天津教案

天津市
新課導人：
 方案①：很多同學喜歡吃包子，你們吃過"狗不理包子"嗎？沒吃過也很可能聽說過，"天津包子狗不理"乃中國食品一絕，今天我們去"狗不理包子"的故鄉，開始沿海萬里行的第二站--天津。
 方案②：複習舊課引人，老師出示"中國政區"圖，複習北京的有關知識，然後提問：離北京最近的中央直轄市叫什麼？
在講述"天津市的地理位置"時，可按以下步驟進行：
1.用多媒體課件展示"中國政區"圖，然後點擊京津唐地區，逐漸放大， 再點擊北京、天津，使其區位點閃 爍，問：天津在北京的什麼方向？
2.用多媒體展示"天津地形" 圖，得出：天津地處華北平原東 北部，海河流域下游，東臨渤海，北依燕山，西北倚首都北京，距北京約130千米，是北京的海上門戶。
總之，教師可採用多種方法來講授，但在講授時儘量讓學生對照地圖得出結論，以培養學生對地理圖像和地理事物的判斷、分析能力。
講述"天津港"時，可按以下步驟進行：
1.讓學生學習"天津港"的閱讀材料，並補充以下材料：
天津港擁有全國最大的貨櫃碼頭，與世界上170多個國家和地區的300多個港口保持著貿易往來。天津濱海國際機場有多條國際國內航線，是華北地區最大貨運中心。天津鐵路樞紐是京哈、京滬兩大鐵路幹線交匯處。天津公路四通八達，交通基礎設施建設有了長足發展。目前，天津已形成以港口為中心的海陸相結合、立體式、綜合性、現代化運 輸網路。天津地跨海河兩岸，而海河是華北最大的河流，幹流全長72千米，平均河寬100米，水深3～5米，歷史上可通航3 000噸(1噸＝1000千克)海輪。

參考答案

一、最佳選擇

1. D2. C3. B4. C5. D6. D7. B8. D9. B10. C11. D12. C13. D14. B15. A

二、明辨是非

16. ×17. √18. ×19. ×20. √21. ×

三、簡答

22.說明承受挫折的能力來自樂觀向上的生活態度，人應該有樂觀主義精神，無論遭受什麼打擊、挫折，都不應消沉、垂頭喪氣。

23.要培養自立能力，就要大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反覆鍛鍊，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。

四、辨別分析

24.這種觀點是錯誤的。

（1）人生自強少年始，少年階段是學習知識、涵養道德、增長才幹、發展自己的最佳時期，同時，自強也是一個人通向成功的階梯，自強品質對人生有重要意義。因此，人生要趁少年的大好時光，去培養自強品質，努力學習，奮發進取。

（2）少年能自強，因為只要我們選準航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，從小事做起磨鍊自己，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

25.這些想法的共同點都是以自我為中心。這些想法都是過於自負的表現，我們不能做自負者。因為自負者從一開始所追求的目標就是虛假的、根本不可能達到的。

五、分析說明

26.(1)蕭伯納的教訓就在於他把自己看得太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小女孩用獨立人格回敬了他的傲慢。

(2)①自尊的人能贏得他人的尊重。因為贏得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重。

②要想贏得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格；尊重他人的勞動；對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內心接納他人。

參考答案

一、1 C 2 A 3C 4 A 5D 6 B 7 A 8 B 9 B 10B 11D 12D 13A 14D 15B

二、16.（1）①漫畫中的這位同學，看到水開了依然喊媽媽，是生活不能自理，缺乏自立能力的表現。②自立能力和精神不是天生俱有的，需要我們在生活中有意識地逐步培養。③她應該克服依賴心理，懂得管理和安排自己的生活。

（2）①把火關掉，把開水上到水瓶里。②樹立自立意識，克服依賴心理。③立足於自身的生活、學習實際，從小事做起，在實踐中培養自立能力和精神。

17.（1）兒子被餓死的根本原因是，他過分依賴父母，缺乏自立能力。

（2）我得到的啟示是：從現在起，我們就要自覺儲備自立的知識，鍛鍊自立能力，培養自立精神，否則就難以在未來的社會生活中自立。

18.自卑與自負都是自信的誤區。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。

三、19.（1）追求表面上榮耀、光彩的心理不是真正的自尊心，而是虛榮心的表現，是對自尊的扭曲。

（2）適度的自尊有助於我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過於敏感，作繭自縛，體驗不到生活中的樂趣。（或：過於自尊、缺乏自信，容易產生忌妒心理。忌妒心理不能容忍別人超過自己，忌妒危害性大，會造成許多非常嚴重的後果。）

（3）自負的人，自以為了不起，往往過高估計自己，看不起別人，自以為是，自然與成功無緣。（或：自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會即刻使她不知所措和沮喪、頹廢，從而走向自卑。或：自負的人永遠也無法成功。）

作文題目：

 請以“書”為話題，寫一篇不少於600字的文章。

①“書”這個話題的範圍是很寬泛的，作文主要內容只要與“書’’相關，都符合要求； ②文體不限，可以記敘經歷，講述故事，抒發情感，發表議論，展開想像等③題目自擬；

④文中不得出現真實的校名、人名，否則扣分。

[試題解說]

這是一道具有很強的開放性和靈動性的話題作文。因為“書’’這個話題的範圍很寬泛，即作文的內容只要與“書”相關就可以；而且作文的文體不限，題目自擬，這些都給予考生較為開闊的寫作空間。但要想寫出令人滿意的佳作來，考生還應注意以下幾個問題。

  1、圍繞話題，妙擬題。話題作文，一般不設審題障礙，但並不等於不用審題。如果信手寫來、一揮而就，往往會偏離話題，造成不必要的失誤。那么如何避免呢?首先要認真審題，明確作文的提示性語言，弄清提示語的內涵，再選好切入角度進行擬題作文。還要注意的是，作文的切口宜小不宜大，如果直接以“書”作為文題，那么所寫的作文勢必是東拉西扯，漫無邊際，這就需要在擬題上加以限定。另外在切合話題時還可以擬出富有鮮明個性的題目來。如：“淑女·書女”、“與書牽手”、“書痴”、“今生書相伴”等文題。

  2確定文體，巧表達。雖然這個話題作文不限文體，但並不是說不要文體而把文章寫成“四不像”，也並不是說不管文章內容，想用什麼文體就用什麼文體，而是應根據文章內容來確定文體，從而選取適宜的表達方式。如果選取與“書”有關的故事，抒寫自己

天津一中高三政治總複習第一輪必修3《文化生活》學案 篇1

第二單元  文化傳承與創新

單元知識結構

第三課文化的多樣性與文化傳播

一、知識結構

二、考點闡釋

考點8：世界文化多樣性的表現 

1.文化多樣性的含義和表現

（1）文化多樣性是指不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。文化多樣性是世界文化多樣性的具體體現。

世界上每個國家，每個民族都有自己的獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標誌。

2.文化的多樣性，可見諸語言文字、宗教信仰、思想理論、文學藝術、民居建築、風俗習慣等各個方面。

【溫馨提示】文化多元化與文化多樣性

文化的多樣性主要是從文化的表現形式來說的。所謂文化的多樣性，主要是指人類文化的表現形式豐富多樣。文化內容的差異、地域文化的特色，都是文化多樣性的表現。

多元文化主要是從文化的來源和性質來說的。由於產生的社會基礎不同，不同地域文化之間其賴以存在和發展的根本原則也不同。因此，各種文化性質上的差異，就是在“多元”的意義上理解的差異。

多元文化是文化多樣性的一種表現，但不是文化多樣性的發展方向。

【典題例題】中國人過春節總是要吃團圓飯、放爆竹，而西方人的聖誕少不了唱聖誕歌、送聖誕卡、迎聖誕老人。對此理解正確的是（  ）

①民族文化的多樣性 ②文化具有深遠而持久的影響

天津一中高三政治總複習第一輪必修3《文化生活》學案 篇1

第二單元  文化傳承與創新

單元知識結構

第三課文化的多樣性與文化傳播

一、知識結構

二、考點闡釋

考點8：世界文化多樣性的表現 

1.文化多樣性的含義和表現

（1）文化多樣性是指不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。文化多樣性是世界文化多樣性的具體體現。

世界上每個國家，每個民族都有自己的獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標誌。

2.文化的多樣性，可見諸語言文字、宗教信仰、思想理論、文學藝術、民居建築、風俗習慣等各個方面。

【溫馨提示】文化多元化與文化多樣性

文化的多樣性主要是從文化的表現形式來說的。所謂文化的多樣性，主要是指人類文化的表現形式豐富多樣。文化內容的差異、地域文化的特色，都是文化多樣性的表現。

多元文化主要是從文化的來源和性質來說的。由於產生的社會基礎不同，不同地域文化之間其賴以存在和發展的根本原則也不同。因此，各種文化性質上的差異，就是在“多元”的意義上理解的差異。

多元文化是文化多樣性的一種表現，但不是文化多樣性的發展方向。

【典題例題】中國人過春節總是要吃團圓飯、放爆竹，而西方人的聖誕少不了唱聖誕歌、送聖誕卡、迎聖誕老人。對此理解正確的是（  ）

①民族文化的多樣性 ②文化具有深遠而持久的影響

第二單元  文化傳承與創新
單元知識結構
 
第三課文化的多樣性與文化傳播
一、知識結構
 
二、考點闡釋
考點8：世界文化多樣性的表現 
1.文化多樣性的含義和表現
（1）文化多樣性是指不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。文化多樣性是世界文化多樣性的具體體現。
世界上每個國家，每個民族都有自己的獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標誌。
2.文化的多樣性，可見諸語言文字、宗教信仰、思想理論、文學藝術、民居建築、風俗習慣等各個方面。
【溫馨提示】文化多元化與文化多樣性
文化的多樣性主要是從文化的表現形式來說的。所謂文化的多樣性，主要是指人類文化的表現形式豐富多樣。文化內容的差異、地域文化的特色，都是文化多樣性的表現。
多元文化主要是從文化的來源和性質來說的。由於產生的社會基礎不同，不同地域文化之間其賴以存在和發展的根本原則也不同。因此，各種文化性質上的差異，就是在“多元”的意義上理解的差異。
多元文化是文化多樣性的一種表現，但不是文化多樣性的發展方向。
【典題例題】中國人過春節總是要吃團圓飯、放爆竹，而西方人的聖誕少不了唱聖誕歌、送聖誕卡、迎聖誕老人。對此理解正確的是（  ）
①民族文化的多樣性 ②文化具有深遠而持久的影響
③民族文化表現了不同的民族情結 ④各民族文化是根本不相容的

第四單元 發展先進文化
第八課 走進文化生活
◆知識網路
 

◆考點闡釋
考點28：發展大眾文化的要求
1.什麼是大眾文化
只有面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化，才是我們所倡導的大眾文化。
【溫馨提示】大眾文化
“大眾文化”這一概念不同學者在理解上存在很大差異。但無論怎樣理解，大眾文化通常都具有以下特點：以贏利為目的，採用現代科技和機器設備規模化地生產文化產品，通過市場運作和大眾傳媒廣泛傳播，為社會大眾所廣泛接受和參與。而我們所講的大眾文化即社會主義大眾文化，它具有兩個特點：一是在內容上要反映人民的利益與呼聲，是人民大眾真正需要的文化；二是在形式上為人民大眾所喜聞樂見。因此，不能將社會主義大眾文化與一般意義上的大眾文化混為一談。
辨析：時尚文化就是我們所倡導的大眾文化。
時尚文化是指在短時期內特定社會群體所崇尚的文化消費或文化體驗。時尚文化並不等於先進文化，有些時尚的東西往往是披著時尚的外衣卻宣揚落後甚至腐朽的文化。而我們倡導的大眾文化在內容上必須是先進的、健康有益的，而不能是庸俗的、低級趣味的。因此，不能把兩者混淆。
2.怎樣發展大眾文化
 發展為人民大眾所喜聞樂見的文化，必須做到： 
(1)遵循弘揚主旋律、提倡多樣化的原則。
(2)堅持為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針。
(3)努力貼近實際、貼近生活、貼近民眾，創新內容、創新形式、創新手段。