托班數學教案

托班數學教案 篇1

活動目標

1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，並會說出總數。

2、培養幼兒數概念的形成。

活動準備

1、Ppt—卡通數字卡片

2、ppt—數字學習卡

3、卡通片—你最喜歡的數字是什麼

趣味練習

幼稚園課件

活動過程

一、通過課件，學習正確點數，手指一個物體，嘴裡數一個數。

Ppt課件——數字學習卡

1、出示1個蘋果

問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。

2、出示2個蝸牛

請幼兒點數。

3、出示3把傘

4、出示4棵大樹

5、出示5隻烏龜

6、出示6棵椰子樹

7、出示7個桃子

8、出示8隻小兔

9、出示9隻小猴子

二、通過課件，手口一致的點數，能說出總數。

Ppt—卡通數字卡片

1、教幼兒點數1——10

2、反覆教幼兒點數。

三、卡通片—你最喜歡的數字是什麼

1、教師：有一個很好看的卡通片，裡面有許多的數字都有哪些數字呢？

你喜歡什麼數字呢？我們一起來看一看好不好？

2、幼兒觀看卡通片。

活動自然結束。

一、教學目標：

1、使孩子初步認知數字1、2、3。

2、讓孩子可以用物品來表示1、2、3。

3、讓孩子喜愛上數學課，喜愛數學課的氣氛。

二、教學預備：

1、卡通數字1——3。

2、1、2、3的大數字卡及對應圖片。

3、袋子及水果圖片數個。

4、數字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。

三、教學過程：

（一）、教學導入：

用童謠導出教學課題：幼兒教師唱自創樂曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨子水裡游，三象小耳朵聽聲音，我們請他們來玩。”請出數字孩子1、2、3。如此數字孩子是否象樂曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨子與小耳朵哩，讓我們一塊兒來瞅瞅吧。|

托班數學教案 篇1

設計思路：

前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發現了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什麼名字？”、“它住在哪裡？”、“它為什麼會在操場上？”……根據幼兒的一系列討論，設計了這個活動。

教學目標：

1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗操作的成就感。

教學準備：

母雞頭飾，小雞、蟲各三隻，幼兒操作紙教學過程：

一、遊戲：

小雞吃蟲

1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪裡啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什麼？那我們一起去吃蟲吧！

幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

二、小雞找蟲

1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數數有幾隻小雞？（3隻）

2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什麼？

（出示2條蟲，個別幼兒操作）老師：每隻小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什麼沒吃到？

老師：小雞有幾隻？小蟲有幾條？誰多誰少？

老師：怎樣才能使每隻小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數一數有幾隻小雞幾條小蟲？一隻小雞一條蟲，一隻小雞一條蟲……現在每隻小雞都有蟲子吃了嗎？

托班數學《學會分辨前後》教案設計 篇1

活動目標

正確感知7的數量，並認識數字7

仔細觀察、大膽想像、提高思維的靈活性。

體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

活動準備

課件圖片。

17數字卡片。

葫蘆娃歌曲。

活動流程

一、情景導入

到老爺爺家做客，感知7的數量。

老師說：我們今天去老爺爺家做客，看老爺爺家門口有什麼？

（斧子）老爺爺用斧子種地勞作。

老爺爺家門前有幾把斧子？（七把）

1.老師說：有七把斧子，我們一起來數一數。

二、訓練孩子數數能力

今天老師還帶來了一個新朋友數字寶寶7。看看七長的像什麼？（和老爺爺家的斧子一樣）七像斧子割青草。

2.老爺爺家的門口的葫蘆藤上有幾片葉子？

3、每片葉子下面結一個葫蘆，看看有幾個葫蘆呀？

4.老爺爺有幾個孫子，我們來認識一下。

（讓幼兒說是葫蘆娃，並數出數量）

三、訓練學生，正確判斷7以內的數量

1、請小朋友們從盒子裡找出有7個禮物送給葫蘆娃，比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作，教師觀察。）

2.複習每個數字並說出每個數字都像什麼。

四、遊戲

1.教室中放上不同數字的卡片，讓幼兒去尋找七。

2.教室中放上一些玩具，看看誰最先數到七個玩具。

3.學唱歌曲《葫蘆娃》。

活動延伸

通過遊戲讓幼兒對數字有更深了解，知道葫蘆兄弟非常團結。小朋友們也要互相友愛。

教學目標：

1、認知圓形、三角形、正方形、長方形

教學目標：培育孩子的觀測和察看力及認識和感知的相配，讓孩子相互溝通一下。

教學預備：

1、買好4種上面水果數個(如蘋果、梨、甘蕉(即指：香蕉)、橘子等、水瓜(就是：西瓜)、火龍果等等)。

2、果盆4個。

3、水果獎章數個。

4、圖片，小卡片。

教學過程：

1、展示蘋果、梨、甘蕉(即指：香蕉)、橘子各數隻。

2、展示貼有蘋果、梨、甘蕉(即指：香蕉)、橘子圖形的果盆各一個。

3、讓孩子自選一個水果，跑到對應的果盆前將水果放到果盆里，接著跑回。

設計意圖：根據《綱要》中"能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……"對數學活動的要求，我為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的遊戲活動，使幼兒在輕鬆、自由的環境中主動的去探索學習。針對本班幼兒對數量認識水平,特確定以下活動目標1.通過活動，感知2的數量2.幼兒手口一致點數2個物體並說出總數3.通過活動，加深幼兒愛媽媽的情感，表達對媽媽的愛。讓幼兒能愉快地參加遊戲活動的習慣。此次活動也注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。  一.活動目標： 1.通過活動，感知2的數量2.幼兒手口一致點數2個物體並說出總數3.通過活動，加深幼兒愛媽媽的情感，表達對媽媽的愛二.活動準備：  1.蘋果1個、草莓、鳳梨各2個  2.兔媽媽、狗寶寶圖片各1張  3.幼兒操作材料  4.送媽媽的笑臉 三.活動過程： （一）出示圖片（小兔、小狗）小朋友你們看誰來了？（小兔）  有幾隻小兔？（1隻小兔）你們看又有誰來了？（小狗） 有幾隻小狗？（1隻小狗）一隻小兔和一隻小狗在一起有幾隻小動物？（2隻小動物）我們一起來數一數。（二）出示水果圖片，感知2的數量今天，小兔和小狗一起去超市買了很多水果，我們一起來看看買了什麼，而且每種水果有多少1.  出示1個蘋果，數數蘋果有幾個（練習手口一致點數，並說出總數）2.  出示2顆草莓，數數草莓有幾顆3.  出示2個鳳梨，數數鳳梨有幾個（三）給媽媽送笑臉今天呀！有幾位媽媽來了，她們想請小朋友給媽媽送笑臉1.  教師出示範圖操作，一個媽媽送一個笑臉，兩個媽媽就送兩個笑臉2.  提供操作材料，幼兒給媽媽送笑臉，教師指導四.活動結束小朋友現在媽媽都收到笑臉很開心，我們一起去戶外找找還有哪些東西是2個的好嗎！活動反思：  給寶寶們上完《感知2以內數量的關係》一課後，我進行了充分的反思。  首先，在教具上，考慮到寶寶年齡較小，對抽象的數字並不是很感興趣，也不是很懂，把教具做得生動形象肯定能引起幼兒的興趣。在教學過程中，先是以小動物去超市買水果為題讓幼兒感知2的數量這時我發現大部分寶寶已經可以接受剛學的內容了。這時我就教寶寶用手指點水果並說出總數，並請幼兒上來學習點水果說出總數，並及時給與寶寶一些肯定、鼓勵及讚揚，寶寶們的熱情都很高漲，最後以給媽媽送笑臉的形式讓幼兒進一步知道2以內的數量的關係。寶寶年齡較小，在平時的教學活動中，一問一答式對話、鸚鵡學舌般呼應和猴子學樣般模仿，煞是聽話可愛。然而一旦進入思維操作和規則性的集體活動，孩子們便全然不顧老師的指令，常常出其不意地打破老師的預先安排，更多地耍著自說自話自顧自的小性子。時間一長寶寶們都坐不住了，所以在教學語言上，不斷提醒幼兒“老師喜歡做得好的小朋友噢”“誰做得最好老師最喜歡他”等等諸如此類的話語。我對本班幼兒的表現還是非常滿意的，寶寶們的表現真的很不錯，本次教學活動的目標達成度還是比較高的，對個別年齡較小的幼兒，在上課時還沒有懂的寶寶，課後及時進行了一對一的輔導，爭取讓每個寶寶都均衡的發展。

動名稱：

活動目標：

1、感知數字“1”、“2”、“3”。

2、能找到和自己胸飾上相同的數字。

活動準備：

1、託兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

2、三張標有“1”、“2”、“3”數字的椅子。

3、開汽車的音樂、錄音機。

4、小動物玩具一個，小貼紙若干。

活動過程：

1、情境一：託兒扮演小汽車自由的玩遊戲“紅綠燈”。教師提醒個別託兒紅燈停、綠燈行。

2、情境二：玩“找媽媽”的遊戲。汽車媽媽出示數字卡片並問：幾號汽車寶寶在哪裡？幾號汽車回答：在這裡。同時開到汽車媽媽身邊。

 教學目標：
1、認識黃色，鞏固認識紅色。
2、讓幼兒學會把紅、黃色進行分類。
3、在玩中體驗同種顏色排在一起的樂趣。

教學準備：
1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便於幼兒搖動。
2、紅、黃色玩具餅乾多於幼兒人數。
3、紅、黃色小娃娃與幼兒人數相等。
4、紅、黃色標誌各一。
5、儘量選擇充氣塑膠玩具的幼兒搖動瓶子時，顏料水流出來。
6、瓶子的密封性一定要好，避免在“小娃娃”，便於幼兒騎。

教學過程：
一、組織幼兒玩手指遊戲——我的小手，集中幼兒注意力。
1、引導幼兒觀看場景，提問：這裡有些什麼顏色的東西?
教師在場景中放置好與幼兒人數等同的紅、黃顏色的小娃娃，引導幼兒觀察。
2、第一次分類：教師準備好標誌並引導幼兒觀看，讓幼兒騎小娃娃按顏色排隊，體驗同種顏色排在一起

的樂趣，重點認識黃色。
讓幼兒認識顏色標誌，並要求幼兒把自己的小娃娃騎到顏色標誌處排隊。
你的小娃娃是什麼顏色的?你把它騎到什麼顏色的標誌後面了?
通過遊戲變出紅、黃顏色標誌，讓幼兒按相應顏色排隊初步感受集合。
二、找找玩玩，體驗快樂：遊戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合)
1、讓幼兒把紅色顏料送到小娃娃後面排隊。(紅色的集合)
2、讓幼兒把黃色顏料送到小娃娃後面排隊。重點認識黃色。(黃紅、黃顏料。
教師出示紅黃色顏料，讓幼兒進一步鞏固對紅、黃顏色的認識。
三、送餅乾給小娃娃吃，激發情感。

活動目標感知並嘗試分辨長和短重點難點能用一端對齊，重疊的方法比較長短活動準備經驗準備： 理解長短含義物質準備：遊戲本《毛毛蟲長大了》p39，根據提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。
教師活動一、先將毛毛蟲卡片藏在身後，用神秘的口吻激發寶寶遊戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵寶寶說說它是什麼。
二、示範將兩條毛毛蟲卡片的一端對齊，重疊，請寶寶看看，說說哪個長哪個短，將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線摺疊，然後重疊放在一起，請寶寶看看說說哪個長哪個短。
三、將毛毛蟲卡片分發給寶寶，鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比，然後將其中一張有折線的卡片沿著折線摺疊後再比一比。

目標：喜歡參與操作活動，能按服裝的大小進行分類。準備：《快樂家園》相關畫頁。
過程：1.以遊戲的口吻引發幼兒的活動興趣。教師以遊戲的口吻介紹活動主題：“祝爸爸和豬寶寶在快樂地洗澡，他們馬上就要洗完澡了，咱們快幫他們把要穿的衣服準備好吧！”

2.引導幼兒將各種服裝圖片按大小進行分類，分別貼上在豬爸爸和豬寶寶的衣櫃裡。

教師引導將幼兒撕好的服裝圖片進行對比：“比一比，這兩件毛衣一樣大嗎？小的是誰的？大的是誰的？……”教師觀察幼兒的操作情況，能力強的幼兒可讓自己進行服裝分類，能力弱的幼兒教師可讓其將服裝按上衣、褲子等進行分類，在此基礎上再進行大小分類。

一、教學目標：1、能依照色彩(紅、黃、藍)給豆子歸類，願意並勇敢地操作。2、學講“x豆豆你回x色的家”，培育孩子較佳的述說習慣。

二、課前預備：

1、教學用具：(圖片)大房屋1間、各色彩大豆豆;哭鼻子與笑的豆豆各一。

2、孩子動手操作教學材料：(圖片)小房屋、各色彩小豆豆(如果幹)一人一份。

3、課前讓孩子認知小豆豆及其名稱：豆孩子。

三、過程：

1、展示(哭鼻子的)豆孩子，激起孩子探究的興致

“呀?豆孩子它為何哭鼻子得如此難過呀?”(啟發孩子講出豆孩子迷路啦，啟發孩子送豆孩子回家的心愿)

2、啟發孩子觀測和察看豆豆跟房屋的色彩