我們的語文老師作文

他，一個十分有趣、慈祥的五十多歲的瘦小老頭兒，身高約有1米52，總是面帶微笑，露出兩排整齊而均勻的潔白的牙齒，最值得一提的是他那長長的翹起的如兩排堅韌的小草的眉毛，你大概都沒見過，它的眉毛有兩個姆指節那么長，是我見過眉毛最長的人。

回想起一件往事，至今仍記憶猶新。那是個乾冷乾冷的冬天，我和幾個同班同學到他的辦公室，也就是寢室里烤火，我們一起談論了許多問題之後，我不知從哪兒冒出一個問題：“周老師，你的眉毛為何那么長啊？”我知道他不會生氣，才敢問，果然不出所料，他笑眯眯地說：“噢，難道你不知道眉毛長的人壽命也長嗎？”我不禁脫口而出：“我今後也把眉毛留那么長。”結果卻招來全場的哄堂大笑，儘管如此，我的心裡依然美滋滋的。

再有就是那長眉毛下的一雙黑眼睛，有時會戴上老花眼鏡，而且還有點深陷，畢竟是年紀大的原因，眼睛雖然不是很大，卻很有精神，悄悄告訴你，他這雙眼鏡好像會說話，有一次上自習課，我心不在焉的擺弄一支原子筆，無意間一抬頭，只見那雙深陷的眼睛正注視著我，好像在說：“快提起精神來，不要再做小動作了。”我一下子意識到自己的錯誤，馬上精神倍增，結果這節課收穫很大。

我印象最深的是他批改作文，凡是句中的錯別字，他都會用紅筆圈起來，並將正確的字寫在一旁，在接下來的日子裡，再遇到這些字的時候就會寫了。平時上課，他總愛給我們講一些幽默的笑話故事，使我們悟出一些人生哲理，每當我學習上遇到困難時，也總愛去請教這位和藹可親的老師，他也總是盡心盡力的為我解除心中的疙瘩，習題中遇到的“疑難雜症”。

忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣……下面，小編為大家分享有關語文老師的作文五篇，希望對大家有所幫助!

有關語文老師的作文一

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”我的老師這是這樣，她就是——王靜老師。

王靜老師瘦瘦的，高高的，很苗條!王靜老師很溫柔，當我們作業寫不好，她也不生氣，只有對那些上課開小差的同學，她才會拿起棍子“打”那些不聽課的人的手。王靜老師笑起來很好看，她是個很樂觀的人，臉上一直掛著笑臉。

王靜老師也很愛幫助人，記得三年級的時候，上完語文課，我看了一下課表，呀，不好!下節是英語課，而我卻沒帶英文本，同學們都沒有拿錢，於是我決定去找王靜老師借，“王……王靜老師”，我壯起膽子結巴的叫了一聲。

“怎么了?”王靜老師微笑著問我。

“我……可不可以……借……借您點錢?我……我要買……買英語本。”這一刻，我十分害怕，生怕王靜老師不借給我，沒想到，王靜老師微笑著說：“當然可以呀!”王靜老師的這句話讓我鬆了一口氣，我急忙下去買了英語本，當我買了本子跨進教室門時，上課鈴就響了，在這之後，我竟然忘了還錢!直到幾周之後，學數學中的金錢加減法課時我才猛然想起。於是，第二天，我從自己的零花錢中拿了一元錢，還給王靜老師，說：“老師，您沒有生氣吧?老師對我說：“沒事的，你只要有借有還就是好孩子!”

王靜老師也很守規矩。記得有一次，學校領導要求所有老師寫讀書筆記，不過要求寫完了才能走。放學了，許多老師都沒寫完，不過許多都走了，但我看到王靜老師仍在講桌上寫，我更加崇敬王靜老師了。

我算不上年紀大，有過的語文老師說多不多，說少不少，卻也足以影響我至今。

我的第一個語文老師在我印象中是一個胖子，長得很不錯，人也很溫柔。當時我們都還只是一群幼兒班的小不點，記得她常常給我們講故事啊，唱歌啊等等。

那時候，學校的設備還沒有現在的那么好，那么足，我們的午睡只能睡桌椅，而我是比較喜歡睡桌子的人，因為桌子比較大，好睡。我的同桌一開始也都讓著我不吱聲。後來有一天，同桌突然跟我講她要睡桌子，我當然不樂意，可我有什麼辦法，我還來不及出聲，她就已經一溜煙爬了上去，留我站在哪裡乾愣著。

我強忍著哭意，睡在了長板凳上，最好老師注意到了我的不對勁，問了句我怎么了，我竟忍不住地讓眼淚嘩嘩直流了下來。老師並沒有驚慌失措什麼的，輕聲細語地安慰我。

我記得，那個小小的我最喜歡她了，而我喜歡她的表達方式就是她給我們布置的作業我每次都要寫上好多遍。結果，一寫就是大半個學期過去了，語文老師才終於忍不住對我說作業只要寫一遍交一遍就好了。

然後我寫作業就寫得更認真了，還給那些字畫上了漂亮的小裝飾，語文老師也開始也沒說我，可能以為我只是一時興起，總會有累的那么一天，可是就偏偏總是如此的孜孜不倦，在又一個好多天后，老師終於又忍不住來找了我，對我說寫字不用像畫畫那樣把字畫得漂漂亮亮的，還教了一遍我怎么寫……

後來不知道怎么了，那個語文老師突然就不見了，我們誰都不懂她到底去了哪裡。在很多年後，我即將國小畢業時，她又突然出現在我的視線中，這一次，是成為了我的英語老師，而我也了解到了，那年她原來是請了產假……

我有許多老師，但我還是喜歡班主任喬老師，喬老師有一雙透亮靈活的眼睛，無論上課哪個同學做小動作，都逃不過老師銳利的眼睛。

老師很關心我們的學習，每當我們有不懂的問題時，老師總是循循善誘，直到我們弄懂為止。這時老師的臉上就會露出舒心的笑容。記得有一次，我有個題不懂，我問老師，老師給我講了好長時間我都不會，老師也沒有煩，只是一一地把題告訴我怎么做。

她的字寫的很漂亮。班級里有幾個寫字很難看的同學，老師每次教我們寫生字的時候，都讓他們幾個認真寫，可他們就不好好寫，老師沒有辦法，只好讓他們重寫。

放棄一個孩子，就等於向社會投放一顆定時炸彈。放棄一個孩子，就等於給家庭製造一個悲劇!小編整理了語文老師寄語，歡迎欣賞與借鑑。

《語文老師寄語》

學習語文就是給靈魂洗澡

同學們

熱愛洗澡吧!

好書是照亮青春的那一根最明亮的火炬

同學們

舉起火炬吧!

帶著火炬去洗澡

語文一定能學好!

《語文老師寄語》

假如生活是一條河流，願你是一葉執著向前的小舟;

假如生活是一葉小舟，願你是個風雨無阻的水手。

如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去採擷;

如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨遊於書的海洋。

當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，願它能使你得到片刻的安慰;

當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，願它能使你獲得永恆的謙遜。

願你像顆種子，勇敢地衝破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

願你是風，鼓起白色的帆;願你是船，剪開藍色的波瀾。

請記住語文老師的話：

人生有逗號，句號，感嘆號，沒有省略號。

《語文老師寄語》

1) 批評懲罰是一種負面強化，我們應該慎用。

2) 你在學習，不能說明你不是落伍者，你在學什麼，才是衡量你是否落伍的標誌。

3) 請給問倒自己的學生鼓掌。

4) 不要把孩子犯錯看得太嚴重，有時他(她)這樣做只是為了引起你的注意。

5) 走，跋涉，攀越，一路走來，已經習慣用沉默來處理我的傷感。

6) 人心是虛空的，給他愛，他便美好。給他恨，他便醜惡。孩子的心靈多是美好的，因為他在愛的氛圍中。

“語劉來啦！”隨著這一信息的傳遞，雞飛狗跳的教室里驟然安靜下來，接著一個優美的身影走進教室。

我們班的兩個老師都姓劉，不知道每次說的是哪個劉老師，為了明確區分，同學們就創造了“語劉”和“數劉”的簡稱。

“語劉”在我心中是威嚴的，這是我在她的課堂收穫的第一印象。

“噠—噠—噠—噠--”她邁著穩重的步伐踱進教室，那氣場如同武則天一般上朝一樣威嚴。站上講台，她的目光掠過每個人的臉，在全場鴉雀無聲後才緩緩開口：上課！“起立！”隨著黃大班長洪亮的口令，同學們齊齊地站立，但偶爾也有個別拖沓分子站立不夠迅速，甚至帶出了噼里啪啦的聲響，“語劉”便用她劍一般的眼神盯著“作案人”，一直盯到你滿臉羞愧，乖乖立正為止。我常常在這樣的時候屏住呼吸，看著她那鐵青的臉。當教室里一片寂靜，所有同學的目光都聚焦到她臉上，她又變換著柔和的腔調向我們問好。黃楚寧的一句“坐下”，仿佛天籟，讓我們齊齊舒了一口氣，但我們的心，卻被她劍一般的目光牢牢勾住了，不敢游離半點。

威嚴的“語劉”讓我好長一段時間都對她心生懼怕，但時間長了，我也敢斗膽悄悄對你講一講她的缺點，噓！

五年級的時候，每每“語劉”在課堂遇到了特別生氣的事情，就會情不自禁地吐出一些荊門話。那些荊門話就像撓癢器一樣撓著我的耳朵，讓我忍不住用手捂著嘴偷偷地笑。

語文老師期末寄語

你有廣泛的興趣和豐富的想像力。課堂上，你發言特踴躍，還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小傢伙!但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能“甩掉”它，你得成績在班裡，必定會名列前茅。

在我的心目中，你一向是那么快樂，那么生機勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂，有什麼心思嗎?還是遇到了什麼讓人煩惱的問題?能敞開向關心你的人說說心裡話嗎?讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。

你有很好的口才，講故事有聲有色，娓娓動聽，你的“猴子吃西瓜”還獲得故事大賽三等哩!你有很強的表演才能，你表演的“金雞叫天都”，至今還留在老師和同學的心中，你有嘹亮的歌聲，有一口標準的國語，老師欣賞你。可你貪玩不學習，知識會自動飛到你的腦子裡嗎?著名的科學家愛迪生曾說過：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。請你想想這話，它對你學習成績的提高會有幫助的。

你是一位活潑可愛的女孩，似乎不知道什麼是憂愁，老師愛著你欣喜的笑臉，也愛看你為集體，為大家熱情服務時認真的態度，不過，你的學習又常常使我不安，一會兒語句不通順，一會兒出現錯別字，能改掉這些缺點嗎?

國小二年級教師寄語在我們相處的四年時光里，你是一位聰明可愛，真誠坦率，興趣廣泛，想像力豐富的小傢伙，真使我難以忘懷，在你即將開始新生活之際，我真誠地祝福你能有一個燦爛的未來，有一片任你馳騁的遼闊的天地。

我們的語文老師

那是我們在初一的時候，我是在十三班，我們十三和十四兩個班的英語老師、語文老師、數學老師都是一個人。我們開始喜歡數學老師（趙老師）我班的班主任是英語老師（孫老師）我們都不喜歡她，十四班的班主任開始是趙老師後來趙老師不行了。就換的語文老師（李老師）。

在語文老師教我們的時候我們以為老師在廢話，可老師是在講有用的，我們也不聽。有一天老師拿了一根木棍進了班級我一看不妙，可是老師就是來嚇唬我們，事後我們才知道，老師是讓我們學習。我記得我還讓李老師打了一下，打完之後我就是不服還是不學習，可就在這時候我們班的孫老師和我們說了一句話我們差不多全哭了，就是‘你們的語文老師要去菲律賓任教一年，等她回來就叫不了你們了。’

我們的語文老師，準確的說，更像一個老人家。幾乎每一次上課講課文時，總會拿著一本大大的講解書為我們講解。說是講解，可實際差不多照著書上念罷了。無論有沒有人聽講，總是會拿著那本厚厚的講解書，為我們絮絮叨叨的講個不停。有時候扯到更遠的地方去，回來的時候都不知道題目到哪去了。

相比語文課來說，上課幾乎都沒有幾個認真在聽老師講什麼的。老師總是喜歡拿著擴音器，在班上走來走去。“學習的最高境界就是要自習，自覺……”這是老師常愛說的話。上語文老師的課，課上總是很安靜。他們並不是同學們因為語文老師的威嚴而被嚇到。是因為語文老師一講課，仿佛一道道催眠曲，直接把同學們給催眠了。擴音器那么大的音量，同學們還能睡著。被老師發現有人上課走神沒認真聽講還睡覺時，老師就會拿起那解答書，捲成一個團，碰的一下往那個同學的頭上砸去。砸得那個同學眼冒金星。這是老師的眼睛就會瞪的如銅鈴一般大。“不要產生疲勞感，站起來!”

老師年紀大了，耳朵和說話有時總是說不清。下課同學們有時問老師問題。，“啊？什麼？”這是老師聽到同學們話後天天的口頭禪。同學，往往要靠近老師的耳朵，重複好幾遍，老師才聽的清同學的問題。老師跟同學說話也總是含糊不清。“……@￥＆＄＆……”

“知道了嗎？”同學茫然的點頭。這時老師就會露出欣慰的笑容看著我們。待老師走出好遠以後，“咦？老師剛剛跟我說了一些什麼來著？”“不知道……”

我們國中的生活里，我們告別了國小老師，迎來的新的老師，每個老師都有每個老師不同的特色。但每一個老師的職責，和心愿是沒錯的，都是為我們好。希望我們好好學習。在這裡我說一聲，老師，謝謝你您辛苦了！

那是一年級的時候，我初來乍到。什麼也不懂。可您，我親愛的語文老師，是您一點一點的教會了我，是您讓我有了想要上進的決心，是您教會了我要獨立，是您讓我明白了做人的道理，也是您教會了我什麼是尊師守矩。上了學，第一節課您便跟我們說：小朋友們，我知道你們是從大班來到我們一年級的。既然來到了我們學校，就要友好相處，尊師守矩喔。你們做得到嗎？自然，我們全班都異口同聲地說：好！，老師滿意的笑了笑，她一眼瞥到我了，見我坐的端端正正，走到我身旁，說：我們一年級（1）班缺一個值日生，以後都由你來做吧。我心裡甜滋滋的，說道：好的，老師。下午，我早早就讓爺爺載我來學校，興高采烈地來到教室，發現教室門前大約有五六個同學在嘰嘰喳喳的說話，不一會兒，一個老師走上前來，說：誰是值日生？我怯怯地說我我是那老師變本加厲既然你是值日生，你就應該好好管理班裡的人！現在，你還不快點開門！經過老師這么一說，我覺得委屈極了，自己才來了幾分鐘，而他們都來了不知多久，他們來了很久沒有被罵，為什麼，我一來就被罵，這不公平！後來，老師發現誤會了我，便安慰了我，說是老師錯怪了你過了沒多久，快要第10周，老師卻對我們說：我們要舉行換班！經過老師這么一說，我猶如晴天霹靂，在心裡默念，不要念到我，不要念到我，不要念到我可是，我萬萬沒想到，（2）班的郭老師說蘇錦晗、劉蜜語、李蘇蘇到（2）班。我聽了，非常不願意的去排隊，向語文老師望了一眼，沒想到語文老師站了出來，對郭老師說老郭啊！蘇錦晗是我的愛徒，你為什麼要把她帶走啊！郭老師說劉老師，我只是按照單子上來做。