關於網球發球的說課稿（精選3篇）
關於網球發球的說課稿 篇1
一、本課的指導思想：
依據新課標的要求，以促進學生身心全面發展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性，培養學生的創新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發和能力的培養。同時也注重培養學生的組織能力、創新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的團隊精神思想。
二、教材分析：
本次課的教材主要內容是《 網球發球技術 》選自國中《網球》七—九年全一冊教材內容。（教材特點） 它既能發展學生的 運動 能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養學生的團結協作、積極進取和拼搏精神。所以這一運動，特別受學生歡迎。
三、學情分析
本課教學對象是農村國中三年級學生，他們的年齡為15歲誰左右，正處於青春初期，朝氣蓬勃、富於想像和挑戰，好勝心強，愛表現自己，因此對本科表消除較強的求知慾。但由於他們的神經系統興奮占優勢，並極易擴散，所以注意力集中時間不長。改版學生的各方面素質比較好，同學間的團結互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時、好動，心理素質較好。但存在體質普遍較弱，運動技術較差現象。 根據上面的分析，特制定如下教學目標：
1、 認知目標：學生基本了解網球發球的步驟和基本動作，培養良好的個人素養。
2、技能目標：讓學生能初步掌握髮球的基本動作。
全國課短式網球教學設計
指導思想 本課依據“國家課程標準”，貫徹落實“健康第一”的指導思想，努力構建以學生為主體的體育教學模式。正確認識學生的學習過程不僅僅是一個接受知識的過程，而且是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程，在這個過程中，師生相互交流、相互啟發、相互補充，從而求得新的發現和共同發展。培養學生合作意識，使學生在合作學習的氛圍中，在相互情感的交流中，學習方法、掌握技能、獲得成功體驗。
二、 教學內容：短式網球——擊球練習三、 教學目標：1.通過遊戲方式熟悉球性，學會正確握拍方法，培養學生對網球運動的興趣。2.發展學生的力量、靈敏、協調等身體素質。3.通過合作學習培養學生積極動腦，善於觀察與思考，提高學生實踐能力。四、 教學要點：正確握拍，準確擊球。五、 教法與學法的選用意圖：1、短式網球的特點與功能符合中年級學生的身心特點，短式網球運動頗受學生喜愛。在教學中，教師儘量為學生提供自由練習的時間與空間，以滿足學生的心理需求。如：個人散點練習、雙人散點對打練習等，使學生在自我體驗練習中自得自悟，樂在其中。 2、本課教學層次注重體現先易後難、先複習後提高、先個人後團隊、 先學習後拓展等教學實施過程，力求學生獲得成功體驗，並能將此次參與的快樂轉為下次學習的動力。如：從個人熟悉球性到雙人對打練習、從整組練習到小組合作學習等形式的變換。