩子們即將進入國小，為培養幼兒間良好的合作競爭意識，讓兩人三足這個傳統的民間遊戲玩起來更有趣、更有挑戰性，我針對老的遊戲玩法結合主題《走近國小》創編了本次活動。通過創設情景、自由探索、分組比賽等環節，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此基礎上進行比賽，從而培養幼兒的合作與競爭意識，體驗遊戲的快樂。

課堂中的亮點：1.選材好：民間遊戲《兩人三足》本就是孩子非常孩子喜歡的一項民間遊戲活動，在此基礎上進行改編，使孩子們更感興趣。2.環節清晰：從複習經驗到幼兒自由探索再到集體比賽，環節緊緊相扣層層遞進；3.音樂的融入較好，從熱身運動到放鬆運動，音樂起到了很好的暈染效果，使孩子們情趣高昂。4.整合好：本次活動是民間遊戲《兩人三足》與主題《走近國小》進行整合，我創設了一個請小朋友幫國小里的哥哥姐姐運皮球，整個活動以情境貫穿其中。

課堂中的不足：1.過渡語比較混亂，從幫國小里的哥哥姐姐運皮球到兩人三足的遊戲，中間的過渡語有點唐突，不是特別合適。2.活動前準備不充分，在課間發生了一個小插曲，孩子們在比賽的時候，鞋子掉了，這讓我意識到體育課上應該提前通知孩子們穿上運動鞋，這樣就不會出現這樣的小插曲。課前應該考慮的東西還要多一些。3.對於材料的投放應該考慮到差異性，課實施下來，發現箱子的高度有點高，有些孩子們腳抬高了但還是要弄到箱子，這就是之前沒有考慮到的，因為我班的孩子人普遍都較低，所以對於材料的投放還是考慮的不夠。4.對於比賽這個環節，對於孩子的關注度不夠，其中有兩個孩子在比賽時一直在爭奪皮球，如果有發現這樣的情況，我應該要在第二次比較中提出這也是輸掉的原因，但是因為我沒有關注到這樣的細節，所以導致第二次比賽的時候，他們還是輸掉了比賽，這裡就體現了孩子們的競爭意識。5.本節課最大的不足是語言不夠精練，整個活動中，我的廢話較多，但這些話都是沒有起到任何效果的，如果語言能夠再精練一些，那么整個活動看起來效果應該還是不錯的。

活動背景： 《綱要》中指出“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣”。《兩人三足》是幼兒非常喜歡的一種民間遊戲，它能鍛鍊幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。通過創設情景、自由探索、分組比賽等環節，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此基礎上進行比賽，從而培養幼兒的合作與競爭意識，體驗遊戲的快樂。

活動目標：

1. 鍛鍊幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

2. 培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗遊戲的快樂。

活動方法：

以遊戲為主，自由探索並結合示範法

活動重難點：

鍛鍊下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

活動準備：

 綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經驗準備

活動過程：

  片斷一：情景導入，熱身運動（談情景導入，激發興趣；熱身運動，做好鋪墊。）

  師：孩子們，你們馬上要進入國小了，想不想當一名小學生？（想）今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。（熱身運動，為下面的練習做好準備）

  師：今天國小里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店裡的皮球運到他們的國小里去，你們願意嗎？但是去國小的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領學好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發孩子們的興趣。）

片斷二，自由探索、齊心協力（出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，並引導幼兒在探索中掌握新玩法。）  師：你們玩過兩人三足的遊戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩呢？