親子音樂遊戲教案

  中班親子音樂遊戲――拍拍手跳跳舞

一、活動名稱：音樂遊戲――拍拍手跳跳舞（找朋友）
二、活動目標：發展大動作和精細動作的靈活性，學習跟音樂節奏拍手跳舞。
三、活動準備：節奏感很強的音樂，錄音機。
四、活動過程：
1、家長和寶寶一起站立，練習熱身。
一側平舉，二前平舉，三側平舉，四還原（立正）二二三四同上
三擴胸，二擴胸，三側平擴胸，四還原（站立）四二三四同上
一雙手叉腰，跺腳，二跺腳，三蹦跳一下，四蹦跳一下二二三四同上
2、拍手兒歌，寶寶再看老師表演拍手兒歌。
拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手。

音樂遊戲兩則 篇1

遊戲目標1體驗音樂遊戲的快樂，感受音樂的美，並創造性的表現美2能聽辨出mi .sol .la ,並能初步理解三個音在五線譜上的關係3能遵守遊戲規則，提高合作能力.遊戲材料小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋一.小動物找夥伴遊戲過程1.老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔.小鳥的體型.特徵，確定它們代表哪個音2幼兒自選小動物的頭飾，進行遊戲3教師連續彈三個音，最後停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小夥伴抱在一起.4違反遊戲規則停玩一次二.動物找家遊戲過程1教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，並將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關係，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮2說明遊戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內3遊戲進行兩遍後，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住.4引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由遊戲 。

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協調地做小跑步運動。

2、根據音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。

3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就近坐下。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

音樂遊戲《小小雞》 篇1

活動目標：

1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

2、在唱唱玩玩中學習做音樂遊戲《小小雞》。

活動準備：

小雞一群，供幼兒觀看。

區域活動中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。

創設在遊戲中學習的氛圍。

雞媽媽頭飾一個，磁帶、錄音機。

活動過程：

一、看小雞、聽節奏、做小雞。

1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感覺）

2、教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。（動作感受）

二、聽歌曲、表情感、講規則

1、老師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）

2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗）

3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知遊戲規則）

4、告訴幼兒這是一個音樂遊戲，遊戲是有規則的。

三、學歌曲、明規則、做遊戲

1、 分弟弟、妹妹做遊戲。（體驗遊戲規則）

2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）

3、邊唱邊做音樂遊戲。（再次激發幼兒愛小雞的情感，強化遊戲規則）

活動反思：

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定、帶很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動過程，不關心活動結果。因此，小班的教學活動更注重遊戲化，情景化，強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。

音樂遊戲《捕魚》教案 篇1

音樂遊戲：捕魚

目標：

1、感受音樂，學習合拍優美的做動作。

2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力；

準備：小魚游水的音樂；

將活動室布置成“小河”；

幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

過程：

1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；

2、發生練習《問候歌》，幼兒練習親切自然的演唱。

3、複習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、遊戲的動作。

5、聽音樂做不同的動作。

（1）區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

（2）根據不同的音樂變換動作。

6、開展音樂遊戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩遊戲。

7、結束遊戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家。

目標：

1、感受音樂，學習合拍優美的做動作。

2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力；

準備：

小魚游水的音樂；

將活動室布置成“小河”；

幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

過程：

1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；

2、發生練習《問候歌》，幼兒練習親切自然的演唱。

3、複習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、遊戲的動作。

5、聽音樂做不同的動作。

（1）區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

（2）根據不同的音樂變換動作。

6、開展音樂遊戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩遊戲。

7、結束遊戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家。

音樂遊戲《三條魚》教學反思 篇1

教學目標完成

本節課主要是引導幼兒與同伴愉悅的玩音樂遊戲，體驗遊戲的快樂，培養幼兒對音樂活動的興趣。

引導幼兒與同伴合作表演，鼓勵幼兒用不同的表情和動作表現“一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友”的意境。從而培養幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美。

教學亮點

《三條魚》這首歌曲的第二段講述的是幼兒非常喜歡的小魚的故事，一條小魚水裡游，孤孤單單在發愁；兩條小魚水裡游搖搖尾巴點點頭；三條小魚水裡游快快活活做朋友。

我和幼兒在音樂中（曲二）一起扮演小魚，愉快的進入教室。當唱到這首歌曲時，他們還會編出動作來。從而也發揮了幼兒的創作力和想像力。

教學啟示

我讓幼兒帶上小魚的頭飾引導他們討論：如何將曲一和曲二組合起來編成音樂遊戲玩。

我將曲一的歌詞內容編成一個故事講給幼兒聽，然後引導幼兒聽曲一，並鼓勵幼兒按自己的理解做動作，來熟悉遊戲。

問題與分析

教師與幼兒一起玩自編的音樂遊戲，應提醒他們遵守大家商定的遊戲規則，注意區別“孤單、快活”是不同的表情。

在日常的活動中，教師可播放此音樂遊戲的音樂，鼓勵幼兒自由選擇同伴自娛自樂。

一、教學準備：

白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

二、活動目標：

激發孩子充分的想像，讓孩子識別基本色彩並搭配。

三、活動過程：

（1）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤乾了，大地叔叔都乾枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河裡的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢？

音樂遊戲教案範文 篇1

設計意圖

音樂是一門很特殊的藝術，它具有形象性的特點，往往通過聲音所塑造的藝術形象來直接、生動、形象地表現某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時，音樂又是一門知識性、技術性很強的藝術，音樂的創作與表現必須掌握必要的知識與技巧，音樂作品的欣賞則同樣要有一定的常識和感知能力。

可以說，音樂是一門很“難”的藝術。那么，怎樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架設一座橋樑呢？那就是遊戲。所以設計了此活動《熊和石頭人》。探索音樂活動遊戲化具有重要理論和實踐意義。引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣。音樂遊戲之美，在於它不只是音樂技能的摹仿，它是遊戲活動中對音樂的感受、體驗、理解，對歌詞、動作孩子味十足的創編，更能活化幼兒的創造細胞，開啟智慧之門。

活動目標：

1、能用強弱不同的聲音演唱歌曲，並嘗試根據歌詞曲內容創編表演動作和遊戲。

2、在歌曲的表演與遊戲活動中能積極參與、大膽表現，體驗表演與遊戲的快樂。

3、學玩音樂遊戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

4、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，並在"熊"出現時能保持自由造型不動。

5、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

音樂、圖譜、大熊頭飾、已初步學會歌曲的演唱。

活動過程：

複習並熟練歌曲的演唱。

音樂遊戲：找小貓 篇1

音樂遊戲：找小貓

——小班音樂活動計畫

時間：2005.11.17上午

地點：小（3）班

活動目的：

1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創編動作，並且能夠邊聽音樂邊做遊戲。

2、培養幼兒喜歡參加音樂遊戲的興趣。

活動準備：

貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機；

活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。

活動過程：

一、律動《小貓小貓》進場。

師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去秋遊，我們出發吧！

二、複習歌曲《找小貓》，引導幼兒創編動作。

1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創編動作。

2、師總結幼兒創編的動作，並請幼兒能跟隨音樂表演。

三、音樂遊戲《找小貓》。

1、第一段音樂響起時，請幼兒根據自己創編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。

2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加遊戲了。

3、第二段音樂結束後，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪裡”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。

四、待幼兒對遊戲規則有所了解後，可進行多次遊戲，以提高幼兒參與遊戲的積極性。

五、活動結束。

師：天黑了，小貓要回家了。

律動出場。

音樂遊戲《捕魚》教案 篇1

音樂遊戲：捕魚

目標：

1、感受音樂，學習合拍優美的做動作。

2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力；

準備：小魚游水的音樂；

將活動室布置成“小河”；

幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

過程：

1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；

2、發生練習《問候歌》，幼兒練習親切自然的演唱。

3、複習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、遊戲的動作。

5、聽音樂做不同的動作。

（1）區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

（2）根據不同的音樂變換動作。

6、開展音樂遊戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩遊戲。

7、結束遊戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家。

活動目標：

1、能跟隨音樂的節拍做魚游的動作，感受音樂遊戲帶來的愉悅。

2、願意和老師同伴一起做遊戲。

3、初步發展對音樂的感受能力和表現力。

活動重點：

能跟隨音樂的節拍做魚游的動作，感受音樂遊戲帶來的愉悅。

活動難點：

根據對音樂的了解，能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。

活動過程：

1、引入：今天老師要帶寶寶們去海里捕魚，現在我們一起去捕魚，好不好？

2、教師示範魚游的動作，幼兒跟學。

3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網，請部分小朋友做小魚，邊唱邊遊戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。

音樂遊戲《小兔和狼》反思 篇1

在活動中，孩子們始終能在我創設的情境中遊戲，這和遊戲場景的布置、形象鮮明的音樂、我在遊戲中的角色和語言、我的情緒等是分不開的。活動一開始，我就以兔媽媽的身份帶幼兒到森林裡玩，自然地進入活動室。在欣賞音樂時，我引導兔寶寶們分辨小兔和狼不同的音樂形象，發現躲藏的時機。在玩遊戲的過程中，當有兔寶寶被大灰狼發現抓住時，我又以兔媽媽的身份及時把孩子救回來，這也是從小班孩子的年齡特點出發，避免了幼兒由此產生恐懼感而不願參與遊戲，讓他們在安全的心理氛圍中更主動地去感受和表現。同時，在提問幼兒“你為什麼被大灰狼發現了？大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖，那我們怎樣才不會被它發現呢？”中，來引導幼兒自己去發現躲藏時不能動也不能有聲音等規則。最後減少遮擋物數量再次遊戲，增加了遊戲難度，讓幼兒從周圍環境中找躲藏的地方，有一定的挑戰定。可能是音樂效果的烘托和我情緒的帶動，孩子們完全沉浸在情境中，狼來了時都能遵守規則，一動不動地躲好。活動目標達成較好。

當然，在活動中我自身也存在很多不足。尤其是不能有效地接住孩子拋過來的球，對孩子的回答和反應不能做出及時有效的回應。由於有點緊張，心裡只想著活動環節，當孩子們對我的問題沒有回應時，我急於把答案告訴他們，沒有給他們思考的空間。其實，有些問題過大，可以把問題一步步化解，引導幼兒通過自己的思考來一步步解決。還有當我提問被大灰狼抓住的“小兔子”為什麼會被發現時，他由於不開心，沒有回答我的問題。我又急著把我的發現告訴大家。其實，我可以讓其他孩子來說，讓他們自己發現不能動的遊戲規則。

小班民間音樂遊戲《捉小魚》 篇1

活動背景：　

遊戲是幼兒的基本活動，讓孩子在遊戲中生活，在遊戲中學習，在遊戲中成長，讓每個孩子都能享受到遊戲的樂趣。“捉小魚”是根據民間音樂遊戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產生的一個主題背景下的民間音樂遊戲活動，這個遊戲的旋律優美，內容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且遊戲的趣味性較強，能讓幼兒在遊戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，並體驗民間音樂遊戲帶來的快樂。因此設計了這個教學活動。

活動目標：

1.能配合歌曲音樂初步掌握遊戲的玩法。

2.體驗音樂遊戲帶來的快樂。

重點難點：　

能配合歌曲音樂初步掌握遊戲的玩法。

活動準備：

事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。　

活動過程： 

設計理念

一、 情景導入，激發興趣

1.帶領幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧！（模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。）

2.捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網想要和我們做遊戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好？（跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環節相銜接。）

二、學習遊戲，掌握玩法。　

1.捕魚人示範捉小魚。

2.剛剛捕魚人是用什麼來捕魚的？（讓幼兒通過自己的觀察來認識遊戲時所要用到的道具，不但增強了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。）