四年級英語教案（通用14篇）
四年級英語教案 篇1
一、指導思想
全面貫徹“三個面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利於”思想，即：有利於發揮學生的潛能，有利於提高學生的全面素質，有利於提高學生的自學能力，有利於培養學生的創造性思維和創造能力。
二、國小英語教學的任務：
基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
三、課程標準對本學段的要求(一級目標)
(一)總體目標
對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情(如塗顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
(二)語言技能一級目標
1、能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物。
2、能聽懂課堂簡短的指令並做出相應的反應。
3、能根據指令做事情，如：指圖片、塗顏色、畫圖、做動作、做手工等。
2023四年級英語寒假作業參考答案（通用3篇）
2023四年級英語寒假作業參考答案 篇1
寒假正逢春節，希望同學們不僅要玩得開心，也要認真完成老師布置的作業。小編為大家提供了四年級英語寒假作業參考答案，供同學們做完之後參考。
Exercise one
一、英漢互譯
1.看一看2.教師節3.給你4、three ball pens
二、補全下列單詞
1.e 一支鋼筆2.u 一把直尺3.a e 一支原子筆4.a一個筆袋 5.oo 一個書籤 6.e 一本筆記本
三、A F E C B D
四、come in bookmark ruler pen Here you are pencil case rubber red notebook
五、a book May pencil rubber for
六、I come May copybook for you May I for you are Goodbye
七、Her your my his His
八、Come in Good morning This for you card card Goodbye
九.1.May I have that ball pen for David?
2.This notebook is for Yang Ling.
Exercise two
一.1.an 熊貓2.ay蠟筆3.on 猴子4.io 獅子5.te 筆記本6.oo a 書籤7.le 直尺8.en 鉛筆
二、this dresses she thin u photos
三、1.X故事書2.X 手錶3.√4.X 書籤
5.X 獅子6.X 鋼筆7. √8.X 可愛的
四、cars her play swimming mangoes Teachers’ your pandas
五.A C A B C
六、1.多么可親愛2.再見3.我明白4.多么好看的一個玩具熊貓5.過來6.in a toy shop7.this pencil 8、that pencil case 9、my purse 10.her ruler
七、C F D A G H E B
八、1.That is a cat.
2.Is your rubber?
3.This nootbook is for Liu Tao.Ok.
四年級英語口語教案（精選2篇）
四年級英語口語教案 篇1
教學目標：
1.聽懂、會說並能在日常生活中運用We have...這一句型。
2聽懂、會說表建議的句子"Let's go and see."
3.能聽懂、會說並能恰當使用表示方位的詞near。
教學重點：
學習句子We have a new classroom.;Let's go and see.學習用near表示方位。
教學難點：
學生對our 和my 的表達要比理解稍難些。our 一詞的發音對學生來說讀準不太容易。
教學準備：
錄音機，磁帶
教學過程：
(一)熱身、複習(Warm-up/Revision)
1.複習已學句型：This is… I have… 教師手拿一個毛絨玩具，說：I have a dog , this is my new dog.
2.讓學生用事先準備好的實物模仿句子
3.當學生能夠說出句子時，教師可提問：Where is it? 啟發學生用學過的知識回答：It's on/in/under/the …
4.在學生回答Where is it?時，教師可以適當的加入near 一詞，It's near the… 讓學生在實際的情景中理解near 的含義並運用。
(二)呈現新課(Presentation)
1.教師出示Amy和Mike的面具，問：Who's he? Who's she?學生回答出Amy和Mike後，教師補充：Amy and Mike are classmates. 讓學生猜classmate 的含義。教讀classmate
2.教師介紹新人物並展示情景對話：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to see? Ok, Let's go and see.(間接引出新句子) 教師出示一張教室圖並把它貼到黑板上：This is a new classroom.提問：What's in the classroom? (讓學生先熟悉一下對話情景。)
2026年四年級英語暑期作業（精選2篇）
2026年四年級英語暑期作業 篇1
一、單項選擇(30分)
( )1. —I can’t swim. —I can’t swim ________.
A.too B. two C. either
( )2. —Have a ________, Bobby. —Yeah! I can fly.
A. A.Look at B. look C. try
( )3.Look at dogs under the tree. They’re very cute.
A. they B. that C. those
( )4. —How many ________ do you have?
—________.
A. mango; Two B. mangoes; Two C. mangoes; Too
( )5. —Here’s ________ egg for you.
—Thank you. What ________ big egg!
A.an; a B. an; an C. a; a
( )6. This is our snowman. His nose ____ small. His eyes ____ big.
A. is; is B. are; are C. is; are
( )7. – Where is your aunt? ¬¬-- _______ in the living room.
A. I’m B. She’s C. He’s
( )8. --Do you have ______ apple? -- No. I have ______ oranges.
A. an, an B. an, some C. an, any
( )9. I’d like to drink two of .
A. cups; coffees B. cups ; coffee C. cup; coffee
( )10. -Where the cakes ? -- in the fridge.
A. is ; They’re B.are ; They’re C. is ; It’s
( )11. Where ______ my pens?
A. is B. are C. am
( )12.A: Your school bag is nice. B: __________
A. Yes. B. No, it isn’t. C. Thank you.
四年級英語優秀教案模板（精選5篇）
四年級英語優秀教案模板 篇1
教學重點：
1.複習鞏固描述人物特徵的形容詞：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair;複習鞏固用顏色及物品。
2.複習鞏固句型：let’s…, let me…, Who’s he/she? He’s/She’s…, He/She has…, What’s her/his name? 。
教學難點：
1、用表示人物特徵的形容詞來描述自己的朋友;
2、人稱代詞及物主代詞he, she, his, her的正確運用。
教具準備：
1.Fred, Kate, Ben, Ann等人物圖片。
2.有關教室及物品的圖片。
3.Read aloud and match the pictures部分的`錄音。
教學過程：
(一)熱身/複習(Warm-up/Revision)
1.播放教材Let’s chant的錄音，複習形容詞tall, strong, short, thin, friendly, quiet及人稱代詞He, She。
2.播放教材Let’s sing的錄音，進一步複習描述人物的形容詞，通過歌曲來活躍氣氛，提高學生學習的興趣。 (二)呈現新課(Presentation)
1.Let’s play a guessing game.讓我們來玩個猜猜猜遊戲：師：I have a good friend. He’s/She’s…. He’s/She’s…. He/She has…. Who is he/she?
通過描述班上一個或幾個特徵較為明顯的學生，讓學生通過猜來學習運用本課重點辭彙：quiet, friendly, tall, thin, small, glasses,brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等。 2.出生Look and find部分掛圖或Fred, Kate, Ben, Ann等人物圖片，通過連線進一步練習句型He’s/She’s…. He’s/She’s…. He/She has…. Who is he/she?及辭彙quiet, friendly, tall, thin, small, glasses，brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等知識。
四年級英語上教案（通用2篇）
四年級英語上教案 篇1
Good morning，everyone .Today I‘ll talk about Unit 6 Oxford Primary English Boook 4： Let’s go by taxi. I‘ll finish this Unit in four lessons，today I’ll talk about the first period of the Unit .
This Unit is very important of this book……The Unit is the continuation of Unit 8 Oxford Primary English Book3. It provides the new words of places：station ，supermarket，library，theatre，hospital and airport.The new phrases：by train，by plane，by minibus and on foot.When learn the new words and new phrases， the Ss will come into contact with the new pattern：Shall we go to …by …? As we know there isn't a long histroy that the Ss have learnt English in the primary school，so the main instructional aims of teaching English is to cultivate the Ss‘ abilities of listening，speaking and the synthetic abilities of communication，co-operation and investigation.And to cultivate their good sense of English.
(本課是本冊教材中較為重要的依棵，它是牛津國小英語3A第八單元知識的一個延伸。在本單元中提供了六個地點類的單詞及四個交通工具類的單詞和學生在學習單詞的過程中將會遇到的一個新句型Shall we go to … by…?我們知道小學生學習英語的時間不是很長，所以這一堂課的主要教學目標將一培養學生的聽說讀寫能力及與人交流合作和初步調查研究的能力和較好的英語語感。)
小學生四年級英語教案（精選3篇）
小學生四年級英語教案 篇1
教學重點：
1.句型：My friend/He/She likes…
2.辭彙：music, science, sports, painting, computer game
教學難點：
1.發音：sports, painting
2.動詞的第三人稱單數
教具準備：
1.圖片：內容見P31頁Let’s learn部分
2.Mike和 Chen Jie的面具
3.教材相配套的教學課件［Unit 3，Let’s learn/B］
3.教材相配套的教學錄音帶
4.錄有音樂的錄音帶
教學過程：
（一）熱身/複習（Warm-up/Revision）
1.複習有關fruits的單詞。教師：Who can say some words about fruits?
2.聽錄音，讓學生模仿錄音內容表演對話。［使用第二冊Unit4 Let’s talk/A 教學錄音帶］
Do you like peaches?
Yes, I do.
Do you like oranges?
No, I don’t.
What about pears?
Oh, I like them very much.
（二）呈現新課 （Presentation）
1. 教師出示幾張有關運動的圖片（如：游泳、踢足球、打桌球、跑步、跳高等），並貼到黑板上。教師指著圖說：I like sports. 重複兩遍之後，問學生：Do you like sports? 引導學生說出：Yes, I like sports. 教師指著這個學生說：He/She likes sports. 然後讓學生重複老師的這句話。
2. 教師給學生播放一段音樂，同時把圖片貼到黑板上。然後對學生說：I like music. Do you like music？教師先讓一個學生回答問題，再讓另一個學生根據他/她的回答說出：He/She likes music.
3. 教師播放一段正在做科學試驗的錄像，同時把圖片貼到黑板上。問學生Do you like science? 教師先讓一個學生回答問題，再讓另一個學生根據他/她的回答說出：He/She likes science
四年級英語第一課教案（精選2篇）
四年級英語第一課教案 篇1
教學內容：
Look and write
教學目標：
1.知識目標：學習用動詞來描述動作
2.能力目標：運用標誌來發命令
3.情感目標：培養學生遵守紀律的習慣
重點難點：
Using imperatives to express prohibitions
教學準備：
tape，radio，some picture cards
教學過程：
一、Warming—up
1. Daily talk
2. Act out the dialogue
二、Revision
1. Some phrases：in the pond on the river under the tree
2. Some drills：Where is the fountain？It’s near the tree. Where are the birds？They’re in the aviary.
3. Ask and answer：Where is the…？It’s in the…
三、Presentation
1. Teaching the sign “ close the door” Open the door of the classroom，then draw a sign：Close the door on the board. Say and write：Close the door. Prompt an individual student to close the door. Introduce：a sign Show some signs to the students
2. Draw other signs in Look and read on one side of the board. Don’t feed the birds. Don’t pick the flowers. Don’t climb the trees. Don’t walk on the grass. Don’t play in the pond.
Read these signs
Look and say
Guessing game
3. Draw a park scene on the board，then practice the signs。
Talk about the park
Ask students to copy the signs you have drawn on the board and put them in the right places in the park.
外研版四年級英語教案（精選3篇）
外研版四年級英語教案 篇1
教學目標：
1、能聽懂會說runfast.jumphigh、jumpfarandridefast等辭彙。
2、能熟練運用句型Canyou…?Yes,Ican、No,Ican't.
重點難點：
情態動詞Can引導的一般疑問句以及肯定和否定回答。
教學資源：
PPT課件
預習設計：
自讀第五模組單詞
教學過程：
Step1：Greetings.
T：Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?
Step2：Lead—in
多媒體出示圖片“踢足球”
T：Whataretheydoing?
Ss：Theyareplayingfootball.
T：Cantheyplayfootball?
多媒體出示圖片“游泳”
T：Whataretheydoing?
Ss：Theyareswimming.
T：Cantheyswim?
引導學生回答→猜測出can的意思
T：Whichsportscanyoudo?
Step3：Presentation.
（一）學習新單詞runfast
1、出示課本內容課件
T：Whataretheydoing?
Ss：跑步。
T：Yes,theycanrunfast.Canyourunfast?
2、使用單詞圖片教學單詞：runfast.
3、Practiseonebyonetosaytheword.
（二）用同樣的方法教學jumphigh,jumpfar,ridefast.
（三）listentothetape
1、Listenandpoint.
2、Listenandrepeat.
Step4：Practice
1、運用所學語言完成“我會做的運動”任務活動。
T：canyourunfast/jumphigh/ridefast?
2、同桌進行練習。
Step5：Summarize
1、Reviewthenewwords.
2、T：今天我們學習了如何詢問他人所能做的運動,它是什麼結構呢?
Canyou?那又如何回答呢?Yes,Ican、/No,Ican't.
國小三四年級英語教案（精選5篇）
國小三四年級英語教案 篇1
學習目標：
1、學習有關Music 的辭彙： guitar， piano， violin…
2、學習新句型：“whose… is it?” “It’s…”
學習重點：
學習有關Music （音樂）的辭彙及新句型
學習難點：
學習有關Music （音樂）的辭彙及新句型
學習準備：
多媒體課件，錄音機
教學過程：
一、溫故互查
複習關於體育運動的'相關辭彙。
用“I like playing …”練習。
二、自學感悟
1、課件出示Look and learn 學習新單詞。
2、學生看書聽錄音。
3、教師範讀，學生跟讀。
4、再放錄音，學生邊聽邊跟讀。
三、合作探究
1、學習P26“listen and say”相關內容。
2、課件出示，了解對話內容。
學習新單詞 wonderful， whose
這兩個單詞。
Play the violin（拉小提琴）
Play the guitar （彈吉他）
3、教師示範朗讀對話，學生跟讀。
4、再放錄音，學生邊聽邊跟讀。教師給予必要的幫助。
重點學習“whose… is it，It’s…”句型的用法。
四、鞏固練習
小組合作完成“Ask and answer”的對話練習。
國小三四年級英語教案 篇2教學難點：
對新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和運用。
教具準備：
與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。
教師準備：一個教具鍾。
教師準備：六張單詞卡。
教學過程：
（一）熱身/複習（Warm-up/Revision）
1.教師播放第一單元Story time的錄音或者請一組學生表演Story time中的故事。