人教版國小二年級教案

人教版國小二年級教材《跳短繩》教案 篇1

教學設計：

一、教學目標

初步學會幾種跳繩的方法，發展靈敏、協調、空間判斷和彈跳能力，培養學生頑強、團結合作和克服困難的意志品質。

二、教學重點

掌握並腳跳和單腳交換跳的方法，學習合作跳，培養學生的創新意識。

三、教學過程：

（一）課堂常規

體委組織整隊

（2）教師宣布本課內容，任務

二、準備部分

1、佇列、慢跑

2、徒手操、伸展運動

3、專門性練習

三、跳繩：跳短繩

（1）複習學生的並腳跳和單腳交換跳。

（2）學習各種合作跳的方法(以分散、集中相結合的形式)

①先講解

②示範

③討論、評價

④實踐

⑤總結

（3）配音樂，使學生在美的旋律中練習，教師抓住時機對優生進行獎勵，提高學生的積極性，達到預期目標。

（4）遊戲活動（傳球比快）

在音樂聲中採取三局兩勝，培養學生動手動腦意識和合作精神。

四、結束部分

分組進行擺手放鬆練習，在合作擺手的同時，調節身體，消除疲勞，以達到教育的目的。

教學反思：

玩是小學生的天性，國小體育課中如果沒有“玩”，那么這節體育課肯定不能吸引學生，不能體現“寓快樂於體育教學之中”的教學目標。因此，我在課的一開始就設計了語言情境導入，使學生一下就進入了上課角色。（但準備部分應該設計活動遊戲，讓學生在不知不覺中完成了上課的熱身準備活動，我沒有做好這一點。）在教學中，我應該改進教學思想，無論是各種姿勢的起跑技能，還是知識延伸，或是放鬆身心我都應該做到全力以赴。

人教版國小二年級上冊教案 篇1

一、公開課教案

（一）、設計理念

《語文課程規範》中指出同學是學習語文的主人，教師是同學學習活動的組織者和引導者。課堂是同學學習、活動、發展的重要場所，是他們自身的課堂。教師在教學中應激發同學的學習興趣，注重培養同學自主學習的意識和習慣，為同學創設良好的自主學習情境，讓每個同學積極主動地參與到語文學習活動中，點燃小朋友思維的火花，開啟心靈的智慧，感受勝利的快樂。使同學在生動和諧的課堂氛圍中充沛鍛鍊自身，展示自身，提高自身，為同學創新能力的發展提供一片廣闊的天空。

（二）、教學目標

1、有感情的朗讀課文，培養同學的想像能力，扮演能力。

2、通過同學的朗讀、扮演等形式協助同學深入感悟。

3、懂得做事不要輕信他人的話，要敢於親自嘗試的道理。

（三）、對課程的開發

本課中有四個小動物，他們身上都有著各自的優點，有著他們的可愛之處，同學會根據自身的理解，選擇自身喜歡的小動物重點朗讀，那么，教學時，便以同學的興趣為基點，以他們喜歡的小動物為切入口，變序進行朗讀指導。根據課文內容進行自編課本劇的扮演，發明性地使用教材。

（四）、教學流程的構想

1、回顧課文，激趣導入

同學們，這節課俺們繼續學習《酸的和甜的》。

（點擊課件，播放動畫故事）

2、質疑想像，朗讀感悟

請你們讀一讀你喜歡的局部，再讀給同桌聽。

你喜歡哪個小動物呢？（相機貼圖）

根據同學的回答，相機指導朗讀。

人教版國小二年級數學《有餘數的除法》評課 篇1

教學內容：教科書P55、56

教學目標：使學生在具體的情境中感受到運用有餘數的除法知識可以解決生活中的實際問題，提高學生的學習興趣。

教學重點：用有餘數的除法解決實際問題。

教學過程：

情境引入。

出示情境圖，讓學生說說從圖中了解到什麼信息可以提出什麼問題？

板書：有32人跳繩，6人一組，可以分幾組？

二、新課

師：這個活動有沒有進行平均分？

該用什麼方法來解決？（小組討論）

匯報，師板書：32÷6

學生獨立算出結果。

匯報：可以是橫式，也可以是豎式。

師問：得到的5是什麼意思？2又是什麼意思？所以單位是什麼？

師：在解決這樣的題目時，可以根據自己的喜歡來選擇用什麼算式解決。注意結果的單位。

三、做一做

出示食品飲料櫃，問：你了解到什麼信息？

（1）師：現在小麗有20元，全部買礦泉水，最多可以買幾瓶？剩幾元？

思考：買同樣的東西是不是把錢進行平均分？

學生獨立完成在書上，注意對橫式單位的檢查。

（2）如果你有15元，你能提出一個減法、一個有餘數除法、沒有餘數的除法問題嗎？（小組討論、匯報）

四、練習

練習的第3題

出示四月份的日曆。從日曆上你發

現了什麼？師提出問題：四月份有幾個星期？

要求有幾個星期，必須知道什麼信息？

四月份有幾天？一星期有幾天？

學生得出解決的辦法。30÷7

既然有4個星期，那么一定會有幾個星期六和幾個星期天？如果要使四月份有5個星期六和5個星期天，那么剩下的兩天就分別是六、日。所以4月1日可能上星期六。

人教版國小二年級第一單元第三-四課時長度單位教案 篇1

設計說明

1.自主學習，構建知識網。

一位學者曾說過：“今後的文盲不再是不識字的人，而是那些不會學習的人。”所以當今社會，自主學習就顯得尤為重要。因此本節課在設計上，著重引導學生自主將這部分內容進行歸納和整理，形成全面的結構圖，既培養了學生整理信息的能力，又使他們對所學知識有一個完整的、系統的印象，在頭腦中形成清晰的思路。

2.重點複習，強化提高。

在複習過程中先使學生進一步明確因數與倍數的概念及2、5、3倍數的特徵。然後在小組內合作整理相關知識，把這部分內容梳理後，教師結合學生的匯報引導學生系統地複習有關倍數和因數的知識。最後通過練習鞏固這部分的知識點。

課前準備

教師準備 PPT課件

學生準備 習題卡

教學過程

⊙回顧整理，建構知識網路

1.同學們回憶一下，因數與倍數這一單元最基本的概念有什麼？

2.小組合作，整理“因數與倍數”的相關知識，對所學的知識用自己喜歡的方式進行整理，對有特色的整理方式可以在班內交流。

3.把整理的內容在班內交流，展示學生作品。

因數與倍數

4.教師組織學生匯報，引導學生系統地複習有關因數與倍數的知識，試著舉例說明。(板書重點知識)

設計意圖：在小組合作中梳理因數與倍數的相關知識，使學生對數的概念有進一步的認識。

⊙重點複習，強化提高

1.課件出示教材118頁1題，學生獨立完成後匯報結果。

(1)根據2的倍數的特徵：“個位上是0，2，4，6，8的數都是2的倍數”，可以看出56，204，630，22，78這五個數符合條件，它們都是2的倍數。

人教版國小二年級音樂教案 篇1

教學內容：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》

2、學唱歌曲《大海》

3、表演歌曲《大海》

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導學生練習用簡單的圖形譜(線段圖)表現音樂的形象。

2、聽唱法學習歌曲《大海》，完整地聆聽錄音范唱，並通過提示分辨歌曲描繪的`“海”的形象。並能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《大海》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規練習

1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室，(要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。

2、複習前課內容：表演及唱。

小練習：學習利用身邊的物品模仿聲音。

二、新課學習：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導學生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內容，並採用圖譜(線段圖)表示的方法。

(1)初聽前談談“海”等有關常識;

(2)完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

(3)復聽時可自編動作或利用身邊的物品製造聲響進行體驗表演。

2、聽歌曲錄音《大海》;引導學生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學習：提示式學習歌詞，(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。

5、通過自編遊戲表演歌曲《大海》，要求自創動作(引導學生用身邊的物品與打擊樂器等方法製造聲響為同學作伴奏)，從學生的自創運用中選編成遊戲進行表演。

人教版國小二年級體育教案 篇1

教學目標

1、通過複習雛鷹起飛，進一步培養學生身體的協調性、節奏感、養成良好的身體姿勢

2、發展學生的自我表現和群體合作意識

教學內容

1、基本體操練習（複習雛鷹起飛）

2、遊戲：老狼，老狼，幾點了

學習水平

水平一

教學重點

教學難點

複習雛鷹起飛

學生對操的鞏固程度

教學過程

一、常規教學

1、師生問好

2、檢查人數

3、安排見習生（不能參與劇烈活動的學生）

二、複習雛鷹起飛

1、師生在口令下一起複習（教師根據學生情況及時進行講解）

2、集體聽音樂複習操（雛鷹起飛）

三、遊戲：老狼，老狼，幾點了

可分組也可集體練習，教師講清規則、要求後，也可參與其中。

四、師生小結

五、宣布下課

一、引出(體育課堂的要求?)

二、課堂常規的教育（學生）

1、學生要在上課鈴響前到達操場，上課鈴響後，立即靜、齊、快地按規定隊形排好隊、等候老師上課。

2、在體育委員整隊，向老師報告人數和老師宣布本課的內容時，學生要立正。

3、上課不遲到、不早退、不曠課、因故不能上體育課的，要課前請假，並寫好請假條（事假由班主任簽字，病假由校醫證明）。

4、上室外課時不戴帽子、圍巾、手套、不穿大衣、裙子；不帶鋼筆、小刀等尖利物品和穿膠底鞋上課。

5、嚴格組織紀律性，注意安全，嚴防傷害事故發生。

6、愛護場地器材；未經許可，不得動用教師課堂前布置的場地和器材。課前體育委員要組織同學協助老師布置場地、器材。課後教師指定組要收交器材，並及時收交器材室。

人教版國小二年級看雪教案 篇1

教學目標

1、認識10個生字，會寫8個字;

2、學習並積累第九自然段中的語句;

3、練習問句和感嘆句的語氣;

4、懂得中國台灣是祖國不可分割的一部份，北京和中國台灣人民都盼望團聚。

教學流程

第一課時

一、導入。

師：同學們，冬天你們最盼望什麼?

(估計學生會說盼望下雪，如果學生所說不合教師意圖，教師可以從自己童年

的角度引發學生對雪的回憶，並用多媒體出示瑞雪圖，激發學生對雪的喜愛之情。)

師：下雪了，多好玩!你們是怎樣玩的?(學生回答)

二、板書課題、讀題

1、教師用楷書在田字格中書寫課題――看雪，並指導學生看清這兩個字在田字格中的整體布局。

2、學生讀題，之後仿照老師在田字格習字本上書寫課題――看雪。(寫好後同桌比一比誰寫得好。)

三、激興初讀

師：讀了課題，你想知道些什麼?

(學生回答預設：誰看雪?在哪兒看雪?看到了怎樣的雪?)

師：帶著你的問題閱讀課文，比一比誰能找到答案?

[以此激發學生的閱讀興趣，進入初讀課文階段，此時教師巡迴獲取學生閱讀信息。]

師：讀了課文，你知道了自己想知道的嗎?

[想知道的內容提示：

1、誰看雪?(中國台灣的小朋友看雪)

2、在哪裡看雪?(在商店的櫥窗里看雪)

3、看到了怎樣的雪?(小朋友看到的是商店櫥窗里用潔白棉花做成的雪)]

師：課文除了講這些，還講了什麼嗎?請讀讀第三段以後的內容，想想這些是講什麼?

(生讀課文，問答提示：講老師告訴他們，童年在故鄉北京看過並玩過真的雪)

一、直接寫出得數。(共20分)

42+20= 30+29= 8×3+6= 0×3= 4×7=

5×3= 8×8= 9×3-7= 9×6= 53-3+9=

6×7= 18+60= 8×5= 37-32-5= 8×3+4=

7×5-3= 8×7= 38-18+25= 9+57= 3×4+9=

二、填空。(共16分)

1、50米–26米=( )米 3米-100厘米=( )米

32厘米–19厘米=( )厘米 20米+80米=( )米

( )×6=30 ( )×8=48 ( )×( )=18

7 ×( )=42 ( )×9=27 ( )×( )=36

2、三個小朋友，進行桌球比賽，每兩人進行一次，一共要進行 次比賽。

3、在下面的( )里最大能填幾?

( )×6<27 ( )<3×7 ( )×8<65

( )<5×9 30>5×( ) 4×()<15 35>7×( ) 45>9×( ) ()×6<15

4、6個3相加，寫成乘法算式是( )，這個式子讀作( )。

5、填上合適的單位名稱。

一支彩筆長約10( )。 媽媽身高1( )62( )。

教室大約長10( )。 木床長約2( )。

6、在○里填上“+”、“-”、“×”或“<”、“>”、“=”。

8○6=48 36○73-37 9×7○65

2○2=4 43○6×7 18○9=9

三、選擇題，選擇正確答案的序號填入括弧內。(共10分)

1、5個3相加是多少?正確的列式是()

A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、5×3=15

課前透視：
這篇課文講述的是唐代一個牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受的事。身為著名畫家，戴嵩地位可謂十分尊崇。在不絕於耳的讚美聲中，面對一個牧童的指正，其他人感到是一聲炸雷，而戴嵩卻從善如流，既為自己的錯誤感到慚愧，又非常誠摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動。小小一個牧童，面對地位尊崇的大畫家出現的錯誤，竟然“擠”進讚嘆著的人群大喊“畫錯啦”，又是何等的率直不盲從，實事求實，敢於挑戰權威的品德值得我們學習。文章故事情節曲折，人物角色鮮明，在教學中教師要引導學生抓住圍觀人的表現與小牧童進行對比感悟，在讀一讀、想一想、評一評、演一演中充分感受戴嵩的謙虛和牧童的勇敢。
另外，對於戴嵩和我國一些著名的畫家，學生知道的很少，課前教師可布置學生請爸爸媽媽幫忙查找一些相關的資料。
教學目標：
1.會認13個生字，會寫12個字。
2.、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。
3.結合插圖展開想像，懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。
信息資料：
生字卡片、多媒體課件及我國名畫家的作品、學生給畫配話的練習單。
教學過程：

第一課時
一、激趣啟思。
　1、師：今天，老師帶來了兩位朋友，他們是誰呢？（課件出示：戴嵩和牧童）
　2、指名讀他們的名字，去掉拼音讀“戴”：咱們班有姓“戴”的嗎？（如果沒有，建議學生回去可以調查一下周圍的人。）
　3、了解戴嵩嗎？指名說說，教師出示“我知道”的內容。

一、直接寫出得數。(共20分)

42+20= 30+29= 8×3+6= 0×3= 4×7=

5×3= 8×8= 9×3-7= 9×6= 53-3+9=

6×7= 18+60= 8×5= 37-32-5= 8×3+4=

7×5-3= 8×7= 38-18+25= 9+57= 3×4+9=

二、填空。(共16分)

1、50米–26米=( )米 3米-100厘米=( )米

32厘米–19厘米=( )厘米 20米+80米=( )米

( )×6=30 ( )×8=48 ( )×( )=18

7 ×( )=42 ( )×9=27 ( )×( )=36

2、三個小朋友，進行桌球比賽，每兩人進行一次，一共要進行 次比賽。

3、在下面的( )里最大能填幾?

( )×6<27 ( )<3×7 ( )×8<65

( )<5×9 30>5×( ) 4×()<15 35>7×( ) 45>9×( ) ()×6<15

4、6個3相加，寫成乘法算式是( )，這個式子讀作( )。

5、填上合適的單位名稱。

一支彩筆長約10( )。 媽媽身高1( )62( )。

教室大約長10( )。 木床長約2( )。

6、在○里填上“+”、“-”、“×”或“<”、“>”、“=”。

8○6=48 36○73-37 9×7○65

2○2=4 43○6×7 18○9=9

三、選擇題，選擇正確答案的序號填入括弧內。(共10分)

1、5個3相加是多少?正確的列式是()

a、5+5+5=15 b、5+3=8 c、5×3=15