生命讀後感

關於生命的讀後感 篇1

在煤礦透水中，多少人因為在這種無人可以活下去，無吃無喝無陽光的情況下，無法忍受而失去了生命，而他與一隻蚊子相濡以沫，在黑暗中苦苦掙扎，千方百計地設法營救自己，餓了就撮一點煤往嘴裡送。

他與那隻偶然相遇的同病相憐的朋友——蚊子在惡劣的環境下，一隻蚊子與一個人就支撐了下來，蚊子吸他的血，使蚊子有力氣叫，他聽見了叫聲，有信心，又堅定的信念，重新振作，有活下去的希望。在六天與黑暗等重重困難與挫折的鬥爭下，蚊子和他都得救了。

在別人看來，那小小的蚊子的叫聲可能算不了什麼，可是對於一個在困難中苦苦掙扎了很久，而且在他孤獨絕望之中聽到了這個聲音，那就是一個生命的躍動，一個生命；的跡象，那是生命對他的呼喚。那聲音就如雷貫耳。在這般死寂的環境中，即使像蚊子那樣細小的聲音也對礦工的內心有著莫大的安慰。從對比的角度來看，“聲音很小”與“如雷貫耳”，看似矛盾，實則突出了這細微的聲音對礦工的震撼之大。

從這篇文章中，我明白了一個重要的人生態度：在困難中應該堅持必勝的信念，互相支撐，相互幫扶。在困境中，我們應該保持一種積極向上的精神，要煥發頑強的生命力。生活是美好的，生命是可貴的，是用再多金錢也買不來的。因此，在現實生活中，我們更應該珍惜生命，居安思危，能幫助別人一定要幫助別人，過好生命的每一天。

關於生命的讀後感 篇2

《生命的聲音》這篇文章我看完之後，感覺非常多，我覺得太神奇了，一個蚊子的聲音，竟把一個已經走到絕望的懸崖的人，一把拉了上來。

生命讀後感300字 篇1

“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”這句出自作家冰心的《談生命》。這是一篇談論關於生命的文章，描繪了生命的一切，它的意義，它的作用，它的美好，以及使用它的方法，作者用詩一般的語言表達得淋漓盡致。

“我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼？” 作者把生命比作河流，寫出了它的洶湧澎湃，寫出了它的幽靜。它讓河流的聲音，當作生命里唯一的話語。

“然而我不敢說來生，也不敢信來生！”作者把生命比作樹，讓樹那無私奉獻的精神貫穿了生命的靈魂，也寫出了樹對生命的渴望。

生命的重要意義不在於最後的結果，而是過程，無論成功、失意、輝煌、落魄、絢爛、安靜，都是生命歷程的重要組成部分。生命創造了快樂和痛苦，所以我們要珍惜生命，要珍惜生命的每一次快樂和每一次痛苦

生命本來是一趟沒有意思的旅程，關鍵是你如何讓它賦予意義。。我們在宇宙中，沒有努力，一切都沒有可能。經歷的苦痛，永遠比幸福更好，因為，他們能讓我們成長，能夠與迎接更大的困難。

生命讀後感300字 篇2

今天，我看完了《傾聽生命》一書。書中的故事與道理令我受益非淺。

全書分為八章，它使我感悟到：生命是個奇蹟，它是脆弱的，但我們的品格可以堅強。在生活和學習中，遇到困難時我們不能退卻，不能輕言放棄，我們應當想方設法克服困難，只要認真、堅持、奮鬥，我們一定能夠獲得成功。生活中對於弱者，不能輕視嘲笑他們，要給予他們關愛與幫助，對於生活中的強者我們不能過度地羨慕，而失去自我，我們要記住，通過自己的努力做我們自己。生命是一張單程票，告訴我們生命是寶貴的，我們應珍惜生命，讓生命充滿愛。生命最高貴的是靈魂、活下去？活上去！短暫與永恆……這些章節讓我感悟到人生的意義不只是簡單的活，而是讓我們要精彩的活，做個品德高尚，做個靈魂純潔的人，生命雖然短暫，但一個人對社會的貢獻以及寶貴的精神財富，是可以永恆流芳百世的。

生命讀後感300字 篇1

讀了《生命 生命》這篇文章，我知道了作者杏林子心裡一直有個疑問：生命是什麼呢?

從飛蛾求生、香瓜子發芽、靜聽心跳的事件中，作者知道了要對自己的生命負責要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。

除了杏林子知道了生命的意義，生活中還有許許多多的人也知道。就像葉欣、鄧練賢、王晶。李曉紅……這些抗非典英雄。就說說葉欣吧：

葉欣是省中醫院二沙分院裡急診部的護士長。在非典期間，葉欣救了很多非典患者。葉欣卻因此患上了非典，但葉欣還是處處關心非典患者。

當葉欣搶救一名患者後的一個星期後，葉欣離開了她熱愛的崗位、親人。我想，葉欣可能認為她生存下來就是為廣大人民服務，而不是為自己生存。

除了生活中的英雄，還有許多默默無聞的人：作文

就像我們學校門口的交警，下大雨時還堅持著維護交通秩序，讓開車的人很滿意。

植物也同樣有著頑強的意志：花，謝了還能再開;葉子，枯了還能在長;草，燒了還能再長……

生命的意義是什麼呢?每一個生命都有自己的想法。

讀了《生命 生命》這篇文章，我知道了：雖然人的生命是有限的，但你可以讓它散發出無限的光彩。

生命讀後感300字 篇2

今天語文課上，劉老師和我們一起讀了一篇名為《平分生命》的文章。我非常感動。

這篇文章主要講了一個從小失去父母、和妹妹相依為命的小男孩。妹妹染上了重病，如果不輸血就會死去。醫生問男孩是否勇敢?是否能接受挑戰?男孩點了點頭，要為妹妹獻血。在抽血時，男孩一動不動，抽完血後，男孩問醫生他還能活多久，醫生說他還能活100年。男孩聽後，對醫生說：“那把我的血分一半給妹妹吧。我們每人活50年。”

關於生命的讀後感 篇1

《生命的聲音》這篇文章我看完之後，感覺非常多，我覺得太神奇了，一個蚊子的聲音，竟把一個已經走到絕望的懸崖的人，一把拉了上來。

這篇文章是這樣的……這件事情，發生在一次煤礦透水事件中的故事，一名礦工被困在礦洞裡，正默默的等待著他精神的崩潰，和肉體的死亡。黑洞洞的煤礦洞裡什麼也沒有，除了死神在與他“遊戲”就沒有任何東西了，十分的安靜，這是如果有一點的聲音，也會讓他欣喜若狂，重新振作起來，但……一點也沒有。忽然礦工聽到了一個聲音響起，雖然很小，但是在礦工的耳朵里卻如巨雷一樣轟鳴，是一隻蚊子！這個小東西讓礦工在這次的災難中，頭一次認為自己還活著，認為自己並不孤單。礦工也因為這樣重新點燃了生的希望，第六天，他終於得救了，這時他意識到了生命是多么的美好，那“嗡嗡”聲是喚醒他生命的聲音……

這篇文章十分震撼人心，一隻平時令我么大家可以說是討厭的聲音，卻可以拯救一個人，把一個人的精神從絕望的邊緣拉回來，並成為這個人的精神支柱，讓這個礦工到最後還保有希望。

告訴我們要在困境之中，堅持自己的信念，不要放棄一點生的希望……

關於生命的讀後感 篇2

在煤礦透水中，多少人因為在這種無人可以活下去，無吃無喝無陽光的情況下，無法忍受而失去了生命，而他與一隻蚊子相濡以沫，在黑暗中苦苦掙扎，千方百計地設法營救自己，餓了就撮一點煤往嘴裡送。

他與那隻偶然相遇的同病相憐的朋友——蚊子在惡劣的環境下，一隻蚊子與一個人就支撐了下來，蚊子吸他的血，使蚊子有力氣叫，他聽見了叫聲，有信心，又堅定的信念，重新振作，有活下去的希望。在六天與黑暗等重重困難與挫折的鬥爭下，蚊子和他都得救了。

生命讀後感 篇1

每當我高呼“生命”這一個詞時，我就會常常想，生命到底是什麼呢?

自從我讀了《生命生命》這篇課文後，我的心靈受到了一次震撼。

本文作者杏子從12歲起就患有類風濕性關節炎。好腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。然而，殘而不廢的她仍然憑她堅強的毅力，成為了中國台灣著名的大作家，也成為了我們的榜樣。

文中那只有著強烈求生欲望的飛蛾今我震驚，因此也使我明白了，無論人還是生物，都有著強烈的求生欲望，都極其珍惜和重視自己的生命。

還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗，它有著不屈向上，茁壯成長的精神，使我明白，有些人或生物都有著頑強的生命力。即使只有可以活幾天，它們也不會放棄享受生活的權力。

你看!生活中的每個生物都很頑強。如：那一次，我做完作業，望著窗外，看見樓房上有一片綠綠的東西，我凝神一看，原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢為起眼的小草，竟然有如此強的生命力，就因為它有這股力量，才可以使它以後活得這么頑強。

其實一個人的生命屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓自己的人生活得更精彩。

在生活中，我也有這樣的經歷。如那次我要去考舞蹈8級，為了能考上，我每天堅持練習下叉、下腰等基本功一個小時，雖然很苦，但我為自己的堅強而感到高興。

就像文中杏子說的：“雖然生命短暫但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無阻的價值。”讓我們去珍惜生命，熱愛生命，讓我們的人生活得更加光彩有力。

生命讀後感 篇1

在我們的日常生活當中，我們通常糾纏於兩種行為。一種是“跟著感覺走”，現在做的事在短期內就能夠帶給我們“美妙”的感覺，在將來某個不確定的時候，令我們感覺十分“糟糕”的事情會出現。一種是現在就做要做的事，以便不再“欠賬”，或避免日後不得不做，並且耐心等待較長一段時間之後才能收穫好處。如果僅僅從本性出發，最初的作為/不作為與之後發生的效應之間的延遲越長久，我們就越傾向於搪塞、自欺，拒絕上進，甘心沉淪。

動物受“短期模式”的限制，它們的行為在短期內就出現結果，而不論結果是好是壞。一隻瞪羚若決意吃麥當勞、肯德雞、必勝客等垃圾食品，它很快就會成為獅子的午餐。對人類而言，行為與後果之間的延遲已經變得越來越長。我們春天播種，秋天才能收穫。我們現在做數學題，至少十好幾年後，其效果才能顯現。成功的人生面對的是一種“長期模式”。然而，當生命的提醒不夠直接，無法阻止我們行動的時候，當生命的嘉獎來得不夠快，無法激勵我們行動的時候，我們都會像孩子一樣感受，像孩子一樣行動——我們去尋求即刻的滿足。讓心智成熟見鬼去吧！

觀察一下現在禍害人類的都是些什麼病，我們就不難看出箇中原由。諸如癌症、心臟病、高血壓、糖尿病、肝硬化、關節炎、肺病等等，都與我們的生活方式有某種緊密的聯繫；然而，由於健康狀況的衰退過程是如此的緩慢，而其致命後果的出現又是如此的漫長，我們會發現，即使我們明白長此以往將面對的惡果，為了避免而作出生活習慣的改變也是如此之艱難無比；甚至在某種情況下，我們實際上是在渴望那些疾病！比如從第一場宿醉到肝硬化。從人類本性看，即時滿足的誘惑力對許多人而言太難抵禦。我們覺得改變自己的行為模式就等於當場要了命，無論怎樣的毀滅等待著我們至少不是現在。如同成都人講的“腦殼都進去了，還管身身兒？”

光耀生命讀後感 篇1

學瑜伽一月有餘，除了對體式的練習和瑜伽詮義的了解外，對於瑜伽並沒有更加深入的感悟，所以這一本《光耀生命》，不敢說看懂，只能算是管中窺豹，似懂非懂中看了若干篇。然後按照心中所思所想，寫下這篇讀後感，希望沒有離題。

“瑜伽”這個詞語，現在我們都知道所涵蓋的東西非常多，奧義也非三言兩語所能闡述清，甚至有人花費一生去追求也未定能參透真義，是人類幾千年流傳下來的關於生命宇宙的哲學思考。

其實在中國，也有許多前輩聖賢所流傳於人世的，同樣對於人生終極，至高境界的哲學思考和著作，同樣地出現過達到人生至高境界的聖賢代表，例如被尊為萬世師表的孔子，道家創始老子、莊子等，這些古代聖人們對於人類精神世界的追求，人生意義的思考，一樣地在人類文明發展史上留下了寶貴的哲學思想，他們的學說都描述出了對於頂峰境界的感悟。

例如《老子》開篇第一章：道可道，非常道；名可名，非常名。無名，天地始；有名，萬物母。常無，欲觀其妙；常有，欲觀其徼。此兩者同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門。

講述著對於人生哲學的思考。

馮友蘭在《人生的境界》中提出了人生的四種境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。

同樣地講述出了中國傳統文化對於人生境界的定義。

這些都是大師們對於人生至高境界的定義和描述，誠然，我們都是普通人一枚，不敢說能與聖哲們相比，但是人生於世，始終都會有著對生命的思索，對人生境界的不斷追求的想法。古今中外這些聖哲們也鼓勵人們去追求和參悟他們所提倡的思想和境界，在他們的學說中對於至高境界都有著詳細的描述，但是對於修行的過程，卻都是含糊其詞，或者一言兩語帶過，給人留下來的，感覺總是一座高不可攀的入雲山峰。包括古印度瑜伽也一樣，同樣必須修行者窮其一生，苦苦參悟。終極一生，或者都可能不能修得正果。

生命的讀後感 篇1

《生命的聲音》這篇文章我看完之後，感覺非常多，我覺得太神奇了，一個蚊子的聲音，竟把一個已經走到絕望的懸崖的人，一把拉了上來。

這篇文章是這樣的……這件事情，發生在一次煤礦透水事件中的故事，一名礦工被困在礦洞裡，正默默的等待著他精神的崩潰，和肉體的死亡。黑洞洞的煤礦洞裡什麼也沒有，除了死神在與他“遊戲”就沒有任何東西了，十分的安靜，這是如果有一點的聲音，也會讓他欣喜若狂，重新振作起來，但……一點也沒有。忽然礦工聽到了一個聲音響起，雖然很小，但是在礦工的耳朵里卻如巨雷一樣轟鳴，是一隻蚊子！這個小東西讓礦工在這次的災難中，頭一次認為自己還活著，認為自己並不孤單。礦工也因為這樣重新點燃了生的希望，第六天，他終於得救了，這時他意識到了生命是多么的美好，那“嗡嗡”聲是喚醒他生命的聲音……

這篇文章十分震撼人心，一隻平時令我么大家可以說是討厭的聲音，卻可以拯救一個人，把一個人的精神從絕望的邊緣拉回來，並成為這個人的精神支柱，讓這個礦工到最後還保有希望。

告訴我們要在困境之中，堅持自己的信念，不要放棄一點生的希望……

生命的讀後感 篇2

在煤礦透水中，多少人因為在這種無人可以活下去，無吃無喝無陽光的情況下，無法忍受而失去了生命，而他與一隻蚊子相濡以沫，在黑暗中苦苦掙扎，千方百計地設法營救自己，餓了就撮一點煤往嘴裡送。

他與那隻偶然相遇的同病相憐的朋友——蚊子在惡劣的環境下，一隻蚊子與一個人就支撐了下來，蚊子吸他的血，使蚊子有力氣叫，他聽見了叫聲，有信心，又堅定的信念，重新振作，有活下去的希望。在六天與黑暗等重重困難與挫折的鬥爭下，蚊子和他都得救了。

生命的林子讀後感 篇1

今天讀了《生命的林子》這篇課文，其中有一句話是：“一個人的成才是不能離開集體的，就像一棵大樹，不能離開森林。”這句話使我想了許多。

讀完之後，不由聯想到了自己的近況。原來的我曾在村小任教一年，這一年我如那些遠離群體的三兩棵松樹，在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光、雨露，沒有樹和它們競爭，自己也沾沾自喜。後來進入了中心國小這片“大林子”，才真正感覺到那一年生活是那么的空洞。那時候，在那裡是一年級包班，覺得只要把學生的學習成績搞好就行了。在這裡每天除了上課就是上課，也不知道豐富學生的課餘生活。對自己的要求也很鬆懈，很少認真鑽研教學，撰寫論文，一切都是安於現狀，從沒有想得更多。

現在，在身邊許多優秀老師的帶動下，我已經完全投入中心國小這片“大林子”里，正如《生命的林子》中的那句：樹木就像芸芸眾生啊，它們長在一起，就是一個群體，為了每一縷陽光，為了每一滴雨露，它們都在奮力地向上生長，於是它們都成了棟樑。

回想起在這片“大林子”中所經歷的種種，一切仿佛就是在昨天，一切還是那么讓我沉醉：那年，參加縣裡優質課比賽，從未走出校門的我，一開始我逃避、退縮，列舉自己種種不行的理由，那時的同事們為了讓我得到鍛鍊，開導我，鼓勵我。我一次一次的上示範課，高校長耐心的給我進行指導，彭老師不厭其煩地為我準備教具，侍主任一次又一次地幫我修改課件……我真切地體會到這片“林子”真得很精彩。

今年，學校還舉行創建寫字，古詩特色校。每個人，每個班級，整個校園都充滿了寫字和古詩的韻味，孩子張嘴就來，動手就寫。氣氛包圍了整箇中心國小校園。最近，我校又實行翻牌聽課和推門聽課，整個校園內充滿了濃郁的教研氛圍。充分的推進了徐局長的“三個不”：不上無預習的課，不上沒有準備的課，不上無激情的課。

生命即燃燒讀後感 篇1

從生命個體來說，我們能夠支配的關鍵的歲月不過那么幾十年，然後再無第二次機會。對於人的一生來說，那才是機不可失，時不再來。生命由於它的短暫和不可逆性、一次性而彌足珍貴而神奇而美麗。虛度這樣的生命，辜負這樣的生命，這是多么愚蠢多么罪過！一個人丟了一百塊錢人民幣都會心痛，那么丟失了生命中的有所作為的可能，不是更心痛嗎？

在兒童時期，人們的差異並不太多，大家都在同一條起跑線上。此後呢，差得就愈來愈遠了，有的光陰虛度，深悔蹉跎；有的怨天尤人，鬱鬱不樂；有的東跑西顛，一事無成；有的萎萎瑣瑣，窩窩囊囊；有的胡作非為，頭破血流……有幾個人成功？有幾個人滿意？有幾個人老後能夠不嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲！

而人生的不同的類型不同的結局，大體上是青年時期就可以看出點端倪來的。青年時代，誰不願意投入生活、投入愛情、投入學習、投入事業、投入社會、投入人間？

即使生活還相當艱難，愛情還隱隱約約，學習還道路方長，社會還明明暗暗，人間還有許多不平，你也要投入，你也要盡力盡情盡興盡一切可能，努力去爭取一切可以爭取到也應該爭取到的，以使你能夠得到智慧和光明，得到成績和價值。我並不籠統地贊成古人立大志的說法，但你總該希望自己對社會對人群對國家民族人類多做出一點貢獻，至少是確實竭盡了全力，就是說至少是充分燃燒了，充分發了熱發了光，充分享用了使用了弘揚了你的有生之年。一個人就是一個能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。能量應該發揮出來，燃燒愈充分愈好。從無光熱，不燃而去，未免是一個遺憾；而剛一冒煙兒，就怠工熄滅了，能不痛苦嗎？