認識計算機教案

認識計算機 篇1

第一課 

教學內容：教材第1－4頁：認識計算機的組成。

教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬體和軟體組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養學生學習計算機的興趣。

教學過程 ：

一、引入新課：

計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，目前，它已被廣泛的套用於社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家裡有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？

二、教學新課：

1、計算機的外觀：

從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、 滑鼠和印表機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。

教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。

2、計算機硬體：

我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為計算機的硬體。

主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和記憶體儲器。

中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。記憶體儲器是負責存儲信息，相當於計算機內部的存儲中心。

顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理後的結果顯示出來。

鍵盤和滑鼠是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。

印表機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果列印在紙上。

3、計算機軟體：

僅有硬體計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟體。計算機軟體有很多種。如同學們玩的遊戲軟體，幫助我們學習的教學軟體……

認識計算機 篇1

第一課 

教學內容：教材第1－4頁：認識計算機的組成。

教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬體和軟體組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養學生學習計算機的興趣。

教學過程 ：

一、引入新課：

計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，目前，它已被廣泛的套用於社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家裡有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？

二、教學新課：

1、計算機的外觀：

從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、 滑鼠和印表機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。

教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。

2、計算機硬體：

我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為計算機的硬體。

主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和記憶體儲器。

中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。記憶體儲器是負責存儲信息，相當於計算機內部的存儲中心。

顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理後的結果顯示出來。

鍵盤和滑鼠是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。

印表機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果列印在紙上。

3、計算機軟體：

僅有硬體計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟體。計算機軟體有很多種。如同學們玩的遊戲軟體，幫助我們學習的教學軟體……

一、教學目標

1.了解計算機的發展簡史。

2.了解計算機的硬體知識。

3.了解容量單位的換算關係。

4.了解常見外存儲器的特點。

5.學會查看硬體的配置信息。

二、教學重點與難點

教學重點：了解計算機的硬體知識。

教學難點：容量單位的換算關係。

三、教學方法

觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。

四、教學準備：多媒體課件

　　五、課時：1課時

六、教學過程

1.新課導入

教師展示課件，展示現代各種各樣第四代計算機。

老師引入：隨著科技的發展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常被各種各樣的軟體、硬體問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢？

學生討論交流，學生回答，師生互評。

2.新課講授

教師展示課件，介紹計算機的發展史：

（1）第一台計算機是“埃尼阿克”（eniac），計算機之父：馮·諾依曼。

（2）第一代計算機：電子管計算機。

第二代計算機：電晶體計算機。

第三代計算機：中小規模積體電路計算機。

第四代計算機：大規模和超大規模積體電路計算機。

（3）第四代計算機特點。

體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬體的錄像，給學生以感性認識。

【教學目標】

認知目標：

·了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用

·掌握開關機的正確方法

·掌握滑鼠單擊和滑動基本操作

·對window桌面有初步的感性認識

情感目標：

·意識到正確開關機的重要性

·意識到有效利用計算機必須養成良好的套用習慣

【教學內容】

·計算機的組成

·開機操作

·滑鼠單擊操作

·關機操作

【教學難點】

·計算機的正確開關機的操作順序

·滑鼠單擊操作

【教材分析與教學建議】

本課是計算機技術的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要組成部件、計算機的啟動和關閉、滑鼠使用方法。教學中要注意小學生的心理特點，努力使枯燥的基本技能訓練趣味化，使學生儘快熟練地正確使用滑鼠。

本課需要學生進行大量的操作練習，因此上課時應再次重申機房規則，並在教學中強調正確開、關機的重要性。

關於計算機的組成部件，教材以圖文並茂的形式介紹了主機、顯示器、鍵盤、滑鼠以及音箱等。掌握計算機的各組成部分是正確使用計算機和後續學習的基礎，建議在教學中增加“光碟機”的介紹，並適當組織遊戲強化學生的認知效果。

正常啟動windows系統後，學生由於好奇，一般都會試探地做出移動、單擊滑鼠的動作。根據學生的這種認知特性，教材在這裡適時地安排了滑鼠操作方面的內容。為了給學生充分的實踐機會，可以在教學中通過各類練習或遊戲（如教材後的練習題）強調滑鼠“拖動”和“單擊”的操作。

【

對於一年級新生來說，信息技術是陌生而吸引人的，大多數小朋友認為信息技術就是電腦，就是玩遊戲。所以正確引導這些小朋友去初步接觸信息技術是很重要的。故此，在第一堂信息技術課要使學生明確什麼是信息技術，信息技術的學習任務、學習目的是什麼，怎樣學好信息技術等問題。此後結合教學大綱要求，提出每一個學習階段的學習任務。可以將學習任務明確化、通俗化、具體化。同時注意將任務簡化，同時將學生任務簡化為基礎與技巧兩部分，便於讓學生抓住重點，保持良好的學習情緒。例如在學習《認識計算機》一課時，為激發學生學習興趣，我先讀一些少年電腦報上的科幻文章吸引他們，再講計算機的神奇功能，吸引學生。接下來就開始講計算機的組成了。首先提問：人是怎樣處理問題的？然後在黑板上寫“2 + 3 =　”這道題，你是通過什麼知道的呢？我又讀"2加3等於幾？"，你又是怎樣知道的呢？告訴學生：1.通過自己的耳朵、眼睛將信息輸入給大腦；2.通過自己記憶的知識，經過大腦運算；3.通過手寫出答案或用口回答。同樣計算機也是這樣工作的。這時馬上有學生舉手問計算機的耳朵、眼睛、大腦、手和口是什麼呢？我告訴學生：計算機是由五個部分組成的，用鍵盤和滑鼠把信息輸到計算機內，這兩個部件就是我們說的耳朵和眼睛。大腦就是記憶運算部件，也就是我們看見的那個形狀象箱子一樣的東西，它叫主機。最後的運算結果就通過顯示器(形狀象電視機)和印表機顯示出來，這就是電腦的手和口。經過這么一講，學生明白了，計算機是由：鍵盤、滑鼠器、主機、顯示器和印表機五個部分組成的。接著講：主機內部除了有運算器外，還有一個"倉庫"又叫存儲器，一個"心臟"中文名字叫中央處理器，英文縮寫：CPU。形象的類比，把複雜、抽象的機械原理說得通俗易懂、簡單明了，學生一聽就懂，很快都學會了。
 

《認識計算機》一課是一年級學生學習電腦的入門課。在這之前，學生不知道什麼是顯示器，什麼叫主機……可以說這一節課的能否上好關係到以後學生對電腦是否感興趣，是否願意學。所以說，怎樣把這節課上好，我費了很多心思。 

　我想一年級的孩子一定願意聽故事，要通過一個故事引起孩子們的興趣。我給同學們講了這樣一個故事：樂樂小朋友告訴我她晚上做了一個夢，夢見自己來到了一座宮殿門前，她剛要進去，門口把守的士兵對她說：“小朋友，這裡是電腦王國，我們規定凡是來這裡的人，必須認識我們電腦家族當中的主要成員，還要回答他們提出的問題。樂樂小朋友遇到了困難，她向同學們求助。這時我就問同學們願不願意幫助樂樂小朋友？要想幫助她，必須先和電腦家族當中的主要成員交上朋友。 

　引發了學生學習電腦的興趣，在新授當中，我做了多媒體教學課件，介紹了顯示器、主機、鍵盤、滑鼠、音箱、印表機這些電腦主要組成部位的作用和特點。讓學生聽完自己總結。在課件當中，我採用圖像、聲音相結合的方式。在圖像上，用到了卡通圖像，學生在看到這些圖像時，都瞪大了眼睛，非常好奇；但在聽到了以兒童化、第一人稱配音的聲音時，又都聽得非常認真。總結時，學生們都爭先恐後，說得非常好。學生每總結出一個，我都貼一個板書，結合一年級學生認字不全的特點，在每個板書上都加了拼音。 

　學生總結完以後，我做小結。然後告訴同學們，我們已經認識了電腦家族當中的主要成員了，現在我們可以幫助樂樂小朋友了。這一部分還是在課件中完成，樂樂小朋友從“智慧門”進入到電腦王國中，她每遊玩一個地方都要回答一個問題，採取搶答的方式。通過搶答，看看誰是最樂於助人的小朋友。這樣一來，不僅鞏固了剛學過的知識，還能活躍課堂氣氛，增強學生的競爭意識和參與意識。 

第一課 
教學內容：教材第1－4頁：認識計算機的組成。
教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬體和軟體組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養學生學習計算機的興趣。
教學過程 ：
一、引入新課：
計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，目前，它已被廣泛的套用於社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家裡有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？
二、教學新課：
1、計算機的外觀：
從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、 滑鼠和印表機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。
教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。
2、計算機硬體：
我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為計算機的硬體。
主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和記憶體儲器。
中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。記憶體儲器是負責存儲信息，相當於計算機內部的存儲中心。
顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理後的結果顯示出來。
鍵盤和滑鼠是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。
印表機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果列印在紙上。
3、計算機軟體：
僅有硬體計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟體。計算機軟體有很多種。如同學們玩的遊戲軟體，幫助我們學習的教學軟體……
計算機軟體是高科技的知識產品，受法律保護，我們不能隨便複製別人的軟體作品。

第一課  認識計算機（一）
教學內容：教材第1－4頁：認識計算機的組成。
教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬體和軟體組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養學生學習計算機的興趣。
教學過程 ：
一、引入新課：
計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，目前，它已被廣泛的套用於社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家裡有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？
二、教學新課：
1、計算機的外觀：
從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、 滑鼠和印表機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。
教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。
2、計算機硬體：
我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為計算機的硬體。
主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和記憶體儲器。
中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。記憶體儲器是負責存儲信息，相當於計算機內部的存儲中心。
顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理後的結果顯示出來。
鍵盤和滑鼠是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。
印表機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果列印在紙上。
3、計算機軟體：
僅有硬體計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟體。計算機軟體有很多種。如同學們玩的遊戲軟體，幫助我們學習的教學軟體……
計算機軟體是高科技的知識產品，受法律保護，我們不能隨便複製別人的軟體作品。

第一課  認識計算機（一）
教學內容：教材第1－4頁：認識計算機的組成。
教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬體和軟體組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養學生學習計算機的興趣。
教學過程 ：
一、引入新課：
計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，目前，它已被廣泛的套用於社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家裡有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？
二、教學新課：
1、計算機的外觀：
從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、 滑鼠和印表機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。
教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。
2、計算機硬體：
我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為計算機的硬體。
主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和記憶體儲器。
中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。記憶體儲器是負責存儲信息，相當於計算機內部的存儲中心。
顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理後的結果顯示出來。
鍵盤和滑鼠是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。
印表機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果列印在紙上。
3、計算機軟體：
僅有硬體計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟體。計算機軟體有很多種。如同學們玩的遊戲軟體，幫助我們學習的教學軟體……
計算機軟體是高科技的知識產品，受法律保護，我們不能隨便複製別人的軟體作品。