少兒創意美術教案

兒童節創意美術教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒仔細觀察臉部感官以及感官變化產生的笑與哭的表情，學習用較簡潔的線條畫出笑和哭的頭像。

2、引導幼兒用色彩來表達哭與笑的神態、體驗不同顏色所表達的情感。

3、培養幼兒活潑開朗的性格。

活動準備：

1、每個幼兒一盒油畫棒、一張圖畫紙、一面小鏡子。

2、笑與哭的表情圖片各一張。

活動過程：

一、引出課題

1、教師作出哭的表情，幼兒關心地圍到老師身旁問老師怎么了？

2、教師恢復常態後，提問：

（1）你們知道我剛才怎么了嗎？

（2）你們是怎么看出來的？

（3）你們看到我的`眉毛怎樣了？

（4）你們有沒有哭過？哭的時候，你們的表情是怎么樣的做給老師看看，好嗎？

二、示範作畫

1、老師想把自己的表情畫下來，可我看不到自己怎么辦呢？

2、教師取出小鏡子邊畫邊講解哭的表情：哭時眉毛皺在一起，嘴角向下彎，眼淚掉了下來了。

3、出示範畫，我這有一張畫，你們看得出我怎么了？是不是漂亮了？

4、請幼兒作出笑的表情，並和旁邊的小朋友互相觀看，啟發幼兒思考，分別用不同的顏色表現笑和哭。

三、幼兒作畫

1、請小朋友將圖畫紙一折為二，拿著小鏡子照著把自己笑和哭的表情畫下來。要大膽畫，將頭像畫得大大的，並給臉部塗上想像的顏色。這樣別人一看，就知道是哭還是笑。

2、幼兒作畫時，教師巡迴指導，引導不能表達的幼兒再進行觀察。

四、總結評價

請幼兒拿著自己的繪畫作品，顯示笑與哭的表情，互相看像不像。幼兒之間互相討論一下，人們在什麼時候、什麼情況下會笑？又在什麼時候、什麼情況下會哭？

冬至創意美術優秀教案 篇1

活動目的：

1、感受並學習用歌聲來表現不同的樂段不同的音樂情緒。

2、嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動材料準備：

物質準備：音樂磁帶、錄音機。

知識經驗準備：《歡樂頌》作品介紹。

活動過程指導：

一、欣賞音樂：

欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。

欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調和振奮人心的節奏。

二、組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯想。

三、學會合唱。

跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節奏朗誦歌詞。

一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領幼兒跟隨音樂的節奏朗誦歌詞。

教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協調。

四、創編動作表演唱。

引導幼兒根據歌詞創編簡單的手部動作。

跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的`美術媒介把它表現出來的操作活動。

小百科：《歡樂頌》，又稱《快樂頌》（德語為Ode an die Freude），是在1785年由德國詩人席勒所寫的詩歌。貝多芬為之譜曲，成為他的第九交響曲第四樂章的主要部分，包含四獨立聲部、合唱、樂團。而這由貝多芬所譜曲的音樂（不包含文字）成為了現今歐洲聯盟的盟歌、歐洲委員會會歌，亦曾被用作羅德西亞1974—1979年國歌《揚起羅德西亞的聲音》的旋律。

創意美術教案 篇1

一、設計意圖：

瓶蓋是日常生活中隨處可見的物品，但是每天都會有很多很多的瓶蓋被扔棄，成為垃圾，有些孩子可能會注意到瓶蓋上的花紋、顏色、形狀，但是真正系統地認識瓶蓋，利用瓶蓋可能是少有的事情。對於廢舊材料的再度利用是幼稚園園本課程的一個非常重要的組成部分，本次活動，就從瓶蓋出發，引導幼兒發現生活中的瓶蓋，加以利用、創造，變成好看的美術作品，初步萌發幼兒的藝術創作欲望，同時豐富幼兒的想像能力。

二、活動目標：

1、知道瓶蓋的來源，了解瓶蓋的用途。

2、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫面。

3、增強動手操作能力、初步的構圖能力和想像創造力。

三、活動準備：

1、一個保溫杯、一個牛奶瓶、每組一份各種大小不一、形狀不一的瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等的瓶蓋，大小形狀儘量不同）、各色顏料兌水放入一個個小杯子內。

2、電子圖片（各種生活中常見的瓶子：如醬油瓶、飲料瓶、藥瓶等）（五六幅電子瓶蓋添花的圖片）

3、一份瓶蓋添畫的范畫作品。

四、活動過程：

1、出示各種瓶子和瓶蓋，了解瓶蓋的用途。

拿出一個保溫杯，引導幼兒觀察交流用途。

拿出一個牛奶瓶，觀察交流瓶蓋的用處

依次展示一些日常生活中常見的瓶子，詢問幼兒其中的作用是什麼。

2、展示添畫范畫，吸引幼兒的興趣。

3、交流討論瓶蓋畫的製作方法，老師示範講解。

4、幼兒在紙上進行大膽創作，教師巡迴指導。

5、展示評價，請幼兒介紹自己畫的內容。

創意美術教案 篇1

活動目標：

1.初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2.嘗試用簡單的曲線表達自我的創作意願。

3.初步體驗繪畫的樂趣。

活動準備：

1.經驗準備：家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

2.材料準備：ppt、背景音樂圓舞曲、不一樣粗細記號筆、淘氣的線寶寶創意畫紙若干。

活動過程：

一、感知體驗。

1.教師和幼兒共玩遊戲小蛇游，在遊戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

創設情境一：動物樂園

將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒一個跟著一個繞過動物玩遊戲。

孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準備好出發了。

長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家鬆開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈捲起來。此刻每個小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

2.拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

創設情境二：生活情境（播放PPT課件）

我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發現了嗎？（彎彎曲曲的麵條電話線）想一想還有什麼彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）

過渡：彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友，以後你發現了再告訴我。

二、探索發現。

1.感受名畫《可怕的循環》中流動的線條。啟發幼兒根據名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在乾什麼？你們看，這是法國著名畫家畢卡比亞的畫，你發現畫中的線條寶寶了嗎？它們在乾什麼？這些線條象什麼呢？

感恩節創意美術教案 篇1

一、活動目的：

十一月的第四個星期是西方傳統節日感恩節。為了加強大學生的感恩意識，我們特別藉以感恩節讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什麼是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母、老師、朋友或對手，都能以一顆感恩的心去面對。

那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光.喚起學生的感恩之心，讓學生將自己的真實情感表達出來

二、活動主題：

感恩愛心人，回報恩情人

三、活動時間：

20年11月22日

四、活動地點

學院教室

五、活動單位：

策劃人：學院班委

參於活動者：全體同學

六、活動準備：

1.購買各色卡紙、蠟燭，製成卡片或字條的形式。

2.準備一塊展板，修飾一下成為感恩板。

3.張貼海報，宣感測恩的意義及本次活動的內容，鼓勵大家感恩，並聯繫學校廣播，希望他們能在廣播中宣傳本次活動，感恩節當天反覆播放感恩的心這首歌。

4.收集有關感恩父母，老師，祖國等圖片。

七、活動內容：

第一：在全校發起感恩的倡導，以打電 話、發簡訊、寫信、QQ聊天的方式為身邊的人獻上祝福，帶去感恩。即讓廣大學生能夠在感恩節那天給父母打電 話、發簡訊致以問候。為老師、朋友、獻上感恩的祝福，誠摯的謝意。

鼓勵提倡離家偏遠的同學提前給父母寫一封感恩信；發放卡紙讓同學寫下最理想感恩的人或事，然後貼在感恩板上；組織各系部橫幅上籤名，完後懸掛橫幅，使感恩深入人心

創意美術《紅黃藍》教案 篇1

活動目標

1、在愉快的遊戲中認識紅、黃、藍三種顏色。

2、願意大膽地表述自己的想法，會按顏色將雨點進行匹配貼上。

3、積極地參與活動，體驗活動的快樂。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

1、紅黃藍三種顏色的花園。

2、錄音磁帶。

3、幼兒胸飾“雨娃娃”人手一個。貼好雙面膠的彩色小雨點若干。

活動過程

（一）幼兒扮演雨娃娃聽音樂進入場地。

1、播放錄音，聽，這是誰的聲音？（雷公公）

2、幼兒隨音樂出場。

（二）引導幼兒初步認識紅、黃、藍三種顏色。

1、觀察自己是什麼樣的雨娃娃。

2、說說自己是什麼樣的雨娃娃？誰和你一樣？

（三）玩遊戲，鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。

1、遊戲：找朋友。

2、遊戲：找坐墊。

（四）操作活動，匹配貼上各色雨娃。

1、將自己身上的雨點貼上到相應的花園裡。

（1）交待要求，將雨娃進行對應貼上。

（2）幼兒操作。

（3）集中評價。

2、自由選擇相應顏色的雨娃貼到對應的花園裡。

活動延伸

根據不同的顏色，幫雨娃娃到室外尋找更多的好朋友。

活動反思

本次活動課，是根據我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由於我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂於參與其中。

本次活動，我以遊戲的形式，為幼兒創造輕鬆自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。

 活動目標：

1. 欣賞造型、色彩各異的貝殼，充分感受其多樣性的美。

2.嘗試運用簡單的線條勾畫出貝殼的外形，並結合貝殼的外形特徵，用線條進行裝飾。

3.感受線描畫的裝飾效果，體驗線描裝飾的樂趣。

活動準備：

貝殼、記號筆

活動過程：

一、感知體驗

1. 欣賞貝殼項鍊，引發幼兒興趣。

2. 細緻觀察貝殼的形狀、顏色和花紋。

一、 探索發現

1. 引導幼兒欣賞各種扇貝圖片，感受扇貝多樣性的美。

2. 比較欣賞扇貝與虎斑螺，發現他們花紋的不同。

鼓勵幼兒將貝殼的形狀與生活中的物體相聯繫，分別說說這兩個貝殼像生活中的什麼物體。引導幼兒從色彩、形狀和紋路特點上進行比較欣賞。

3. 欣賞鸚鵡螺圖片，發現其獨特的造型。

小班創意美術教案 篇1

活動目的：

1、知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。

2、會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。

3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

活動準備：

白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優美的音樂

活動過程：

（一）引入活動師：瞧，這是什麼？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創意體現：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什麼舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。

（二）幼兒第一次作畫

1、示範新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什麼好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

［活動目標］

1、發揮幼兒的創意性。

2、學習貼上的技巧。

［活動準備］

臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。

［活動過程］

1、“小朋友們，我們頭上都長有什麼呀？（頭髮）那你見過什麼樣的頭髮呢？（個別幼兒回答）

小結：有長發、短髮、捲髮等。

老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭髮嗎？（沒有）那你說它會高興嗎？（不高興）那我們一起當髮型設計師為它設計一個漂亮的髮型吧！

小班創意美術藍和黃教案 篇1

一、活動背景

在研究創意美術的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進行美術活動並獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍》，給了我啟發，於是我設計了這次美術活動。

二、活動目標

1。學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。

2。認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。

3。樂意探索色彩知識，體驗自由創作的樂趣。

三、活動準備

紅、黃、藍三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布活動重點 會用工具拓印，認識藍色、黃色、綠色活動難點 知道藍色黃色相加會變成綠色

四、活動過程

一、認識藍色，學習拓印，初次作畫。

師：這是什麼顏色？什麼東西是藍色的？

師：我們請藍色到紙上做遊戲，請你看清楚我是怎么做的。

教師演示：

1、伸出手，將袖子往上提。

2、拿一個玩具，在藍色顏料盤裡蘸一蘸。

3、把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。

4、拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了。

5、重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。

幼兒作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄髒，手上髒了要用抹布擦，印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。

師：剛才藍色到畫紙上做遊戲了，它的好朋友也想來，這是什麼顏色？什麼東西是黃色的？

師演示：讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。

中班創意美術教案 篇1

設計意圖：

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。並要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點為依據。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想像力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的欲望。並運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的'魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

活動目標：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

2、養成良好的作畫常規。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。