聽一聽教案

讓我聽一聽 篇1

活動目標:1學習聽辨各種聲音,發展聽覺

2探索不同材料的物體發也不同的聲音

活動準備:瓶子每個一個,回形針,硬幣,鈕扣,紙,保鮮袋,棉花

活動過程:1鼓勵幼兒去發現聲音

(1)今天,老師帶來了許多好玩的瓶子,有的會唱歌,有的不會唱歌,小朋友要不要跟老師一起去玩一玩(一個空瓶子,一個裝有回形針的瓶子)

起問(1)哪個會唱歌?

(2)為什麼它會唱歌?(裡面有東西)

(3)為什麼回形針放在瓶子裡就會唱歌?

(4)我們把它倒出來看一下到底是什麼東西?

2讓幼兒探索不同的材料的物體發出不同的聲音

(1.)那是不是所有的東西放在瓶子裡都能唱歌呢?

幼::是(小朋友說所有的東西放在瓶子裡都能唱歌,老師說不是的你們要不要去試一試呢?)

幼:不是(有的小朋友說是,有的小朋友說不是.老師也不知道,那小朋友自己去試一下再告訴老師.)

老師給所有小肱準備了瓶子每個一個還準備了回形針,硬幣,鈕扣,紙,保鮮袋,棉花..

幼兒嘗試

提問(1)你的瓶子唱歌了嗎?

(2)是怎么唱的?(讓幼兒用語言表達)

(3)你的瓶子為什麼沒有唱呢?

(4)那為什麼棉花紙放進去不會唱歌.

請幼兒拿兩個瓶子比一比,有什麼不一樣?

幼:一個輕,一個重

小結:因為紙,棉花是很輕的,,所以唱不出歌,所以不是所有的東西放進瓶子裡都會唱歌.

三.聽辨聲音

師(1)剛才小朋友都去試了哪些瓶子裡會唱歌,哪些會唱歌老師這裡有三個一樣的瓶子,小朋友來聽一聽,他們唱的歌一樣嗎?(不一樣)

(2)那小朋友來說一說為什麼會不一樣?

小耳朵聽一聽 篇1

活動要求]

1.通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音並能用語言表達。

2.發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。 

[活動準備]

1.各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2.打擊樂器若干。

3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4.錄音機一台及有關錄音帶。

[活動過程]

一、引題

今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子) 

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子裡發出的聲音

1.操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家並提醒幼兒剛、狗問好)小狗家裡有什麼?(旺仔牛奶)裡面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能幹。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

提問：你聽出來這是什麼發出的聲音?(個別回答，證實正確答案後集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)

2.操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子裡發出的聲音。

(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

提問：小兔家裡有什麼?(胖大海飲料瓶子)裡面會是什麼呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。

師：你聽到什麼聲音，可能是什麼東西發出來的?(幼兒自由回答，最後請一名幼兒打開蓋子，證實裡面是米後，集體練習：這是米發出來的聲音)

3.操作

活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子裡發出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什麼呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，到底是什麼?

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子裡發出的聲音

師：這是什麼發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)

4.操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物，我們再來聽一聽，裡面是什麼?

(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。

師：這是什麼東西發出的聲音?裡面有沒有東西?會是什麼?　 (幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)

三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音

1.導語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子裡的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什麼聲音?

2.操作：老師在背後分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中後出示實物，和幼兒一起拍節奏。

3.小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏

1.師：(指著小動物家裡的飲料瓶)這些飲料瓶子裡放了東西後也可以作為打擊樂器。

2.(放錄音)教師示範為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次後，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

小耳朵聽一聽 篇1

活動名稱： 小耳朵聽一聽 

活動目標：1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

2、通過自製響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。

重點：根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

難點：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

活動準備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品，膠帶紙。

活動過程：

1、  出示響罐，引起幼兒的興趣。

出示製作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩隻，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什麼？

2、  觀察教師提供的製作材料，了解其特點及功用，嘗試製作響罐。

教師重點指導：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

教師與幼兒一起製作響罐。

3、  猜響遊戲

集體猜測，聽一聽響罐里裝的是什麼？進行分類。根據響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進行排序。

自由結伴，根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什麼？

4、  用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示範一遍伴奏，讓幼兒欣賞。

幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

活動目標:1學習聽辨各種聲音,發展聽覺
2探索不同材料的物體發也不同的聲音
活動準備:瓶子每個一個,回形針,硬幣,鈕扣,紙,保鮮袋,棉花
活動過程:1鼓勵幼兒去發現聲音
(1)今天,老師帶來了許多好玩的瓶子,有的會唱歌,有的不會唱歌,小朋友要不要跟老師一起去玩一玩(一個空瓶子,一個裝有回形針的瓶子)
起問(1)哪個會唱歌?
(2)為什麼它會唱歌?(裡面有東西)
(3)為什麼回形針放在瓶子裡就會唱歌?
(4)我們把它倒出來看一下到底是什麼東西?
2讓幼兒探索不同的材料的物體發出不同的聲音
(1.)那是不是所有的東西放在瓶子裡都能唱歌呢?
幼::是(小朋友說所有的東西放在瓶子裡都能唱歌,老師說不是的你們要不要去試一試呢?)
幼:不是(有的小朋友說是,有的小朋友說不是.老師也不知道,那小朋友自己去試一下再告訴老師.)
老師給所有小肱準備了瓶子每個一個還準備了回形針,硬幣,鈕扣,紙,保鮮袋,棉花..
幼兒嘗試
提問(1)你的瓶子唱歌了嗎?
(2)是怎么唱的?(讓幼兒用語言表達)
(3)你的瓶子為什麼沒有唱呢?
(4)那為什麼棉花紙放進去不會唱歌.
請幼兒拿兩個瓶子比一比,有什麼不一樣?
幼:一個輕,一個重
小結:因為紙,棉花是很輕的,,所以唱不出歌,所以不是所有的東西放進瓶子裡都會唱歌.
三.聽辨聲音
師(1)剛才小朋友都去試了哪些瓶子裡會唱歌,哪些會唱歌老師這裡有三個一樣的瓶子,小朋友來聽一聽,他們唱的歌一樣嗎?(不一樣)
(2)那小朋友來說一說為什麼會不一樣?
(3)那小朋友說一說瓶子裡是什麼東西呢?
瓶子打開讓幼兒發現自己說對沒.
有這么多東西在瓶子裡能唱歌那請小朋友到家裡找一找還有哪些東西放進去也會唱歌的?明天來告訴我好嗎?

活動名稱： 小耳朵聽一聽   

活動目標：1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

  2、通過自製響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。

重點：根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

難點：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

活動準備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品，膠帶紙。

活動過程：

1、  出示響罐，引起幼兒的興趣。

出示製作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩隻，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什麼？

2、  觀察教師提供的製作材料，了解其特點及功用，嘗試製作響罐。

活動要求]

1.通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音並能用語言表達。
2.發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。 
[活動準備]

1.各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2.打擊樂器若干。
3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4.錄音機一台及有關錄音帶。

[活動過程]

一、引題
今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子) 

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子裡發出的聲音
1.操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。
師：(1)這是誰的家?(小狗的家並提醒幼兒剛、狗問好)小狗家裡有什麼?(旺仔牛奶)裡面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能幹。
(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。
提問：你聽出來這是什麼發出的聲音?(個別回答，證實正確答案後集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)

2.操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子裡發出的聲音。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)
提問：小兔家裡有什麼?(胖大海飲料瓶子)裡面會是什麼呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。
(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。
師：你聽到什麼聲音，可能是什麼東西發出來的?(幼兒自由回答，最後請一名幼兒打開蓋子，證實裡面是米後，集體練習：這是米發出來的聲音)

3.操作

活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子裡發出的聲音。
(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)
師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什麼呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，到底是什麼?
(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子裡發出的聲音
師：這是什麼發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)

4.操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。
(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)
師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物，我們再來聽一聽，裡面是什麼?

(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。
師：這是什麼東西發出的聲音?裡面有沒有東西?會是什麼?　 (幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)

三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音
1.導語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子裡的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什麼聲音?
2.操作：老師在背後分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中後出示實物，和幼兒一起拍節奏。
3.小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏
1.師：(指著小動物家裡的飲料瓶)這些飲料瓶子裡放了東西後也可以作為打擊樂器。
2.(放錄音)教師示範為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)
3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次後，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

目標：培養幼兒注意的選擇性
準備：幼兒用書每人一套
內容：聽一聽、做一做
過程：
一、聽一聽、做一做
1、聽聲音做動作
教師告訴幼兒，現在有4 種小動物，“汪汪”、“咪咪”、“嘰嘰”、和“嘎嘎”，分別有4 種相應是動作，要求幼兒在聽到叫聲後，按第二個叫出的動物做相應的動作。教師可反覆變換動物次序進行。例如：“汪汪”、“嘰嘰”、“咪咪”做“嘰嘰”的動作。
2、聽動物名稱做動作
教師告訴幼兒，聽到動物的名稱後，按第三個動物的名稱做相應的動作。例如：大象、狗熊、老虎、猴子，幼兒做出“老虎”的動作。
二、誰被邀請了
1、游泳館舉行游泳比賽，來了許多動物，只有會游泳的動物被邀請了，請幼兒聽到動物名稱後，將會游泳的動物用拍手一次的方式請出來。（鯉魚、老虎、青蛙、雞、鴨、長頸鹿、鯨魚、鯊魚、海豚、兔子）

小班科學我們來聽一聽教案 篇1

活動目標

1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

2、通過自製響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備

各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品，膠帶紙。

活動過程

一、出示響罐，引起幼兒的興趣。

1、出示製作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩隻，晃動罐子。

2、請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什麼?

二、觀察教師提供的製作材料，了解其特點及功用，嘗試製作響罐。

1、教師重點指導：

給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

2、教師與幼兒一起製作響罐。

三、猜響遊戲

1、集體猜測

聽一聽響罐里裝的是什麼?進行分類。

根據響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進行排序。

2、自由結伴，根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什麼?

四、用響罐為曲子伴奏。

1、教師先用響罐示範一遍伴奏，讓幼兒欣賞。

2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

教學反思：

整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對於這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。因為書本只是作為幼兒獲得新經驗的載體，所以活動設計中沒有加入繪本的閱讀，但是我一直認為大班的孩子可以自主獨立的閱讀，在自己探索了以後在進行集體教學活動是最好的。活動存在許多的問題，希望大家可以提出有好的意見和建議。

小班科學小耳朵聽一聽 篇1

【活動目標】

1、在搖一搖、聽一聽、猜一猜的探索活動中學習聽辯各種聲音。

2、嘗試用完整的話大膽表述自己的發現。

【活動準備】

裝有木珠、豆子、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份；錄音機；音樂磁帶。

【活動過程】

一、談話導入，激發興趣。

師：今天爸爸、媽媽來到幼稚園，為我們帶來了許多禮物，你們猜猜會是什麼呢？

二、玩一玩、聽一聽。

1、初次玩一玩、聽一聽。

師：哇，這么多的旺仔牛奶呀，小朋友你們去搖一搖，聽一聽，猜猜是不是？（不是）

師：小朋友你們猜猜是什麼呢？你聽到了什麼聲音？（要求幼兒用完整的話大膽表達）

師：你聽到的聲音像什麼？

2、再次玩一玩、聽一聽。

師：再請小朋友去搖一搖，聽一聽，猜猜是什麼東西發出的聲音？（幼兒自由玩，提醒幼兒互動玩）

師：請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上。

三、猜一猜，說一說。

師：你猜猜是什麼發出的聲音呢？（幼兒猜測後，集體驗證）

師：有誰和他發出一樣的聲音？

師：木珠寶寶在瓶子裡跳舞嘍。

師：豆子寶寶在瓶子裡跳舞嘍。

四、遊戲"快樂之舞"。

師：讓我們在歡樂的音樂中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧。

師：寶寶們跳累了，他們要休息休息。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息，結束活動。）

活動要求]

1.通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音並能用語言表達。

活動目標：

1. 對傾聽活動感興趣。萌發對周圍聲音的關注，培養幼兒對探索活動的興趣。

2. 能夠傾聽身邊發出的聲音。

3. 發展幼兒的聽辨能力，提高幼兒的注意力。

活動準備：

課件（小狗、小貓、小鴨的聲音和圖片，救護車、汽車、機車的聲音和圖片。

活動過程：

導入：今天老師帶小朋友去小動物家做客，但是小動物喜歡聽話，懂禮貌的小朋友。教師問：“小朋友聽話嗎？”幼兒答：“聽話”那么我們坐小汽車去小動物坐客。教師問：“小朋友能在小汽車上亂跑嗎？”幼兒答：“不能，跑的話就摔倒了。”

1.開展傾聽，分辨活動。

a. 坐車出發了，播放汽車“嘀嘀嘀”的聲音。教師問：“我們要坐車出發了，”請幼兒模擬坐汽車。

傾聽馬路上的聲音，教師問：“我們的小耳朵豎起來聽一聽，這是什麼聲音？”（播放救護車，機車的聲音課件，引導幼兒傾聽分辨）

教師提問：你們在馬路邊聽到過哪些聲音，請你學一學。（播放課件有機車、救護車的圖片）

b.傾聽小動物的叫聲，教師提問：請聽一聽，我們到誰的家了？（播放小貓的叫聲，引導幼兒傾聽分辨，這是誰的家傳出來的。）

教師問：我們到誰的家了。（出示毛絨玩具小狗）你們知道它怎么叫？（小朋友說：“汪汪汪”）那么我沒聽聽小狗是不是這樣叫。（播放小狗的叫聲圖片課件）