六年級信息技術教案（通用6篇）
六年級信息技術教案 篇1
第1課 電腦的本領與家史
教學目標 ：
1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。
2、了解電腦在資訊時代的作用。
3、了解電腦的發展史。
教學重點：
電腦在資訊時代的作用。
教學難點 ：
教學時間：
1課時。
教學建議：
信息（information）：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學習用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。
信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。電腦的套用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹網際網路作用，教師也可以向學生簡單演示一下網際網路的神奇魅力。
電腦的發展史：從1946誕生的第一台電子計算機（eniac）後，我們可以把計算機的發展四個階段：1、1946至50年代後期，電子管時期。2、50年代中期至60年代後期，電晶體時期。3、60年代中期至70年代前期中小規模的積體電路。4、70年代到今超大規模的積體電路。
對於學有餘力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。
第2課 常用軟體的安裝與刪除
教學目標 ：
1、學會常用軟體的安裝。
2、學會把軟體從計算機的硬碟上刪除。
教學重點：
軟體的安裝與刪除。
教學難點 ：
教學準備：
準備一些常用軟體的安裝程式。如：超級解霸、螢幕保護程式、winamp。
教學時間：
六年級信息技術教案
第1課 電腦的本領與家史
教學目標 ：
1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。
2、了解電腦在資訊時代的作用。
3、了解電腦的發展史。
教學重點：
電腦在資訊時代的作用。
教學難點 ：
教學時間：
1課時。
教學建議：
信息（information）：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學習用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。
信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。電腦的套用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹網際網路作用，教師也可以向學生簡單演示一下網際網路的神奇魅力。
電腦的發展史：從1946誕生的第一台電子計算機（eniac）後，我們可以把計算機的發展四個階段：1、1946至50年代後期，電子管時期。2、50年代中期至60年代後期，電晶體時期。3、60年代中期至70年代前期中小規模的積體電路。4、70年代到今超大規模的積體電路。
對於學有餘力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。
第2課 常用軟體的安裝與刪除
教學目標 ：
1、學會常用軟體的安裝。
2、學會把軟體從計算機的硬碟上刪除。
教學重點：
軟體的安裝與刪除。
教學難點 ：
教學準備：
準備一些常用軟體的安裝程式。如：超級解霸、螢幕保護程式、winamp。
教學時間：
1課時。
教學建議：
軟體的安裝：應該讓學生明白要安裝軟體應先找到這個軟體的安裝程式，安裝程式的命令一般是setup或install。安裝軟體時，只需雙擊setup或install即可。在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照嚮導安裝就夠了。
六年級信息技術《別有情趣的抽象畫》教案
課題
《別有情趣的抽象畫》
學科
信息技術學段：國小 年級六年級相關
領域
美術指導思想與理論依據
網路環境下的教與學，具有鮮明的時代特徵，是現代教育所需，教師要順應時代的要求，勇於轉變教育思想和模式。在教學過程中，教師要滲透網路思想，注意傳統教學與網路環境下的教學有機結合，充分發揮網路教學的優勢，提高教學效率，提高學生興趣，培養學生創造性的學習，提高學生分析、解決問題的能力。
學生要努力適應網路環境下的學習，培養自己主動獲取知識的能力，增強自己分析、探究知識的意識。
教學背景分析教學內容：本節課主要是學習pohotoshop cs中的形狀繪製工具，掌握繪製各種形狀和設定形狀屬性的方法，並結合已經掌握的知識，進行抽象畫的藝術創作嘗試。教學重點是“形狀繪製”工具的使用及其個性屬性的設定。教學難點是如何引導學生體會計算機抽象畫藝術創作的樂趣和獨特的藝術魅力。學生情況：目前我們進行的新課程改革，就是為了使每一位學生都得到發展，使學生成為課堂的主體，使學生知道如何學習。為此新課程增加了許多實踐性、綜合性、研究性的活動。然而，隨著課堂教學改革的不斷深入，我感覺在教學中學生往往只滿足於老師所教內容，而缺乏積極思考和創新意識，更重要的是缺乏自主學習能力，即信息技術的綜合素養不夠高。針對這種情況，運用網路式教學模式，經過實踐，教學成果顯著。通過本學期photoshop cs軟體的學習，學生基本上掌握了電腦繪畫和平面設計的基礎知識。在此基礎上，這一階段，以引導學生進行藝術創作為教學的重點內容，引導學生學以致用。本節課的主要任務是學習“形狀繪製工具”的操作，並將其運用到自己的抽象畫創作中。結合學過的“鋼筆工具”和“創建新的填充或調整圖層”創作出個性強烈的抽象畫作品。以“形狀繪製工具”作為知識主線，引導學生掌握編輯工具屬性的方法，通過自主探究掌握其它形狀工具的套用。教學方式、手段：在教學方法上採用網路教學模式，引導學生瀏覽老師的教學網頁，自主學習、自主探究，並以任務過關的形式完成本課的學習，將課堂真正的還給學生，使學生成為課堂的主體。1、 先由欣賞引入，引導學生體會、理解抽象畫的獨特藝術魅力，並將美術課中學習的抽象畫的知識引入計算機課堂，將兩個科目合理的整合起來。提前組織學生運用網路技術蒐集有關抽象畫的信息，在課上用幾分鐘時間進行信息的交流，使學生體會到信息技術的實用性。2、 運用教學網頁，培養學生自主學習能力，引發學生的主體作用。教學網頁有四個環節組成，包括“學前指路”、“小小畫家”、“一點通”、“知識連結”四張網頁。首先引導學生登入“學前指路”頁面，了解本節課的學習重點和新知識點；然後進入“小小畫家”頁面，依次完成三個任務（即本節課新知識的掌握練習），在此處重點是引導學生進入三個任務相應的“一點通”頁面，自主學習新知識，生生交流、師生交流，共同完成任務，掌握新知識；“知識連結”頁面是本節課知識的拓展，其中包括抽象畫的起源，著名畫家，藝術特色介紹等信息，可以放在課前用於新課的引入，也可以放在最後，拓展學生的知識面，發揮信息技術課資源共享、信息資源豐富的優勢。3、 生動有趣的網頁，是吸引學生自主學習，激發學生學習興趣的重要手段。我將頁面設計的漂亮、活潑，且一幕瞭然，容易操作，大大激發了學生的探索興趣。每個環節，包括頁面語言都以學生的語氣和習慣出發，適應學生的年齡特點和心理特點。4、 以小組為單位展示學生的作品，並進行評比。這樣可以擴大評價的範圍。引導學生欣賞別人的作品，取長補短。在這裡，引導學生學會欣賞別人的作品，體會藝術創作的成就感和樂趣，提高學生的藝術、信息素養是重點。技術準備：為了有效地組織此次教學，我在第一節課中引導學生學習了“創建新的填充”的方法。在本節課的教學網頁中加入了多種類的範例作品，拓展學生的創作思維。在“小小畫家”頁面中突出重點練習形狀繪製工具的使用，並以任務通關的遊戲形式引導學生完成不同難度的任務練習。生動、活潑的教學網頁頁面設計，以學生的實用性和激發自主學習興趣為跟本目的。此外，“知識連結”頁面中引用了關於抽象畫的資料、代表作品及作家等，並組織學生課前蒐集抽象畫的資料。
六年級信息技術《好玩的漫畫》教學設計
六年級信息技術教學設計《好玩的漫畫》
一、教學內容：
中山版六年級信息技術下冊第3課《好玩的漫畫》二、教學目標: 1、學會利用“任意形狀的裁剪”工具進行圖片剪下。 2、靈活運用圖片進行設計。 3、學會運用“畫圖”軟體進行漫畫設計。三、教學重點、難點：1、學會用“任意開關的裁剪”工具截取圖片。 2、根據需要裁剪圖片，能用繪圖工具進行漫畫創作。四、教學方法： 演示法、講授法、任務驅動法 五、學習方法： 觀察、模仿、合作、交流 六、教學準備：調試每台計算機 、打開計算機並由教師控制、準備圖片素材。七、教學過程（一）、導入 同學們，你們喜歡籃球嗎？喜歡看nba嗎？你們誰認識哪位nba球星？今天老師給你們帶來一個有趣的視頻，想不想欣賞一下？（電腦出示視頻，學生進行欣賞）是不是很趣？這些都是我們電視裡播的廣告，喜歡看體育台的同學可能都看過這種視頻，這些大頭像是怎樣製作的？你們想不想學？這節課老師就來教你們如何製作這種大頭像。（二）、新課1、打開相片（1）教師示範如何打開一張選定的相片。（2）學生操作打開一張選定的相片。2、截取圖片（1）教師示範使用“任意形狀的裁剪”工具，選取相片中所需部分。（2）教師強調截取線應儘量靠近被截取部分的輪廓。（3）學生操作使用“任意形狀的裁剪”工具，選取相片中所需部分。（4）複製所截取的部分。3、設計漫畫（1）打開另一個“畫圖”視窗，設計漫畫。（2）將選取的部分貼上到新畫圖視窗中。（3）用“橡皮擦”工具修整截取圖片的外形。（4）調整外圖片的大小和位置。（5）運用畫圖工具完成人物的微型設計。（6）學生操作設計漫畫。教師巡視輔導。4、集體評比畫得好的作品。5、練習：請你嘗試畫一畫“驚異的蘋果” （1）、打開水果圖片，選中青蘋果，並按照課本圖像，設計一幅“驚異的蘋果”。（2）、教師示範性操作，並講述操作要點。 （3）學生操作，教師巡視輔導。 （4）保存作品。 （5）集體評比畫得好的作品。6、鞏固練習：請你利用圖片素材，製作一幅誇張、詼諧的漫畫。 （1）教師講述有關要點，不作示範，學生自由發揮創作。 （2）學生操作設計，教師巡視輔導。 （3）集體評比畫得好的作品。（三）全課總結（1）本節課學習了哪些內容？學習了什麼工具的使用？（2）對自己在本課中的學習情況進行評價，對照下列評價表，在相應的○中記√，在“其他收穫”欄里留言。六年級信息技術下冊第一到第八課教案（遼師大版）
六年級信息技術下冊 課題1、網頁欣賞預用課時本節課時總課時課型三維目標知識目標了解網頁是由哪些內容組成的；能力目標了解網頁的簡單結構；情感目標培養學生的審美觀念。本節重點網頁的概念難點網頁的結構板書設計
1、網頁欣賞
教學環節知識內容及教法學法預期目標1、組織教學，導入新課，學習“看一看” 2、演示網頁 3、教學練技能 4、總結教師首先用網路廣播的形式展示幾個網頁的圖片，以此吸引學生的注意力，並注意每個網頁的各自特點。 導言：精彩的網路世界吸引著無數人的眼球，對我們同學來說，它也被籠上了神秘的面紗。有些同學也想在網際網路上建立自己的空間，但又覺得這是非常高深的事情，其實這一切並不是那么難。網際網路上有非常多的信息，這些信息的載體就是網頁。那么從這節課開始，我們學習如何製作網頁。首先，我們來欣賞幾個網頁，在欣賞的同時，我們應該注意以下這些網頁基本上都是由哪些元素組成的。 學習“學知識” （1）打開瀏覽器，輸入網址，讓學生自己瀏覽； （2）學生上機練習。 請同學們帶著下面幾個問題瀏覽網頁，以小組為單位進行討論，教師巡視。 （1）觀察開的網頁，看看上面都有哪些元素； （2）這些元素在網頁中是怎樣布置的？這樣的結構有什麼特點？ 這節課我們瀏覽了一些精彩的網頁，也了解了網頁的基本組成元素和網頁的簡單結構，同學們是不是想製作自己的網頁呢？從下節課開始，我們將學習如何製作網頁。小組討論了解網頁的基本結構。作業教學心得優點學生學習的積極性比較高，課堂上也建立了良好的師生關係。領導檢查評價缺點課題第二課 進入frontpage世界預用課時本節課時總課時課型三維目標知識目標會啟動frontpage能力目標認識frontpage視窗組成；會建立包含一個網頁的站點。情感目標建立審美的情趣。本節重點frontpage界面。難點建立一個站點。板書設計清華版六年級信息技術下冊全冊教案
第1課 你好，機器人
一、教學目標：
1、知識和技能目標：
⑴了解機器人的套用領域。
⑵了解教育機器人的組成。
⑶理解機器人簡單工作原理。
2、過程和方法。
⑴熟悉納英特積木式編程系統的界面。
⑵學會下載程式到機器人中，以及控制機器人的運行。
3、情感目標：
⑴培養學生對機器人的興趣。
⑵培養學生關心科技、熱愛科學、勇於探索的精神。
二、教學重、難點：
1、機器人套用範圍。
2、機器人組成。
3、操作程式、控制機器人。
三、課時：1
四、過程：
（一）情景導入：
師：你了解機器人嗎？你心目中的機器人是什麼樣子的？機器人離我們還很遙遠嗎？今天就讓我們與他們面對面地接觸，讓我們一起步入機器人的神奇世界吧！
（二）學習指導：
師播放一段視頻，請學生思考：
（演示板書）
1、同學們討論，機器人的特點可以歸納為以下兩點：
（1）、機器人是具有一些類人的功能的機械電子裝置，又叫自動化裝置並具有類人功能；
（2）、機器人是根據程式來完成相應地工作。
2、那么，我們人類為什麼要製造機器人呢？
（1）、主要是因為機器人可以在有毒、有害、高溫或危險環境工作；
（2）、它可以從事大量的、重複性的勞動密集型工作或人類不能完成的工作。
3、因為機器人都是為了適應各種需要和各種特殊環境而設計製造的，所以它的外形不一定都要做成人形。 （出示錄象，展示幾種不同用途的機器人如舞蹈機器人、爬牆機器人、體操機器人等）
六年級信息技術《圖像調整好上傳》教案
教學目標：
知識與技能目標：能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。
過程和方法目標：通過預設情景化的學習場景，引導學生髮現圖片上傳的問題並探索解決的方法，交流圖像調整的經驗。
情感態度與價值觀：引導學生有意識地關心、了解家人，體味濃濃的親情。
教學重點：
能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。
教學難點：
能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。
教學準備：
多媒體網路教室。
教學過程：
班級組織“家有一寶”網上攝影展，同學們都在踴躍參加，大強想在網上為奶奶建立一個相冊空間，能能也想讓姥姥上網來“秀一秀”。
（一）調整圖像的大小
1.了解網站要求
上傳圖片到網上時應了解網上圖像大小的限制，做到心中有數。
2.了解上傳圖片的大小。
在acdsee瀏覽視窗中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。
3.調整圖像的大小
用acdsee瀏覽照片，右擊圖片，執行“編輯”項，單擊“主選單”面板的“調整大小”命令，輸入新的寬度和高度，單擊“完成”保存。
（二）調整照片的亮度
引導學生根據預覽的效果在“編輯模式”中靈活調整曝光、對比等選項的設定，儘量使畫面接近自然，這樣才能達到較好的效果。
（浙江攝影版）六年級信息技術下冊教案 第7課 我們的生活變化多
第7課 我們的生活變化多
教學目標：
1. 知識目標：了解統計圖的相關數學知識。
2. 能力目標：培養同學們獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計算機繪製統計圖，能利用數學知識更精確地分析和解決問題。
3. 情感目標：激發和增強同學們使用計算機的興趣；培養同學們的愛國主義情感。
教學重點：
繪製統計圖的方法。
教學難點：
學會看統計圖，能根據數據的發展變化趨勢做出適當的推測，並提出自己的建議。
課時安排：2課時
教學過程：
一、導入：
師：對於我們現在所處的生活環境，大家都很熟悉，有高樓大廈，公路上有熙熙攘攘的車輛，餐桌上有豐盛的食物，那么你們知道新中國成立以來的60年代、70年代、80年代、90年代的人們是如何生活的？他們的衣、食、住、行又是如何的呢？今天老師帶大家一起去感受一下那些年代人們的生活。出示（ppt）。
師：觀看了這么多照片，你有什麼感受？有什麼想說的？
（生：）讓我們感受到了生活的巨大變化。
師：那么具體的變化是什麼呢？有人曾對新中國成立50多年來人們的衣、食、住、行四個方面進行了大量的調查，下面的這張網頁就是經過整理後的關於食物的消費數據。今天我們就來好好的研究一下這些具體的數據，做一份研究報告，看看我們的生活到底發生了哪些變化？
二、構思研究報告。
製作研究報告之前，我們首先要確定好我們要研究的主題，選擇一組自己感興趣的數據進行研究。比如這節課老師想研究“食”裡面的“城鎮居民的蔬菜消費量”，我把這一組數據複製到word（請一個學生上台操作）。現在，老師把電腦取消控制，以同桌為一個小組，你們自己觀看這個網頁，然後確定你們小組要研究的主題，並且把相關數據複製到word。
六年級信息技術上學期教案 第三冊
六年級信息技術——第3冊 綜合實踐
教 程 分 析
本年級教程的特點：
1. 本年級教程在傳授信息技術的知識和方法、強化實踐操作的基礎上，融進了信息技術的文化性、基礎性及綜合性，滲透各學科知識，使學生逐步形成科學的信息意識和適應信息社會生活的正確態度，以及運用信息的實踐能力。
2.按照任務驅動的原則，以信息技術處理為主線，注意培養能力，廣泛選取中小學生在學習與生活中常見的範例，採用學生容易接受的方式開展實例教學，深入淺出，循序漸進地引導學生從發現問題、提出問題入手，學會套用信息技術分析、處理並解決實際問題，培養學生利用信息技術進行學習的能力和探索創新精神。
本年級教程分析
1.本年級教程要求學生具備一定的計算機基礎知識，例如windows系統的使用、簡單的圖象處理軟體的使用、文字編輯器的使用、internet網路的使用等等，所以在某種程度上，它是一冊綜合的練習和實踐的教材。
2.由於教材的內容，所以教學過程更加注重學生的自主學習、實踐操作、小組探究式學習的方法。尤其是後半部分內容，注重學生的調查、研究、發表成果等過程。
3.要充分利用教材，並且靈活、創造性的使用教材，力求在教學過程中挖掘教材的最大潛能，充分調動學生的積極性，發揮學生的創造性和組織才能，使每一個學生初步掌握探究、自主學習的方法，體驗到探究、自主學習過程的樂趣。
教 學 進 度 表
周 次 內 容
1—3 第一課 隨手拈來都是畫
國小六年級信息技術教案（精選5篇）
國小六年級信息技術教案 篇1
一、教材分析
1、教材地位和作用
本課是省編教材國小信息技術下冊《遨遊網際網路》的內容，是在學生已掌握了第一課中internet的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網址的輸入，連結等操作的基礎上而設立的高層次的學習任務：是教會學生在internet上信息搜尋的方法，處理信息的能力。考慮到任務驅動的教學模式，首先給學生提出一個感興趣的任務“做個小導遊，介紹九寨溝”，提高學生的好奇心和興趣，引出如何在internet上搜尋信息。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務明線，搜尋的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進行。通過任務的完成，來驅動搜尋方法的學習，驅動學生自主學習、協作學習的能力的培養。
在課堂上貫穿著基於internet的資源學習的教學模式，以學生自主學習為主的原則，鼓勵學生用多種方法在網上搜尋“九寨溝”的有關信息;以小組合作學習的方式，組內學生各有分工，合作查找所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。使學生不僅學習了信息技術，同時也擴展了他們的社會知識，培養了他們信息素養、信息的收集與處理能力。
2、學生狀況分析
學生學習成績可能有差距，天才學生和一般學生及後進生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以考慮適當的分層教學。
3、教學目標的確立
知識與技能目標：
1、使學生了解在internet上搜尋信息的意義，了解搜尋信息的基本方法。
2、掌握簡單的關鍵字搜尋的方法和保存網頁信息的簡單操作，培養學生信息的檢索、蒐集、篩選、整理、加工的能力，提高學生信息的綜合素養。