上幼稚園小班教案

上幼稚園小班教案最新 篇1

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節。

2、觀察圖書中三隻小豬的行為變化，根據服飾區分豬小弟和豬小妹。

3、能分析故事情節，培養想像力。

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

活動準備：

1、大圖書一本

2、圖書（人手一冊）、指偶

活動過程：

一、導入

1、幼兒自己閱讀圖書，了解畫面

師：“小朋友喜歡看書、聽故事嗎？今天老師也為你們準備了一本書，我們一起來看一看。”

2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察

二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內容

教師與幼兒一起看書，用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內容，並設計一些過渡性的問句，讓幼兒串聯前後畫面，從而理解故事情節的發展。

1、三隻小豬在乾什麼？

（1）教師講述故事。師：“三隻小豬分別叫什麼名字？他們在家裡乖嗎？”

（2）豬爸爸和豬媽媽商量了什麼事呢？他們又會發生什麼事情呢？我們接著往下看

教師邊講述故事邊提問：“三隻小豬來到了幼稚園怎樣跟老師打招呼的呢？”請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）

（3）你們看發生了什麼事情？（三隻小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操）

教師邊講述故事邊提問：三隻小豬看見媽媽不在了哭了起來，這時老師想了個什麼辦法的呢？三隻小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢？

（4）教師邊指導幼兒看圖書邊提問：三隻小豬在比賽中的表現怎樣啊？大家休息的時候三隻小豬還在乾什麼呀？

上幼稚園小班教案 篇1

活動目標：

1、熟悉故事，基本理解故事內容；

2、初步了解交朋友的方法；

3、感受和好朋友一起遊戲的樂趣。

活動準備：

故事大書《小烏龜上幼稚園》，動物頭飾若干。

活動過程：

一、欣賞故事，了解故事內容

1、出示故事大書，幼兒觀察封面，說一說看到了什麼？猜一猜書中講的是關於誰的故事？

2、教師和幼兒一起閱讀故事大書，組織幼兒討論

——小烏龜第一天上幼稚園心情怎么樣？它都遇到了誰？

——如果你是小烏龜，你會怎么辦？

二、再次欣賞故事並討論，感受小烏龜心情的變化

——小烏龜的表情有什麼變化？

——小動物們看到小烏龜後，是怎么做的？

——你們在幼稚園里開心嗎？——如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們怎樣幫助他呢？

（如：跟他說我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……）

三、故事表演

請部分幼兒分別扮演故事中的小動物，帶上頭飾表演故事，其他幼兒和老師一起講故事。

活動延伸：

1、播放歌曲《好朋友》，幼兒隨音樂和自己的好朋友一起跳舞。

2、在語言區投放動物頭飾和大書，幼兒可進行表演。

活動反思：

這是一節小班語言教學活動，在活動中我採用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節活動，在活動中，幼兒的學習興趣一直保持較好，活動目標也基本達成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，並引導幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關於誰的故事，然後一頁一頁講故事，討論故事內容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最後播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最後的環節，我進行了小結，引導幼兒學習小烏龜，每天要開心的來幼稚園，這是活動的重點教育目標所在。表演故事環節由於準備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由於時間關係，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。

《上幼稚園》小班教案 篇1

活動目標：

1、能根據圖片大膽猜測並講述圖中的小動物認為自己最動聽的聲音是什麼

2、初步理解故事內容，了解每個人都有自己認為最好聽的聲音。

3、能用一種積極

活動名稱：世界上最好聽的聲音。

活動目標：

1、能根據圖片大膽猜測並講述圖中的小動物認為自己最動聽的聲音是什麼。

2、初步理解故事內容，了解每個人都有自己認為最好聽的聲音。

3、能用一種積極的心態去關注、感受周圍好聽的聲音。

活動準備：

掛圖第7號、幼兒活動材料第二冊第11—13頁、錄音磁帶、錄音機、一段好聽的音樂。

活動過程：

一、播放錄音引入課題

1、師：小朋友們，剛才的音樂好聽嗎?

2、師：除了這個聲音以外，小朋友們還聽過什麼好聽的聲音?(教師根據幼兒的回答，簡單的做出小結)

3、師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什麼聲音才是世界上最好聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事裡的朋友們是怎么說的吧!

二、欣賞故事

1、教師結合掛圖，完整的講述一遍故事。師：小朋友們，這個故事的名字叫什麼?師：故事裡面都有誰?師：鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是什麼?師：長毛狗覺得世界上最好聽的聲音是什麼?師：小老鼠覺得世界上最好聽的聲音是什麼?

2、教師將故事再完整的講一遍，加深幼兒的理解

三、說說自己的看法

1、師：小朋友們你們覺得世界上最好聽的聲音是什麼?

2、為什麼鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同?

3、為什麼我們每個小朋友喜歡的聲音也不同?

《上幼稚園》小班教案最新 篇1

設計意圖：

小班這階段的幼兒是語言發展的飛躍期，他們特別愛聽故事，已經能用簡單的詞語和成人、同伴交往，向別人表達自己的感受和需要，還敘述生活中的事，只是在獨白時很不流暢，帶有很大的情境性。另外，這階段的幼兒的行為受情緒支配作用大，他們的情緒仍然很不穩定，特別是每年的九月份新生入園的時候，由於生活環境的改變，不少孩子會產生入園焦慮、恐懼，每天哭鬧著不願上幼稚園，為了消除孩子的入園焦慮，讓這些新生儘快學習適應集體的生活，我們針對小班幼兒的年齡特徵設計了《小烏龜是幼稚園》這節課。

這是一節小班故事教學，活動開始以實物小烏龜導入，複習對小烏龜習性的認識。採用讓幼兒邊聽、邊看故事,邊提問的方法,讓幼兒進一步熟悉故事的情節。其次，老師故意動一下小烏龜讓它把手和腳縮起來，讓幼兒明白縮的真正含義，通過角色互動表演理解詞語"邀請"。最後，拓展故事,遷移幼兒已有的生活經驗,鼓勵幼兒談談自己的體會，介紹孩子們互相認識，會簡單的句子：,請你和我一起，學習和新朋友一起遊戲、玩耍 ，從而讓孩子們減少陌生感，儘快適應幼稚園的生活。

活動目標:

1.喜歡聽故事，理解故事內容。學習詞語：縮進、邀請。

2.認識新朋友，學習和新朋友一起玩，學會簡單的句子：,請你和我一起.....

3.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

1.知識經驗準備：知道小烏龜的外形特徵和生活習性。

上幼稚園小班教案優秀 篇1

設計意圖

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄託著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，並用幼兒喜愛的方式切入話題。

活動目標

1、能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

2、能表達自己的喜愛之情，並與他人分享自己喜愛的物品。

活動準備

1、物質準備：請家長與孩子協商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片。教師帶2—3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的音樂。

活動過程

（一）說說自己的寶貝

1、師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來了自己的小寶貝，現在請你來向大家介紹一下它好嗎？

2、請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什麼？為什麼喜歡它？

（二）猜猜老師的寶貝

1、師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？讓幼兒猜一猜，老師最喜歡的寶貝是什麼？

2、最後告訴幼兒：“雖然老師有很多的寶貝，但是老師最喜歡的寶貝就是你們。”

3。在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒並說：“你是我的寶貝。”

討論：怎么玩玩具（教育幼兒玩玩具時要輕拿輕放，玩玩具要放回原處）

（三）照顧好自己的寶貝

1、今天你要帶著寶貝在幼稚園里過一天，要好好照顧它呀！

2、教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。

《上幼稚園》小班教案 篇1

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節。

2、觀察圖書中三隻小豬的行為變化，根據服飾區分豬小弟和豬小妹。

3、能分析故事情節，培養想像力。

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

活動準備：

1、大圖書一本

2、圖書（人手一冊）、指偶

活動過程：

一、導入

1、幼兒自己閱讀圖書，了解畫面

師：“小朋友喜歡看書、聽故事嗎？今天老師也為你們準備了一本書，我們一起來看一看。”

2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察

二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內容

教師與幼兒一起看書，用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內容，並設計一些過渡性的問句，讓幼兒串聯前後畫面，從而理解故事情節的發展。

1、三隻小豬在乾什麼？

（1）教師講述故事。師：“三隻小豬分別叫什麼名字？他們在家裡乖嗎？”

（2）豬爸爸和豬媽媽商量了什麼事呢？他們又會發生什麼事情呢？我們接著往下看

教師邊講述故事邊提問：“三隻小豬來到了幼稚園怎樣跟老師打招呼的呢？”請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）

（3）你們看發生了什麼事情？（三隻小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操）

教師邊講述故事邊提問：三隻小豬看見媽媽不在了哭了起來，這時老師想了個什麼辦法的呢？三隻小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢？

（4）教師邊指導幼兒看圖書邊提問：三隻小豬在比賽中的表現怎樣啊？大家休息的時候三隻小豬還在乾什麼呀？

上幼稚園小班教案 篇1

教學目標：

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2、通過故事的感染，學說其中的象聲詞。

3、體會洗澡的快樂，願意勤換衣，成為一個愛乾淨的人。

教學準備：

故事：小豬變乾淨了教學過程：

1、教師講述故事：小豬變乾淨了。

師：今天，我們來說個故事《小豬變乾淨了》，大家聽聽小豬是怎么變乾淨的。教師講故事，幼兒認真傾聽後，說說：你喜歡前面的小豬還是後面乾淨的小豬？為什麼？

2、幼兒學說故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學學。

教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作）

3、遷移故事中的情感，樂意做個愛乾淨的小朋友。

4、師：你們平時愛乾淨嗎？你們是怎么愛乾淨發呢？

教師與幼兒玩“聞一聞“的遊戲。

教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很乾淨，變成了乾淨的'小豬。（教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最後，教師說：大家都很乾淨，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠乾淨，希望你們都變成最乾淨的小豬。

附故事：

小豬變乾淨了豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土裡玩，他經常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好。”媽媽喊他換衣，他說：“不好不好。”

《上幼稚園》小班教案合集 篇1

【教案目的】

1、對幼稚園產生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。

2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

【教案準備】

布袋偶表演《高高興興上幼稚園》

【教案目的】

1、知道自己長大了，要上幼稚園做遊戲、學本領。

2、喜歡幼稚園，願意來幼稚園。

【教案準備】

布袋小鴨、幼稚園大門（積木拼搭）。

【教案流程】

一、激趣導入。

1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼稚園》。

二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼稚園來學本領。

1、提問：小鴨是怎么上幼稚園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼稚園的？

2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼稚園做遊戲、學本領。

3、欣賞兒歌《上幼稚園》

活動小貼示：

幼兒特別喜歡布袋錶演，因此此類的活動不僅在學習活動中採用，也可以運用在一日生活的各個方面。

總結：進入幼稚園可以學到更多的知識，平時一有不知道的我就問爸爸媽媽，他們知道的好多啊，我將來也要像爸爸媽媽一樣知道好多好多的知識，所以我還是很期待幼稚園的生活！

活動目標：

1、喜歡看手偶表演，願意說出自己的認識和感受。

2、知道要高高興興上幼稚園。

活動準備：1、《小朋友的書。我上幼稚園》；《小朋友的書。數學》；磁帶及錄音機。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學會手偶表演。

開開心心上幼稚園小班教案 篇1

活動目標：

1.知道自己上幼稚園了，對幼稚園產生安全感和親近感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興地上幼稚園。

2.初步適應集體生活，逐步形成基本常規，如：能在集體中聽教師、同伴講話，願意自己進餐、入睡，學會洗手、入廁等。

3.樂意用紙和筆大膽塗鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

4.喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，願意做模仿操。

5.能按物體的某外部特徵（顏色或形狀）進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

家長配合：

1.為孩子準備一些平時愛玩的玩具、愛看的圖書及一張全家福帶入園來，便於緩解孩子的焦慮情緒。

2.在家時間多和孩子交流上幼稚園的好處和在幼稚園里發生的快樂的事情，不要用幼稚園或幼稚園的老師嚇唬孩子。

3.堅持送孩子上幼稚園。三天打魚兩天曬網只會加重孩子對幼稚園的恐懼情緒，使得其適應期無限延長。

4.加強與帶班教師的交流，了解孩子的在園情況。

教案目的：

引導幼兒開開心心上幼稚園的情感，教會幼兒學說。

教案準備：

1 布偶小狗與狗媽媽。

2 幼兒自己搭建的幼稚園。

教案過程

1 引導幼兒

教師出示布偶小狗、狗媽媽並提問：它們是誰？引導幼兒向布偶問好。

教師邊表演邊講：狗媽媽要去上班，它問小狗：“媽媽要上班，小狗要去哪裡？”小狗說：“媽媽去上班，我開開心心上幼稚園。”狗媽媽把小狗送到幼稚園，小狗向狗媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小狗開開心心來到班上，看見老師說：“老師早。”小狗有禮貌，老師喜歡它。

愛上幼稚園小班教案範文合集 篇1

活動目標：

1：通過學習兒歌，讓幼兒初步產生對幼稚園的喜愛之情。

2：模仿兒歌中小動物的動作，增強對小動物的親切感。

3：初步培養幼兒仿編兒歌的能力。

活動準備：課件：錄音機：磁帶：背景圖。

活動過程：

1：播放課件。

（1）提問，讓幼兒整體欣賞課件。

（2）分段欣賞課件，引導幼兒觀察並講述某某小動物在什麼地方？它在乾什麼？鼓勵幼兒大膽地表達，模仿小動物的動作。

2：放磁帶，欣賞兒歌。

（1）周老師把你們看到的編成了一首兒歌，兒歌的名字叫小朋友愛上幼稚園，我們一起來聽聽吧！

（2）你們喜歡嗎？我們仔細的聽一次。

3：放課件，一起聽兒歌。

4：放課件，小朋友一起學這首兒歌。

5：放課件，小朋友大聲讀兒歌。

6：仿編兒歌。

7：結束活動。

活動內容：

寶寶愛上幼稚園

活動目標：

在找照片的過程中 ，感知“1”和“許多”，體驗幼稚園生活的快樂。 活動準備：

1. 由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

2. 幼兒每人一張備用大頭貼。

活動流程及主要問題設計：

意圖：認識班級標誌，理解“1”和“許多”。

1. 出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這裡有多少位小朋友（許多小朋友）。 小結：數也數不過來就叫“許多”。

2. 找一找你在哪裡？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）。

3. 看看你的手裡有多少照片？（一張照片） 小結：許多可以分成一個一個。