我上學了教案

《我上學了》教案 篇1

教學目標

情感態度價值觀目標

引導學生積極適應新的環境，在新的環境中樹立自己的目標，建立良好的人際關係，形成良好的學習習慣，儘快進入中學生的角色。

能力目標

能夠正確處理中學學習生活所面臨的新變化，積極適應新的環境

知識目標

步入中學學習生活上的變化、及如何適應。

教學資源

課本、自身及學生資源

教學難點

如何積極適應新生活

教學重點

如何積極適應新生活

解讀學生

對於此年齡段的學生，由於剛剛告別小學生活，對國中生活還不能馬上適應，常常還會以處理國小學習生活的方式來處理國中的學習生活。

解讀方法

教學方法

提問法、討論法、

教學手段

多媒體教學

教學準備

通過報刊、網路蒐集影像及查閱資料並整理

教學過程

1、對課本中陳杰和李輝的境遇你怎么看?

2、李輝為什麼會覺得孤單、失落？你能幫助李輝嗎?

根據自己的理解，簡要回答老師的提問。

明確面對新環境不同的人會表現出不同的反應。

正課

中學生活新變化

1.談一談對新學校的了解及印象（學校基本情況……）

2.對比中學與國小學習生活的不同之處有哪些？（環境、學習內容、生活方式、人際圈、心理……）

學生根據自己的了解、理解回答

1.了解新學校是適應國中生活的第一步。

2.認識到中學生活的變化，更好的適應新的生活。

正課

積極適應新生活

在新的環境中……

你的憂慮是什麼？

你的期望是什麼？

《我上學了》優秀教案 篇1

活動目標：

1、使幼兒初步了解小學生的學習和生活，激發幼兒做小學生的願望，嚮往國小的生活。

2、了解小學生學習生活的需要，與本年齡階段相適應的基本能力和習慣。

活動準備：

1、表演區：小學生的校服，(6——8套)，書包：(書包里有國小一年級的課本，文具盒，裡面裝有鉛筆，圈筆刀，橡皮擦)。

益智區：可以轉動的時鐘，寫有國小一日生活環節的圖卡。

手工區：製作好的書包，文具盒範例：紙袋，餐巾紙盒，手工紙，報紙，廣告紙，記號筆，蠟筆，剪刀，固體膠等。

表演區：搭建我心中的國小：參觀國小時的拍的照片，雪花片，積木，廢舊紙盒，包裝紙，手工紙，蠟筆，記號筆等。

2、請一個老師來組織剛來上國小的小朋友，並與小朋友一起遊戲。

活動過程：

一、談話引入，激發幼兒的活動興趣。

1、小朋友很快就要幼稚園畢業上國小了，你們高興嗎?那小學生是什麼樣子的呢?你們心中的國小時什麼樣子的呢?(引導幼兒大膽的說)。

2、小結：小朋友們都說的很好，有的小朋友說小學生穿著校服，繫著紅領巾，背真書包非常神氣，按時上學，不能遲到，要自己整理書包，還有的小朋友國小的房子非常高，也非常漂亮。那今天我們的區域活動就是“我要上國小”。看看老師今天給你們準備了哪些活動材料。

二、介紹區域材料。

活動一：我像小學生

1、小朋友都很想做一名神氣小學生，老師再裡面準備了小學生的校服，紅領巾，書包。今天我們的美髮屋就變為了表演區，每天早上，媽媽都會按時的叫我們起床。那我們就要馬上起床，自己穿好校服，系好紅領巾，吃好早餐，背著書包上學去，這就是神氣的小學生。在我們的教室的那邊有一個是國小一年級的教室，你們背著書包上學就到那兒去。

《我上學了》教案 篇1

教學目標：

1.觀看圖畫內容，初步了解學校生活，感受老師的親切、同學的友愛、共同學習的快樂。

2.依據畫面提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習，養成良好的讀書、寫字、聽講等習慣。

3.通過觀察、說話、演練，願意與老師和同學友好交談。

教學重點：

1.培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情；培養良好的讀書、寫字、聽講等習慣。

2.在熟讀課文中的三句話以及《上學歌》的基礎上進行背誦。

教學難點：

養成良好的讀書、寫字、聽講等習慣。

設計說明

《我上學了》是初入校園的小學生的第一個語文學習內容，設定目的是幫助小學生了解學校生活，對學校生活產生興趣和嚮往，實現從幼兒到學生的角色轉換。為此，本課立足學生的年齡特點，藉助遊戲引入、圖片欣賞、學唱歌曲、動手操作、講解示範、合作交流等活動，引導學生了解祖國和校園，產生對祖國、學校、老師、學習生活的熱愛。同時，鼓勵學生在生活中識字，體驗語文學習的快樂。

課前準備

1.收集我國各民族服飾的資料、圖片等製成課件。(教師)

2.準備長城、天安門的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學歌》的歌曲。(教師)

課時安排

1課時。

教學過程

一、活動導入，師生間增進了解

1.同學們，你們好！歡迎你們來到學校，從現在開始，你們就是小學生了。(板書：我上學了)我是你們的語文老師，我們現在上的科目是語文。請同學們和老師一起讀出它的名字--語文。

2.你們喜歡上學嗎？今天來到學校後，你們有哪些新的發現，新的感受？

《我上學了》教案 篇1

設計說明

《我上學了》是初入校園的小學生的第一個語文學習內容，設定目的是幫助小學生了解學校生活，對學校生活產生興趣和嚮往，實現從幼兒到學生的角色轉換。為此，本課立足學生的年齡特點，藉助遊戲引入、圖片欣賞、學唱歌曲、動手操作、講解示範、合作交流等活動，引導學生了解祖國和校園，產生對祖國、學校、老師、學習生活的熱愛。同時，鼓勵學生在生活中識字，體驗語文學習的快樂。

課前準備

1.收集我國各民族服飾的資料、圖片等製成課件。(教師)

2.準備長城、*的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學歌》的歌曲。(教師)

課時安排

1課時。

教學過程

一、活動導入，師生間增進了解

1.同學們，你們好！歡迎你們來到學校，從現在開始，你們就是小學生了。(板書：我上學了)我是你們的語文老師，我們現在上的科目是語文。請同學們和老師一起讀出它的名

字——語文。

2.你們喜歡上學嗎？今天來到學校後，你們有哪些新的發現，新的感受？

3.互動活動：你們願意認識新的老師和同學嗎？請你們走到同學面前，相互握手，然後介紹自己。

設計意圖：減少課堂對學生的束縛，讓學生活躍起來，為交流奠定自由、輕鬆的情感基調。

二、觀察插圖，進行愛祖國教育

1.認識我國的標誌性建築，激發民族自豪感。

(1)播放*的宣傳片，學生欣賞後交流：你看到了哪些建築物？

學生指出認識的建築物，教師出示*的圖片及文字，引導學生認讀。

交流：你去過*嗎？說一說你當時見到了什麼，感受到了什麼。

我上學了 篇1

第一單元 一、  教學目標 （一）聆聽《上學啦》，演唱《上學歌》、《放學歌》，能夠體驗和表達上學的高興心情。（二）知道音樂課的學習常規，唱歌時能夠注意姿勢的正確，認識教科書中的音樂標記。二、  教學構想本課是起始課，是孩子們在國小階段上的第一節音樂課，這對他們學習音樂具有重要意義。（1）教學目標 巧設計：要參考教師用書，結合自己學生的實際情況設計和調整每課時的教學目標 。要弄清教學目的和教學目標 這兩個環節的含義。教學目的是給教師制定的，是從教師，從學科出發的；教學目標 是指學生通過學習、參與、感受等達到的目標，而不是教師教的目標。教學目標 的設計是多元的，要注重三維目標的培養。（2）教材分析要到位：教師要準確地把握三首歌曲速度、力度、情緒，以此引發學生情感上的共鳴形成良好的心境。教師在分析歌曲時要關注歌曲的音域，這是避免學生喊唱的前提。因此教師在上課前要把歌曲在相鄰的兩三個調上練熟。（要用自己彈奏的音高去適應學生）課時安排要合理，可根據實際情況臨時調整。教學建議中建議本課安排兩課時，我認為在這一課的內容還是挺多的，可以安排三——四課時，甚至更長的時間，也給學生一個適應的過程。第一課時中的建立課堂常規這一項，是否在教學各環節中逐漸滲透，不要生硬的說教。教師在學生唱歌前，應該強調坐姿，啟發學生用心歌唱，體會歌曲情緒。在學生演唱後，及時糾正出現的錯誤和唱歌時不良的習慣。 

我上學了 篇1

教學目標：

1、激發一年級學生愛上學的情趣，使學生感悟到上學真好。

2、激發學生想像的興趣。

教學重點：使學生感悟到上學真好。

教學難點：使學生感悟到上學真好。

教學過程：

一、導入：同學們，從今天開始你們就正式成為一名小學生了，你們想用你最洪亮的聲音向大家介紹自己和你的家庭嗎？看看誰的聲音最洪亮，誰的膽子最大？（學生自己介紹自己的姓名、家中有幾口人，都有誰，在哪住，都乾什麼？訓練學生的口語交際能力。）

二、說一說：

1、今天是9月1日開學的第一天，你是怎樣來到學校，能大聲地告訴大家嗎？（學生說一說自己是怎樣來到學校的？）指導學生進行說話的練習，使學生初步感受到上學的特別。

2、同學們，當你們與家長分別時，你對父母或是父母對你都說了些什麼？你願意告訴我們嗎？（鼓勵學生大膽發言，表揚表現好的同學。）

3、同學們你們看，我們的動物朋友們也來了，你們誰能幫助這只可愛的小貓，發揮自己的想像說說它想說些什麼嗎？

4、如果你們現在就是圖中的人物，你們願意演一演嗎？

5、同學之間想一想應該怎樣說、怎樣做？（體現合作意識，發揮想像力。）

6、自願演一演。（鼓勵表現的同學。）

三、認識頁碼：

1、翻一翻，看一看，這本書中有你認識的字嗎？那么你要怎么告訴大家準確地地方呢？看哪裡？（學生自己讀認識的字，並能發現書本右下角的頁碼。）

2、指導認識書本右下角的頁碼，講解1—4頁的內容。

四、課堂小結：通過這節課的學習，你們都知道了什麼？每個學生都要談談自己的學習成果，今天在學校都學到了什麼。

第一單元 一、  教學目標 （一）聆聽《上學啦》，演唱《上學歌》、《放學歌》，能夠體驗和表達上學的高興心情。（二）知道音樂課的學習常規，唱歌時能夠注意姿勢的正確，認識教科書中的音樂標記。二、  教學構想本課是起始課，是孩子們在國小階段上的第一節音樂課，這對他們學習音樂具有重要意義。（1）教學目標 巧設計：要參考教師用書，結合自己學生的實際情況設計和調整每課時的教學目標 。要弄清教學目的和教學目標 這兩個環節的含義。教學目的是給教師制定的，是從教師，從學科出發的；教學目標 是指學生通過學習、參與、感受等達到的目標，而不是教師教的目標。教學目標 的設計是多元的，要注重三維目標的培養。（2）教材分析要到位：教師要準確地把握三首歌曲速度、力度、情緒，以此引發學生情感上的共鳴形成良好的心境。教師在分析歌曲時要關注歌曲的音域，這是避免學生喊唱的前提。因此教師在上課前要把歌曲在相鄰的兩三個調上練熟。（要用自己彈奏的音高去適應學生）課時安排要合理，可根據實際情況臨時調整。教學建議中建議本課安排兩課時，我認為在這一課的內容還是挺多的，可以安排三——四課時，甚至更長的時間，也給學生一個適應的過程。第一課時中的建立課堂常規這一項，是否在教學各環節中逐漸滲透，不要生硬的說教。教師在學生唱歌前，應該強調坐姿，啟發學生用心歌唱，體會歌曲情緒。在學生演唱後，及時糾正出現的錯誤和唱歌時不良的習慣。 

《我上學了》單元分析
單元目標
情感與態度：適應並喜歡學校生活，喜歡和老師、同學交往。
行為與習慣：學習遵守學校生活的規則與紀律。
知識與技能：熟悉學校環境，能嘗試利用學校中的設施解決自己的一些問題。初步認識學校生活的規則與紀律。
過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程，能用遊戲、觀察、詢問等方法掌握與老師、同學交往的知識技能，養成遵守學校規則與紀律的良好行為習慣，深化喜歡學校、同學和老師的情感。
 
設計構想
兒童剛入國小，對學校這個陌生的環境，對小學生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔憂、不安甚至惶恐。如何使他們儘快適應新的環境，情緒穩定、心情愉快地學習，一直是老師們努力探索的內容。設計“我上學了”這一單元，旨在配合國小的入學教育，幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使其學會愉快地與老師和同學交往，並學會遵守學校的規則與紀律。
“我上學了”是本套教材的起始單元，包括四個主題：（1）我背上了新書包；（2）校園鈴聲；（3）新朋友 新夥伴；（4）平安回家。本單元的學習活動從學生“我”的視角出發，以與其密切相關的小書包、校園環境、新老師、新朋友、校園鈴聲為切入口，引導學生感覺到自己所處的環境、所接觸到的人員已經發生了變化，感受到每天當自己背上書包走進學校時，自己長大了，已經是一個令人羨慕的小學生了，將學到許多本領和知識，還能結識許多新老師、新同學，這是令人愉快的事！這與中年級《品德與社會》教材中，涉及認識學校的要求——“利用簡單的圖形畫出學校及周邊區域的平面圖和路線圖。知道學校的組織機構，了解學校的發展變化，增強對學校的親切感，尊敬老師及學校工作人員的勞動”，雖然它們都涉及到學校的生活，但是側重點不同，選擇的切入點不同，提出的學習要求也是不一樣的。

（鄂教版）一年級品德與生活上冊教案

第一單元  我是小學生啦

單元目標：
  1.情感與態度：感受學校環境的美好，體驗集體生活的愉快，並樂於新同學、新老師交往。
2.行為與習慣：了解並遵守交往和活動中的規則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。
3.知識與技能：了解學校的基本設施和環境，逐步熟悉新學校的學習和生活。
4.過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學、老師交往，在學習和生活中遇到問題時願意想辦法解決。
課時安排：8課時。
第1個主題：3課時
第2個主題：2課時
第3個主題：2課時
第4個主題：1課時
1  我上學了

教學目標：
1.體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，並為自己成為一名小學生感到快樂。
2.初步了解小學生活的特點，逐步適應新的學校生活。
3.形成對書包等學習用品的正確態度。
教學重點：
1.激發初入學兒童願意做個小學生的情感，使他們愛上學。
2.形成對書包等學習用品的正確態度，初步掌握整理書包的基本方法。
教學難點：
引導學生了解小學生活的基本特點和規律，並以良好的心態和積極的方法去適應生活中的種種變化。
活動時間：三課時。
第一課時

活動內容：上學去
活動準備：
1.教師準備一個紙盒。
2.學生準備紙和筆。
活動過程：
1.導入：上國小了，你的心情是怎樣的呢？
2.心情描述。
（1）請學生自己選擇一種方式描繪自己上學的心情：如畫畫、寫詞語、表演……
（2）全班集體交流各自上學的心情。
（3）小結要點：上學了，我們懷著各種各樣的心情。可是有些心情會對我們的學習和生活產生不良的影響。

上學了 篇1

教案

教學目標 ：

1.藉助插圖，指導學生有順序地觀察圖畫，使學生了解學校生活，了解語文課，對學生進行熱愛學校、熱愛老師和同學的教育。

2.藉助圖中人物對話組織同學開展口語交際活動，對學生滲透尊師和文明禮貌教育。

3.指導學生在看圖過程中認讀漢字“學丁 冬 年 級 班 老師”。

教學重點、難點：

認讀漢字

教具準備：

掛圖

教學過程 ：

一、導入

同學們，從今天起你就成為一名小學生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學歌》。

二、新授

活動一：觀察圖

1.按照順序觀察校門口有誰在乾什麼？校園裡有誰在乾什麼？

2.小組合作練習說話

3.指名匯報

活動二：練習口語交際

1.丁丁和冬冬在說什麼？

2.他們是怎樣進行自我介紹的？

3.指兩名同學到前面進行自我介紹

4.同桌兩個同學練習自我介紹

活動三：認字

1.出示主題圖中的字

2.認識哪些字？大聲讀出來

3.請認得好的同學說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。

4.出示本課要求掌握的生字

5.指名讀  同桌互讀 

課中休息

活動四：鞏固

1.讀字開火車

2.做舉字卡遊戲

活動五：

通過觀察圖我們了解了第三國小，誰知道我們學校叫什麼名字？教師教認校名。請同學們說一說你在我們學校看到了什麼。發現校園裡不認識的字可以問老師、同學、家長，比比誰認字多，認字快。