生命教育教案（精選14篇）
生命教育教案 篇1
班會目的：
知道每個人的生命都是有價值的，應該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質的差別，知道怎樣的生命才更有價值；懂得要提升生命的價值應從點點滴滴的小事做起，從現在做起。
班會設計：
班會由：一段影像、兩首樂曲、三篇文章、六個環節組成。
影像：《 20xx感動中國 ——丁曉兵》
樂曲：貝多芬的《命運交響曲》 、林子祥的《生命之曲》文章：《來自歐加登的遺言》 、兩篇學生習作（略）
環節：
一、引言——三個小故事引入，起興。
二、認識生命——於無聲處聽啼聲，震撼。
三、理解生命——娓娓道來，鋪墊。
四、珍惜生命——影像，調控節奏；討論，師生互動。
五、生命的質量——正反對照，活躍氣氛。小高潮。
六、熱愛生命——假設的“生命遊戲”，沉重；莊嚴的“生命宣言”，高潮。高潮中嘎然而止。
班會過程：
【背景音樂貝多芬的《命運交響曲》 、音量輕柔、播放第1－3張幻燈片】
一、引言：生命，是一條亘古流長的河，又是一首古老而年輕的歌。古往今來，無數仁人志士用心智解讀著生命、詮釋著生命。
《命運交響曲》，是貝多芬在他完全喪失聽力的情況下創作的。面對不幸，貝多芬扼住了命運，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強音。
難忘一位老音樂家辛酸的故事。他在文革中被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。
等他平反回來，人們驚奇地發現他並沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會呢？！每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。
關愛生命教育班會教案（通用10篇）
關愛生命教育班會教案 篇1
一、教學目標：
1、通過學習，樹立熱愛生活、熱愛生命的觀念
2、培養學生對語言文字的感悟、理解能力。
3、熟讀、背誦精美的句子。
二、教學重點：
激發學生聯想和想像，感受文章鮮活的形象，樹立珍愛生命的觀念。
三、教學難點：
品味、探究文中內涵深刻的語句。
四、設計思路
這是一篇文質兼美的散文。因此，在課堂中採取“激發興趣—感知文意—
品讀賞析—體驗反思”的方法。讓學生欣賞語言的美，並掌握一定的品讀方法，
形成正確的人生觀。
五、教學過程
（一）、激發興趣，導入新課。
視頻播放：一粒種子破土而出，伸出兩瓣柔嫩的綠葉；一朵鮮花沐浴著陽光雨露，逐漸綻放；一隻小海龜在大海浪濤的召喚下從沙灘迅速爬向大海……
導言：大家看了上述畫面，你感受到了什麼？——生命的力量，今天，我們就來學習一篇關於生命的文章，它就是著名作家冰心的散文——《談生命》。
（二）感知文意
1、老師有感情地范讀課文。（多媒體配樂《高山流水》）
要求學生在聽讀的同時，注意兩個問題：
（1）給生字注音。
（2）認真體會文章大意。
2、師：請用最簡潔的語言概括：作者把生命比作什麼？
學生答：一江春水，一棵小樹。
3、多媒體展示
師：請看flash“一江春水向東流和一棵小樹的生長”，結合課文內容，用簡潔的語言概括“一江春水”和“一棵小樹”的生命歷程。
提示：抓住關鍵字語，如“有時候……有時候”等詞語。
幼兒生命教育教案（精選2篇）
幼兒生命教育教案 篇1
一、班會目的：
生命是美麗的，世界的美好也正在於生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼裡算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，採取逃避的態度，有的甚至“輕生”。生命只屬於我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背後留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
二、活動形式：
詩朗誦，學生討論等
三、活動時間：
20__年3月14日
四、活動地點：
中(3)班教室
五、參加對象：
中(3)班全體學生。
主持人：沈瀚黎常松筠
六、活動準備：
(1)蒐集準備有關生命教育的資料;可從網站上下載，或者報紙新聞中獲取。
(2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發生的故事。
七、活動過程
1.開場白
主持人發言：生命是美麗的，世界的美好也正在於生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的'很多中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼裡算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，採取逃避的態度，有的甚至“輕生”。生命只屬於我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背後留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
“珍愛生命”教育教案
“珍愛生命”教育教案
勤業國小 陳浩麗教學目標： 掌握有關安全常識，時刻牢記“隱患險於明火、防範勝於救災、責任重於泰山”的重要教誨，確保學生每天能“高高興興地上學，平平安安地回家”。教學準備：1、收集有關安全事故案例。2、安全知識問答題。 3、兒歌。教學過程：（一）列舉事故案例 數據1：1987年6月7日中午，河北省琢縣塔上鄉陳家墳村的4名十五六歲的孩子在鐵道上揀鐵，16次列車通過時，將其中2人扎死。 數據2：1998年9月24日下午，山西省臨汾市某國小在課間休息時，學前四班和五班的學生下樓梯時，與下了體育課準備回教室的學前六班學生在樓梯拐彎處相遇發生擁擠、踩踏，造成7名學生受傷，3名學生死亡。數據3：1999年2月25日，湖南省資興市清江鄉上春國小的一名學生放學後騎腳踏車回家途中，由於操作失誤，與一輛從遠處奔來的大卡車相碰撞，後經搶救無效死亡。數據4：XX年4月5日上午，浙江省縉雲縣某國小四年級5個班的學生，在校長和10名教師的帶領下，到一個水庫春遊。其中有3個班的學生在無人指揮的情況下私自爭相登船，船尚未啟動，即傾斜進水沉沒，已登上船的139名學生有128名落水，43名學生溺水身亡。數據5：德化縣蓋德鄉蓋德村8組的李友文、李有斌和9組的李升淵、李德淵是蓋德中心國小的學生。在XX年8月14日下午，他們四個到蓋德溪一水潭附近垂釣時，四個學生都溺水身亡。數據6：XX年12月，江西某高校一學生網上求職，被人以招聘為由把他約到廣東陽江面試實施綁架勒索，遭到毒打，直至家人按要求把5000元存入指定帳戶，才獲釋。數據7：XX年12月河池學院發生集體食物中毒事件，造成76人出現中毒症狀，其中1人休剋死亡。數據8：XX年2月28日，德化縣上涌鎮下涌村發生山林大火，前後共燒掉1256萬畝的山林。在撲火過程，郭春梅、郭清楚、李素3位女村民她們為守護自己的家園而英勇獻身。而與她們同時倒下的還有上涌鎮年輕的黨委副書記林建權。 小結：生命不僅屬於自己，它還屬於父母、兄弟姐妹、親朋好友和所有關心你的人。為了家人和他人的幸福，我們要珍愛生命。（二）安全知識問答1、選擇題比賽 （1）、下課了，不能幹什麼：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。 （②） （2）、哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。 （3）、哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍牆、滑樓梯。③翻單槓、盪鞦韆。 （②） （4）、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。（①） （5）、如發現有人觸電：①裝作看不見。②趕緊報告老師。③用手拉他。（②）（6）、假期里不能：①單獨外出。②幫爸爸、媽媽做家務勞動。③一人下水。（① ③） 2、判斷題比賽（1）、學生登山、外出或郊遊，可以不要經過家長或學校的同意。 （×） （2）、步行時要走人行道。 （√） （3）、車船行進時，頭手不能伸出車窗外。 （√）（4）、可以騎無牌照的機動車。 （×）（5）、在加油站里不能抽菸。 （√）（6）、能吃腐爛變質的食物。 （×）（三）、安全警句朗讀：（1）小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。（2）上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。 （3）發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。 （4）放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。 （5）一人在家關好門，與人說話要謹慎。 （四）、活動結束、小結。通過以上教育教學，學生對生命有了新的理解和認識，加強了安全意識，提高了安全防範能力。相信在以後的學習和生活中，他們會吸取教訓，把安全牢記心中。這次活動，起到了防危的作用。 勤的故事教案勤業國小 陳浩麗教學目標：1、學習司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現理想的橋樑的道理。
2、教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。
重點難點：
懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會流於平庸；勤奮也能使基礎較差的人成為可用之才，不應自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補拙的道理。
教學過程：1、大家一定還記得一年級學過的司馬光砸缸救人的故事，從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子？板書（天資聰明）
2、天資聰明的司馬光長大後取得了什麼成就呢？指名讀故事。
討論：
（1）司馬光手中的鮮花是什麼？“終於”這個詞說明了什麼？“警枕”的警在這裡是什麼意思？
（2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導學生邊讀邊找出書上有關詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”）
（3）司馬光的事例告訴我們（板書）：“成功=一份天才+九十九份汗水”
（4）、小結：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學習，最後寫成了名留千古的史學巨著《資治通鑑》，這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。
3、再讀故事
（1）、學生討論“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這句話的含義，老師相機板書。
（2）引導學生明確：不論天資聰明還是基礎比較差的人，只要勤奮，都可以成才。
（3）齊讀兩句名言佳句，大家認為這兩句名言佳句好嗎？好，就讓我們一起把它背一背。 學生文明禮儀教育教案勤業國小 陳浩麗教學目標：1.知道日常生活中的常用禮貌用語。2.願意學習並使用禮貌用語。3.以正確使用禮貌用語為榮。4.正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關係）、“再見”等等。教學重點、難點：讓學生願意學習並正確使用禮貌用語。教學準備：磁帶：兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》 教學過程：一、導入：1.你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？2.小結：當我們互相親切地問候“你好”時，心裡都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。（出示“你好”的卡片） 板書：禮貌用語過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學習第四課，我相信，學了這一課以後你們就會學到很多禮貌用語。二、學習新課1.學習“你好”。（出示掛圖一）（1）介紹趙小剛和王強。師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就……學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！ 板書：你好（2）問：你們什麼時候用過“你好”？你是怎么說的？小結：互相問候了“你好”，心裡非常高興，新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。2.學習“請”。（出示課掛圖二）過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。（1）王強有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對王強說（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的？ 板書：請 劉紅用了“請”，為什麼還要說“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。（3）問：你什麼時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請”。小結：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現。3.學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示掛圖三）（1）學生看圖說圖意，想劉紅還書時是怎么做的？怎么說的？為什麼要說“謝謝”？ 板書：謝謝（2）王強又是怎么說的？ 板書：別客氣不用謝（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。4.學習“對不起”（沒關係）。（出示課掛圖四）（1）有一天，大家一起玩的時候，劉紅被王強碰了一下，為什麼還笑了呢？（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？ 板書：對不起（沒關係）（3）你們在什麼時候用過“對不起”（沒關係）？是怎么說的？小結：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學生演示。師生共同評價。5.學習“再見”。（出示掛圖五）（1）放學了，劉紅和王強一起走出校門，看他們在乾什麼？說什麼？ 板書：再見（2）你們在什麼時候對誰說過“再見”？怎么說的？怎么做的？小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心裡感到很溫暖。 板書：常用禮貌用語您、您好、請、對不起、沒關係、謝謝、再見 小動物過冬（第一稿）勤業國小 陳浩麗教學要求：1、根據課文內容理解生詞。 2、分角色朗讀課文。 3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。 教學準備：圖片、課件、詞卡 教學過程： 一、 談話導入 猜謎語：雪花 冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動少，躲在房間裡……（出示課件1）小動物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？ 二、 今天我們繼續學習19課（出示課件2）《小動物過冬》，出示課件3：讀生詞 請小老師上前領讀。 《小動物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬，（學生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙） 三、 精讀訓練 學習第二自然段 1、 出示課件4：一天，它們三個好朋友又聚到一起了，看，它們在乾什麼？ 生： 商量過冬的事 師： 為什麼要“聚到一起商量過冬的事”？（理解：聚到 商量） 生： 天氣漸漸涼了 （理解：漸漸） 它們是好朋友，互相關心 2、 齊讀第二自然段。 學習三——七自然段 1、 三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？生答 2、 下面我們分小組學習：每一小組任選一種小動物，看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個小組就學習哪個自然段。出示課件8：學習提示 2、 小組學習 3、 集體交流小組學習情況 學習小燕子： ① 小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。 ② 讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開 ③ 既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關小燕子的其他知識嗎？ 出示課件4 ④ 指名有感情朗讀。 學習小青蛙： ① 小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。 ② “這裡”指哪裡？ “來年春天”指什麼時候？ ③ 誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示課件4 ④ 喜歡小青蛙的同學起立，有感情讀第5自然段。 學習小蜜蜂： ① 小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。 ② 理解：蜂巢 看圖 課件4 ③ 人們為什麼常說“勤勞的小蜜蜂”？（學生介紹小蜜蜂） ④ “勤勞的小蜜蜂”們，一起來讀讀第7自然段。 師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什麼還要“商量”？ （好朋友 互相關心 小燕子的問話） 第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪裡看出來的？（第8自然段 理解：約定） 四、 練習：出示課件9、10 五、 分組、分角色朗讀全文 。 七、 指導寫字：你們覺得哪個生字最難寫？老師範寫 學生描紅 （注意姿勢） 小動物過冬（第三稿）勤業國小 陳浩麗教學目的：精讀課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。了解動物過冬的有關知識，懂得朋友之間應該相互關心。教學重難點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。了解動物過冬的有關知識，懂得朋友之間應該相互關心。教學準備：多媒體課件；小動物頭飾；貼圖和字卡。教學過程 ： 一、設境導入 。1、談話：小朋友們，最近我們學校的小電視台在招聘節目主持人，你們想參加嗎？那你們知道，當好一個節目主持人，要做到什麼呢？（說、讀、演、知識豐富……）是啊，當好一個好的主持人很不容易，你們行嗎？給自己鼓鼓勁，大聲說一說"我能行！"2、導入 ：下面，請聽老師帶來的一個小故事，比比誰聽得最仔細，裡面可藏著我們今天比賽的題目呢！3、播放錄音，交流：你們知道了什麼？指名說說。4、小結：是啊，這就是我們上節課學習的《19、小動物過冬》的內容，看到這裡，你們現在想知道什麼呢？指名說，鼓勵學生質疑。今天比賽的題目就是通過你的說說、讀讀、演演，向大家介紹小動物怎樣過冬的，比比誰的本領大。二、精讀感悟。（一）比賽第一關：我有一雙"火眼金睛"。1、自由輕讀第3--7自然段，想想小動物是怎樣過冬的？2、交流：（1）燕子：燕子是怎樣過冬的？（板書：飛到南方去）你是從哪裡知道的？出示第3節，指名讀讀，小燕子為什麼要飛到遙遠的南方去過冬呢？（2）青蛙：青蛙是怎樣過冬的？（板書：鑽到泥土裡）出示第5節，看圖，你覺得青蛙在洞裡過得怎樣？（3）蜜蜂：那小蜜蜂呢？（板書：藏在蜂巢里）3、小結：小朋友們都有一雙慧眼，一下子就發現了這三個好朋友過冬是不一樣的。你們憑著自己的聰明過了第一關，高興嗎？有信心過第二關嗎？（二）比賽第二關：我的朗讀真出色！1、談話：小朋友們，你們都有好朋友嗎？那你們覺得好朋友應該怎樣呢？這三個好朋友是不是互相關心呢？你是怎么知道的？2、請大家再讀讀第3--7自然段，想想從哪裡可以知道它們對朋友很關心？自由讀。3、交流：出示第4節：小燕子對小青蛙真關心啊！現在你就是這隻小燕子，你能來關心一下小青蛙嗎？指名讀，評議。出示第6節：小燕子對小蜜蜂也非常關心，誰願意來當這隻關心朋友的小燕子？指名讀第6節。4、分角色讀：你喜歡誰呢？你能把它的話讀好嗎？先自己練習，再指名分角色讀。然後評評。5、小結：恭喜大家，又過了第二關！（三）比賽第三關：我是小小表演家。1、談話：剛才大家都是出色的朗讀家，現在你們能加上動作演一下自己喜歡的小動物嗎？那先想想：三個好朋友馬上要分別了，它們會說什麼呢？交流。（我是，我對說）2、現在能把這些加進去演一演嗎？小組練習，再指名表演，然後評評。3、小結：真厲害，又過了一關！（四）比賽第四關：我的知識最豐富。1、師述：像燕子飛到南方去過冬，青蛙鑽到泥土裡冬眠，蜜蜂在蜂巢里藏蜂蜜，度過一個冬天，你還知道哪些動物是怎樣過冬的呢？2、交流：出示填空：冬天快到了，（）準備（）。3、小結：你的知識可真豐富！是的，這篇童話故事告訴我們，小動物的過冬方式是不一樣的，因為它們的生活習慣不一樣。在大自然中，還有許多有趣的現象，只要我們仔細地觀察，積極開動腦筋，就會發現很多的奧秘，我們也可以多讀課外書，增長課外知識。第四關了，讓我們高呼"勝利了！"三、總結。剛才，我們通過說、讀、演，向大家介紹了小動物是怎樣過冬的，小朋友憑自己的聰明和努力，連闖四關，勝利通過了班級初賽，真是好樣的！希望在今後的比賽中，大家要繼續努力，不斷取得勝利！ 小動物過冬（第二稿）勤業國小 陳浩麗教學要求：1、根據課文內容理解生詞。 2、分角色朗讀課文。 3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。 教學準備：頭飾、課件、詞卡 教學過程： 一、 今天我們繼續學習（出示課件1）《小動物過冬》，學生齊讀課題。1、《小動物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬呢？2、播放課文動畫欣賞3、學生邊回答，老師邊板書：小燕子、小蜜蜂、青蛙 二、 精讀訓練 學習第一自然段1、師指板書，問：他們是什麼關係？從哪段看出來的？2、指名讀。評價：真好，老師聽出來了，他們真是好朋友，在一起真快樂！學習第二自然段 1、 出示課件1：一天，它們三個好朋友又聚到一起了，看，它們在乾什麼？誰來讀讀第二自然段評價：你的“漸漸”讀得特別好，能告訴大家你為什麼這樣讀嗎？ 理解：漸漸2、再指名讀3、 齊讀第二自然段。 學習三——七自然段 過渡：三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？請小朋友自己讀3-7自然段。1、讀後同桌交流2、全班交流，談談自己的收穫。學習小燕子： ① 小燕子是怎樣過冬的？學生回答 出示課件2，師戴上燕子頭飾② 你們知道我小燕子為什麼要到南方去過冬嗎？生回答。理解：春暖花開 暖和很多蟲子③ 指名有感情朗讀。你現在就是小燕子，快把你的過冬方式告訴聽課的老師吧。指名讀，點評，再指讀。 你就是小燕子，加點動作呢？誰來試試。齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過冬的吧 ④金風送爽的時節來到了，小燕子飛過高山，越過大海，要到溫暖的地方去過冬了。你想對即將遠行的小燕子說些什麼呢？交流。小燕子謝謝大家的祝福，我一定會一路順風，平安！⑤總結：小燕子秋天飛到南方，春天再飛回來，她就是這樣過冬的。⑥拓展：你還知道哪些鳥也和燕子一樣過冬的？交流，出示課件3（大雁圖）你想到了什麼成語？（雁過留聲）學習小青蛙： ① 小燕子即將要遠行了，她還擔心著她的好朋友呢。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話。② 小青蛙快來告訴小燕子吧，你是怎樣過冬的？ 指名戴上青蛙頭飾讀。③ 指導朗讀：喔，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得這么飽，讓大家看看什麼樣是吃得飽飽的。 學生動作。幹嗎吃得這么飽？生答。指名讀。讓大家一聽就知道你是一隻吃得飽飽的青蛙，還要加上動作。④ 小結：現在你們知道它是怎樣過冬的嗎？生答，師板書⑤像青蛙這樣鑽進洞裡過冬多有趣呀，你還知道哪些動物也是這樣過冬的？交流。出示課件5、6、7⑥分角色讀：戴上頭飾學習小蜜蜂： ① 小燕子是飛到南方去，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦呢？出示課件8② 小燕子（一學生戴上燕子頭飾）擔心地問小蜜蜂（一學生戴上蜜蜂頭飾），對話③ 指名說。板書：躲到蜂巢里④ 指名讀蜜蜂的話，夠吃嗎？讀出來。⑤聯繫複習舊知：小蜜蜂們勤勞能幹，早就準備好了過冬的糧食，冬天來了，（出示課件9）躲在溫暖的蜂巢里吃著香甜的食物，該多開心呀！我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中，螞蟻也是儲備糧食過冬的，我們還學過一個成語叫“有備無患，防患未然”，就是說的這種情況。拓展：你們還知道誰也是這樣過冬的？交流。出示課件10⑥分角色朗讀學習最後一段 第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪裡看出來的？（ 理解：約定） 四、 練習分角色戴頭飾表演。師播放課件。五、 升華總結：這些小動物的過冬方式多有趣呀，老師告訴你們，在寒冷的季節里，還有許多小動物過冬的方式與眾不同，等你們去探索發現，你們想去了解嗎？老師可以推薦幾本好書，你們可以從那裡獲得更多的知識。出示課件11：推薦書目：《十萬個為什麼》、《動物王國的故事》、《昆蟲世界》課後可以選讀一本，下周在班會課上舉行“小動物過冬”故事賽，評選出讀書小明星。
生命教育與情感教育的滲透——《我與地壇》教案（通用16篇）
生命教育與情感教育的滲透——《我與地壇》教案 篇1
教學目的：
一、熟讀課文，體驗作者內心深處的痛苦及對母親的理解和痛悔。
二、結合課文內容對學生進行生命與親情教育的滲透。
三、揣摩懇切、深沉的語言，學習作者運用語言的技巧。
教學構想：
《我與地壇》不是一篇通常意義上的寫景狀物的文章，它融合了作者由於視角的獨到而對人生對情感獨特的感悟。本文節選部分既寫自己又寫母親，可以由此讓學生結合自己的感受進行相關的道德教育。課前布置預習，結合《語文讀本》理解作者的特殊背景和情感思路，寫一篇兩三百字的感想。
教學時數：一課時（自讀課文）
教學步驟 ：
一、導入新課：放音樂《命運交響曲》
導語 ：同學們一定知道這首音樂——貝多芬的《命運交響曲》。
這當中洋溢著一種抗爭命運的激情。我們今天就來學一篇也是抗
爭命運的文章。（打課題和作者幻燈片）
問：本文標題是《我與地壇》，但是作者僅僅是寫了我和地壇嗎？
答：還寫了母親。
問：現在請同學們迅速找出第一句能把“我”、“地壇”、“母親”
三者聯繫在一起的句子。
答：當年我總是獨自跑到地壇去，曾經給母親出了一個怎樣的難
題。
二、朗讀、分析、評價
第一部分
1、問：他是“跑”到地壇去的嗎？不是。那又是如何去的？他怎么了？（用課文的原句來回答）
“我搖著輪椅進入園中”
大班健康生命教育教案（精選3篇）
大班健康生命教育教案 篇1
活動目標：
1、能區分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。
2、教育幼兒要珍惜生命、愛惜生命。
3、培養幼兒探索生命現象的興趣。
4、培養探索自然的興趣。
5、發展幼兒的觀察力、想像力。
活動準備：
動物植物圖片，人生長過程圖片。小蝌蚪變青蛙課件，植物生長課件。大轉盤。大耳朵圖圖卡通片段。
活動過程：
一、導入活動：
1、師生觀看大耳朵圖圖片段。
2、提問：小朋友你們是不是從石頭裡蹦出來的。你們是從那兒來的。
小結；我們每個小朋友都是從媽媽肚子裡生出來的。
二、探索有生命的物體：
1、了解人的生長過程：
提問：我們是怎樣變成現在這個樣子的。出示人的成長圖片。
小結：每個小朋友都是從小慢慢長到大，在長大的過程中經歷了不同階段。
2、了解動物的的生長過程：
提問：小動物是不是也和我們一樣呢，我一來看看這隻小動物是怎樣長大的。
出示小蝌蚪變青蛙視頻：
小結：小動物和我們人一樣也是從小慢慢長到大。
3、了解植物生長過程：
觀看植物生長課件，了解植物生長過程。
小結；植物也是從小慢慢長到大。
4、解釋有生命的物體：
提問：看了視頻和圖片後你發現了什麼。
小結：人、動物、植物。都能生長，都是經歷從小慢慢長到大，一直到死亡。所以它們都是有生命物體。
三、探索無生命的物體：
提問：世界上是不是所有的物體都是有生命的。如：石頭，文具盒等。為什麼。
小結：世界上的物體有的是有生命的。有的不是。像石頭等都不能生長，不會死亡，所以像他們一樣是無生命的。
中班健康生命教育的主題教案（精選3篇）
中班健康生命教育的主題教案 篇1
教學目標：
1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
課前準備：
1、調查訪談：(含採訪記錄)
①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什麼不同?
②、問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子裡的時候，他們有些什麼想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的
寶寶，他們是怎樣做的?
③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的?在你即將出世的時候，他們的心情如何?在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣?
④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什麼樣的。找找小時侯的活動目標：
⒈人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
⒉教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。
活動重點：
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
活動準備：
製作課件、畫紙、油畫棒
關愛生命教育班會主題教案（精選2篇）
關愛生命教育班會主題教案 篇1
一、活動目的：
1.樹立“珍愛生命”的意識，懂得珍惜生命的意義。
2.讓學生了解安全事故的事例，掌握自救方法，發展自護自救能力。
3.宣傳未成年人自護知識，提高學生生命健康的幸福指數。
二、活動準備：
1.收集有關安全事故的信息數據和新聞。
2.組織學生排演情景劇《小巷AB劇》。
3.蒐集視頻《人體胚胎髮育過程》，《男教師猥褻女學生》，歌曲《祝你平安》。
三、活動過程生命教育主題班會
(一)感受生命
1.教師談話，開始主題班會。
2.觀看紀錄片《人體胚胎髮育過程》，談感想。
3.小結：生命來之不易，沒有重複性，所以我們要珍惜生命。
(二)詮釋生命
1.請小記者報導安全事故的新聞數據，談感受。
2.情景劇《小巷AB劇》表演。
天色已晚，一個小男孩從同學家玩耍回來，經過一條小巷，一個黑影跟隨在其身後……
聯繫生活實際：如果你是這個小男孩，身邊出現了不懷好意的`人，你有什麼方法對付?小組討論
A劇：繼續在小巷行走，與不懷好意的人搭話…
B劇:向人多的地方跑去，逃避這個人……
3.看圖說話，談感悟。(校園踩踏事件，安全用電問題，外出安全問題，校車事件，防溺水問題)
4.小結:我們要提高警惕，注意安全，學會自我保護。
(三)自救知識搶答大賽(選擇題形式)
1.準許行人通過人行橫道的信號是?
2.以下放學路上的哪種行為可能會給自己帶來危險?
3.發生地震時，應該怎樣做?
4.當身上衣服著火時，立即採取的正確滅火方法是什麼?
國小珍愛生命教育的教案（精選4篇）
國小珍愛生命教育的教案 篇1
活動目標：
1、初步喔欸樣幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡單的安全常識。
活動準備：
關於危險物品、危險行為的掛圖3幅。
活動過程：
1、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，並講述圖上小朋友在乾什麼？他們做的對嗎?
2、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的。
教師引導幼兒討論後，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。
3、尋找危險的物品。
將幼兒分為5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡覺房、操場等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到後記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。
4、小結
（1）小朋友在一日活動中隨時發現危險物品或危險的事情，要及時告訴老師和家長。
（2）不能玩和隨便觸摸刀具、縫衣針、電器、煤氣開關等。
活動延伸：
以“告家長書”的形式，讓家長和幼兒尋找家裡的危險物品，家長有針對性對一些危險物品，和孩子一起制定家庭物品安全管理方案。
活動反思：
《遠離危險物品》是一節健康活動，本次活動目標是：
1、通過觀察認識安全標記，教育幼兒遠離火、電或其他有毒的物體。
2、進一步提高幼兒自我防範意識。這節課我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特徵和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎，而且對這些標誌比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。
生命教育班會主題教案（通用3篇）
生命教育班會主題教案 篇1
活動目的：
1、切實加強冬季，尤其是春節期間安全教育，增強學生安全防範意識。
2、向學生進行食品衛生、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防範教育，增強學生的自我保護和安全防範意識，防止學生遭受人身和財產損失。
活動過程：
一、外出活動及交通安全
1、不到水庫、深井、水塘、河道沙坑等地方玩水。惡劣天氣不在危險建築物、大樹下避雨、不玩火、學會防火、防電、防煤氣中毒等安全常識。
2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建築物等。
3、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的遊戲，及時遠離危險因素。
4、不打架鬥毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。
5、外出路上要遵守交通規則，不騎腳踏車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒後駕駛的車輛，出行注意交通安全。
6、未經家長同意，一律不準私自、探親、訪友，離家時一定要與父母打招呼。
7、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產安全的事情。
二、飲食衛生安全
1、不飲用不衛生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，元旦期間，保持良好的飲食習慣，不要暴食暴飲。
2、注意個人飲食衛生。
3、合理利用壓歲錢，不食用三無食品。
三、用電用火用氣等方面的安全
1、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設備。不靠近有電電源，不隨便亂動各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導。寫作模板
2、掌握正確使用液化氣常識，不單獨開液化氣爐灶，預防煤氣中毒。