少先隊活動課教案

友誼花開萬里香

一、活動目的：

1. 通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；

2. 懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；

3. 促進同學團結，促進學生身心發展。

二、活動過程：

（一）放《友誼花開萬里香》音樂開場，主持人講開場白。

（二）進行“相互採訪”活動。

1. 全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關的情況。

2. 訪問活動結束後，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特徵，然後進行認人比賽。

3. 把同學分成兩組，然後要求每組同學一一上台說出對方相鄰者的採訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上台，說說為什麼能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，並接受大家的祝福。

（四）將心比心，換位表演。

1. 一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2. 一個組長發書，把一本髒書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3. 一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的同學換位，繼續表演。

活動宗旨：本課活動，根據三年級學生的自覺紀律發展水平處在行為與願望之間的矛盾及其解決的階段這一特點，引導兒童形成良好的自覺紀律，可是自覺紀律在兒童的學習及個性發展上起到重要作用。

活動目標：

[教師目標]

1、了解學生自我紀律的形成狀況，以便採取回響的教育措施。

2、幫助學生認識自覺紀律的重要性。

3、幫助學生掌握一些自覺紀律的方法。

[學生目標]

1、了解自己自覺紀律的表現狀況。

2、知道什麼時候應有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。

3、掌握一些形成自覺紀律的方法。

[活動重點]

幫助學生培養自我紀律。

[活動難點]

掌握形成自我紀律的方法，形成較強的自覺紀律。

活動準備：

1、準備好“短劇表演”，對有關人員進行排練。

2、製作需用的投影片。

3、課前了解班級學生遵守紀律的情況。

活動過程：

（一）心理小測試：實話實說

1、教師導入：我們升入三年級已經半年多了，與一、二年級相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學生考慮後指名回答）

2、在紀律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。（師讀題項，獨立完成）

3、看還有哪幾條沒有做到，以後朝這個方向努力，等到做到了再打“/”。

（二）短劇表演：放學回家

1、表演

情境a

小剛：“媽媽，我回來了。”

媽媽：“回來了，今天在學校好嗎？”

小剛：“好！我在班上數學測驗得了第一呢。”

媽媽：“不錯！媽媽很高興。”

一、活動目標

1.增長知識，開闊眼界，激發學生的興趣。

2.開拓、發展學生的思維能力以及動手、動口能力。

二、活動準備

1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。

2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。

3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。

4.準備塑膠小籮4隻。

5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯。

三、　活動過程

主持人：今天這節活動課，是猜謎語遊戲，大家喜歡嗎（喜歡）什麼是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個部分）

今天，我們就來開展猜謎活動。

1.看圖貼謎語。

將全班分成4個組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個代表上台，主持人發給每個代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。以貼得快、

正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名……

例：

什麼字，兩張口，小口外面套大口。（回）

什麼字，四張口，裡面躲著一條狗。（器）

什麼字，十張口，有時黃來有時綠。（葉）

什麼字，千張口，嘗酸嘗甜人人有。（舌）

上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）

一片一片又一片，飛到水裡就不見。（雪花）

紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿蔔愛吃草，走起路來跳呀跳。（兔子）

白天出現，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。（太陽）

四四方方一座城，裡面住滿紅頭兵，紅頭撞在黑牆上，一觸即發放光明。（火柴）

一塊玻璃窗，光亮明晃晃，演戲放電影，天天換新樣。（電視機）

活動目的：

1、引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛鍊學生的思維能力，激發學生學習語文的興趣。

2、培養學生積極的競爭意識與合作能力。

活動準備：

1、布置學生蒐集成語。

2、多媒體課件（內有多段錄相及各種競答題目）和實物投影儀。

3、準備若干張答題紙，數朵紅花和數面紅旗。

活動方法：

1、把學生分為六組進行活動，學生在答題紙上示答案，口答無效。

2、教師作為主持人，負責評定並為優勝組頒獎。

活動過程：

一、導入

同學們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界，那裡風和日立，青山綠水令人流連忘返；那裡萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那裡生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那裡還有琅琅上口的至理名言佳句，讀後令人受益匪淺。今天，我們就一同去遊覽成語世界，進行一些有趣的成語競答。

二、游成語世界，進行競答

1、成語植物園

首先我們來到成語植物園，這裡有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧！（師生共看課件中一段植物園美景的錄相）。

看後出示:

請把以下成語填完整（所填必是有關植物的）

成（）在胸望（）止渴（）暗花明

百步穿（）雨後春（）（）（）一現

出水（）（）投（）報（）（）（）滿天下

學生按小組討論，將答案寫在答題紙上。答後依次在投影儀上出示，評出前二名獲勝組，獎與紅旗紅花。

參考答案：

成（竹）在胸望（梅）止渴（柳）暗花明

一、活動目的：

1.通過積累、感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的意蘊美，養成背誦古詩的良好習慣。

2.培養學生的觀察、分析、想像、記憶等能力，培養競爭意識和合作精神。

二、活動過程：

（一）、宣布活動規則：

今天這節課，老師要與同學們一起來組織、參加一場別開生面的古詩擂台賽。首先請參賽的四個代表隊隊長自報隊名。

（報名、助威……）

本次擂台賽的比賽規則是：各代表隊的基礎分均為100分，然後按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最後按得分高低分別設立金獎、銀獎及鼓勵獎。

（二）、導入：

1.播放歌曲《春江花月夜》，（師述）：多么動人的旋律啊！多么優美的意境啊！老師知道：在同學們的記憶倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進行古詩擂台賽，看看哪個隊能獲得本場擂台賽的金獎，好嗎？

（三）競賽：

老師宣布：文化國小四（2）班古詩擂台賽現在開始！

1.猜：（8個數字，每隊任挑2個，說出畫面上描繪的是哪首詩的內容並背出來。）

（1）《春曉》（唐孟浩然）

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

（2）《逢雪宿芙蓉山主人》（劉長卿）

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴們聞犬吠，風雪夜歸人。

（3）《村晚》（蕾震）

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

（4）《曉出淨慈寺送林子方》（楊萬里）

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，印日荷花別樣紅。

活動目的

練習當眾說話，抒發尊師情感。

活動準備

1.學生按口語表達能力高低分為四個組，各推薦一名組長和兩名小裁判。

2.圍繞“老師您好”這一主題內容，各小組按下列要求充分討論，互教互學。

（l）說兩三個打比方的句子；

（2）描繪一位老師的外貌；

（3）說一件真實感人的小事；

（4）摘錄或創作一首供集體朗誦的詩歌。

3.明確說話要求，討論評分標準，培訓小主持人。

4.學唱歌曲《長大後我也成了你》。

活動過程

一、活動開始（約2分鐘）

1.教師談話：9月10日教師節快到了，和全國各地一樣，我們學校正以多種方式熱烈慶祝這一喜慶節日。今天的語文活動課，我們圍繞“老師您好”這一主題，舉行說話競賽。說話的要求是：能主動發言，當眾用國語講清自己的意思，語句比較通順，有禮貌。你們準備好了嗎

（板書：您好，親愛的老師）

2.小主持人上場：今天活動的內容有四項：說贊語、拍照片、講故事、朗誦詩。分組競賽，每項25分。請總裁判老師和小裁判們就座。我願大家都以滿分向教師節獻禮。

二、活動經過（約35分鐘）

1.說深情的贊語（約5分鐘）

小主持人講明要求：各小組長上台抽籤領取一組詞卡，聽“開始”口令後，和組員討論，快速組詞成句，再仿照比喻句式，圍繞主題內容，說一句深情的贊語。

例：

我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。

老師像一座通向知識海岸的長橋。

老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

一、適用年級　國小五、六年級

二、活動目標

使學生在愉快的氛圍中，接受語文基本功的訓練，激發學生學習語文興趣，提高正確使用標點符號能力，培養學生思維的求異性。

三、活動準備

1.課前讓學生自由組合成四個小組，製作標點符號頭飾。

2.記分牌四個。

3.《朋友》歌曲磁帶一盒。

四、活動過程

（一）激趣導入

同學們，從一年級開始，我們就同標點符號打交道了。小小的標點符號，它們的奧妙可多啦！

據說，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個玩笑。新春佳節的時候，祝枝山路過一戶富人家的門前，見到朱漆的大門上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個大字：今年真好晦氣全無財帛進門。那家主人出來一看，念道：“今年真好晦氣，全無財帛進門。”頓時臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？於是,他要就動手打祝枝山。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說:“我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆點了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無,財帛進門。”那主人見了，不禁轉怒為喜，連聲稱好。

從這個故事我們可以看出標點符號如何點大有講究，今天我們舉行一次標點符號聯歡會的語文活動課，提高同學們使用標點符號的能力。

（二）標點符號猜謎。

1.小主持人宣布競猜規則並出示謎面：以小組為單位競猜，戴上標點符號的頭飾對號入座，最快猜出為勝者，得10分。

⑴長得像個小蝌蚪，可是不在水中游。

⑵有人說我像瓜子，有人說我像芝麻，有人說我像只手，牽著並列的詞語走。

一、設計說明

想像是創造力的翅膀！作為一保國小語文教師，在年復一年的教學工作中，從不自覺到自覺的摸索中認識到：要重視培養學生的相象力。

小學生對問題的敏感性，懷有想知道一切的渴望和好問態度達到了高潮，但極強的現實感限制了他們想像力的發展。倘若教師善於營造一種刺激性的氣氛，一種有利於發現自我的學習環境，學生的想像力和創造力就能得到發揮。高年級學生，隨著年齡和知識的增長，原來在神話時和正確地引導學生的創造興趣，我設計了語文活動課——《暢想21世紀》。

這節活動課大致分4個階段：第一階段為準備醞釀階段，主要讓學生根據自己確立的小課題蒐集相關資料，進行想像小論文《暢想21世紀》；第二階段為小組交流評比階段，每個小組推薦1-2篇小論文進一步的修改，準備演說稿；第三階段為演說階段，在課堂上創設情境，讓學生暢談未來美景；第四階段為活動延伸階段，分期分批在黑板和班級小報上刊登優秀小論文，並讓學生根據自己掌握的知識和想像進行評價。

二、活動名稱

1、活動名稱：暢想21世紀

2、活動形式：演說會

3、適用處級：高年級

4、活動目的：①激發學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。②充分發揮學生的想像力，培養學生的創新意識。③鍛鍊學生運用、表達語言文字的能力。

5、活動準備：①學生閱讀課外書，進行想像小論文。②小組為單位準備演說內容。③製作錄音《科學，改變著世界》和相關圖片。④科幻片《神奇的太空世界》。⑤黑板上寫上“暢想21世紀”，教室四周張掛科幻圖片、名人像，創設創新氛圍。

活動目標

1、引導學生在活動中體會春夏秋冬不同季節景物的主要特徵，培養學生的觀察力、想像力、語言表達能力。

2、通過活動，激發興趣，促使學生多看書，擴大閱讀面，從中受到啟迪，進而有效地提高寫景的能力和水平。

活動準備

1、布置學生課外大量閱讀，收集有關四季的辭彙、古詩及相關常識，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。

2、準備活動用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫紙。

活動過程

一、激趣入境：

迷人的春天是令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天，是收穫的季節，是大地生育的時節；而冬天，大地仿佛處於沉眠狀態。冬去春來，夏去秋來，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風雲雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線……

今天的活動課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領略四季風光。

二、授隊牌，介紹活動規則

三、活動①：積累辭彙

1、各隊選一名代表，寫出3個表示季節的詞，要求按照季節內氣溫變化的順序。

（寫對升一格）。

2、人們根據每一季節氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱，除此之外，代表季節的詞還有很多，比如說，抓住季節的主要特徵來描繪。誰能在1分鐘內寫出5個這樣的詞。注意：這五個詞語中不能帶有“春夏秋冬”這4個字，同隊同學可提示。

（規定時間完成5個上升2格，完成3個上升1格）

3、看來，這幾位同學平時比較注意積累詞語，其他同學呢？下面，我們來進行開火車比賽，每人說一個代表季節特徵的詞，不能重複，看哪一列火車開得又快又穩。

一、活動設計方案

1、活動目標

①培養學生熱愛大自然的感情，從中受到美的薰陶。

②培養學生的口頭表達能力、寫作能力、朗讀能力等多種能力。

2、活動參加者：四年級三班學生

3、活動時間：兩課時

4、活動準備

①帶領學生到公園去春遊。教師選擇能反映春天特色的典型景點，指導學生觀察、寫作。

②排練小話劇《漫遊古詩亭》。

③收集讚美春天的詞、句、段、詩。選擇10個成語寫在小紙條上。

④把打標點的那段話寫在幻燈片上。

⑤在黑板上畫出遊覽圖。

5、活動程式與指導

（一）激情引入

1、教師裝扮成知識老人走上講台。

2、知識老人一邊宣讀賀信，一邊指著黑板上的遊覽圖。

親愛的同學們：

在今天我們開展的主題為“尋春”的語文活動課上，你們將渡過成語河，穿過造句林，鑽過標點洞，爬上故事坡，走進古詩亭，登上作作文台，勇攀小報峰，去欣賞美麗的。我預祝你們活動成功！

知識老人

二、活動開始

1、渡“成語河”

①主持人（男）：首先，我們將乘船渡過“成語河”，必須要說出帶有“春”字的成語，才能順利到達彼岸。

②第一小組的同學以開火車的形式說出帶有“春”字的成語。

2、穿“造句林”

①主持人（女）：渡過了“成語河”，便來到了茂密的造句林。

②第二小組的同學以抽籤的形式，根據抽出的帶有“春”字的成語造句。

3、鑽“標點洞”

①教師用幻燈打出

春天來了它來到教室里靜靜地聽小學生讀書唱歌它來到操場上歡樂地和小學生一起遊戲它來到河岸上讓柳樹吐出嫩綠的新芽